扩句、缩句、病句

小学语文修改病句扩句缩句练习
一、在原句上修改下面的病句
1、张明住在我家的附近周围。

2、经过老师的帮助，有了很大的进步。

3、山川和河流把晚霞映得一片金黄。

4、家长会那天，所有的家长差不多都到了。

5、老是循规蹈矩地做，就会有发明创造。

6、妈妈买了许多苹果、香蕉、荔枝和水果。

7、乌云和大雨从半空中倾泻下来。

8、飞机飞上了天空，离开了地面。

9、我们要养成勤俭朴素。

10、玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。

11、看着这个小品，我不约而同地笑起来。

12、同学们即将终于盼到了春游的日子。

二、护写下列句子（至少扩两处）。

1、人们观看演出。

2、王艺是班长。

3、大国征伐国家。

4、李安打碎了玻璃。

5、红旗飘扬。

6、妈妈笑了起来。

7、王红画画。

8、河水流去。

三：缩写句子。

1、顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。

2、一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。

3、邻居家的小男孩跑来报告幼儿园的新闻。

4、珍珠鸟从鸟笼里发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

5、山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线。

6、飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。

7、在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。

8、蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速的滚动着。

9、林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。

10、“咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

小学语文：扩句、缩句、病句等超实用技巧！说三年级是道坎，因为在三年级时，学生会接触到更多的知识，特别是句式和阅读理解。

在句式方面，有“把字句”、“被字句”、“陈述句”、“疑问句”、“缩句”、“扩句”等十几种句型。

一旦类型多了，学生就很难在短时间内弄清楚，久而久之，孩子在学习上就会产生隐患。

今天，王老师就给大家汇总了一份小学句式句型知识汇总，希望这能帮到大家。

01四大句型句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思。

形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

句子一般有四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。

如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。

如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用句号或感叹号。

如：我游览了长城。

我们的生活多幸福啊！02陈述句、反问句、感叹句的互换反问句是问句的一种特殊形式，并不是向对方提出问题，并不需要回答，答案就在句中，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情，它句末用问号。

陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

练习：1.他是一个好人。

反问句：他难道不是一个好人？感叹句：他真是一个好人！2.少先队员应该讲文明，有礼貌。

反问句：少先队员不应该讲文明，有礼貌吗？感叹句：少先队员，就应该讲文明，有礼貌！3.人的聪明与愚笨不是天生的。

反问句：人的聪明与愚笨难道是天生的？感叹句：人的聪明与愚笨真的不是天生的！03直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

