【幼儿园精品教案】大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》

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幼儿园大班优秀语言教案《小猪和十二只蚊子》
【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。

屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。

”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。

3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。

2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。

1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。

”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。

2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？
3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。

二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。

1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，……一群围住小羊，一群对付小猪。

”
插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪？。

幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课题名称：小猪和十二只蚊子教学目标：1.让幼儿了解数字12的含义，并能够正确地读写数字122.培养幼儿的数数和数量概念，能够正确地数出12只蚊子。

3.培养幼儿的观察能力和注意力，能够观察到小猪吃掉的蚊子数量，并正确地计算。

教学内容：1.数字12的概念和写法。

2.掌握数12的数学口诀：12,12,一打。

3.观察小猪吃蚊子的数量，通过计数数出蚊子的总数。

教学准备：1.十二个小纸蚊子。

2.教具：小猪和几口蚊子的图片。

3.布置好的教室环境。

教学过程：1.导入（10分钟）通过展示数字12的写法和图片，了解数字12的含义和读音。

引导幼儿数数到12，并教授数12的数学口诀“12,12,一打”。

2.游戏活动（15分钟）a.将12只小纸蚊子分发给幼儿，让幼儿数数确认蚊子的数量。

b.移动幼儿们到适当的位置，并告诉他们小猪要来了，让他们准备好观察。

c.展示一张小猪和几口蚊子的图片，让幼儿观察小猪吃掉了几只蚊子，再数数确认小猪实际吃掉了多少只蚊子。

3.讨论与总结（10分钟）a.引导幼儿讨论小猪吃掉的蚊子数量，并与之前数过的数量进行比较。

b.让幼儿总结小猪最终吃掉了多少只蚊子。

4.知识巩固（15分钟）a.展示12只蚊子的图片，让幼儿数数确认蚊子的数量。

b.分发小纸蚊子给幼儿，让他们自由组合蚊子的数量，比较和确认正确数量。

5.反思（5分钟）教师自我反思这节课的教学过程中是否引起了幼儿的兴趣和注意力，是否达到了预期的教学目标。

教学反思：这节课通过小猪吃蚊子的故事情境，让幼儿学习数字12的概念和写法，并能够正确地数数出12只蚊子。

同时培养幼儿的观察能力和注意力，能够观察到小猪吃掉的蚊子数量，并进行正确的计算。

通过游戏活动使幼儿更加直观地认识12，巩固了他们的数数和数量概念。

在教学准备方面，教师准备了数字12的图片和小纸蚊子，又通过布置教室环境创造了小猪吃蚊子的场景，为教学提供了实物支持。

大班语言教案：小猪和十二只蚊子教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标•能够理解短文《小猪和十二只蚊子》的内容，并准确朗读。

•能够运用所学语言知识，描述蚊子的数量和操作性口语表达，如 fly、buzz、rest、bite 等。

•提高学生的阅读理解和口语表达能力。

2. 教学重点•短文《小猪和十二只蚊子》的理解和朗读。

•语言表达的准确性和语感培养。

3. 教学难点•蚊子数量的表达，如 1, 2, 12。

•蚊子行为的描述，如 fly、buzz、rest、bite 等。

4. 教学准备•课件：图片、短文《小猪和十二只蚊子》。

•学生手册、笔、纸、书签等。

5. 教学教法•归纳总结法、情境导入法、故事情景法、认知结构法、课堂互动引导法等。

6. 教学内容6.1 情景导入今天我们要一起听一篇很有意思的故事。

这个故事的主人公是谁？（学生回答小猪）故事里小猪和谁打了个赌？（学生回答蚊子）那么这个故事的名称是什么呢？（学生回答《小猪和十二只蚊子》）6.2 故事讲解故事的详情请看课件上的图片和以下短文。

《小猪和十二只蚊子》小猪和十二只蚊子打赌。

小猪说：“我一次猛跳，你们一只也碰不到我。

”十二只蚊子说：“这太好了！我们也赌十二只。

”小猪猛跳，十二只蚊子失败了。

它们飞走了，不停地嗡嗡叫。

小猪把自己裹在一件长袍里，躺下了。

6.3 语言表达让学生用自己的语言描述以下问题并相互交流。

1.蚊子的数量是多少？（学生回答十二只）2.蚊子怎么飞？（学生自由发挥，这里可以鼓励学生使用 fly、buzz 等单词）3.小猪裹在什么里面？（学生回答长袍）4.你觉得这个故事有什么启示？（学生自由发挥）6.4 作业布置请学生回去朗读短文，描述蚊子的行为，并画一幅图。

