教育公共基础试题

往年四川教育公共基础考试真题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题4分，共80分）1.“学而不思则罔，思而不学则殆。

”这句话出自（）。

[单选题] *A.《学记》B.《论语》(正确答案)C.《大学》D.《师说》答案解析：解析：“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语·为政》，这句话的意思是“只学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只空想却不学习就会感到疑惑”，体现了孔子强调学习与思考相结合，还强调学习与行动相结合，要求学以致用，并提出了学习过程应包含的四个基本环节，即“学、思、习、行”等观点。

故本题选B。

2.《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。

下列不属于其教育思想的是（）。

[单选题] *A.建国君民，教学为先B.幼者听而弗问，学不躐等也C.不愤不启，不悱不发(正确答案)D.君子之教，喻也答案解析：解析：本题考查《学记》的相关内容。

《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的教育专著。

《学记》的主要思想包括：（1）化民成俗，其必由学。

（2）建国君民，教学为先。

（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。

（4）君子之教，喻也。

（5）幼者听而弗问，学不躐等也。

（6）杂施而不孙，则坏乱而不修。

（7）不陵节而施之谓孙。

（8）学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（9）学者有四失，教者必知之。

人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。

此四者，心之莫同也。

知其心，然后能救其失也。

教也者，长善而救其失者也。

A、B、D三项：均属于《学记》的教育思想。

与题干不符，排除。

C项中，“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意思是“不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。

”这不属于《学记》的教育思想。

因此，C项表述错误，与题干相符，当选。

本题为选非题，故正确答案为C。

3.古代的文人创作了大量的诗词歌赋，并且流传至今，供现在的人们学习。

教育公共基础知识测试及解答一、选择题1. 下列哪项是教育的本质属性？A. 有意识地培养人的活动B. 传递生产经验C. 传播文化D. 促进个体发展答案：A2. 下列哪项不属于教育的三大功能？A. 筛选B. 传递C. 促进个体发展D. 促进社会发展答案：A3. 下列哪项是教育的心理起源论？A. 劳动起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 社会交往起源说答案：C二、填空题1. 教育的本质属性是有意识地培养人的活动，其目的在于促进个体的________。

答案：全面发展2. 教育的三大功能包括传递生产经验、传播文化和促进个体发展。

三、简答题1. 请简述教育的本质属性及其意义。

教育的本质属性是有意识地培养人的活动，这是教育与其他事物现象的根本区别。

教育的本质属性具有重要的意义，因为它决定了教育的目的、内容、方法等，同时也决定了教育在社会发展中的地位和作用。

2. 请简述教育的功能。

教育的功能主要包括传递生产经验、传播文化和促进个体发展。

传递生产经验是教育的基本功能，它使个体掌握一定的生产技能和知识，为个体从事生产活动提供基础。

传播文化是教育的重要功能，它使个体了解和接纳社会文化，培养个体的文化素养。

促进个体发展是教育的根本功能，它旨在提高个体的综合素质，使个体得到全面的发展。

四、论述题请论述教育的心理起源论及其对教育实践的影响。

教育的心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。

这一观点揭示了教育的一种心理机制，即个体在社会生活中通过模仿来学习和获取知识、技能、态度等。

心理起源论对教育实践有一定的影响，如在教育活动中，教师应注重榜样的作用，通过自身的言行来引导和影响学生；同时，教师还应关注学生的模仿行为，及时纠正不良的模仿行为，引导学生形成正确的认知和行为习惯。

教育公共基础知识1 、 (单选题) 某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，这是使用了( )。

[单选题] *A.复述策略B.精细加工策略(正确答案)C.元认知策略D.计划策略答案解析：精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略，其要旨在于建立知识之间的联系。

题干中某同学把马克思诞生于1818年和鲁迅诞生于1881年放在一块记忆，就是将新信息与头脑中旧信息联系，属于精细加工策略，故选B。

A项：复述策略是运用内部语言在大脑中重现学习材料以保持信息，不符合题意，故不选。

C项：元认知策略是学生对自己认知过程进行认知的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。

不符合题意，故不选。

D项：计划策略是在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性，是对认知活动的调节，属于元认知策略。

不符合题意，故不选。

2 、 (单选题) 在以下哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？( ) [单选题] *A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段(正确答案)D.高中阶段答案解析：伦理道德是道德发展的最高阶段。

