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《哈佛大学生学习》读后感范文相信很多人都知道哈佛大学的学生学习是很拼命的，对于知识的那种渴望，在半夜2点，整个校园灯火通明。
学生不化妆，不穿华服，见到最多的就是学生经常一边啃面包一边忘我的.读书。
我想，作为我们中国的大学生，我们不要求说要拼搏到半夜3，4点才叫认真，我们还是要以科学合理的生活方式来更好有规律的学习，毕竟身体是革命的本钱。
我们是要认真努力的学习的，要不怕吃苦，发扬我们先人吃苦耐劳的传统美德。
那造成中美大学学生在对待学习时，有如此强烈反差的原因到底是什么呢？我个人认为主要有以下三点：1、首先，我觉得最大的问题就是中国大学的教育体制问题。
中国大学基本上只要你上了大学就能拿毕业证，而哈佛大学实行淘汰机制。
每年有百分之20的学生拿不到毕业证，这样学生就会有压力感，而且淘汰的20％的学生的考评并不是学期末才完成，每堂课都要记录发言成绩，平均占到总成绩的50％，这就要求学生均匀用力、不能放松。
也就是说他们每一节课都要预习做好准备来应对发言。
我认为我们大学的教育就是缺少了这一点，完全是靠课堂老师讲，学生毫无压力，自己做自己的事。
而且中国的大学期末考试是占比较大比重的，期末考试对于很多人来说，就是考试前几周的抱佛脚，记老师透露的题目来死记硬背，这样基本上就能过了，很多人有了这种侥幸的心理，对于课程就有了放松戒备，都是处于一种被动学习状态。
2、其次，比较重要的是学生的无目的，没有方向的学习。
大学了，很多刚入大学的学生都会有一种迷茫的状态，就是不知道自己该做什么，该怎样做，没有明确的目标。
在高中，大家都有明确的目标——考大学。
考上大学，进入大学以后呢，没有人告诉你怎样做。
加上我们的大学课少，外面的诱惑又抵不住，渐渐的就远离了学习，远离了作为学生你最该做的事。
3、社会的工作岗位还是看重学历。
虽说现在学历贬值了，但是不得不承认，学历还是很重要的，它作为一个过门槛，所以很多有一定能力，但学历不够的还是会被拒之门外。
中国留美学生讲述哈佛生活感受哈佛，以低到地核的录取率和顶级的学术水准成为全球莘莘学子向往的超级学术圣地。
有些人当它是dream school，有些人当它是daydream school。
而在中国，小编感受到了一种气息——哈佛在这里是一种信仰，进入哈佛，便意味着人生走向巅峰，全家、全校乃至全市为之自豪。
小编也必须要提到，在大部分媒体、教育机构、学校、家长[微博]乃至整个留学[微博]生态圈，都趋于将“听说很好”“有名”“排名高”这样零星的观点作为留美申请的铁标准的这个时代。
哈佛则作为金字塔的顶端，享受着膜拜与荣耀。
前有哈佛校训20条引你步入成功，后有哈佛图书馆凌晨4点叫你幡然顿悟。
好学校似乎变成了一种宗教，身为留美申请者的你，一定有过质疑：顶级院校真的完美吗？去了顶级院校真的意味着成功吗在美国，有众多帮助学生择校的网站，就是其中之一。
为了达到传播理性申请，批判性选校的观点，我们将一些在校生的评语翻译成中文，俗称搬运，提供给大家。
鉴于好的评语大家听得够多了，我们也恰好发现一些负面评鉴很有趣，就此搬运了，版面有限，我们便不将所有英文原稿登出，感兴趣的同学请自行去该网站阅读。
生物专业 Class of 2000 男生要是给我第二次机会，我去哪儿都不会去哈佛。
这里远没有想象中那么可信。
我感觉在这里遇到的人都是王子，公主，大使和政治家的后代，名人，国王，王后，或者是别的什么贵族出身的人。
我现在才知道哈佛每年掠走400亿美元的捐款，这些都来自一群特别的家长：他们把自己半吊子的孩子送过来，用哈佛的名字粉饰这群孩子们低下的能力。
