下载文档原格式
高三英语Unit 8 –Learning a foreign language人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 8 –Learning a foreign language二. 重、难点句解析：1. And, perhaps most puzzling of all, how were we able to make sense of what we hear and distinguish the mistakes and errors from “good〞 language ?也许最令人迷惑不解的是，我们怎样才能把听到的声音变成有意义的语言，怎样把错误同“好的〞语言区分开来的呢？make sense of：理解，使……有意义distinguish … from …：把……和……区分开2. Some believe that we are equipped with a special ability to learn language and that our brain adjust itself to the language we hear around us.有些人认为我们具有学习语言的特殊能力，而且我们的大脑会自动调节承受我们听到的身边的语言。
be equipped with … 装备……；具有……adjust … to …：使……适应、调节……3. Others think that we learn language in the same way we learn other things, such as walking or solving problems, and that what we are born with is a general ability to learn and adapt, not a language-specific part of the brain.还有人认为我们学习语言正如我们学习其他技能，例如学习走路，学习解决问题等，我们天生具有学习和适应的能力；而不是大脑中有学习语言的专门区域。
人教版高三英语复习教案教案标题：人教版高三英语复习教案教学目标：1. 通过本节课的复习，学生能够回顾和巩固高中英语的基础知识和技能。
2. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。
3. 提高学生的英语听、说、读、写的综合能力。
教学重点：1. 复习和巩固高中英语的语法知识和词汇量。
2. 培养学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 帮助学生掌握高考英语的应试技巧和策略。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
教学准备：1. 教材：人教版高中英语教材（包括教材、课外阅读材料等）。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响设备等。
3. 复习资料：高考英语模拟试题、历年高考真题等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过播放一段与本节课内容相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意力。
Step 2：复习语法和词汇（15分钟）1. 复习和巩固高中英语的语法知识，包括时态、语态、从句等。
2. 复习和扩展词汇量，通过词汇卡片、词汇游戏等方式进行。
Step 3：阅读理解（20分钟）选择一篇与高考英语阅读理解题型相似的文章，引导学生进行阅读、理解和答题练习。
教师可以根据学生的水平和需要，提供适当的提示和指导。
Step 4：写作训练（20分钟）选择一个与高考英语写作题型相似的话题，引导学生进行写作训练。
教师可以提供写作模板、写作技巧等帮助学生提高写作能力。
Step 5：应试技巧和策略（10分钟）向学生介绍高考英语的应试技巧和策略，包括时间管理、题目顺序选择、解题技巧等。
教师可以结合历年高考真题进行讲解和示范。
Step 6：口语表达练习（15分钟）组织学生进行口语表达练习，可以是对话、辩论、演讲等形式。
教师可以提供话题和角色扮演的指导。
Step 7：小结和反馈（5分钟）对本节课的内容进行小结和总结，引导学生进行自我评价和反馈。
教师可以提供一些针对性的建议和指导。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，巩固学生的学习成果。
2. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高英语口语和表达能力。
UNIT1beard n.(下巴上的)胡须；络腮胡子cheetah n.猎豹sailfish n。
旗鱼；姥鲛voyager n.航行者；航海者；航天者tight adj.紧的；难解开的；紧密的tightrope n。
绷紧的绳索或钢丝gorge n.峡谷edition n。
版本；版次moustache n.髭；八字须;小胡子Urumqi n.乌鲁本齐brewery n.啤酒厂conclude vt。
结束时说；(经推理）相信;达成vi 结束hire vt。
雇佣;租用send in 寄送某处进行处理set down 记下；写下feat n。
技艺；功绩；伟业length n。
长度；长hectare n。
公顷athletic adj。
运动（员）的；体格健壮的Lance Armstrong 兰斯·阿姆斯特朗fade vi.凋谢；褪色；（声音等）变弱；(光纤等)变暗vt。
使褪色in a row 一个接一个地；连续不断地in the first place （用于列举理由等时）首先；第一；原先account n.叙述;账目;账户attempt vt。
尝试；努力n。
试图;企图suitable adj.适合的；恰当的apply for 申请;请求inspect vt.检查;视察；察看confirm vt。
证实；确认certificate n。
证（明）书gradual adj.逐渐的；渐变的blank n。
空的;空隙adj.空白的；空虚的enthusiastic adj。
热情的；热心的bid n。
出价；投标vt.& vi。
（bid,bid)（拍卖时）喊(价）；投标decade n.十年committee n.委员会fascinate vt.迷住；使神魂颠倒Juan Antonio Samaranch 胡安·安东尼奥·萨马兰奇burst vt.（burst,burst）爆炸；爆破burst into sth 突然而猛烈地发出或产生出某事物underline vt.在……下面画线；强调globe n.地球;地球仪；球体bush n.灌木；［the~]荒野（尤指非洲、澳洲以及加拿森林地区未开发的地方）spaceman n.宇航员；太空人ramp n.斜坡弯道skilful adj.有技巧的;熟练的skateboard n。
