五年级上册信息技术第2课文字编辑说课稿

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最后最您生活愉快 ~O(∩_∩)O ~五年级上册信息技术教案第一课认识新朋友教学目标：1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。

2、学习开、关计算机的方法。

3、认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

4、学习鼠标的操作，认识W indows XP操作系统的窗口。

5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。

教学时间：1课时教学方法：讲授法、上机操作教学过程：一、启发谈话二、新授：（一）计算机的组成1、计算机的主要组成部分常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标2、计算机常见辅助设备打印机、扫描仪、音箱、耳机等（二）计算机的用途北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室三、上机操作（一）启动计算机启动计算机时要先开显示器再开主机（二）鼠标的操作1、认识鼠标2、鼠标操作鼠标有六种基本操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击（三）作品欣赏（四）关闭计算机（五）计算机的使用规范四、教学小结：这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关计算机的方法，认识计算机的“桌面”“任务栏”“开始菜单”。

学习鼠标的操作，认识Windows XP操作系统的窗口。

认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。

第2课和新朋友做游戏教学目标：1、继续练习鼠标的操作。

2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。

3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。

4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。

人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》说课稿及教学反思一. 教材分析《落花生》这篇课文是我国著名作家许地山的散文作品。

课文以作者小时候的一次家庭聚会为背景，通过讲述一家人种植花生、收获花生的过程，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，教育我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

课文语言朴实，情节生动，富有教育意义。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对散文作品有一定的鉴赏能力。

但课文中的有些词语和句子含义深刻，需要引导学生深入理解。

此外，学生对花生的生长过程可能了解不多，需要在教学中补充相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：能正确读写“落花生、榨油”等词语，理解词语的意思，会用“居然”造句。

2.过程与方法：通过查阅资料，了解花生的生长过程，培养搜集和处理信息的能力。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，体会花生不图虚名、默默奉献的品格，学会做有用的人。

四. 说教学重难点1.教学重点：正确读写词语，理解词语的意思，会用“居然”造句。

2.教学难点：理解课文内容，体会花生不图虚名、默默奉献的品格。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、讨论法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课出示花生图片，引导学生观察花生，激发学生对花生的兴趣。

然后板书课题，引导学生读题。

2.学习词语（1）自读课文，边读边圈出生字词。

（2）集体交流，解释生字词。

（3）重点学习词语“居然”，引导学生理解词语的意思，并用“居然”造句。

3.了解内容（1）学生自主阅读课文，了解课文大意。

（2）教师提问，引导学生回答，进一步了解课文内容。

4.感悟花生品格（1）分组讨论：花生有哪些品格值得我们学习？（2）全班交流，教师总结。

5.拓展延伸（1）花生还有哪些用途？（2）学生课后搜集资料，下节课分享。

七. 说板书设计板书设计如下：居然——-》默默奉献八. 说教学评价1.课堂参与度：学生能积极参与课堂讨论，回答问题积极主动。

《落花生》说课稿一、说教材内容《落花生》是小学语文部编版五年级上册第一单元的第2课课文。

本单元的学习主题是“生活中的启示”，每篇课文都包含着如何做人的哲理，语言质朴简洁，含义深刻。

《落花生》是两篇精读课文中的一篇，课文按事情发展的顺序，写了种花生、收花生、吃花生、议花生四部分内容，着重讲了一家人过花生收获节的情况，恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意图。

通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

初次接触这篇课文，我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理深深吸引，课文中虽然没有华丽的辞藻、夸张的比喻、深奥的说法、激荡起伏的情感，但是朴实、自然、亲切的行文，却给人留下了深刻清晰的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理，就像文章中父亲说的话一样“虽然不好看，可是很有用”,是进一步引导学生走入文本、感受情感、领悟生活哲理的好文章。

