互联网与高校思想政治工作机遇、挑战、创新

二、教学方法和途径的改革与 创新是改革的关键
“思想道德修养”课要针对学生的思想实际，着力解 决他们良好思想品德形成中的实际问题。在以往的教 学过程中，由于受应试教育的影响，教师不同程度地采 取了学科式教育的模式，过于注重知识体系的建构和课 程内容的系统性、理论性，课堂教学为主要方式。 随着形势的不断发展变化，这门课教学途径和方式 也进行过一些改革，如课堂讨论、电化教学的运用，但还 不能适应新形势的要求。面对２１世纪对人才素质的要 求，“思想道德修养”课教学途径和方法必须不断创新。 １．从单～的教育途径向综合化、立体化教育途径 转化
一个学生。
体自我责任意识淡漠。因此，在管理上，除应加强对西 方敌对势力进行渗透活动的监控以外，还应采取切实措 施提升上网者的自我约束意识。加强网络道德和责任 教育，使大家充分地意识到，在网上发表不负责任的言 论，照样会受到相应的惩罚。 北京大学拟对校园网进行技术改造，所有上网者必 须用学校登记ＩＤ和自己的密码才能登陆校园网。这样 一来，如果需要的话，学校可以迅速查清某一张帖子是 由谁张贴的。这可以在一定程度上消除匿名性的消极 影响，增强学生们的责任感，减少许多人在网上滥发评 论所造成的恶劣影响。同时，我校还将组建一支“网上 监督队”，这支队伍平时注意加强网上监控，及时处理有 害信息，必要时实行２４小时监控。对那些完全属于反面 的信息，必须删除；对那些内容较长，属于“擦边球”的文 章，应该做正面的适当评论并加以引导。（下转第６１页）
思政工作纵横
互联网与高校思想政治工作 机遇◆挑战◆创新
王登峰
（北京大学党委，北京１００８７１）
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［关键词】 ［摘 要】
互联网；思想政治工作；挑战；创新 新时期的高校思想政治工作面临网络科技带来的发展机遇和前所未有的挑战。高校应充分认
识网络的特点，积极地占领这块阵地，不失时机地促使思想政治工作上一个新台阶。
大学生的学习、工作、生活、情感等需求的同时，把正确
二、网络给高校思想政治工作带来的机遇
互联网的发展在带来对思想政治工作挑战的同时，
也带来了难得的机遇。
的人生观、价值观渗透在其中。高校的思想政治工作应 充分利用网络的优势，全面服务于学生的成长成材。 第五，互联网的发展进一步拓宽了学生与学校、老 师的交流渠道。以往的思想政治工作中面临的难题之 一，就是信息沟通渠道不畅，学生的意见不能及时向上 反映，学校的意见也难以及时让所有的学生了解。互联 网的出现使得这种交流成为可能。
的交流，要用学生的口气、学生的视角、学生的语言表达 出来。
这一渠道，还包括来自家庭、社会等各种环境的影响。 特别是随着对外开放的扩展，信息技术的进步，教育对 象的认知途径将越来越多。这必然要求思想道德教育 也要通过多种途径来满足学生的需要。因此，构建学 校、家庭、社会为一体的综合化、立体化教育网络体系， 实现思想道德教育途径的宽带化、多样化，是改变目前 思想道德教育途径单一化的关键所在。 ２．开拓理论教育与实践教育相结合的新途径 “思想道德修养”课的根本目的在于使学生形成科
期的青年人，很容易接受各种新鲜事物，从流行歌曲到
新潮服饰，从美国大片到欧洲足球，大学生是各种新鲜
事物最重要的“易感人群”。而且有统计表明，大学生所
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接收的信息中有相当比例来自于境外媒体。同时，他们 的思想还不够成熟，对很多事物、观点缺乏辨别力。因 此，高校思想政治工作的难度空前加大。 第四，网络的发展使高校的思想政治工作可以采取 多种形式，满足学生多方面的需求。在网络时代，思想 政治工作可以融入网络的各种形式当中，在全面服务于
［中图分类号］Ｄ６４；Ｇ４１ ［文献标识码】Ａ
［文章编号】１００９—２５２８（２００１）０２—００２９—０２
当今时代，网络正在以异乎寻常的速度迅猛发展，
见解，并即刻能被世界上千千万万的人所看到。问题在
于，这些开放的信息有很多是虚假的，甚至有些是错误
使得人们的社会生活模式和工作方式都发生着相当深
刻的变化。在这种形势下，高校思想政治工作面ｌ｝缶着前
对象就会被别人吸引走。
所未有的机遇与挑战。高校思想政治工作必须正视网 络发展带来的种种挑战，针对传统工作方式的不适之处 作出相应的调整；同时，应充分利用网络的优势，不失时 机地将高校思想政治工作推上一个新的台阶。
一、网络对高校思想政治工作的挑战
互联网所营造的“虚拟环境”对人类生存的影响非 常大。“虚拟环境”对人所产生的影响可以像现实环境 一样，同时，由于使用者并不真正生活在这个环境中，这 个“虚拟环境”并不对人们作出任何的限制，因而其影响 更加广泛、全面、持久。因此，应认真探讨互联网以及由 此所营造的“虚拟环境”的特点及其对高校思想政治工
