2013-2014学年度第一学期八年级综合实践活动计划

2013/2014学年度八年级工作计划过去的一学年，我们以学生学习习惯及行为习惯的养成为核心，结合新课程理念，以激发学生学习兴趣为切入点，狠抓学生基本功，经过一个学年的实践，学生的进步有目共睹。

那么，本学期我们的工作计划如下：一、指导思想本学期严格按照教体局的“一一二三”的总体思路为指导思想，以学校的工作计划为纲领，结合学生自身特点，体现级部工作优势，好的工作经验继续坚持，查缺补漏，力争工作趋于完美。

二、学情分析初二是关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。

初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重（增设新的学科——物理，另外，其他学科难度较前增大，加上生物、地理的学业水平考试），因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。

在明确了此阶段的症结所在之后，我们年级的管理思路也即应症而出。

三、任务和目标平稳度过“青春期”，在七年级基础上继续狠抓基本功训练，防止两极分化，严控辍学现象。

四、管理思路：以学校计划为基准，把常规工作做实做细，不搞花架子，使教育教学质量产生于平时。

1、强化教师队伍的管理，以教师队伍高素质、严要求的管理促进学生队伍的和谐发展；2、不断加大新课程的探究力度，求实、创新，以备课组为单元，集集体智慧之结晶，狠抓备课、作业、听课、考试等常规工作的落实；3、不断发现和修补年级工作漏洞，积极实践学校提出的管理理念和达成各项工作目标。

五、主要工作：（一）常规管理：1、结合学段特点，认真制定初二阶段班主任工作计划和班级工作计划。

计划重点围绕以下内容：全学期班会课的策划、活动育人项目、学生学习管理和以规治班。

要求每个班主任列出具体的实施方案。

2、每周一次班主任工作“碰头会”（即班主任例会）。

会议有三项内容：一是有事说事，即级部布置安排工作；二是传达学校班级管理措施意见；三是就本周级部出现的问题做总结与反思。

3、每月一次年级教师会，主要内容为总结、安排、反思教学上的工作。

2013-14学年八年级第一学期综合实践课（上）教学设计学校：黄麓镇中心学校班级：八（4）、（6）班备课教师:周志黄麓镇中心学校2013－2014学年第一学期教学进度表八年级综合实践制定人：周志2013.8.27第一篇走进自然第1课保护水资源一、教学目标1．通过调查收集资料，认识水质污染的来源、危害和防治2．通过探究试验，关注水质污染的问题，形成主动参与减少水质污染的意识3．分析调查家庭用水量，提出节水措施，认识到改善水质人人有责的重要性二、学习重点和难点【重点】认识水质污染的原因【难点】认识到改善水质人人有责的重要性三、教学安排：2课时四、教学准备【器材】活动一：中国国家节水标志图片，2005~2015年联合国教科文组织的世界水日的主题和图片，地球图片，地球水资源饼图活动二：课前分组，收集资料，设计问卷，调查访问家乡巢湖，了解巢湖水质污染的情况。

总结调查的结果，课堂交流使用。

活动三：学生分组试验：烧杯4个，小鱼，洗涤剂，无磷洗衣粉，有磷洗衣粉，滴管等。

五、教学内容【活动设计】活动一：解读生命之水活动目标：1．加深对水的重要性的认识。

2．了解保护水源的重要意义。

学生活动指导要点◆识别中国国家节水标志，交流节水标志的内涵，感受水资源的珍贵！◆了解2005~2015世界水日的主题，思考国家节水标志与联合国世界水日主题的共性。

◆观察最新地球图片，感受地球是一个水球的内涵，思考形成“水球缺水”的关键因素，交流保护淡水资源的重要。

◆引导学生由关注事物表象向理性思维转化：为什么人们关注水？水资源的实际情况是怎样的？◆引导学生从矛盾中分析问题，加深对保护水源重要意义的认识活动二：调查水污染的原因活动目标：1．认识水污染的原因及对人类的危害。

