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《观察日记》学案
一、学习目标
1．学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
注意“量”是多音字，在本课读“liàng”。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
2、重点难点
1．学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．这篇日记写了什么内容？
2．课文第二段作者做了什么？蚂蚁又是怎么做到的呢？
四、参考资料
日记。
日记是指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
同时也是诗歌名，为海子的代表作之一。
鄂教版二年级语文上册教案观察日记背景近期，在完成鄂教版二年级语文上册教案后，我开始自己实施了教案，在课程过程中我不断进行观察和反思，记录下了自己的观察与思考，从而总结出一些有用的经验和教学方法。
本文主要介绍我在教学过程中观察到的一些问题，并提出了一些解决方案，以帮助其他老师更好地实施教学。
教学观察与分析教师角色的转变在课程开始之初，我的角色是一个严格的讲师，主要是通过讲解知识点对学生进行启发，然而当我逐渐了解班级中不同种类的学生后，我的教学方式也需要进行调整。
教师不仅仅应该是一个传达知识的工具，更应该成为一个学生们的伙伴与朋友，尤其是在小学阶段，因为孩子们非常喜欢教师与他们产生互动，并通过教师引导自己发掘知识，更加上劲儿。
教学方法在实施鄂教版二年级语文教案时，我几乎涵盖了所有的教学方法，包括讲解、练习、游戏、小组活动等，我发现学生们对于不同的教学方法的反应差异比较明显，需要根据班级情况合理调整教学方法，以确保孩子们能够获得更好的教育效果。
课堂纪律在进行课堂教学过程中，我发现许多小学生对于课堂纪律的掌握不是很好，需要耐心地引导，并通过适当奖惩等措施提高课堂纪律。
除此以外，我还采用了奖励机制，包括游戏获奖等，这样能够有效地帮助学生们提高课堂参与度，也能够吸引孩子们的注意力，让他们更专心地学习。
解决方案针对这些观察到的问题，我提出了一些解决方案，以帮助其他老师能够更好地实施鄂教版二年级语文教学。
1.在课程教学过程中，适时地扮演不同角色，不断调整教学方式，以适应班级中不同种类的学生。
2.在教学过程中，将讲解、练习、游戏、小组活动等教学方法相结合，打破传统的教学模式，增加学生们的参与度。
3.将奖励机制工作与课堂纪律教育相结合，激励学生表现出课堂纪律规矩，同时也能增加学生们对于课程的参与度。
总结通过可以发现，在实际实施教案中，不同的教师对于教学内容与讲解方式有不同的理解和应用。
教师们应该在教学过程中逐步摸索，通过实际的观察和反思，提高教学素质，更好地实施教学。
鄂教版二年级语文上册教案观察日记前言作为一名语文老师，每天面对的工作就是给学生上课。
如何教好每一节课，如何调动孩子们的学习热情和学习主动性，让他们更好地掌握知识和技能，是每个语文老师必须面对的问题。
在教学过程中，语文教案是我们必不可少的辅助工具，它可以帮助我们更好地组织教学内容，拥有更加清晰的教学思路。
因此，本篇观察日记将重点关注鄂教版二年级语文上册教案的教学质量，在教学实践中进行分析、总结，并提出一些个人的教学体会和建议。
教案1：《就是、就不是》教学目标根据教材内容设计相应的教学目标，能够准确地把握本课所要求掌握的知识和技能。
作为本节课的主要内容，《就是、就不是》主要教授了这两个词语的用法，以及在日常生活中的运用。
同时，本节课可以通过运用故事、诗歌等文本形式，突出“就是、就不是”在阅读中的重要作用。
因此，本节课承载了以下教学目标：•能够正确理解“就是、就不是”的区分和用法；•能够在阅读中准确运用“就是、就不是”；•培养学生认真、积极阅读的好习惯。
教学准备教学准备是指在授课过程中提前设计好的教学资源，包括教案、教具、作业等。
在本节课中，需要准备的教学资源有：•学生练习册；•课件/黑板；•课前准备的故事/诗歌。
教学过程教学过程是指在教学中实际进行的教学行动。
在本节课中，根据掌握的教学目标，教学过程可以分为以下几个环节：1.预习在课前，需要让学生预习学生练习册中的知识点，提前进入本节课的学习状态。
同时，可以通过展示相关的图片或实物，让学生感性理解“就是、就不是”的概念，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2.新知呈现在这一环节中，利用故事、诗歌等文本形式呈现“就是、就不是”的用法，并通过相关的实例进行解释。
同时，采用课件或黑板记录的方式，使学生更好地理解“就是、就不是”。
3.操练在本节课中，操练环节是重点。
学生需要通过书本练习和黑板/课件演示，加深对“就是、就不是”的理解和运用。
同时，老师可以根据学生理解情况和练习效果，在操练过程中及时进行点拨和指导。
二年级语文上16 观察日记教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址16观察日记【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。
过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
【教学重难点】教学重点：学会本课生字新词，正确流利的朗读课文。
阅读中培养学生发现问题，小组讨论解决问题的能力。
教学难点：在日常生活中学会观察发现思考问题。
【教学课时】2课时第一课时课时目标.借助拼音正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字新词。
教具准备多媒体，生字卡片。
教学过程一、导言激趣，带入文本.教师：童年像首诗，纯真、质朴；童年像幅画，绚丽、多彩。
童年的小脑袋总装着许多为什么，童年的小眼睛总是充满好奇。
（出示2：出示蚂蚁图片）瞧！窗前的小蚂蚁已成为“我”热切关注的对象，让我们将目光锁定，随着小作者走进童年时光。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：16.观察日记）二．读中识字，初读课文.初读课文。
刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上16课的内容，齐读课题。
我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）xúnjūɡōnɡrùkùnlìzhībēi寻居攻入困利汁杯lìliàochántuōjìnɡrènhékànɡzuānyè厉料蝉拖境任何抗钻液B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