初中生的伦理道德已形成，初二年级是中学阶段学生品德发展的关键时期，但是初中生的伦理道德具有两极分化的特点，故选C。

3 、 (单选题) 总的来讲，学生的自我概念与其学业成绩之间( )。

[单选题] *A.有因果关系B.有负相关关系C.有正相关关系(正确答案)D.基本没有关系答案解析：自我概念是人对自己以及自己与周围环境关系的认识。

教育心理学的研究表明，学生的学业自我概念与学业成绩之间的关系是复杂的，但总的来讲学生的自我概念与其学业成绩之间存在正相关关系，虽然相关程度不是很高。

故选C。

4 、 (对错题) 写作、阅读、解题技巧属于心智技能。

[单选题] *A.正确(正确答案)B.错误答案解析：心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

浙江省嘉兴市《教育公共基础笔试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【参考答案】A2. “师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

这句话突出反映了（）。

A、教育在师德中的重要性B、师德在教师素质中的基础地位C、民族在教育中重要性D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性【参考答案】D3. 我国实行的是九年义务教育制度。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（）章六十三条。

A、八B、七C、六D、九【参考答案】A4. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平【参考答案】A5. 把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（）。

7. 心理学属于（）。

A、自然科学B、社会科学C、自然科学和社会科学双重性质的科学D、哲学【参考答案】C8. 人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。

A、有意识记B、整体识记C、过度学习D、多种感官参与【参考答案】D9. 中国“外铄论”的代表人物是（）。

10. 林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（）。

A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲【参考答案】C11. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是取决于他们的（）。

A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平【参考答案】C12. 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。

A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、上位学习【参考答案】C13. “诂经精舍”是（）创办的。

A、王守仁B、湛若水C、阮元D、朱熹【参考答案】C14. 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（）。

教育公共基础笔试试题第一部分：选择题1. 关于学习方法，以下哪个说法是正确的？A. 只有死记硬背才能保证学习成果B. 多样化的学习方法对于提高学习效果很有帮助C. 只有通过一对一辅导才能取得好成绩D. 阅读速度对于学习没有任何影响2. 学生在课堂上没有听讲，以下哪项表现属于典型的主动听讲行为？A. 与同桌交头接耳讨论问题B. 不断在笔记上涂鸦C. 注视着老师并专心聆听D. 低头玩手机3. 在进行小组讨论时，每个组员应该遵守的原则是：A. 只关注自己的观点，不必关心他人B. 多数人决定少数人的观点C. 尊重他人的观点，倾听并参与讨论D. 尽量掩盖自己的观点，避免冲突4. 针对不同的学习者，以下哪种评价形式更能提供有效的反馈和指导？A. 与其他同学的排名比较B. 通用的标准化考试C. 针对个体特点的综合评价D. 以社会成就和声望为基础的评价第二部分：填空题1. 我国教育体制的目标是培养全面发展的社会主义 _______人才。

2. 学校应该为学生提供积极的教育 _______环境。

3. 学习成绩的提高需要学生具备良好的 _______能力。

4. 学生的学习动机和兴趣对于学习的 _______有重要影响。

第三部分：简答题1. 请解释“素质教育”的核心理念和目标。

2. 你认为怎样培养学生的创造力和创新精神？3. 列举一些影响学生学习兴趣的因素，并讨论如何激发学生的学习兴趣。

4. 请解释“个性化教育”对于学生发展的重要性，并探讨如何在教育过程中实现个性化教育。

第四部分：论述题请按照以下提纲，以“如何提高学生的学习动机”为题，撰写一篇论述性文章。

1. 引言：解释学习动机对于学生学习成果的重要性。

2. 分析学生学习动机不高的原因，如缺乏兴趣、学业压力过大等。

3. 探讨如何培养学生的学习兴趣，包括激发好奇心、提供多样化的学习资源等。

4. 提出减轻学业压力的策略，如合理分配作业量、设置适量的测试等。

5. 总结观点，强调学生主体性和积极性的重要性。

教师公共基础知识考试题目及其答案一、选择题1. 下列哪个是教师的道德义务？A. 教书育人B. 尊重学生C. 提高工资D. 完成教学任务答案：A A2. 我国教育目的是培养什么？A. 社会主义建设者和接班人B. 具有创新精神和实践能力的人C. 高素质的人才D. 具有国际视野的人答案：A A3. 下列哪个是教学的基本原则？A. 因材施教B. 教学相长C. 知识传授D. 考试评价答案：A A4. 下列哪个是班主任的工作内容？A. 组织班会B. 管理班级C. 教授课程D. 制定教学计划答案：B B5. 下列哪个是教育的基本途径？A. 教学B. 实践C. 研究D. 交流答案：A A二、判断题1. 教师职业道德的核心是关爱学生。

