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《观潮》第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
观潮学情：学生能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复朗诵中，进入文中情景融合的境遇，并对作品的语言特色有所体会。
依据《新课程标准》中关于“文言文教学”的要求“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书明白得大体内容。
注重积存、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
”来制定【教学目标】：一、流畅地朗诵课文，积存文言辞汇，疏通文意。
二、明白得课文内容，把握作者思路。
3、学习本文写景记事相融合，正面描述与侧面描述相结合的方式。
依据教学目标一、2制定【教学重点】一、积存文言辞汇，疏通文意。
二、明白得课文内容，把握作者思路。
依据学情制定【教学难点】学习本文写景记事相融合，正面描述与侧面描述相结合的方式。
教学方式：朗诵教学法、自主探讨法、交流合作法、比较拓展法课时安排：一课时。
教学进程：一、导入：作者简介：周密(1232—1298)，字公谨，南宋作家。
原籍济南，后为湖州(今浙江湖州市)人。
课文选自周密的《武林旧事》，这是周密在南宋衰亡以后追思旧事的一部作品。
武林确实是南宋的都城临安，即此刻的杭州。
风格忧伤凄楚，多抒发思国怀乡之情。
检查预习：京尹yǐn 艨艟méngchōng 乘骑jì一舸gě吴儿善泅qiú者僦jiù赁lìn 倏shū履lǚ二、初读课文，读准字音。
一、学生自由朗诵，划出不熟悉的字词，师生一起解决。
二、抽学生朗诵课文，一人一段。
三、再读课文，疏通文意。
一、学生边看注释边读课文，疏通文意。
重点字词：天下之伟观也：观：景象。
既望：农历十六日，十五日叫望。
方，当……时。
仅如银线：仅：几乎，快要。
那么玉城雪岭际天而来：际：接近、连接。
吞天沃日：沃：用水淋洗。
艨艟：战船。
人物略不相睹：人物：人和物。
既而尽奔腾分合五阵之势：尽：穷尽。
乘骑弄旗标枪舞刀：骑：马。
标枪：举枪。
一舸无迹：舸：船。
逝：去，往。
披发文身：文：动词，画花纹。
江干：江岸。
溢目：满眼。
穹：高。
僦赁看幕，虽席地不容间也：僦、赁：租用。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修)教案教学设计1注：此教案仅供参考。
第一部分：教学背景分析1. 教学对象本课是初中阶段的八年级学生，是在语文方面基础相对扎实的学生。
2. 学情分析学生在读到《观潮》这篇文学作品时，首先先于认识它是一篇类似散文的文学作品，其次，他们需要学习一些新的文学知识和文学运用技巧。
然而，由于这篇文学作品涉及到的现象和道理较为深奥，因此可能会出现一些困惑，比如“何谓‘静水流深’？”等等。
3. 教学目标通过此节课的教学，希望能够使学生实现以下四个方面的目标：（1）理解本文的主题思想，也就是深奥的“静水流深”亦或是“波澜不惊”等等。
（2）学习相关的文学知识和文学运用技巧，同时也尝试着自己仿写文学作品，以便拓展自己的文学素养。
（3）提高学习的兴趣和乐观的态度，尤其是做到“不为失败所惧”的品质。
（4）培养学生阅读和写作的能力，不断努力提升自己的语文能力素养。
第二部分：教学设计1. 教学内容（1）主题思想：观潮（2）写作特点：描写细致，语言生动（3）文学知识：感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等。
2. 教学目标（1）理解文学作品的主题思想——静水流深、波澜不惊，从而提高学习的兴趣和乐观的态度；（2）熟悉本文的写作特点，如描写细致、语言生动等等，从而更好的进行仿写和自我提高；（3）了解和掌握相关的文学知识和文学运用技巧，如感恩、阳光心态、拟人、照应、音景交融等等，从而更加全面的提高自己的学习能力；（4）培养学生阅读和写作的能力，从而不断的提升自己的语文素养。
3. 温馨提示在进行教学时，首先要让学生明确课节教学的基本要素，以便激发他们的学习兴趣和学习动力。
引入课文之前，可以通过询问让学生将自己刚刚学习的一些知识和已经掌握的文学知识告诉大家。
在课程过程中，还可以采用举例法、拓展法、智辩法等等进行互动交流，共同探讨和解决语文学习的难点和疑惑。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇）八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的八年级上册六单元第28课《观潮》教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案1教学目标：认知目标：认真读课文，学习生字新词，了解钱塘江大潮在“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”的不同景象及特点，从而认识到钱塘江大潮是汹涌澎湃的天下奇观。
