三年级Numbers

数字的读法和写法-三年级英语上册Unit10Numbers教案数字在日常生活中非常重要，它们是数学的基础，是我们统计数据的基础，也是我们交流信息的基础。

学习数字的读法和写法是学生在学习英语的过程中必须掌握的技能之一。

本篇文章将介绍三年级英语上册Unit10Numbers教案中有关数字的学习内容。

一、词汇和语法1.数字1-100的读法和写法2.形容词比较级和最高级二、课堂活动1.数字听写老师可以用数字卡片或者数字棋牌将1-100的数字都展示出来，播放数字录音或者请学生读出数字，让学生尝试跟读并在黑板上写出对应的数字。

通过这样的活动，可以让学生进行数字的口头和书面练习。

2.数字对比游戏在游戏过程中，老师可以让学生比较两个数字的大小，让学生从数字卡片或者数字棋牌中选出对应的数字。

例如老师可以说“15比12大，你们选出15”，教师可以让学生在数字卡片或数字棋牌中寻找数字15。

通过比较和寻找数字，学生可以更好地理解数字的大小关系。

3.数字单词接龙老师可以让学生通过单词接龙的方式学习数字。

学生可以以数字结束的单词中的字母作为下一个单词的开头字母，比如“20”可以接下一个单词的开头字母是“T”。

学生可以轮流说出自己的单词，每个单词必须是以上一个数字单词中的字母作为开头的英文单词。

这种游戏不仅可以增加学生的单词量，也可以令学生更加熟悉数字的拼写和读法。

三、课后练习老师可以布置一些数字相关练习题，让学生在家完成。

这些练习可以包括数字单词的拼写，数字大小的比较，数字的读写练习等等。

在练习过程中，老师可以适当增加一些游戏性质的元素，让学生在心情愉悦的状态下完成学习。

三年级英语上册Unit10Numbers教案中数字的学习内容。

通过在课堂上进行激动有趣的数字游戏，让学生在寓教于乐的同时掌握数字拼写，读写和大小比较，这可以有效增加学生的兴趣，提高学生的学习效率。

Unit 3《Numbers》教学反思众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。

如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。

因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。

那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。

1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。

例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。

当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。

学生学习的热情一下子又高了许多。

用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。

2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起，动起。

例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。

我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。

学生们本已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。

当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。

教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。

教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。

调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。

总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满的热情参加课堂活动。

三年级上单词归类总结一．数字类numbers共10个1one 2 two 3 three 4 four 5 five 6six 7seven 8eight 9nine 10 ten二．颜色类colour共8个red 红，yellow黄，blue蓝色像海洋。

Purple紫，green绿。

orange橘子是橘黄。

black黑，white白，brown棕色造栋房。

三．职业类job共6个student ——学生doctor（缩写Dr.）——医生teacher——教师worker__工人driver_司机bus driver_公共汽车司机school bus ____校车policeman____男警察四．身体部位body共17个(head---- 头) ( face---脸) ( eye ---眼睛) （nose---鼻子）( mouth------嘴)（ear---耳朵）（hair----头发）（hand---- 手）( arm---胳膊)（finger---手指）（leg---腿）（foot ---脚）(toe ---- 脚趾) （shoulder ----肩膀）（stomach---- 肚子）（knee---- 膝盖）（tail---尾巴）五．感觉类7个happy--------sad hot-------cold warm-------cool tired累的高兴的-----悲伤的热的----冷的温暖的-----凉爽的疲劳的六．文具类6个Pen ---钢笔pencil ----铅笔ruler ----直尺crayon-----彩色蜡笔book----书pencil box-----铅笔盒(复数为pencil boxes)七．家庭成员family4个father------mother brother-------sister父亲------母亲兄；弟------姐；妹。

"初识数字"是三年级英语上册的第十个单元，本单元旨在帮助小学生初步学习数字，并理解数字在日常生活中的应用。

在本单元教学中，我们将会逐步带领学生认识0-100的数字，并探索数字在数学、时间、货币等方面的应用。

以下是本单元教案的详细内容分析。

一、教学目标1.学生能够熟练记忆并准确念出0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够运用数字进行简单的数学计算；4.学生能够认识并使用货币中的数字表示；5.学生能够在实际情境中应用数字进行交流。