专题02 代词和介词【考向解读】代词是用来代替名词或名词短语的词类。
在单项填空考查中主要考查人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词以与it的特殊用法、代词的辨析、代词与否认词构成的否认与半否认等。
对介词的考查主要集中在介词的根本用法上，最常见的是介词短语的考查与介词的固定搭配。
【命题热点突破一】人称代词、物主代词、指示代词和反身代词例1、Half of ________ surveyed in 16 countries say they go first to their closest friend to share their deepest wishes and darkest fears.A．these B．someC．ones D．those答案：D1．在没有谓语动词的句子中，人称代词常用宾格。
—Glad to meet you.——很高兴见到你。
—Me，too.——我也是。
—I’d like to go to climb the mountain this weekend.——这个周末我想去爬山。
—Me，too.——我也想去。
2．形容词性物主代词通常在句中作定语。
名词性物主代词通常在句中起名词作用，可以作主语、宾语和表语。
名词性物主代词相当于名词，不能用于名词之前。
We took our fishing pole and headed for the lake.我们带上鱼竿朝湖走去。
This camera is mine and that is yours.这部相机是我的，那个是你的。
3．反身代词的用法：(1)反身代词可以在be，feel，look，seem 等系动词后作表语，表示身体或精神状态。
She is not quite herself today.她今天身体不太舒服。
(2)含有反身代词的习惯用语：①介词＋反身代词：by oneself单独地，独自地；for oneself亲自，为自己②动词＋反身代词：devote oneself to 致力于；apply oneself to 专心致志于；enjoy oneself 过得愉快;help oneself to 随便吃；随便用；make yourself at home 不拘束；seat oneself 坐下；behave oneself 举止得体； come to oneself恢复知觉；苏醒过来；adapt/adjust oneself to适应于；abandon oneself to沉迷于，放纵于；express oneself 表达某人的思想；lose oneself in(＝be lost in迷失)；say to oneself心里想；talk to oneself自言自语4．指示代词常见用法有：指上文提到的事，一般用that或 those；指下文或将要提到的事物，常用this或these。
人教版高三英语教课方案【篇一：人教版高中英语教课方案】unit 2 healthy eating教课方案人教版高中英语必修三（一）教课内容剖析这是一篇介绍“饮食习惯”的文章，包含传统饮食习惯的改变平时饮食选择 ,旨在让学生理解健康的饮食习惯的养成是拥有健康体魄的前提。
本篇文章生词量较大标题较抽象，各段主题句散布不太显然（大多数散布在段落中间）。
且大多数学生对饮食与健康的关系（如人体每日一定摄取的六种基本营养成分的根源、健康饮食的重要性、什么是绿色食品等）认识较少。
所以，本文的学习难度较大。
（二）教课目的1.语言知识目标：a)使学生认识 protein, calcium 等基本营养成分的根源和主要功能，健康的饮食习惯是健康的保证，以及素食主义等信息。
b)学习掌握有关营养成分与食品的词汇，如：protein 、calcium 、carbohydrate、 fibre 、 mineral 、 vitamin、vegetarian vegan 、green food and clean food、eco-food and organic food等，以及 keep up with ，the same goes for? 以及 as 和 only 指引的倒装句的用法。
2.语言技术目标：a)使学生学会战胜生词阻碍，经过略读，找寻文章的主题句，理清文章的整体框架与脉络；经过查读，捕获文章的重要细节，理解作者的写作企图。
b)使学生学会运用各种猜词技巧，猜想部分生词在详细的语言环境的含义。
c) 使学生能够运用所学知识，用英语为自己所熟习的一个人设计一份“healthy diet ，”并说明设计的依照。
3. 感情态度与文化意识目标：a）使学生学会审察自己、审察食品，提升养成健康饮食习惯的意识。
b）使学生懂得：健康是做好全部事情的根本。
要想有强壮的体魄，除了合理安排好一天的生活之外，还需要有科学、卫生的饮食习惯，每日必定量的体育活动和体力劳动。
人教版高三英语阅读理解阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
What could driving a race car and pointing a camera at the Milky Way have in common？More than you might imagine．Race car driver Bubba Wallace and photographer Batak Tefreshi journeyed together to remote Gooseberry Mesa for an adventure aimed at capturing the night sky．Gooseberry Mesa，far from population centers，is protected from the nighttime light pollution making it perfect for star photographers．Nature night environments such as this are rare．Camping，hiking，and shooting stars in mountainous Mesa highlight the similarity between photography and racing．