二、分析学生情况我们班的孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。

五年级的孩子已不是低年级的小学生，想法开始更加独特，对生活有所体验与感悟，思想也开始向成熟发展，正是引导他们明事理、辨是非，培养人文素养，提高语文能力的关键期。

学习上，他们也具有一些学习能力，掌握了一些学习方法，但是这就更需要教师的进一步引导，循循善诱，关注每名学生的个性体验。

用文本为学生架起通向生活的一道桥梁，让学生在学习中生活，生活中学习，会学习，会生活。

三、说教学目标根据本课的内容及特点，学生的情况，紧紧围绕本单元的训练重点，确定以下教学目标，重点学难点。

1.教学目标（1）抓住课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

（2）体会课文详略恰当地写法，初步了解借物喻人的写作手法。

2.教学重点由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。

小学信息技术说课稿三篇小学信息技术说课稿篇1一、说教材《打字速度靠指法》这节课主要是练习学生的打字能力和速度。

本节课是对前面知识的巩固和提高，让学生养成正确的坐姿和加强指法的练习。

主要的教学内容是通过金山打字通打字游戏的练习，提高击键的正确率和击键的速度。

二、说学情教学对象是五年级学生，正确的指法是电脑操作的一项重要基本功，练好指法能大大提高操作电脑的速度，为学生今后的学习打下良好的基础。

通过学习，学生已基本掌握正确的坐姿和正确的指法，但还不够熟练，需要通过专项的不断训练来强化，形成习惯。

三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向、和预期达到的结果、是一切教学活动的出发点和归宿，我精心设计了如下的教学目标：【知识与技能】掌握键盘指法和左右手的键位方法；学会手指的分工。

能够找到基准键，并能正确使用。

掌握正确的打字姿势。

了解键盘的组成，掌握基准键位的手指分工及操作，掌握空格键的使用，养成良好的打字坐姿及击键习惯【过程与方法】通过比一比的形式，初步感受打字的技巧和方法。

【情感态度与价值观】通过探究、对比获取知识的能力，以及小组间合作交流的学习习惯，培养丰富学生的想象力，培养操作能力。

四、教学重难点【重点】掌握基本键的位置和使用，学会正确使用指法。

【难点】使用键盘指法输入字符。

五、教学方法根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，我采用1。

任务驱动法 2。

协作学习法 3。

分层教学法4。

赏识教育法。

意在帮助学生通过观察，自己动手，从实践中获得知识。

整个探究学习的过程充满了师生之间、学生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者，而学生才是学习的主体。

六、教学过程教学过程是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程，具体教学过程如下：（一）导入新课师：“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符吗？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报。