引导学生进一步认识“潮汐”的成因及相关知识。
情感目标：使学生在钱塘江大潮的震撼中，陶冶身心，从而激发学生对钱塘江大潮、乃至祖国的大好河山、锦绣风光的无比热爱。
技能目标：引导学生能深情朗读课文，背诵课文第三段。
学着按时间写作的办法仿写片段《雷雨》。
教学重点：1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2.理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。
教学难点：1.使学生感受到钱塘江大潮的汹涌澎湃、雄伟壮观。
2.仿写一个片段《雷雨》。
教学时间：1课时教学过程：一、导入：1.同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？2.大家能用平时积累的语句来描绘这些令自己难忘的景象，真不错，老师也积累了一段与大家一起分享。
师深情背诵课文第三段。
3.出示课题，齐读。
二、整体感悟：1.同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？2.请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。
3.师按学生回答归纳板书：“潮来前”、“潮来时”、“潮退后”。
4.交流学生喜欢的语句，及时纠正读音。
并让学生说喜欢的理由。
三、精读课文：1.钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。
（并板书）我们一起去看看。
2.指名读课文第二段，你读懂了些什么？师归纳板书：江面平静，人山人海、昂首东望。
28《观潮》第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计八年级上册六单元第28课《观潮》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计课目观潮周密课型单一型：新授课课时 2课时教学目标 1、掌握常用常用文言词语，了解文章内容。
2、体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。
重难点 1、掌握文言词语。
2、把握文章描写的钱塘江潮、水军演习、吴中健儿的弄潮等三方面的内容，体会自然美与风俗民情美的融合。
教学设想熟读课文，整体感知课文内容。
疏通课文大意。
教学过程（内容、步骤、方法、学生活动和板书）一、导入：介绍钱塘江潮的宏伟壮大，让学生初步感知。
以此导入。
今天，我们来学习宋代周密的《观潮》，看看作者是怎样描写的。
二、整体感知：1、范读：（听读时，圈点勾画生字、词语）2、全班齐读3、自由朗读，分小组交流生字、词语。
思考讨论：？文章写了哪些内容？——①钱塘江潮的雄伟景象。
②水军演习奔腾分合的宏大场面。
③吴中健儿高超的弄潮技巧。
④观潮者之多。
三、研读探究，深入理解：1、默读课文，掌握重点文言词语：自既望（农历十六）以至十八日为盛方（当……时）其远出海门乘骑（jì，马）弄旗标（树立，举）枪舞刀于水面者倏尔（一会儿）黄烟四起，人物略（一点儿）不相睹随波而逝（去，往）披发文（én）身溯迎（逆流迎着）而上，出没（〈健儿〉在水中忽隐忽现）于鲸波万仞中2、朗读课文，质疑讨论：①朗读课文，深入思考问题，互相质疑解答。
②全班交流③老师指导以下问题：历史文化背景简介，有利于学生把握课文内容。
【杭州在南宋时称临安，是国都。
观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时有吴地少年弄潮争标的表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱塘江潮的奇伟壮丽，又与自然景观浑然一体，极有气势的自然景观和人的勇敢行为相辉映，构成了南宋都城生活的风景画、风俗画。
《观潮》教学设计及反思第一课时教学目标1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3．能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4．了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5．能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。
教学过程一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生让黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
要放弃自己不成熟的想法，听取别人的建议。
我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。