答案：正确正确2. 教学过程中，教师是主导，学生是主体。

答案：正确正确3. 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。

答案：正确正确4. 教学原则是教学过程的基本规律。

答案：错误错误5. 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

答案：正确正确三、简答题1. 请简述教学过程的基本规律。

答案：教学过程的基本规律包括：教学过程的基本规律包括：- 直接经验与间接经验相统一的规律- 掌握知识与发展能力相统一的规律- 教师主导与学生主体相统一的规律- 传授知识与思想教育相统一的规律2. 请简述教师职业道德的基本原则。

答案：教师职业道德的基本原则包括：教师职业道德的基本原则包括：- 教书育人原则- 尊重学生原则- 为人师表原则- 忠诚教育原则3. 请简述教育目的的基本精神。

答案：教育目的的基本精神包括：教育目的的基本精神包括：- 培养社会主义建设者和接班人- 发展社会主义先进文化- 提高国民素质- 促进人的全面发展以上仅为样题，实际考试题目和答案可能会有所不同。

希望能对您有所帮助。

《教育公共基础知识》试题及答案文章标题：《教育公共基础知识》试题及答案一、试题部分1、单选题：以下哪个选项不属于教育公共基础知识的主要内容？ A. 教育学原理 B. 教育心理学 C. 教育统计学 D. 教育法律法规答案：C. 教育统计学（因为教育公共基础知识主要涉及的是普遍性的教育知识，而教育统计学属于更为专业的统计学领域，因此不属于教育公共基础知识的内容。

）2、多选题：以下哪些选项是正确的教育公共基础知识？ A. 教育目的和价值 B. 教育政策和制度 C. 教学方法和技巧 D. 学习动机和兴趣 E. 教育评估和测量答案：A. 教育目的和价值（因为这是教育公共基础知识的核心，决定了教育的方向和目标。

） B. 教育政策和制度（因为这是实现教育目的和价值的制度保障。

） C. 教学方法和技巧（因为这是实现教育目的和价值的教学手段。

） D. 学习动机和兴趣（因为这是影响学习效果的重要因素，也是教育心理学的重要研究内容。

） E. 教育评估和测量（因为这是检验教育效果的重要手段，也是改进教学方法和技巧的重要依据。

）3、简答题：请简述教育公共基础知识在教育实践中的作用。

答案：教育公共基础知识在教育实践中发挥着重要的作用。

首先，它为教育实践提供了理论依据，指导着教育实践的方向和目标。

其次，它为教育实践提供了方法论，指导着教育实践的手段和技巧。

最后，它为教育实践提供了评估工具，可以对教育效果进行检验和改进。

二、答案部分1、名词解释教育公共基础知识：指关于教育的普遍性知识，包括教育学原理、教育心理学、教育政策与制度、教育法律法规、教育教学常用方法等方面的内容。

2、简答题答案（1）为教育实践提供理论依据，指导教育实践的方向和目标。

（2）为教育实践提供方法论，指导教育实践的手段和技巧。

（3）为教育实践提供评估工具，可以对教育效果进行检验和改进。

3、论述题答案教育公共基础知识在教育实践中发挥着重要的作用。

首先，它为教育实践提供了理论依据，指导着教育实践的方向和目标。

浙江省宁波市《教育公共基础笔试》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学 3 年级开始设置，每周平均（）课时。

A、33B、22C、36D、34【参考答案】A2. （）构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。

A、辅助板书B、附属板书C、系统板书D、副板书【参考答案】C3. 在1951 年提出“范例教学”主张的是（）。

A、赫尔巴特B、瓦•根舍因C、怀特海D、克伯屈【参考答案】B4. 能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A、获得B、消退C、泛化D、分化【参考答案】C5. 教学反思的（）能力是指教师对问题提出切实可行的对策，有效处理问题，实现教学的一次提升。

A、提出问题B、发现问题C、分析问题D、解决问题【参考答案】D6. 下列不属于教师职业个性品质的是（）。

A、反思能力B、宽容C、敏感性和移情理解D、情绪的调控能力和自信【参考答案】A7. 不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是（）。