教师小结：提高打字速度的关键是正确的指法和姿势。

（二）发现与探索1。

图像浏览很轻松一、教学目标1.使学生了解图像浏览软件“QQ影像”的基本功能和特点。

2.学会使用“QQ影像”软件浏览和管理计算机中的图像文件。

3.掌握如何设置“QQ影像”的使用参数，以满足个性化需求。

4.培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

5.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

二、教学重点与难点教学重点：“QQ影像”软件的基本功能和操作方法。

如何使用“QQ影像”浏览和管理图像文件。

教学难点：根据个人需求设置“QQ影像”的使用参数。

理解并掌握图像文件的管理方式。

三、教学准备安装有“QQ影像”软件的计算机教室。

预先准备一些图像文件，供学生练习使用。

教学课件和相关教学资源。

四、教学过程（一）导入新课通过展示一些精美的图像，激发学生的兴趣。

提问学生：你们知道这些图像是如何在计算机上浏览和管理的吗？引出本节课的主题——使用“QQ影像”轻松浏览图像。

（二）新课讲解1.认识“QQ影像”介绍“QQ影像”软件的基本功能和特点，如支持多种图像格式、提供多种浏览模式、具有简单的图像编辑功能等。

展示“QQ影像”软件的界面，让学生初步了解各功能区的分布和作用。

2.浏览图像演示如何打开“QQ影像”软件，并导入图像文件。

讲解不同的浏览模式（如缩略图模式、全屏模式等）及其适用场景。

演示如何使用工具栏中的放大、缩小、旋转等工具浏览图像。

提醒学生注意保护眼睛，避免长时间盯着屏幕。

3.管理图像讲解如何创建和管理相册，将不同类型的图像分类存放。

演示如何对图像进行重命名、删除、移动等操作。

强调定期备份图像文件的重要性，以防数据丢失。

4.设置使用参数讲解如何根据个人喜好设置“QQ影像”的使用参数，如调整界面布局、设置默认打开方式等。

演示如何通过选项设置优化软件性能，提高浏览速度。

提醒学生在设置参数时要注意保持软件的稳定性和安全性。

注意：新课讲解部分应注重与学生的互动，及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握所学知识。

电子工业版（安徽）信息技术五上第2课《美化标题突主题》说课稿一. 教材分析《电子工业版（安徽）信息技术五上第2课》是一节关于信息技术课程的教学内容。

本节课的主要内容是让学生掌握如何通过美化标题来突出主题，提高文档的视觉效果和阅读体验。

教材中包含了丰富的案例和实践活动，旨在帮助学生理解和掌握相关知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本办公软件的使用有一定的了解。

然而，对于如何通过美化标题来突出主题，提高文档的整体效果，他们可能还缺乏相应的技巧和方法。

因此，本节课的目标是帮助学生掌握美化标题的方法，提高他们的信息处理能力。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解标题在文档中的重要性，掌握通过字体、颜色、样式等方法美化标题的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过案例分析和实践操作，培养学生独立处理信息的能力，提高他们的创新意识和审美观念。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们运用信息技术解决实际问题的意识，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握美化标题的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，美化标题突主题。

五. 说教学方法与手段本节课采用案例分析、实践操作、小组讨论和教师讲解相结合的教学方法。

通过案例分析，使学生了解美化标题的重要性；实践操作，让学生亲手操作，巩固所学知识；小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力；教师讲解，引导学生掌握美化标题的方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的文档，引导学生关注标题的美化，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分析一些成功的标题美化案例，使学生了解美化标题的重要性。

3.实践操作：学生动手实践，运用所学知识美化标题。

4.小组讨论：学生分组讨论，交流美化标题的方法和技巧。

5.教师讲解：总结美化标题的方法和技巧，引导学生运用创新思维，美化标题突主题。

《文字编辑小能手—文字修改我能行》说课稿《文字编辑小能手—文字修改我能行》说课稿在教学工实际的教学活动中，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关紧要的作用。

那么你有了解过说课稿吗？下面是我收集整理的《文字编辑小能手—文字修改我能行》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材教材是老师向学生教授知识时最紧要的媒介，这次我说课的内容选自山东教育出书社学校信息技术五、六年制通用第3册第2课《文字编辑小能手》第二节文字修改我能行，重要介绍在Word中如何对文字进行的各种修改操作，包含文字的删除、插入和选定。

这节课的内容是在Word中属于基础知识，是编辑Word文档内容的基本技能，学好本节课内容，储备好操作Word软件的基本功，为后续学习其他功能做好铺垫。

二、说学情现代教育理论强调，任何教学活动都必需以满足学习者的需要为启程点和落脚点。

五班级的学生奇怪心和新鲜感还比较强，对于问题会有本身的想法。

老师在教学活动中可以利用这种奇怪心和新鲜感，去启发和引导学生。

在此节课程之前，学生已经认得Word软件，知道在Word中如何打开、输入、保管和关闭的操作。

因此，在本节课中，需要通过教学活动调动学生的兴趣和乐观性，引导学生去探究和学习Word软件的基本编辑功能，练好基本功。

三、说教学目标教材内容特别紧要，在结合了更多最新的知识体系后，我设计了如下三维教学目标：知识与技能：完成在Word中对文字的删除、插入和选定的操作。

过程与方法：通过观看老师示范，模仿在Word中删除、插入和选定文字的操作过程。

情感态度与价值观：通过对文字的修改过程，提升细心察看的意识，养成严谨的科学态度。

四、说教学重难点教学重难点是对一节课知识的高度概括和总结：重点：在Word中删除、插入和选定文字的方法。

难点：日常生活中文字编辑的准确性。

五、说教学方法为了完本钱节课的教学以及搭配教学目标，在上课时我准备采用情景法、合作法、讨论法和演示教学法，通过师生互动的方式，提升学生自动学习的兴趣，引导学生乐观参加到课堂的教学活动当中，形成良好的学习氛围。