学生活动指导要点◆讨论：什么是水污染？思考是什么带来了水污染。

◆展示收集的资料，感受水污染给人类社会带来的危害。

交流苏州河水污染的调查报告。

◆讨论分析：水污染的根本原因和直接原因◆引导学生从现象看问题的实质，判断水污染的定义。

初中生综合实践活动计划综合实践活动对于初中生的成长和发展具有重要的意义。

通过实践活动，学生能够提高自身的综合素质，增强实际动手能力，培养解决问题的能力，锻炼团队合作与沟通能力，丰富自己的人生阅历。

因此，为了设计一套有意义的初中生综合实践活动计划，可以从以下几个方面进行考虑和安排。

一、文化体验活动文化体验活动可以带领学生们走进博物馆、图书馆、艺术展览等场所，增加他们对于文化艺术的了解和热爱。

可以组织学生参观历史文化名城，领略不同地方的风土人情，激发他们对历史文化的兴趣。

二、社区服务活动社区服务活动可以帮助学生培养奉献精神和社会责任感。

可以组织学生参加志愿者活动，如义卖会、环境保护行动等，帮助他们培养关爱他人的意识和实际行动能力。

三、体验农耕活动体验农耕活动可以让学生接触到农村的生活环境，了解农田的耕种过程，感受大自然的力量。

可以组织学生前往农村实地考察，参与种植农作物、劳动收获等体验活动，增强他们对农村劳动的尊重和理解。

四、实践创新活动实践创新活动可以培养学生的实际动手能力和创造力。

可以组织学生参加科技创新比赛、手工制作比赛等，让他们锻炼动手能力，培养解决问题的能力。

五、户外拓展活动户外拓展活动可以锻炼学生的团队合作和沟通能力。

可以组织学生进行野外露营、登山徒步等活动，通过团队合作完成任务，培养学生的领导能力和团队意识。

六、经济管理活动经济管理活动可以培养学生的理财和实际操作能力。

可以模拟购物活动，让学生在限定的预算下购买物品，培养他们的消费观念和理财能力。

七、科学探究活动科学探究活动可以培养学生的观察、实验和思维能力。

可以组织学生进行科学实验，让他们亲自动手进行观察和探究，培养他们的科学思维和创新能力。

八、艺术表演活动艺术表演活动可以培养学生的表达和表演能力。

可以组织学生进行音乐、舞蹈、戏剧等艺术表演活动，培养他们的艺术修养和能力。

九、思维拓展活动思维拓展活动可以培养学生的思维逻辑和问题解决能力。

第1篇一、背景与目的随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程已成为我国基础教育的重要组成部分。

八年级作为中学阶段的关键时期，学生的认知能力、实践能力和创新能力都在迅速发展。

为了更好地培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，本计划旨在通过综合实践活动课程，让学生在参与、体验、探究、反思的过程中，全面提升学生的综合素质。

二、实践教学内容与目标1. 教学内容（1）社会实践：参观博物馆、科技馆、红色教育基地等，了解社会历史、科技发展、国情国策等。

（2）科技创新：开展科学实验、发明创造、机器人编程等活动，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）文化艺术：学习书法、绘画、音乐、舞蹈等，提高学生的审美情趣和艺术素养。

（4）体育与健康：组织篮球、足球、乒乓球等体育活动，增强学生的体质和团队协作能力。

（5）劳动教育：开展家务劳动、校园清洁、植树造林等活动，培养学生的劳动意识和责任感。

2. 教学目标（1）提高学生的社会责任感、使命感，增强学生的国家意识、民族意识。

（2）培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

（3）培养学生的团队协作能力、沟通能力和人际交往能力。

（4）提高学生的审美情趣和艺术素养，培养学生的个性发展。

（5）增强学生的体质，提高学生的健康水平。

三、实践教学组织与实施1. 组织形式（1）班级活动：由班主任或学科教师组织，定期开展各类实践活动。

（2）学校活动：学校组织的大型活动，如运动会、艺术节、科技节等。

（3）家庭活动：鼓励家长参与，共同开展亲子活动。

2. 实施步骤（1）策划阶段：教师根据教学内容和目标，制定详细的实践活动方案，包括活动时间、地点、内容、形式、预期效果等。

（2）准备阶段：教师组织学生进行活动前的准备工作，如搜集资料、制作道具、准备设备等。

（3）实施阶段：按照活动方案，有序开展实践活动，确保活动顺利进行。

（4）总结阶段：活动结束后，组织学生进行总结交流，分享心得体会，总结经验教训。

2013-2014学年八年级组第一学期工作计划八年级组八门城中学2013-2014学年八年级组第一学期工作计划一、指导思想：八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。