我相信他们的智力等级绝对配不上这个“学术界百里挑一”的学校。
确实这样一所大学很能够挑战学生的自律性，但是事实上别的学校也通过其它更合适的方式做到了这点。
令人庆幸的是，明年我就转去另一所学院了。
在那里我不会觉得自己是个杀马特土逼；在那里财富和名声都被扔到两边，可以专心的关注真实的个人成长；在那里学生们携手合作，促进学术发展。
第1篇一、前言哈佛大学，这所世界顶尖的学府，承载着无数人的梦想与向往。
我有幸踏入了这片充满智慧与活力的土地，亲身感受了哈佛的独特魅力。
此次哈佛校区参观，让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会和感悟。
二、校园环境哈佛校园位于美国马萨诸塞州剑桥市，占地面积约210英亩。
校园内绿树成荫，景色宜人，仿佛置身于一个天然氧吧。
校园建筑风格独特，既有古典的哥特式建筑，也有现代化的现代主义建筑。
在参观过程中，我被哈佛校园的美丽景色和宏伟建筑所折服。
1. 绿意盎然：哈佛校园内绿树成荫，草坪如茵，让人心旷神怡。
在这里，我感受到了大自然与人类文明的和谐共处。
2. 建筑风格：哈佛校园的建筑风格多样，既有古老的哥特式建筑，如哈佛大学的老图书馆，也有现代化的现代主义建筑，如约翰·F·肯尼迪图书馆。
这些建筑见证着哈佛大学的历史与发展。
三、学术氛围哈佛大学以其严谨的学术氛围和卓越的学术成就而闻名于世。
在参观过程中，我深刻感受到了哈佛大学浓厚的学术气息。
1. 学术讲座：哈佛大学经常举办各类学术讲座，吸引了来自世界各地的学者和学子。
这些讲座涵盖了各个领域，让人受益匪浅。
2. 学术交流：哈佛大学的学术交流活动丰富多彩，包括学术论坛、研讨会等。
这些活动为师生提供了交流思想、分享成果的平台。
3. 学术氛围：在哈佛大学，学术研究是师生们共同追求的目标。
这种严谨的学术氛围让我深感敬佩。
四、校园文化哈佛大学不仅是一所学术殿堂，更是一个充满活力、多元化的校园。
在参观过程中，我感受到了哈佛校园独特的文化魅力。
1. 活动丰富：哈佛大学的校园文化活动丰富多彩，包括音乐、戏剧、舞蹈、运动等。
这些活动为师生提供了展示自我、锻炼能力的舞台。
2. 社团组织：哈佛大学拥有众多学生社团，涉及各个领域。
这些社团为学生们提供了结交朋友、拓展兴趣的机会。
3. 社会责任：哈佛大学注重培养学生的社会责任感。
在参观过程中，我了解到哈佛大学积极参与各类公益活动，为社会作出贡献。
哈佛课程的学习心得
学习哈佛课程是一个非常极富挑战和收获的经历。
以下是我个人对学习哈佛课程的一些心得体会：
1. 深入思考：哈佛课程鼓励学生进行深入思考和挑战自己的思维方式。
课程内容不仅仅是传授知识，更是培养学生的批判性思维和分析能力。
2. 自主学习：哈佛课程强调学生的主动性和自主学习能力。
学生需要自己制定学习计划，参与讨论和小组活动，主动寻求解答和与其他学生合作。
3. 多样性：哈佛课程的学生来自世界各地，背景各异。
与来自不同文化背景和学科领域的学生讨论问题，可以带来全新的思考角度和观点。
4. 课程质量：哈佛课程的教授和研究人员都是在各自领域具有丰富经验和专业知识的专家。
他们的教学和研究水平都非常高，课程内容设计也很有深度和前瞻性。
5. 学习资源：哈佛大学拥有丰富的学习资源，包括图书馆、研究机构、实验室等。
学生可以充分利用这些资源来深入学习和扩展自己的知识。
总之，学习哈佛课程是一次非常有挑战和收获的学习经历。
它可以帮助学生培养批判性思维、独立思考和合作能力，并为未来的发展打下坚实的基础。
在哈佛摇篮我的收获满满