二、教学反思1. 教学效果此次教学，学生能够通过学习《小猪和十二只蚊子》这个故事来提高理解和朗读能力，同时通过自由发挥和交流，促进了语言表达和思维能力的发展。

教学使用了归纳总结法、情境导入法、故事情景法、认知结构法、课堂互动引导法等多种教学方法，让学生在极佳的学习环境下完成了学习任务。

大班数学活动教案：小猪和十二只蚊子教学目标1.学生能够在自然场景中对数字个数进行理解；2.学生能够掌握数字之间的大小关系；3.学生能够运用数学思维解决实际问题。

教学内容小猪和十二只蚊子是一个有趣的数学故事，所以我们选用它作为我们的教学内容。

该教学内容主要包括以下三个部分：1.故事讲述；2.数学概念引入；3.数学游戏。

教学过程故事讲述让孩子们坐成圆圈，老师开始向孩子们讲故事：“小猪出门玩，一出门就看见了一只蚊子，小猪和蚊子一起去玩，后来又来了一只蚊子，小猪和两只蚊子玩在一起，后来又来了另外10只蚊子，小猪和十二只蚊子一起玩。

请问小猪和蚊子一共多少只？”老师等待学生们的回答，并引导学生在思考的过程中，将体会过程还原出来，这样有助于让学生更好地理解整个故事。

数学概念引入在故事的引导下，老师能够启发学生如何进行数学思考。

学生们会发现，在这个故事中，小猪和每只蚊子都可以看作是一个数字，当小猪和蚊子在一起时，这些数字就要相加。

但是这并不是本次教学的重点，这只是引出数字大小关系的教学内容。

为了让学生能够更好地理解数字的大小关系，老师可以通过展示数字卡片的方式，让学生自主学习数字大小的比较。

接下来，老师可以在黑板上绘制数字的大小关系图，引导学生学习数字大小之间的关系，并请学生们自行将各个数字放置在正确的地方。

学生们将数字装入“大小关系”的盒子中，学生们能够采用各种方式理解数字之间的大小关系。

数学游戏在这个环节中，老师将引导学生参加针对小猪和蚊子的游戏。

这些游戏可以让学生运用在课堂上学习到的知识，在游戏中体验到数学思考的乐趣。

游戏1：小猪和蚊子对照游戏目标是将小猪与蚊子进行比较，预测它们的数量，学生们根据故事情节中的提示推断出小猪和蚊子的数量，然后将推断的数量与实际的数量进行比较。

游戏2：小猪与蚊子的数学运算游戏目标是让学生们在加法的基础上掌握减法和乘法，运用所学数学知识解决实际问题。

例如，在小猪和蚊子一起玩的故事中，学生能够运用加法算术计算，而在小猪分别与蚊子进行游戏，可以使用下面的加减乘计算公式。

《小猪和十二只蚊子》幼儿园大班数学教案一、教学目标1.通过故事情境，让幼儿认识数字1-12，并能正确书写。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.引导幼儿学会合作、分享和关爱他人。

二、教学内容1.故事《小猪和十二只蚊子》2.数字卡片1-123.蚊子模型4.美术材料（画纸、画笔、剪刀、胶水等）三、教学过程一、热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2.回到教室，让幼儿分享活动中的快乐时光。

二、故事导入1.教师讲述故事《小猪和十二只蚊子》，引导幼儿关注故事中的数字。

2.故事讲完后，教师提问：故事里有哪些数字？它们分别代表什么意思？三、认识数字1-121.教师出示数字卡片1-12，让幼儿逐个认识并说出数字的名称。

2.教师引导幼儿观察数字的形状，比较大小，让幼儿了解数字的顺序。

3.教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固对数字的认识。

四、手工制作1.教师出示蚊子模型，引导幼儿观察蚊子的特征。

2.教师发放美术材料，让幼儿自由发挥，制作属于自己的蚊子。

3.制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

五、数字书写1.教师发放数字卡片1-12，让幼儿在卡片上正确书写数字。

2.教师逐一检查幼儿的书写，纠正错误，给予表扬和鼓励。

六、合作游戏1.教师组织幼儿进行“小猪和蚊子”的角色扮演游戏。

2.游戏过程中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。

2.教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，培养幼儿的自信心。

八、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业，巩固数字1-12的认识。

2.家长与幼儿共同进行数字游戏，提高幼儿的数学兴趣。

3.家长关注幼儿在课堂上的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿的成长。

九、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字1-12的认识程度。

2.评估幼儿在手工制作、数字书写和合作游戏中的表现，分析幼儿的优缺点。

3.收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数字1-12，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时引导幼儿学会合作、分享和关爱他人。

幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课程简介该课程适用于幼儿园大班，通过故事讲述小猪和十二只蚊子的故事，引导幼儿了解数字，掌握数的大小关系，培养计算能力，提高幼儿对数学的兴趣和探究欲望。

教学目标1.认识数字 1-12。

2.能够准确排序1-12的数字。

3.能够辨认“多”和“少”。

4.能够通过数数的方法解决问题。

5.能够具备培养好奇心、探究欲和问题意识的能力。

教学步骤1. 清点课堂人数并引入教学主题老师向学生介绍今天的故事《小猪和十二只蚊子》，引导学生关注故事中数字，让学生尝试数数，从而培养学生对数字的兴趣和探究欲望。

2. 记忆数字 1-12 并排序老师放置12个数字牌并透过故事介绍给学生认识数字1-12的顺序和含义，随后让学生将这些数字按从小到大或从大到小排列并说出来。

3. 区分“多” 和“少”老师放置一些和故事相关的对象，例如小猪和蚊子的图案，随后让学生数数，让学生来说出哪个容器里的蚊子“多一些”或“少一些”。

4. 通过数数的方法解决问题老师放置一些元素，例如纸张或玩具等，随后让学生数数，回答与问题有关的数字，例如“你看到7只蚊子了吗？”5. 回顾并总结老师回顾和总结了今天的课程，透过复述故事的方式，让学生对数字的大小、排列顺序以及数数的方法等有更深入的理解。

反思本次教学通过讲述故事、举例说明以及数数练习等多个环节，让学生通过不同的方式来认识数字、掌握数的大小关系，从而提高了幼儿的数学能力。

同时，在课堂上老师也注意到一些问题：例如有些学生在排序数字时出现了混乱，或者在进行数数练习时不太主动，有时需要引导他们再重新数一遍。

因此，在今后的教学中，老师将在集体讲解的基础上，采取针对个别学生的策略，比如以游戏、手工制作等形式来巩固学生对数字的认知，并加强与学生的互动，以更好地提高教学效果。

大班语言《小猪和十二只蚊子》教案1. 教学目标1.通过课堂故事会的形式，让学生了解“九头鸟”故事的情节，进一步培养学生的情感理解能力和想像力。

2.通过诗歌朗读，让学生接触到优美的语言，培养学生的语感与音感，锻炼学生的听说能力。

3.通过小组活动，让学生与小组成员互动，锻炼学生的合作能力，同时巩固学生对故事的理解与记忆。

2. 教学准备1.教师准备小猪的卡通画或绘画，用于介绍故事中的主人公。

2.教师准备一份诗歌《小猪和十二只蚊子》的文本，并准备音频文件用于朗读。

3.教师准备一份小组成员的名单。

3. 教学过程3.1 引入老师介绍小猪作为故事的主人公，并出示小猪的卡通画或绘画。

询问学生对小猪的印象，引导学生回忆小猪在故事中的形象。

3.2 朗读诗歌老师播放诗歌《小猪和十二只蚊子》的音频文件，让学生跟随着朗读，理解诗歌的意思。

并询问学生对诗歌中的词语理解程度，解释学生不理解的词语。

3.3 故事讲解老师讲解课堂故事《小猪和十二只蚊子》，通过描述故事情节，让学生了解到小猪如何度过了一个夏天，并衍生学生对事物的好奇心和探索心，带领学生走进故事中。

3.4 小组活动根据提前准备的小组成员名单，把班级分成若干个小组，每个小组里包含5-7名学生。

老师向学生提出一个问题：“如果你是小猪，你会做什么来解决蚊子的问题？”要求学生在小组内讨论，并且各出一个解决蚊子问题的方法，利用学生丰富的想象力和创造力，培养学生的合作能力。

3.5 总结通过本次教学，让学生掌握了诗歌的听说技能，了解故事情节，培养学生情感理解能力和想像力，锻炼了学生的合作能力。

4. 课后延伸1.让学生自行绘制小猪和蚊子的卡通画，展示给同学观看，让同学来猜测画的意思。

2.让学生在家里朗读诗歌，让家长或者陪伴者帮助学生了解诗歌中的词语和句子。

3.老师可以将小组讨论的解决蚊子问题方式列入课堂讨论并进行探究，对学生的创造力和思维能力进行表扬和鼓励。

5. 总结本次教学以课堂故事会为主要形式，让学生理解故事的情节，再辅以诗歌的配合，让学生接触到更加优美的语言。

幼儿园大班数学教案《小猪和十二只蚊子》含反思课程概述
本节数学课程以寓言故事《小猪和十二只蚊子》为素材，让幼儿在故事中了解数字的概念及数值比较大小，进而学习数的序数概念。