这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。
）特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。
师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？二、检查预习情况（1）检查预习情况。
观潮【教学目标】1. 结合课文明白得“横贯”、“天下奇迹”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。
2. 体会本文的创作特点，领会包括的作者的思想情感。
3. 了解钱塘江大潮宏伟壮丽的自然景观，激发学生酷爱祖国壮美河山的思想情感。
【教学重点、难点】重点：出色的场面描述，精致的结构安排。
难点：体会本文的创作特点，体会作者包括的思想情感。
【教学进程】一、导入同窗们，你们到过江边吗？你们可明白，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由于月亮和太阳的吸引力的作用，水面会发生按时涨落的现象，这就叫作“潮”。
二、明确教学目标三、预习查评1. 检查预习学案的完成情形。
2. 检测学生搜集的作者作品的情形。
（1）作者简介周密（1232～1298），字草窗、萍洲，又号四水潜夫，南宋闻名词人、笔记大伙儿。
辛弃疾等豪放派词人接踵谢世后，“历下周密”却以他的清丽词作尽洗靡音，成为南宋后期的重要文学家。
周密祖籍济南历城。
靖康之难后，举家迁往江南，流寓湖州。
1232年，他诞生于父亲周晋任县令的富春县署斋中。
周家是一个世代官宦的书香门香。
周晋工词，常与名人酬唱答对。
周密幼年耳濡目染，饱受陶冶。
青年时就参加父辈师友们的唱和，虽年少而笔力不弱，渐渐“才思诣力，色夕绝人。
”能诗，善工词，书学欧柳，善画梅竹兰石。
周密的词文句精致，清新秀丽，读来令人赏心悦目。
周密虽生于南方，但始终没有忘记家乡。
并常以“历下周密”，“齐人”，“华不注人”签名。
入元以后，他弃官归隐，更增添了怀念故乡的悲伤，常以诗词来表现自己的离愁别恨。
周密在隐居期间，曾以保留宋朝史料为己任，著录了《齐东野语》、《武林归事》等笔记，还保留了一批宋朝文学、文物资料。
他所选的《绝妙好词》辑132家的作品，许多知名和不知名的词人作品，靠那个选本流传下来。
（2）背景介绍。
杭州在南宋时称临安，是国都。
观潮地那时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每一年八月十八日举行观潮盛典。
第二十八课观潮教学目标1.疏通文意，掌握本课重点的文言词句。
2.感受钱塘江潮宏伟壮观的景象，体会作者的情感。
3.体会本文精炼生动的语言，感受文章多描写的自然之美和人情之美。
教学重点、难点掌握本课重点的文言词句。
激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。
教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】南宋的国都临安，即现在的某某，观潮地当时在城南（今由于江水改道已移至某某某某），每年农历八月十八日举行观潮盛典。
迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。
当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
今天，我们和周密一道去体味一下南宋都城的生活风俗吧！一、自主探究——预习与交流【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】1.朗读课文，圈点课文的生字词。
霆．(tíng) 斋．(zhāi) 艨艟．．（méng chōng) 履．(lǚ) 倏．(shū)舸．(gě) 泅．(qiú) 僦赁．． (jiù lìn) 仞．(rèn) 绮．(qǐ)2.理解课文的重点词语。
（1）一词多义方：①方其远出海门（当……时）②方出神（正）③方七百里（面积）观：①观潮（观看，动词)②天下之伟观也（景象，名词)仅：①仅有“敌船”为火所焚（仅仅）②仅如银线（几乎，将近）为：①仅有“敌船”为火所焚（被）②海涌银为郭（成为）③自既望以至十八日为盛（算是）以：①以此夸能（凭借）②自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间助词)势：①势极雄豪（气势）②既而尽奔腾分合五阵之势（阵势）能：①以此夸能（本领）②未复有能与其奇者（能够）（2）词类活用①天下之伟观．也。
(动词作名词，景观，景象。
)②既而尽．奔腾分合五阵之势。
(形容词作动词，穷尽。
)③皆披发文．身。
(通“纹”，原指花纹，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。
)④并有乘骑弄旗标．枪舞刀于水面者。
(名词作动词，树立，举。