Bubba notes，“Once you fire up the engine there's no turning back-I know I'll be in that scat for more than three hours．” Batak agrees，“I have the same feeling as soon as I touch the wheel of my camera-I'm ready to continue through the entire night．” For Bubba，developing patience allowed him to mature as a driver and is equally essential to his photography．Seizing the moment is crucial too．“Every minute things are changing-the Earth's shadow．the moonlight．the rise of stars，” Batak explains．“If you lose the moment，it's gone forever．” Bubba finds the physical and mental demands of racing as crucial when travelling in Utah's rugged landscapes under freezing temperatures．Think incoming clouds，wind，or mist will ruin your chance at a perfect shot？According to Batak．“With wide-angle nightscapes every unexpected weather condition can be an opportunity．Our photos show oranges and blues around the moon you wouldn't see under a clear sky．”The team discovered shared interests that go beyond photography．“We're both passionate about bringing cultures together and using our work to break down boundaries，”says Batak．“The night sky has a unifying power．The sky connects the whole world under one umbrella．”1．Why did Bubba and Batak choose Gooseberry Mesa？A. It has a small population．B. It has ideal weather conditions．C. It is free from light pollution．D. It has a magnificent landscape．2．Which is required in both car racing and photography？A. Willpower．B. Teamwork．C. Bravery．D. Creativity．3．What does Batak think of unexpected weather as a photographer？A. Annoying．B. Disastrous．C. Favorable．D. Challenging．4．Which may be a message behind the team's photography work？A. Appreciating the night sky．B. Connecting various cultures．C. Removing racial boundaries．D. Protecting the environment．参考答案1——4 BBDC。
高三英语教案人教版教案标题：高三英语教案（人教版）教案目标：1. 帮助学生巩固和扩展高中英语的基础知识，提高他们的听、说、读、写和翻译能力。
2. 培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的学习策略和解决问题的能力。
3. 培养学生的阅读和写作技巧，以及文化意识和跨文化交际能力。
教学内容：1. 语法：复习和巩固高中英语的基本语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等。
2. 阅读：通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解和分析能力。
3. 写作：培养学生的写作技巧，包括写作结构、段落组织和语言表达等。
4. 听力和口语：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力。
5. 翻译：通过翻译练习，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
教学步骤：1. 导入：通过引入相关话题或问题，激发学生的学习兴趣和思考，引导学生进入学习状态。
2. 语法讲解：通过简明扼要的语法讲解和示例，帮助学生理解和掌握相关语法知识。
3. 阅读活动：选择适合学生水平的阅读材料，进行预读、细读和理解问题的讨论，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：根据学生的写作水平和需求，进行写作指导和练习，包括写作结构、语言表达和写作技巧等。
5. 听力和口语练习：通过听力材料和口语练习，提高学生的听力理解和口语表达能力，培养他们的听说能力。
6. 翻译练习：选择适合学生水平的翻译材料，进行翻译指导和练习，提高学生的翻译能力和跨文化交际能力。
7. 总结和复习：对本节课的重点内容进行总结和复习，巩固学生的学习成果，为下节课的学习做准备。
教学评价：1. 通过课堂练习、作业和考试等形式，对学生的学习情况进行评价和反馈。
2. 鼓励学生互相评价和自我评价，促进学生的学习动力和自主学习能力的提高。
3. 根据评价结果，及时调整教学策略，满足学生的学习需求，提高教学效果。
教学资源：1. 教材：根据人教版高中英语教材，选择适合学生的教学材料。
2. 多媒体：利用多媒体教学手段，提供丰富的教学资源和互动活动。
人教版高三英语必修三知识点整理1. 词汇- 高频词汇: 和谐 (harmony)、全球化 (globalization)、媒体 (media)、冲突 (conflict)、合作 (cooperation)、平等 (equality)、多元化 (diversity)、传统 (tradition)、文化(culture)、自然 (nature) 等。
- 词根词缀: 了解常用的词根词缀，如：-logy (学科)、-ism (主义)、un- (不)、re- (重新) 等。