本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标，继续面向全体学生，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学涵。

二、总体目标1、继续深入学习和研究，转变教学方法，深化教学改革，树立长期的教育教学新理念，努力推进课程的改革与实施。

2、加强教育教学的常规管理，注重学习习惯的培养.3、加大常规管理力度，坚决制止不良风气的萌动，在全学年中无重大违纪事件发生；激励积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、年级风，让学生养成良好的行为习惯。

4、决不放弃任何一名八年级学生，力争全学年无流生。

5、加强提优补差，积极组织学生参加各类课外活动，力争使学生全面发展。

三、具体工作及措施1、强化常规管理，培养良好的行为习惯。

学生是学校的主体，学生良好的行为习惯是班风、校风的重要表现。

本学期，我们要对学生进行全方位、全天候的管理，通过多渠道、多形式加强常规纪律教育，逐条逐项学习、落实各项常规。

促使学生自强、自律，培养学生养成良好的行为习惯。

2、注重学习兴趣，培养良好的学习习惯。

中学生有很大的可塑性，即使以前没有较好的学习习惯的学生，只要从学习兴趣上激发，注意学习方法的改进和引导，从现在努力也完全可能改变不利局面。

平时在教育教学的过程中，真正做学生的良师益友，既要抓课堂听讲，又要抓课后练习，对于一些不良的学习习惯要早发现，早处理，不任其发展。

学习上要照顾大部分同学，抓两头、促中间，一方面注重补差，防止后进生队伍的扩大；切实做好对学生自理、自制、自解、自学能力的培养，树立典型，以点带面逐步推进。

2013—2014学年强埠中学八年级物理综合实践活动课方案知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。

需要掌握系统的科学理论知识，具有创新精神和创新能力的人才。

更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质。

这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。

为进一步发挥我校的学科课程的优势，结合八年级学生的特点及八年级物理科教材内容和学校实际，为使学生既有比较深厚的学科知识，又具有物理科综合实践能力，拟订八年级物理综合实践活动课计划如下：一、目的意义根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。

在新课程理念的指导下，结合“以课程改革为核心的实施素质教育模式引领下，建设实施素质教育的升学型特色学校”总目标,立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。

1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力，并且大大方便了课堂教学，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。

2、丰富课余生活，为研究性学习奠定基础。

3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具；4、创造灵活、轻便、美观的仪器；体现仪器在知识运用过程中直接、实用的特点。

二、课程特点：1、面向学生的生活世界和社会实践,充分体现物理科“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。

2、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和加深。

3、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协作能力。

4、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。

5、评价的本质功能在于促进发展。

八年级上综合实践活动课程计划Prepared on 21 November 20212013----2014学年第一学期八年级上学期综合实践教学计划本学期我兼任八年级、九年级的综合实践课的教育教学任务。

结合没有教材和任课年级学生学习实际，为了使本门课程有个系统教学规划、有条理开展教学活动，下面就做此教学计划。

一、学情分析八年级学生虽在以往接触过综合实践活动，具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程仍显得略有生疏。

因此在本学期要进一步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

二、指导思想一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。

二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。

开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

三、活动目的要求1．增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2．主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

八年级综合实践活动教学计划综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。

开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积暴和丰富直接经验。

培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。

为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合亲质的提高提供了可能。

1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培并积极进取的健展心理。

并能笔握一些常见病、小伤字的预防和临时处理方法2、让学生具各环保意识，知道环保应从自己的身边做起;引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇审，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。

继续组织学生研究生活中的问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实1践的积极体验和丰富经验，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。

1、心灵驿站:(1) 让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正互助、诚信。

(2) 感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通，爱的交融中进一步增进感情。

(3) 帮助学生逐步认识男女之间的性别差异，了缸一些性别差异的知识，并引导他们与异性健康交往，正常友好地相处，增进同学间的深厚友谊。

2、动手实践:(1) 带领学生充分利用综合实践活动室一一京饪室做一些生活实践活动。

如包饺子，做水果拼盘。

3亲近自然(1) 让学生知道地球是人类共同的家园。

这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友一一冬种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。