二、教学内容1.数字0-100的认识和念读；2.时间和年龄的数字表达；3.数学计算中的数字运用；4.货币中的数字表示和使用；5.实际情境中数字的应用。

三、教学重点和难点1.学生能够念读0-100的数字；2.学生能够用数字表达时间和年龄；3.学生能够进行简单的数学计算；4.学生能够认识货币中的数字表示和使用。

四、教学方法1.导入教学：引导学生回忆上节课所学数字，并以大屏幕展示数字图片来激发学生学习数字的兴趣。

2.交互教学：教师利用数学教具，以互动的方式进行数字认识，让学生通过模拟场景感性认识数字的价值。

3.语音教学：通过语音教学法，教师引导学生学会正确的数字发音和念读。

4.游戏教学：在数字的认识和运用过程中，教师设计了各种形式的游戏，让学生在游戏中学习数字，并提高学生的趣味性和主动性。

五、教学计划第一课：数字0-20的认识和念读。

导入：教师出示数字图片，让学生在大屏幕上查看并念读数字。

交互教学：以数学教具搭建数字模型，让学生亲手搭建数字，进行数字认识。

语音教学：教师逐个教授0-20的数字发音和念读。

游戏教学：以数字连连看游戏为例，让学生在游戏中熟悉数字和数字序列。

第二课：数字21-50的认识和念读。

导入：教师以数目表示方式，让学生在大屏幕上快速读出数字21-50。

交互教学：教师引导学生从随机排列的数字卡片中挑选出指定的数字。

语音教学：教师逐个教授21-50的数字发音和念读。

Unit 3 《Numbers》教学反思四年级是小学孩子的转折点，考虑到孩子的年龄特点，又要为将来的知识转折打下扎实的基础．我在课堂教学中采用了灵活多样的教学方法，融入了多种教学环节和元素。

课后，我有许多感受愿与大家一起分享。

我认为这节课我做得比较好的是:1、我的热身活动比较新颖，而且是关于数字的活动，学生的反应良好。

2、复习的过程创新独特，通过拍一拍的方式，将学生的注意力集中到一起，快速分辨，确认数字，这一步进行的比较成功。

从而对新课的教学起到很好的铺垫作用。

3、学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学，所以，我呈现单词的形式多样，避免了学生的视觉和听觉疲劳。

同时，作为新授课，每一个单词都做到了操练，并且方法不是单一的，采用肢体拼写的方式，学生很感兴趣，收到了良好的效果，也体现了我在单词教授方面的创新。

此外，在英语学习中，学生还不能照着英标正确拼读单词，这无疑给记忆单词带来了困难。

针对这一难点，我采取了由音到形再到义的教授，渗透语音教学为今后学生的自主学习奠定一定的基础。

学生们学的积极、主动，学习气氛比较浓厚。

4、在单词巩固环节上不但注重了认读，而且加强了英汉之间的转化。

学生都能积极的投入。

5、不论是新授单词，还是句型，都有讲与练的结合，实现了任务性教学。

6、奖励机制的灵活运用不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学生主动参与活动的积极性。

另外又与所学的主要句型巧妙的结合，起到前后呼应的作用，效果很显著。

7、转盘的游戏丰富了课堂，活跃了气氛，在句型操练环节起到寓教于乐的作用。

8、“在一堂课中，板书是一个老师的外套”。

板书如同一个老师的形象给学生是一种舒然的感觉一样，要做到美观，言简意赅，条理清楚，重点突出。

其次，板书的呈现贯穿着我整节课的思路。

所以，注重和讲究板书的设计是非常必要的。

而且我将词汇和句型板书在四线三格里，给学生的书写提供了最直观的示范，这有利于学生的书写规范性。

人教版小学英语三年级下册各单元知识点人教版小学英语三年级下册共有8个单元，分别为：1. Unit 1 Numbers此单元主要介绍了英文数字的读法、写法和用法，并加以练习。

具体知识点如下：1）数字1-100的读法和写法。

2）询问和回答年龄的表达方式。

3）认识数字的大小比较，如大/小、多/少等。

4）数数并涂色，写出正确的数字。

2. Unit 2 Clothes此单元主要介绍了与衣服相关的英文单词、简单的问答以及描述人物服装的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出10种常见衣服和鞋子的英文单词，如T-shirt、dress、pants、socks等。

2）使用被动语态（is wearing）来描述人物的穿着。

3）听取并理解询问他人穿着的问题，如What are you wearing today?4）积累常见的颜色，如red、blue、yellow等，以更好地描述服装。

3. Unit 3 Food此单元主要介绍了与食物相关的英文单词、简单的问答以及描述食物味道和口感的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出12种常见的食物和饮料的英文单词，如hamburger、pizza、orange juice等。

2）使用被动语态（likes/is eating）来描述人物对食物的喜好或行为。

3）听取并理解询问他人对食物的喜好和口感的问题，如What do you like to eat?4）了解食物的基本味道和口感，如sweet、sour、spicy等，以更好地描述食物。

4. Unit 4 Toys此单元主要介绍了与玩具相关的英文单词、简单的问答以及描述玩具特点和功能的能力。

具体知识点如下：1）认识并读出10种常见的玩具的英文单词，如ball、car、dolls等。

2）使用被动语态（likes/plays with）来描述人物对玩具的喜好或行为。

3）听取并理解询问他人对玩具的喜好和用途的问题，如What do you like to play with?4）认识不同种类的玩具和游戏，如board games、card games 等。