- 形容词和副词: 掌握一些常用的形容词和副词，如：beautiful (美丽的)、fast (快的)、newly (新的)、quickly (快速地) 等。
2. 重点语法- 名词性从句: 掌握名词性从句的用法和常见的连接词，如：that、whether、where、when、why 等。
- 定语从句: 学会用定语从句修饰名词，并掌握引导定语从句的关系词，如：who、which、that、when、where、whose 等。
- 状语从句: 了解状语从句在句子中的作用和常见的引导词，如：when、while、although、unless、because、if 等。
- 虚拟语气: 理解虚拟语气的用法和表示方法，能够正确运用虚拟语气的结构和形式，如：wish、if only、should、would 等。
3. 阅读技巧- 预测题: 在阅读文章之前，根据标题和首段的内容预测文章的主题和大意。
- 划线理解: 遇到重点词汇、短语或句子时划线标记，有助于理解整个文章的意思。
- 段落概括: 读完每一段时，用简洁的话总结出段落的主要内容和观点。
- 推理判断: 根据已有的信息和逻辑关系推测出不完全直接给出的信息，理解作者的观点和意图。
4. 写作技巧- 议论文写作: 运用议论文的写作结构，包括引出议题、表明观点、提供论据、反驳对立观点、总结观点等。
- 英语写作技巧: 学习使用适当的过渡词和连接词来连接和衔接句子或段落，使文章结构合理连贯。
人教版高三英语（必修）重点词汇、短语与句型汇编Units 1－2Ⅰ.重要词汇及短语1.set down 记下；写下2.in the first place 首先；第一；原先3.burst into sth. 突然而猛烈地发出或产生某事物4.centre on/upon 将某人（某事物）当作中心或重点5.concentrate on 专心致志于6.Tour de France 环法自行车赛7.keep track of 记录；掌握……的线索；保持对……的联系8.stand out 突出；出色9.be diagnosed with... 被确诊患有……（疾病）10.in a row 连续，一连串11.lead sb.to do sth. 致使某人做某事12.apply for 提出申请（或要求等）13.make for 走向；向……前进；有利于，有助于；倾向于14.get a better understanding of... 更充分地理解……15.head down to... 向……进发，动身16.hang ten （冲浪运动中）作十趾吊17.in the name of 以……的名义；代表18.push on（with sth.）毅然继续（做某事）19.run out of 耗尽；用光20.apart from... 除……外（尚有）21.set sail（to/from/for...）起航pete for 为……而竞争23.in search of 寻找24.give birth to 生；产生25.as long as （表示条件）只要……26.at the height of 在……顶点；在（事业等）的高峰27.for once and always 一劳永逸地28.be made up of 由……构成；组成Ⅱ.重点句型1.Tian’anmen Square is the largest square in the world with an area of about 40 hectares.（with引导的短语作定语）2.Impressive as the record is，it fades next to the story of Armstrong’s struggle against disease.（as引导让步状语从句时要倒装）3.July 13，2001 saw a very bright night in Beijing that will never fade in history.（see在该句中的意思是“目睹；经历”）4.A bird in the hand is worth two in the bush.（一鸟在手胜过双鸟在林。
）5.It was not until 1874，when a young American explorer followed the Nile from Lake Victoria through to Lake Albert，that this part of the river's course was finally explored.（强调句型）6.It was believed that the northern coast of this continent lay somewhere in the Pacific Ocean.（It is/wasbelieved that...人们相信……）Units 3－4Ⅰ.重要词汇及短语1.as a consequence（of ）作为（……的）结果2.the Commonwealth of Australia 澳大利亚联邦3.go walkabout到灌木丛中闲逛4.break out（指激烈事件）突然发生5.feed...on给（人或动物）食物；喂养；饲养6.round up使集合在一起7.stand for代表，代替；象征，意味着8.have a strong/great influence on...对……有重大影响9.benefit from...从……受益10.differ from...和……不同11.be fond of喜欢12.have fun with开玩笑13.set foot on踏上14.give birth to生；产生15.in area在面积上16.keep out（使）在外17.all the year round终年18.have access to接近（或进入）的方法（或权利、机会等）19.on a large scale大规模地；大范围地20.pass away去世；逝世21.belong to属于22.base...on...把……基于……23.at first sight 乍一看（之下）24.be born into 出身于25.have an appetite for 爱好……26.look out for 照料，照看……27.put together 把……放在一起；把……加在一起28.work out 做出；设计出；制订出；算出29.make contributions to 对……作出贡献30.adapt to 适应Ⅱ.重点句型1.Many Aborigines and islanders were moved and had their land taken away from them.