福建省沙县第六中学七年级政治下册 8.1 特殊的保护,特殊的爱教案 新人教版

特殊的保护特殊的爱
对未成年人进行特殊保护的必要性：
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

保护未成年人合法权益的两部专门法律：
1.《中华人民共和国未成年人保护法》
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

未成年人保护法的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

家庭保护：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维
护、生命安全的保障等方面。

司法保护：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

人教版初一政治下册教案：特殊的保护特殊的爱一、教学目标1.了解特殊儿童的定义和分类。

2.了解特殊儿童生活学习中面临的困难和需要特殊的保护。

3.培养尊重特殊儿童、关爱特殊儿童的情感。

4.学习如何给予特殊儿童关爱和帮助。

二、教学重难点1.重点：以学生为中心，营造尊重特殊儿童、帮助特殊儿童的良好情境；2.难点：帮助学生理解特殊儿童的需要和困难，并懂得进一步地为特殊儿童提供帮助。

三、教学过程1.导入（5分钟）出示学生图片，让学生感知多样化的生命和多样化的需求，并引领他们思考：每个人都是独一无二的，我们要尊重每一个人。

2.概念解释（10分钟）1.解释“特殊儿童”的概念，大概了解常见的特殊儿童类型。

2.与学生交流如何看待特殊儿童，如何给予特殊儿童关爱。

3.学生讨论（15分钟）以学生为中心，组织学生分组讨论，让学生谈谈他们知道的、见过的、还是听说过的特殊儿童。

学生提出的情况，教师进行统计和整理，并让学生思考这些特殊儿童在生活中会遇到哪些困难和需要。

4.课堂案例演练（25分钟）1.设计一个情境：班里来了一个新同学，他的右腿由于意外事故留下了伤疤，需要帮助，但他感到羞愧和不舒服。

2.学生分组，以这个情境为例，讨论如何帮助这个同学，并以小组为单位进行表演或汇报，从而引导学生掌握在日常生活中如何给予特殊儿童帮助和支持的基本技能。

5.情感体验（15分钟）选择一些反映特殊儿童问题的图片、影像等材料，设计相应的反思与创意，引导学生深入感悟尊重、关爱等情感主题。

6.总结（10分钟）回顾整个课程，引导学生理解如何帮助特殊儿童，掌握帮助的技巧，让学生在日常生活中可以运用，同时，重新认识本节课的意义。

四、板书设计特殊儿童的定义给予特殊儿童关爱特殊儿童种类如何帮助特殊儿童困难与需要情感体验五、课后反思通过以上教学，学生认识到特殊儿童并非应当排斥的特殊群体，而且要提供特殊照顾和关爱，帮助他们更好地维护自己的权益，同事也调动了学生的积极性和热情，无形之中培养了学生的自信心和爱心，是一节意义深远的课。

人教版七年级下册第四单元八-1特殊的保护特殊的爱教学设计一、教学目标1.知识目标•理解“特殊保护”在法律中的含义。

•掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。

•了解特殊群体的保护措施。

2.能力目标•培养学生的阅读能力，能够理解并运用法律文本。

•培养学生的运用知识解决实际问题的能力。

•培养学生对于社会问题的思考和分析能力。

3.情感目标•增强学生的法律意识和法律观念。

•培养学生尊重特殊群体的态度。

•培养学生的社会责任意识。

二、教学重难点1.教学重点•《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容。

•特殊群体的保护措施。

2.教学难点•运用知识解决实际问题。

三、教学过程1.导入•通过课外题材，介绍未成年人保护意识的重要性。

•让学生列举当前社会中未成年人需要特殊保护的情况，并带入课本内容。

2.讲授1.法律的保护：介绍特殊保护在法律中的含义，并通过阅读《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容，帮助学生理解。

2.特殊群体的保护：介绍少年犯罪人群和留守儿童、孤儿等特殊群体需要的保护措施。

3.练习•分组讨论特殊群体的保护措施，研究具体的解决方法。

•阅读案例，让学生分析并构思解决方案。

•小组汇报各自的讨论结果，并针对方案进行探讨。

4.归纳总结•总结法律的保护和特殊群体的保护，梳理知识框架。

5.拓展•班级活动：组织少先队员关爱留守儿童、孤儿等特殊群体的志愿活动，呼吁更多人关注和关心这些群体。

四、教学评价•队内讨论、小组汇报，学生间思想和观点的碰撞能够激发彼此的思考思前行。

•案例分析，通过实际问题的解决，培养学生实际运用理论知识的能力。

•班级活动评价，展示学生态度和价值观的形成，通过行动实现对留守儿童、孤儿等特殊群体的关爱。

《特殊的保护特殊的爱》教案教学目标：情感、态度、价值观目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护，尊重法律。