练习：1.美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

转述：一位美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

病句：1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、言行不一是一种极坏的。

3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。

6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

7、尽管天气不好，我们总是按时到校。

8、我回想起过去的往事。

9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

10、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

11、小明不但认真学习，而且成绩很好。

12、平静的湖，一只小船迎着狂风向岸边驶来。

13、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

14、在老师的帮助下，小明终于克服了困难。

15、10月13日，终于戴上了红领巾。

15、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

17、这个问题引起来大家的沉醉。

18、刘老师光荣地被评为“模范班主任”的称号。

19、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。

20、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。

21、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。

22、我们要运用和理解学过的词语。

23、半个学期来，我的语文知识提高了。

24、尽管天气不好，我们总是按时到校。

25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。

26、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。

27、大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。

28、小刚数学考试得了100分，老师的脸上露出欣慰的欢笑。

29、老师夸耀我们班上的纪律好。

30、雨哗哗地下着，淋得像落汤鸡一样。

参考答案：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌。

言行不一是一种极坏的行为。

大家都讲卫生，健康就有了保证。

同学们都要养成爱护公共财物的良好习惯。

由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物、土地被帝国主义分子掠走、瓜分。

我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是其中的一个。

虽然天气不好，但我们总是按时到校。

四年级语文：修改病句扩句缩句练习简介语文教育中练习修改病句、扩句、缩句的题目，是帮助学生提高语文修辞、表达能力的重要练习。

本篇文档主要针对四年级的学生，介绍如何进行这些练习。

修改病句修改病句的练习，主要是让学生识别出句子中的错误，并进行相应的修改。

下面是一些常见的错误类型：•主谓不一致：如“小明喜欢跳舞是因为他觉得很开心。

”应该改为“小明喜欢跳舞因为跳舞让他觉得很开心。

”•条件语句错误：如“如果天空下雨，我们不用带伞。

”应该改为“如果天空下雨，我们应该带伞。

”•语序不当：如“我昨天看见了一只美丽的小猫在公园里。

”应该改为“昨天在公园里我看见了一只美丽的小猫。

”学生可以通过对比正确的语句和有错误的语句进行练习，逐渐提高对语法的掌握能力。

扩句扩句的练习，主要是让学生在原有的句子上添加更多的修辞手法，使句子更加丰富多彩。

以下是一些常见的修辞手法：•比喻：如“他的心像冰一般冷。

”可以扩充为“他的心像冰一般冷，即使在烈日下也不会融化。

”•夸张：如“他的习惯很奇怪。

”可以扩充为“他的习惯奇奇怪怪，有时候会连背后都要用一只手挽着。

”学生可以通过扩句的练习，提高对于修辞手法的理解和运用能力。

缩句缩句的练习，主要是让学生在更长的句子中找到其中的关键内容，进行删减和简化，使句子更加简洁明了。

以下是一些常见的删减方式：•删减重复信息：如“玛丽一边走路一边唱歌，玛丽感到很开心。

”可以缩减为“玛丽一边走路一边唱歌，很开心。

”•省略不必要的形容词和副词：如“他一举起手，快速地投了足球。

”可以缩减为“他一举手投足球。

”通过缩减和简化句子，学生可以加强自己对于句子结构和语法的理解，提高语文表达的简洁性。

总结以上是修改病句、扩句和缩句的练习方法。

学生可以结合练习题进行实践，提高自己的语文水平和表达能力。

同时，老师和家长可以通过观察学生的练习，找到学生可能存在的问题，进行针对性的辅导和指导。

四年级语文：修改病句扩句缩句练习一、修改病句练习病句（错句）指不符合语文规范的句子。

在写作中，需要避免病句出现，以保证文章的语言表达准确清晰。

下面给出一些常见的病句及其修正方式。

1. 主谓不一致例句：我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱。

病句原因：主语“我”和谓语“买”不一致，应该写成“我和妈妈昨天买了一个新兔子，它很可爱”。

2. 词形不符例句：风吹得我的头发都散乱了，我看上去很凄惨。

病句原因：“风吹”应为“风吹动”、“散乱了”应为“散乱”的形式，应该写成“风吹动了我的头发，我看上去很凄惨”。

3. 句子成分不平衡例句：公园里，有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔。

病句原因：句子主干不完整，应该在“公园里”后面加上主语，“公园里有很多人、小孩在玩耍，还有几只鸟在飞翔”。

4. 句式不完整例句：大树叶子好像在跳舞，笑起来真好看啊。

病句原因：短语“笑起来”应该加上主语，“大树叶子好像在跳舞，它笑起来真好看啊”。

二、扩句练习扩句练习是指在不改变原意的情况下，增加句子的表达方式和丰富程度。

以下是一些常见的扩句技巧。

1. 通过补充细节来扩充句子例句：树上的鸟在唱歌。

扩句：树上的鸟在唱歌，它的声音清脆悦耳，仿佛在告诉大自然自己的爱。