（have sth. done 结构）2.Only in this way could the people in Australia build a society of diverse cultures.（倒装句）3.Some books are to be tasted；others swallowed；and some to be chewed and digested.4. Shanghai is not longer what it used to be.5.It was Joseph Banks who made Kew a centre of scientific and economic research.（强调句，强调句子的主语，主语为表示人的名词）Units 5-6Ⅰ.重要词汇及短语1.take into consideration 考虑到，顾及2.in charge（of）处于控制或支配地位；负责3.hand in hand 手拉手；密切关联的4.get across 传播；为人理解5.appeal to 有吸引力；呼吁；上诉6.keep an eye out for sb./sth. 留心或注意某人或某物7.make sense 有意义；有道理；讲得通8.Apply... to... 运用；应用9.lose heart 泄气；灰心10.take it easy 别紧张；放松点11.keep up 维持；保持；使某事物处于高水平mon sense 常识；情理13.leave behind 忘带；留下14.lose one’s way 迷路e to an end 结束；中止16.live through sth. 经历某事物而幸存17.tie up 系；拴；捆18.at stake 在危险中19.go for 为……去努力获取20.lose weight 减肥21.be to blame 该受责备；应负责22.be upset about... （对……感到）不安的；不快的；心烦意乱的23.associate... with... 使发生联系；使联合24.protect... from... 保护……免于……25.be promoted with （用……手段来）宣传，推销26.create/form a positive image of 塑造/形成一个正面的形象27.point out 指出28.think twice 重新考虑29.believe in 相信；信仰30.set off for... 出发，动身到……31.be accustomed to 习惯于……32.on all fours 匍匐，趴着e to a decision 决定下来e to an agreement 达成一致；达成协议e to a conclusion 告终；下结论36.take up 拿起；着手处理；开始（从事于）Ⅱ.重点句型1.Not all ads are used to promote a product or to increase a company’s profits.（部分否定）2.Good advertisements make it possible for companies to introduce new products and increase sales.（make 后接复合宾语）3.Some companies prefer a well-known word，while others choose names from old stories or legends.（注意该并列连词的词义及用法）4.It is possible that the reader or viewer will remember the advertisement but not the name of the product.5.In the 1960s，a British car company which made very expensive cars was about to sell its latest carin Germany.6.A young man in our group suggested that I stay behind with the children，and wait for help.（suggest 后接宾语从句，从句的谓语动词用“（should）+动词原形”结构）7.No pains，no gains！不劳则无获！Units 7-8Ⅰ.重要词汇及短语1.care for 喜爱；照顾2.leave alone 不管；随……去3.in want of 需要4.close up （尤指暂时）关闭；使靠近5.care about 介意……，在乎，关心6.safety standards 安全标准7.working conditions 工作条件8.social conscience 社会道德9.a poor excuse 一个差劲的借口10.bring in 赚入……；获利11.be badly-off 生活穷困12.fall asleep 入睡13.have no eye for 不关心；不在意14.far from 远离；一点也不ment on 评论，批评，解释16.in face of 面对……，在……面前，不顾……17.in favor of 支持……，赞同……；为有利于……18.in praise of 称赞……19.in hope of 抱着……的希望20.in charge of 掌管，负责21.in memory of 为了纪念；为追悼……22.in honor of 为了纪念23.in search of 搜寻24.in need of 需要25.turn down 拒绝26.as follows 如下27.end up in 以……告终，以……为结局28.one by one 一个接一个地；逐个地29.date back to （时间）追溯到30.get it wrong 误解31.on the contrary 相反的是；反而32.toast to 干杯；祝酒33.make sense of 弄懂……的意思34.in other words 换句话说；换言之35.take risks 冒险36.experiment with 进行试验；进行实验37.piles of 一大堆；一大批；一大团38.fall behind 落后于e across （偶然）遇见40.make progress 取得进步41.adjust...to... 调整……；调解……42.as a consequence 因此43.regardless of 不顾，不管，不拘44.take place 发生45.thanks to 多亏了，由于46.wake up 醒来；叫醒47.stay up 挺住；坚持不睡觉48.broaden one's horizons 开阔眼界49.in the beginning 开始；起初。