初二综合实践教学计划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解和掌握各学科的基础知识，形成良好的学习习惯和方法。

2. 学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。

过程与方法1. 通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2. 引导学生运用探究式学习、问题解决式学习等方法，提高自主学习能力。

情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。

2. 培养学生尊敬师长、团结友爱的价值观。

二、教学内容学科知识1. 语文：加强文言文阅读与写作训练，提高学生的文学素养。

2. 数学：巩固代数、几何基础知识，提高解题能力。

3. 英语：加强听说读写训练，提高学生的语言运用能力。

4. 物理：学习力学、热学等基础知识，培养学生的科学思维。

5. 化学：学习化学基础知识，提高学生的实验操作能力。

实践操作1. 开展实验操作、观测、调查等实践活动，培养学生的实践能力。

2. 组织社会实践活动，如支教、环保等，提高学生的社会责任感和公民素养。

综合素质1. 开设音乐、美术、体育等课程，培养学生的艺术素养和身体素质。

2. 开展心理健康教育，提高学生的心理素质和抗压能力。

三、教学安排学时分配1. 每周课时安排：语文、数学、英语各2节，物理、化学各1节。

2. 实践操作、综合素质课程每周各1节。

教学进度1. 按照教材和教学大纲要求，合理安排教学进度。

2. 每个学科进行阶段测试，及时了解学生掌握情况，针对性地进行辅导。

实践教学1. 每个学期组织2-3次实践活动，如实验、观测、调查等。

2. 每学期组织1-2次社会实践活动，如支教、环保等。

四、教学评价学生评价1. 定期进行学科测试，评价学生的知识掌握情况。

2. 对实践活动和综合素质课程进行评价，了解学生的实践能力和综合素质。

教师评价1. 教师进行自我评价，反思教学方法和效果。

2. 学生对教师进行评价，了解教师的教学态度和能力。

五、教学保障1. 加强师资培训，提高教师的教学水平和能力。

第1篇一、前言综合实践教学是培养学生综合素质、创新精神和实践能力的重要途径。

为了更好地实现这一目标，结合我校实际情况，特制定本初二级综合实践教学计划。

二、指导思想以立德树人为根本任务，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以提升学生的综合素质为目标，以学生为主体，教师为主导，全面实施素质教育。

三、实践目标1. 培养学生的创新意识、实践能力和团队协作精神；2. 提高学生的科学素养、人文素养和艺术素养；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 培养学生的自主学习和终身学习能力。

四、实践内容1. 社会实践活动：组织学生参加社区服务、志愿服务、环保宣传等活动，培养学生的社会责任感和使命感。

2. 科学实践活动：开展实验探究、科技创新、科技竞赛等活动，提高学生的科学素养和创新能力。

3. 文艺实践活动：组织学生参加各类文艺演出、比赛，培养学生的艺术素养和审美情趣。

4. 体育实践活动：开展各类体育活动，提高学生的身体素质和竞技水平。

5. 信息技术实践活动：培养学生的信息技术素养，提高学生的信息获取、处理和利用能力。

五、实践安排1. 每学期开展一次社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、敬老院等。

2. 每学期开展两次科学实践活动，包括实验探究和科技创新。

3. 每学期开展一次文艺实践活动，如举办文艺汇演、合唱比赛等。

4. 每学期开展两次体育实践活动，如运动会、足球赛等。

5. 每学期开展两次信息技术实践活动，如编程比赛、网页制作等。

六、实践方法1. 课堂实践：将实践活动融入课堂教学，通过实验、讨论、案例分析等方式，让学生在实践中学习。

2. 校外实践：组织学生参加各类校外实践活动，如科技夏令营、社会实践基地等。

3. 课外活动：开展丰富多彩的课外活动，如兴趣小组、社团活动等，为学生提供展示才华的舞台。

4. 指导教师实践：教师积极参与实践活动，为学生提供指导和服务。

七、实践评价1. 学生自评：学生对自己的实践活动进行总结和评价，找出不足，提出改进措施。