能力目标：通过参与有关活动,培养和提高观察、判断、分析问题的能力，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。

知识目标：知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。

教学过程：活动一：小品（通过这个案例让学生意识到如果父母不尊重未成年人，即使是自己的亲生女儿，这样的行为也是违法的。

同时引出青少年的健康成长需要全社会的关注，青少年也应该增强自我保护意识。

）案例：在某社区出口处，一中年妇女嘴里不断斥骂着，离她不远处低头站着一个十二三岁的小女孩。

她大声喊着要小女孩跪下。

小女孩慢慢跪在地上，头垂在胸前，而她仍不停地斥骂。

周围群众实在看不过去了，上前劝她不要再骂了，但她仍未停止。

20分钟过去了，一位老太太拉小女孩起来，向小区走去。

骂人的妇女是小女孩的母亲，事发原因是她没有完成作业。

1．让两个学生在课前熟悉案例，并分角色扮演。

2．组织学生展开讨论，寻求解决问题的方法。

3．教师从中引导学生认识到未成年人保护法设置了四道防线保护未成年人，使学生从中感悟到党和国家对未成年人的无限关怀。

活动二：看漫画讨论（通过对漫画情景的讨论，使学生了解到家庭保护的重要性及维护自己合法权益的法律依据。

）1．出示图片：如此让座、逼子成龙、作业、劣父教子。

2．讨论：（1）漫画中家长的行为对吗，为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律作为后盾？（2）漫画中的各种情景是父母对我们的保护还是侵害呢？为什么？（3）遇到这些情形，你会怎样做？（学生分组讨论，每组重点讨论一幅漫画，并推选代表发表看法。

）3．学生回答：略4．师生共同归纳：（1）过度的溺爱也是一种侵害！反而不利于我们的成长。

《特殊的保护，特殊的爱》说课稿
杨雯雯
今天试讲的课题选自人教版思想品德七年级下册第八课《法律护我成长》的第一个框题《特殊的保护，特殊的爱》。

本课依据的课标是“成长中的我”中“学法用法”内容。

本框讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，并重点介绍我国《未成年人保护法》中关于家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容。

作为未成年人，初中生属于弱势群体。

在现实生活中，侵犯未成年人合法权益的事情时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护。

让学生了解本节课内容，有助于学生维护自己在家庭、学校、社会中的合法权益，进行自我保护。

本课主要采用了自学探究及事例分析法等方法。

首先通过杭州校车事故的视频导入新课，引出对青少年进行特殊保护的必要性，然后介绍我国专门为未成年人所制定的两部法律，引入四个保护。

通过学生分组自学探究与分组讲解，让学生自己学习本节课的主要内容，教师加以引导辅助。

这样不仅可以激发学生对本节课的求知欲，也可以锻炼学生的自学探究能力。

自学探究结束后，通过展示一系列的社会现象让学生分析，检验并巩固本节课的学习效果，并锻炼学生的分析能力。

最后，对本节课的主要内容进行总结，帮助学生理清本节课的逻辑内容。

并对学生进行自我保护教育，提高学生自我保护意识。

七年级下册政治教案：特殊的保护特殊的爱一、教学目标1.了解国家对特殊群体的保护政策；2.理解一些特殊群体生活中面临的问题，并提出自己的看法；3.培养全社会对特殊群体的尊重和关爱。

二、教学内容1. 国家对特殊群体的保护政策•国家对残疾人的保护政策；•国家对弱势群体的保护政策。

2. 特殊群体生活中面临的问题•残疾人在生活中所面临的问题；•弱势群体在生活中所面临的问题。

3. 全社会对特殊群体的尊重和关爱•如何尊重和关爱特殊群体；•全社会应该如何帮助特殊群体。

三、教学重点1.国家对特殊群体的保护政策；2.特殊群体生活中所面临的问题。

四、教学难点如何培养学生的尊重和关爱特殊群体的意识。

五、教学方法讲授、讨论。

六、教学过程1. 导入（5分钟）引出本节课的主题——特殊的保护、特殊的爱。

2. 教学内容1（15分钟）讲述国家对残疾人的保护政策和弱势群体的保护政策，并引导学生思考：这些政策给特殊群体带来了哪些好处？3. 讨论环节（20分钟）分组进行讨论：有哪些特殊群体，他们面临了哪些困难和问题？我们应该如何尊重和帮助他们？4. 教学内容2（10分钟）根据学生们的讨论结果，讲解残疾人在生活中所面临的问题和弱势群体在生活中所面临的问题，并引导学生思考：我们能够为这些特殊群体做些什么？5. 总结（5分钟）请学生结合教学内容，思考题目“特殊的保护，特殊的爱”，发表自己的看法。