教学目标
1.培养幼儿的数理思维能力；
2.让幼儿理解数字概念及数值比较大小；
3.让幼儿了解序数概念，从而熟练掌握数的大小关系。

教学内容
1.数字概念及数值比较大小；
2.序数概念。

教学准备
1.《小猪和十二只蚊子》绘本；
2.蚊子和小猪卡片。

教学过程
导入环节
1.观察《小猪和十二只蚊子》封面，问孩子们是否知道故事的内容；
2.明确本节课的目标，让孩子们知道今天将学习什么。

讲授环节
1.读故事并讲解数字概念和比较大小方法；
2.分发小猪和蚊子卡片，通过游戏操作让孩子们学习数值比较大小；
3.讲解序数概念，让幼儿明白序数就是数的排序。

实操环节
1.孩子们自行完成比较大小的游戏；
2.让孩子将小猪和蚊子卡片按顺序排列。

总结环节
1.回顾本节课程的内容及目标；
2.点名出示不同数字，让孩子们比较大小，强化学习。

教学反思
1.在导入环节，可以通过和孩子们一起提炼故事中的数字，引导孩子进入数学学习状态；
2.在讲授环节要明确数学概念要点，有针对性地让孩子们掌握知识；
3.在实操环节，教师要有耐心地引导孩子们完成操作，并可以根据孩子的实际表现做一下微调。

结束语
针对幼儿园大班的数学教学，通过故事化、游戏化的方式让孩子们更好地理解数字概念和大小排名。

在教学过程中，教师要注重孩子们的实践操作，通过操作巩固孩子们的学习成果。

幼儿园大班数学《小猪和十二只蚊子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过故事情境帮助幼儿了解数字 1 到 12，进行数字的认识与计数。

2.帮助幼儿掌握数字大小的概念，如哪个数字比另一个大、哪个数字比另一个小等。

3.培养幼儿的数学思维，如逻辑思维，分类思维等。

4.培养幼儿的语言表达能力，如描述、解释、询问等。

二、教学内容1.故事情境：《小猪和十二只蚊子》2.数字 1 到 12 的认识与计数。

3.数字大小的概念。

三、教学重点1.数字 1 到 12 的认识与计数。

2.数字大小的概念。

四、教学难点1.数字大小的概念。

五、教学方法1.说故事法：通过故事情境来帮助幼儿认识数字和掌握数字大小的概念。

2.玩游戏法：通过游戏来巩固幼儿的数字认识和数字大小的概念。

六、教学准备1.故事书《小猪和十二只蚊子》2.数字卡片 1 到 12 张七、教学过程1. 导入教师出示数字卡片，让幼儿认识数字，进行数字的认知。

2. 说故事教师讲述《小猪和十二只蚊子》的故事情境，通过小猪与蚊子的互动，帮助幼儿认识数字 1 到 12：在故事中，小猪遇到了十二只饿的蚊子，因为没有食物，所以小猪被迫要把自己变成了蚊子们的食物。

但是，小猪想方设法逃脱，用各种想象力和计策引诱蚊子飞远，直到脚底下蚊子都飞走了 12 只。

3. 认知数字并练习数数教师出示数字卡片，通过观察和数数，让幼儿认知数字。

教师口头提问：小猪最后脚底下有几只蚊子？让幼儿将数字卡片从 1 到 12 排列起来，并正确回答问题，练习数数。

4. 掌握数字大小概念教师出示不同大小的数字卡片，让幼儿比较大小，掌握数字大小的概念。

5. 游戏练习在数字卡片中隐藏某个数字，幼儿通过比较数字的大小，猜出被隐藏的数字。

同时，也可以根据故事情境创设更多的游戏。

八、教学反思本次数学教育以故事情境为主线，让幼儿在情境中认知数字，掌握数字大小概念。

在教学过程中，根据幼儿的认知水平和掌握情况调整游戏难度，使幼儿在轻松愉悦的情境中体验数学乐趣。

【活动目标】
1、初步感知理解故事的大致情节。

屋里蚊子多，怎么办？对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。

”
2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份……尝试记忆情节发展线索。

3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】
1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。

2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片……
【活动过程】
一、激趣导入。

1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。

”
教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。