小学信息技术说课稿（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第二课《走进因特网》说课稿尊敬的评委，各位老师，大家好！我说课的题目是《走进因特网》。

我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程、说效果几个方面来阐述这堂课。

一、说教材1、教材的地位和作用本节课选自山东教育出版社出版的《初中信息技术》教材八年级上册第二课《走进因特网》，本教材贯彻以学生为本的教育方针，以培养学生良好的信息素养和信息技术技能为目标。

2、教学目标：（在新课程理论指导下，根据本节课教学内容制定了三个教学目标）（1）知识目标：了解什么是因特网、因特网中的域名与IP地址以及因特网的应用（2）技能目标：使学生学会对TCP/IP协议中IP地址的设置，资源共享、资料搜索、学会网上冲浪等（3）情感、态度价值观目标培养学生良好的信息素养和信息技术技能3、教学重难点：IP地址格式的掌握、TCP/IP协议的作用、域名格式以及域名和IP的关系二、说学情（知识基础、情感基础）1．知识基础：学生在第一课《网络的基本概念》中已对因特网的知识有了一定的了解，但缺乏理论讲解和深入。

并且部分学生并没有真正的理解网络，但学生对网络是充满好奇感的，因此我会以此为切入点，有效地激发学生的学习热情和兴趣。

2．情感基础：八年级的学生思维活跃，乐于接受知识，善于和同学交流，这为学习信息技术奠定了良好的基础。

三、说教法根据本节课的学习目标，我采用讲解示范教学法、任务驱动、协作学习的教学方法。

让学生运用已学知识，自已动手，自主探究，以任务的方式激发学生学习兴趣，使教学内容合理流动，水到渠成。

四、说学法在这节课中学生主要用到的学法是：“学生接受教师给予的探究任务——学生自主学习——合作探究学习——任务成功”。

学生在完成每个环节的过程中，让学生更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的求知欲望。

五、说教学过程一、创设情景，导入新课教师活动1、设置情景：大部分的同学都有QQ，对QQ并不陌生，同学们不管在哪里只要有一台电脑并且这台电脑可以上网，大家就可以互相聊天。

【必备】信息技术说课稿3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的信息技术说课稿3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息技术说课稿篇1一、:本课是苏教版《信息技术》（小学六年级下册）教材第2课，教材的设计意图是让学生充分运用多媒体计算机感受听觉媒体的功能，教材目的是让学生学会进行声音的播放、录制与应用（设置系统声音），形成学生"了解熟悉——技巧掌握——综合运用"这一合理的知识链。

为学生提供了有利于多元智能发展的智能环境。

学生利用多媒体计算机能进行文字处理、作图绘画等。

"声音的播放与录制"一课，主要让学生学会利用的"录音机"播放和录制。

wav声音文件，学会查找声音文件及对声音文件进行简单的处理（主要介绍效果（S）子菜单，如添加回音、减速等），操作较简单，学生很容易掌握。

二、:作为六年级学生，已经学习了Windows 98的基本操作，能利用多媒体计算机进行文字处理、作图绘画等，能操作实物录音机，知道录音机的各个按钮功能。

能利用网络查阅资料。

三、:（1）学会使用"录音机"播放与录制声音。

（2）学会查找声音文件和学会存储录制的声音文件。

（3）初步了解"录音机"的"效果"功能。

（4）学会系统声音的设置。

四、:1、认知目标：让学生熟悉计算机的"录音机"功能的操作，体验多媒体计算机中听觉媒体的功能，掌握对声音进行效果处理的方法。

2、能力目标：培养学生如何获取声音信息、处理声音信息和应用声音信息的能力。

培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。

3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。

五、: 学会使用"录音机"来播放与录制声音文件".wav". 1、学会查找声音，学会存储录制的声音。