二年级语文上16 观察日记教案作业题（鄂教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址16观察日记【教学目标】知识与技能：学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。
过程与方法：学习用普通话正确流利的朗读课文。
情感态度与价值观：培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣。
【教学重难点】教学重点：学会本课生字新词，正确流利的朗读课文。
阅读中培养学生发现问题，小组讨论解决问题的能力。
教学难点：在日常生活中学会观察发现思考问题。
【教学课时】2课时第一课时课时目标.借助拼音正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字新词。
教具准备多媒体，生字卡片。
教学过程一、导言激趣，带入文本.教师：童年像首诗，纯真、质朴；童年像幅画，绚丽、多彩。
童年的小脑袋总装着许多为什么，童年的小眼睛总是充满好奇。
（出示2：出示蚂蚁图片）瞧！窗前的小蚂蚁已成为“我”热切关注的对象，让我们将目光锁定，随着小作者走进童年时光。
2.板书课题，齐读课题。
（板书：16.观察日记）二．读中识字，初读课文.初读课文。
刚刚小朋友读到的故事就是我们语文书上16课的内容，齐读课题。
我们一起去看看吧！请小朋友轻声读课文，遇到生字应该怎么办？（出示3）读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子。
标出自然段的序号，并且想一想课文主要写了什么。
学生自由读课文。
2.识字游戏。
A.师：小乌鸦知道小朋友都很聪明，他现在就想要来考考大家呢！（出示4：乌鸦站在苹果树上，树上的每个苹果上都有一个生字，谁读对了就随机奖励一个五角星，并让他当小老师带全班同学读一读。
）xúnjūɡōnɡrùkùnlìzhībēi寻居攻入困利汁杯lìliàochántuōjìnɡrènhékànɡzuānyè厉料蝉拖境任何抗钻液B.请2-3个小组开火车读（师：小火车开起来！生：开到哪？师：开到这！）。
二年级语文上册观察日记教案鄂教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（二年级语文上册观察日记教案鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为二年级语文上册观察日记教案鄂教版的全部内容。
观察日记教学目的：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字.注意“量”是多音字,在本课读“liàng".2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习用部首查字法查“搬、运、输”.4、掌握写日记的格式。
5、培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣.教学重点：1、学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的8个生字.注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文.3、学习用部首查字法查“搬、运、输”。
教学难点：1、掌握写日记的格式。
2、培养学生的观察能力，激发学生探究自然的兴趣.课时安排：二课时第一课时教学目标：1、学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字。
注意“量”是多音字,在本课读“liàng”。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点：学会课后田字格中的3个生字，会认双横线中的8个生字.教学难点：1、注意“量"是多音字，在本课读“liàng”.2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备:生字卡片教学过程:一、激趣导入.1、同学们，你们喜欢写日记吗？2、今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3、出示课题。
指名读题，全班齐读。
二、初读课文。
1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
鄂教版小学二年级语文上册?观察日记?教案设计篇一教学目的：⑴ 了解观察日记的模板，学会写观察日记，养成记录生活细节的习惯。
⑵ 以“豆娃娃〞的培育过程为例，练习动手操作，记录培育过程。
⑶ 以“豆娃娃〞的培育过程为载体，练习写小的“观察日记片段〞。
并试着在活动结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的“观察日记〞。
⑷ 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯。
教学重点：在“豆娃娃〞的培育过程中坚持不懈地观察、记录、交流。
教学难点：在实践、观察、记录的根底上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记。
教学过程：一、准备阶段简略介绍“豆娃娃〞的培养方法。
⑴关注学生的培养情况，与学生交流培养过程中的发现与问习题。
⑵浏览学生的日记片段，进行评价与鼓舞。
⑶鼓舞学生之间相互之间交流，彼此观察对方的“豆娃娃〞。
欣赏别人的“豆娃娃〞及相关日记，取得启示与帮助。
把“豆娃娃〞引进班级，与同学们共同欣赏、观察、交流趣事。
二、习作中期组织培养“豆娃娃〞的活动。
根据自己的培养情况，进行记录，写好“观察日记片段。
〞⑴培养十天后将自己的“豆娃娃〞带到学校。
⑵彼此介绍自己的豆娃娃及在此过程中的问习题及趣事。
⑶学会整合日记片段，形成相对完整、充实的日记的方法。
⑷选读评价。
⑸精选作文评改。
⑹佳作欣赏。
完成其他内容的观察日记。
三、习作终期建议学生把“豆娃娃〞带到学校，与同学们的进行比拟与交流。
鼓舞同学们彼此参观自由交流。
能不能将几次日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢？读几篇有代表性的作品，引导评价。
三批结合，进行批改。
将优秀精选作文进行展览。
鼓舞生活中进行这样的观察。
尝试着依照教师的方法培养“豆娃娃〞以日记的形式记录自己的实践过程及观察所得。
与教师共同分享实践的收获。
四、习作延伸可以小组间交流、观察、欣赏日记片段。
学会处理已有的素材、找到适宜的过度方法，写出完整的观察日记。
借鉴、修改完善精选作文。
批后修改。
浏览优秀精选作文留心生活，记录生活。