2. 使用描绘性语言来扩充句子例句：妈妈做的菜很好吃。

扩句：妈妈做的菜很好吃，有着丰富的香味和细腻的口感，令人回味无穷。

3. 通过使用并列句来扩充句子例句：妈妈买了苹果和香蕉。

扩句：妈妈买了苹果和香蕉，苹果鲜红可口，香蕉黄澄澄的让人流口水。

三、缩句练习缩句练习是指在不改变原意的情况下，缩减句子的长度，使句子简练、紧凑。

以下是一些常见的缩句技巧。

1. 省略主语或宾语例句：我喜欢在公园里散步。

缩句：在公园里散步很惬意。

2. 合并两个句子例句：小狗跑到了公园里，它看到了很多人和孩子。

缩句：小狗跑到了公园里，看到了很多人和孩子。

3. 简化形容词和副词例句：我一直在等待着妈妈的归来。

缩句：我等妈妈回来。

四年级语文：修改病句扩句缩句练习
语文是一门非常重要的学科，也是每个学生必修的科目之一。

在语文学习过程中，修改病句、扩句和缩句是很重要的技巧之一，下面将介绍具体的修改病句、扩句和缩句练习方法。

一、修改病句
什么是病句？
病句指的是在语言表达中出现的错误或不合理的结构，比如主语和谓语不一致、句子结构混乱、语序不合理等等。

练习方法：
1.阅读文本材料，发现病句，并将其圈出。

2.确认病句的错误类型。

3.修改病句，确保语言表达合理、通顺。

例如：
原句：小明他喜欢看电视。

病句类型：主谓不一致
修改后：小明喜欢看电视。

二、扩句
什么是扩句？
扩句是指通过添加语言材料，让句子更加详细、充实、生动，让句子更加富有表现力。

练习方法：
1.阅读文本材料，找出需要扩充的句子。

2.通过添加不同的语言材料，让句子变得更加详细、丰富。

例如：
原句：小狗在床上睡觉。

扩句后：小狗在柔软的床上，闭着眼睛，安心地入睡。

三、缩句
什么是缩句？
缩句指的是利用语言的简明扼要，通过省略无必要的语言材料,从而让句子更加简短，通俗易懂。

练习方法：
1.阅读文本材料，找出可以缩减的句子。

2.确定需要省略的语言材料。

3.将语言材料省略，并保证语言表达的完整性和准确性。

例如：
原句：我喜欢看漫画、电影和玩电脑游戏。

缩句后：我喜欢看漫画、电影、玩电脑游戏。

通过以上三种方法的练习，可以让学生更加熟练掌握修改病句、扩句缩句的技巧，并在写作中更加流畅、准确地表达自己的思想和感受。

句型练习题
一、扩句
1、爷爷讲故事。

2、月亮爬上树梢。

3、阳光照耀着草原。

二、缩句
1、我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

2、水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下摆动着身子。

3、蜜蜂在即将凋谢的花朵中间“嗡嗡”叫着。

三、修改病句
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

3、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、我们的生活水平在不断改善。

6、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。

7、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

8、我们讨论了并且听了陈飞的报告。

9、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

10、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

句子成分、缩句、扩句和成分残缺类病句一、句子的组成：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

1、例句：我是学生。

你去！小林的妈妈买桔子。

我轻轻地走进教室。

这东西好得不得了。

2、定语、状语、补语的标志：的、地、得。

(板书内容）二、缩句：就是去掉修饰、限制词语，保留句子主要成分。

1、缩句的要点。

（1）“的”前的修饰删去。

例句：美丽的蝴蝶飞走了。

缩句：蝴蝶飞走了。

（2）“地”前的限制要删去。

例句：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

缩句：人们呼喊起来。

（3）“得”后补充说明也删去。

例句：海力布着急得没办法。

缩句：海力布着急。

（4）数量词语照样删。

例句：罗丹塑了一座女像。

缩句：罗丹塑了女像。

（5）句子中的“着、了、过”和“啊、呢、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能改变句子的句式、结构和语气、情感。

例句：可敬的科学家静静地思考着这个疑难的问题。

缩句：科学家思考着问题。

2、缩句练习。

（1）大家热情地接待了远方的客人。

大家接待了客人。

（2）她的围裙里兜着许多火柴。

围裙里兜着火柴。

（3）我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

我们追寻行踪。

（4）繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

焰火构成图案。

（5）童年的往事多得像天上的繁星。

往事多。

（6）我们要努力探索大自然的奥秘。

我们探索奥秘。

（7）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

桑娜补破帆。

（8）这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

这是铁路干线。

（9）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

太阳照射着树林。

（10）这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

这是圣诞礼物。

（11）气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

气象台发布了消息。

（12）汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

曹操听到鼓声和呐喊声。

3、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

（1）“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。

”( ╳)（2）“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。