第一，网络的发展使高校思想政治工作可以突破时 空的局限，增强其影响力。以往，思想政治工作经常以 一对一的形式开展，通过促膝谈心，可以很好地解决个 人的思想问题。但这种交谈的内容无法广为传播，对其 他有相似问题和疑惑的人无法产生影响。为了扩大宣 传，思想政治工作者采用作报告、印材料等形式，但这些 手段因为要受制于场地和时间等因素，其覆盖面也是有 限的。网络的发展使得思想政治工作的优势得以进一
步的发挥，同时又增加了“广泛”的特点。这样，正面的
三、加强对互联网信息的管理和引导
网络时代的思想政治工作必须充分认识到互联网 在正反两方面的效果，在积极开发利用其有利于工作的 一面的同时，应进一步加强管理和引导，化消极为积极， 营造健康、和谐的网络环境。 １．加强对互联网的管理 目前互联网上有害信息的泛滥在很大程度上是由 于管理措施不到位造成的。国务院最近出台的《互联网 信息服务管理办法》为互联网的管理提供了政策法规方 面的依据。网上有害信息的泛滥主要是由于境外媒体
的恶意渲染，Hale Waihona Puke 及互联网“匿名性”的特点造成的网上个
声音可以摆脱时间、空间等限制，迅速而广泛地传播。 当然，要达到这样的效果，必须使我们的工作对象具备 上网的硬件条件，同时要增加宣传的吸引力，并不断提 高思想政治工作者的思想理论水平和使用互联网的能 力，并能在网上与学生进行平等交流。 第二，网络的发展可以提高高校思想政治工作和管 理工作的效率。网络作为新的通讯手段，大大削减了通 讯的成本，信息传递迅速、高效。以前的思想政治工作 者往往为了一件事“磨破了嘴、跑断了腿”，如今，许多程 序性的工作只需要在网络上通过发电子邮件等方式便 可以解决了。随着互联网普及，很多有关学生管理方面 的工作，如奖学金评审、就业信息发布，有关生活方面的 信息等都可以借助电子信箱系统快速、便捷地传达到每
责任编辑：李鸣
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绪的能力、良好的人际关系，自我激励的心灵力量、承受 挫折和失败的心理素质等，在人才成长和事业的成功 中，起着很重要的作用。所以，加强对大学生个性心理 品质的培养，是新时期“思想道德修养”课教学的重要内 容之一。（７）西方的性自由、性解放等对中国传统性观 念、性道德、性文明的挑战，也要求加强新时期大学生爱 情观、两性观的教育。 “思想道德修养”课教学内容面临的上述新课题、新 任务，是素质教育在人才培养目标上的体现。因此，依 据这些新课题调整、充实“思想道德修养”课教学内容， 使之贴近时代脉搏和新一代大学生思想实际，充分发挥 思想政治教育功能，把青年大学生培养成为全面发展的 高素质的社会主义事业建设者和接班人，是我们面临的 一项艰巨任务。
浏览，可以起到积极的引导作用。
其次，建立“网上宣传队”，传达客观、全面、准确的 信息，全方位地宣传、报道校内的各项活动和有关学生 学习、生活方面的信息。所报道的内容必须贴近校园生 活，关注社会热点，以学生的所想、所求（特别是切身利 益）为中心。网上宣传队应该起到桥梁的作用，沟通学 校与学生间、老师与学生问、学生与学生问的关系，起到 “解惑释疑”的作用。 最后，建立“网上引导队”。当有害信息得到有效控 制之后，他们要主动积极地引导网上的热点。小至身边 琐事，大至国家要事，引导学生进行深入的思考，而不是 盲目地听任或助长消极信息的流行。但这是一种平等
学的人生观、价值观。这一功能的发挥，仅仅依靠课堂 的理论教育是不够的。大学生还要通过接触社会、参与 社会实践使所学的理论内化为行为的准则。加强社会 实践的教育途径，探索一条融知、情、意、行为一体的教 育、修养相结合的新路势在必行。 ３．实现第一课堂与第二课堂的紧密结合 第一课堂教学即校内课堂讲授是“思想道德修养” 课教学的主渠道。在新形势下，这门课既要搞好主渠道 的教学工作，又要搞好第二课堂的教学工作。第二课堂 教学活动包括各种隐性课程（如艺术修养课、军事训练 课等）和多种多样的日常活动（如校园文化活动，学生社 团组织活动，参观学习、社会调查等）。积极开展第二课 堂教学并使之与第一课堂紧密结合，会实现春风化雨， 润物无声，潜移默化的教育效果。 责任编辑：李鸣
的和反动的，这些信息的发布、传播和接受却难以得到 有效的控制，因此，网络在一定意义上具有不可控性。 二是即时性。信息的生产、发布和流传几乎是同时进行 的，网上信息可以同时遍布全世界，世界因此变得很 小。三是便捷性。网络交流非常方便，即使是非洲部落 的一个观点也可能会对你产生影响。四是开放性，即互 联网没有统一的管理者，没有国界，没有关税。如果不 加限制，全球所有网上信息都可“尽收眼底”。五是匿名 性。网上的人们以假名出现，削弱了网上信息发布者的 责任感和对惩戒的担心。 在这样一个网络的世界里，高校的思想政治工作者 只能与各种不协调的声音抢夺阵地，许多领域你不占 领，别人就会去占领；在工作方式上，你不吸引人，工作
作的挑战。
互联网具有以下突出特点。一是交互性。上网之 后，人们既是信息接受者，又是信息发布和传播者，人们 可以像现实生活中那样交谈。无论是谁，无论在哪里， 只要联网，便可以自由浏览网上几乎所有的信息，利用 网上的资源，同时，也无论是谁，都可以在网上自由发表
对于学生思想政治工作来说，大学生的思想同样具 有开放性的特点。作为世界观、人生观、价值观形成时