七、作业以“特殊的保护，特殊的爱”为主题，以650字为限，写一篇作文，表达对特殊群体的尊重和关爱。

八、教学反思本节课通过讲授和讨论的方式，让学生了解国家对特殊群体的保护政策，了解特殊群体在生活中所面临的问题，同时培养学生的尊重和关爱特殊群体的意识。

在今后的教学中，还应该注重培养学生实际行动的能力，进一步促进全社会对特殊群体的尊重和关爱。

特殊的保护，特殊的爱执教时间：教学目标：知识目标：能力目标：情感态度与价值观目标：教学重、难点：重点：难点：执教用时：1课时执教方法：老师讲解与学生讨论结合法教学过程：【学习目标】1、知识目标了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、能力目标初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3、情感态度价值观目标逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

【学习重难点】1、学习重点明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

2、学习难点在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

【学习过程】一、通读课文完成下列问题（学法指导——自主完成）1、课题“特殊的保护、特殊的爱”中，保护的主体是谁？（请用横线勾画在课文中。

）2、国家为什么要给予未成年人特殊的保护？（请从国家、社会、个人三个角度思考。

）3、国家怎样给予未成年人特殊保护的？（请用《》、————批注在课文中。

）4、读课本P103-104完成下列表格。

家庭保护学校保护社会保护司法保护谁实施保护主要保护对象内容备注：作用（请用不同的符号勾、划、圈、批、标注在书上。

）二、情景导学（学法指导：合作学习法-----小组讨论学习）1、根据漫画提供的情景，讨论下列问题。

漫画一：1、请为这幅漫画命名。

2、并简要评析漫画反映的问题？3、说说自己的家庭保护情况是怎样的？漫画二：1、这样的做法是否符合家庭保护的有关规定？2、日常生活中，家长应对孩子尽怎样的责任？3、我们学校在保护学生健康成长，发展教育学生身心方面做了哪些事情？这些体现了学校保护的哪些方面？2、阅读材料，思考下列问题。

材料一：为了创建平安校园，学校开展了交通安全知识和禁毒知识等方面的宣传教育活动。

文化、工商等部门对校园周边的网吧，流动食品摊点进行整顿。

公安机关负责对营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所查处的过程中，发现有沉迷其中的未成年人，不予以曝光，依法保障未成年人的合法权益。

2019-2020学年七年级政治下册 8.1 特殊的保护，特殊的爱学案新
人教版
、认识未成年人保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法
．了解和灵活运用维护权益的有效途径。

了解诉讼手段的作用及其类型。

、为什么要对青少年给予特殊保护。

第八课第一框《特殊的保护，特殊的爱》导学案
导学案序号： 4-8-1 课型：新学课总课时：2 分课时： 1 主备人：张继萍审
家庭要依法履行对未成年人抚、家庭保护的作用：使未成年人的
104页的漫画命名。

讨论：家长整天打麻将，不管孩子的行她。

结果小玲
结合配练预习第八课第二框的内容。

2019-2020年七年级政治下册《8.1特殊的保护特殊的爱》学案人教新课标版学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。

2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。

3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。

学习重难点1、学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。

2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。

一、自主学习1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。

2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。

3、家庭保护的具体规定有哪些？4、学校保护的规定有哪些？5、社会保护的规定有哪些？6、司法保护的规定有哪些？二、课堂合作研讨部分：1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长？3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学？4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么做？三、课堂展示部分：1、分组展示自主学习部分，教师点评学生的基础知识掌握情况。

2、学生合作研讨完成后，把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳拓展提升阅读教材107页的情景材料，回答后面的问题。

五、达标检测1、现在，一些家长主顾眼前利益，直接让孩子们“弃学从商、从工”，这些家长没有履行好对子女们的（）。

A、家庭保护B、社会保护C、学校保护D、司法保护2、根据法律规定，有些娱乐性场所是禁止未成年人进入的，如录像厅、夜总会、网吧等。

这一规定（）。

A、体现了对未成年人的社会保护B、体现了对未成年人的家庭保护C、损害了营业性场所的合法权益D、不利于未成年人的健康发展3、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是（）。

A、法律不公开审理未成年人违法犯罪案件B、老师对学习有困难的学生耐心辅导C、博物馆对未成年人优惠开放D、家长禁止未成年子女吸烟4、一营业性网吧因为经常允许未成年人上网，被有关部门查处。