A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、斯滕伯格【参考答案】C8. 我国多数的中学生都能把自己的学习活动与祖国的未来相联系，树立为人民做贡献的学习动机，这种动机属于（）。

A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、远景性动机【参考答案】D9. 在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（）。

10. 会讲英语的入学习德语，学得比其他人快，这是属于（）。

11. 学生的质的规定性是（）。

A、以学习为主B、具有独立人格C、学生是未成年人D、具有儿童天性【参考答案】A12. “将心比心”运用了（）这一心理机制。

A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引【参考答案】A13. 作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。

教育公共基础知识试题一、选择题1. 以下哪个是中国四大发明之一？A. 钟表B. 印刷术C. 相机D. 道术2. 世界上最大的洲是？A. 非洲B. 亚洲C. 欧洲D. 大洋洲3. 太阳系中最大的行星是？A. 地球B. 木星C. 金星D. 水星4. 三角形的内角和等于多少度？A. 90度B. 180度C. 270度D. 360度5. 以下哪个国家不属于欧洲联盟？A. 法国B. 英国C. 德国D. 俄罗斯6. 世界上最高的山峰是？A. 珠穆朗玛峰B. 喜马拉雅山C. 阿尔卑斯山D. 安第斯山脉7. 中华人民共和国的首都是？A. 上海B. 北京C. 广州D. 香港8. 北京故宫建于哪个朝代？A. 元朝B. 明朝C. 清朝D. 汉朝9. 世界上最长的河流是？A. 长江B. 尼罗河C. 亚马逊河D. 恒河10. 以下哪个是一种传统的中国乐器？A. 小提琴B. 吉他C. 古筝D. 萨克斯管二、填空题1. 中国的国旗是_________。

2. 香港特别行政区的行政首长是_________。

3. 全世界最大的海洋是_________。

4. 《西游记》是中国四大名著之一，作者是_________。

5. 汉字“爱”的拼音是_________。

三、简答题1. 请简述中华人民共和国的国歌《义勇军进行曲》的创作背景。

2. 请解释什么是生态平衡？3. 什么是全球变暖，它对地球有什么影响？四、论述题请结合你对现实生活的观察和个人经验，谈谈未来教育的发展方向。

以上是教育公共基础知识试题，希望你能够认真回答并检查答案。

四川教育公共基础知识试题及答案公共基础知识不仅仅考查考生的基础知识和基本理论, 更重要的是考查考生运用理论知识分析和解决实际问题的能力, 以下是由整理关于四川教育公共基础知识试题的内容, 希望大家喜欢!四川教育公共基础知识试题(一) 1、根据埃里克森的人格发展理论, 6-12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。

A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感和自卑感D、自我同一性对角色混乱2、德育价值的发挥需要选择正确的德育方法, 下列不应作为德育方法选择依据的是( )。

A、德育目标B、学生的生活习惯C、学生年龄特点和个性差异D、德育内容3、家庭德育对于中小学生的道德成长具有重要影响, 下列不符合家庭德育特点的是( )。

A、寓教于养, 养教结合B、寓情于理, 情理结合C、缺乏正规性和科学性D、言传身教, 潜移默化4、遗传在人的发展中( )。

A、起决定作用B、不起作用C、起物质前提的作用D起提供可能性的作用5、蔡元培提出的教育宗旨中包括( )。

A、军国民教育B、实利教育C、美感教育D新文化教育6、质性评价在当今教育教学工作评价中越来越受到重视, 下列属于质性评价要求的是( )。

A、情境的自然性与真实性B、评价标准的严格统一性C、结论的特殊性与主观性D、过程的临床性与建构性7、和小学生交流, 交谈时要蹲下来保持平等, 这体现了师生之间在人格上的平等。

(判断题)8、教师职业道德就是教师所应遵循的规范和行为准则。

(判断题)9、道德两难问题只能用于测量儿童的道德判断的发展水平。

(判断题)10、自我效能感是指人们对自己是否能够成功的进行某一成就行为的客观判断。

(判断题)四川教育公共基础知识试题正确答案及解析1、【答案】C。

解析：埃里克森认为人格的发展贯穿于个体的一生, 整个发展过程可以划分为八个阶段, 其中, 6～12岁是学龄期, 主要矛盾是勤奋感和自卑感, 发展任务是培养勤奋感, 克服自卑感。

2、【答案】B。