期待已久的培训到来了，今天是培训的第一天，感觉很好，让我明白了很多，老师们的谆谆教导让我感受颇深！
第一节赵总为我们讲了一个老师的学习力修养，告诉我们不论何时都应该保持一种学习的态度，因为学习力的本质是竞争力，现在的社会竞争力很强，如果不始终保持一种学习的态度，学习力得不到提升，那么将会被社会所淘汰！所以我们必须要有自己始终坚定的目标，要有坚强的意志和积极向上的态度，也很感谢赵总的教导，干任何事没有捷径，只有你的意愿是否足够，在以后的工作中，我会好好努力！
第二节课是郭老师为我们讲的家长工作，首先让我了解了园所中一天的基本工作，其次就是我们如何去做好家长工作和家长的交流方式，还有举办一些大型活动的注意事项以及家访工作的注意事项。
老师讲的这些对我以后的工作有很大的帮助，我们不仅仅教的是幼儿，还有家长，我们要让每位家长能放心的把自己的宝宝交给我们，所以我们做任何事情都不可以掉以轻心！
第三节是王老师为我们讲的教室礼仪与行为，我们的一举一动都潜移默化的影响着幼儿，因为孩子们都很小，他们的学习模仿能力都很强，所以我们要以身作则，注意自己的言行举止，成为幼儿学习的好榜样！
晚上是高老师为我们讲的师德，作为一个教师要具有最起码的职业道德，不能违背教育的原则，孩子们是天真无邪的，面对宝宝我们要有一颗善良的心，学会去理解，关爱宝宝，陪着他们一起健康成长，
让所有的宝宝有一个快乐的童年！
最后，再次感谢今天为我们培训的所有老师，你们辛苦了！相信这几天的培训是我人生中最重要的一笔财富！。
哈佛校训读后感哈佛大学的校训是“真理”（Veritas），这个拉丁词意为“真实”、“真相”。
这个校训是哈佛大学的核心价值观，也是哈佛大学对学生的期望。
在我看来，这个校训不仅仅是一句口号，更是一种生活态度和人生追求。
首先，校训“真理”告诉我们要追求真实和真相。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的谎言和虚假。
有些人为了达到自己的目的，会不择手段地撒谎，有些事情也会被掩盖或者歪曲。
但是，如果我们能够坚持追求真实和真相，就能够更好地认清事物的本质，做出更明智的选择，避免被欺骗和误导。
同时，追求真理也是对自己的一种要求，只有不断地审视自己，才能更好地认清自己的优点和不足，不断提高自己，成为更好的人。
其次，校训“真理”也告诉我们要勇于探索和求知。
哈佛大学一直以来都是世界上最顶尖的学府之一，这得益于哈佛大学一直以来对知识的追求和探索。
在当今社会，知识是最宝贵的财富，只有不断地学习和探索，才能不被时代抛弃，才能更好地适应社会的发展和变化。
而这种对知识的追求和探索，也正是“真理”校训所倡导的。
最后，校训“真理”也告诉我们要有勇气和诚实。
在现实生活中，有些时候追求真理并不是一件容易的事情。
有时候，我们可能会面临各种各样的压力和阻力，有时候，我们可能会因为坚持真理而得罪一些人。
但是，正是因为有人敢于坚持真理，才有了一些伟大的发现和创造。
只有勇于追求真理，才能不被外界干扰，不被困难击倒，才能真正做出一些有意义的事情。
总的来说，哈佛大学的校训“真理”不仅仅是一句口号，更是一种生活态度和人生追求。
追求真理，就是追求真实和真相，是对自己和他人的一种要求，更是对知识的追求和探索，更是对勇气和诚实的要求。
这个校训不仅仅适用于哈佛大学的学生，更适用于每一个人。
只有不断地追求真理，才能过上更有意义的人生。
留学哈佛大学真实生活和体验如果不考虑现实条件，每个出国党心中大致都有一个哈佛梦，对于很多同学来说，“哈佛”就像是被注满精神食粮的关键词。
而被录取的那些人在该校留学的生活是怎么样的呢？和看看下面的日志吧！一、哈佛大学的日常学习在上个学期，我一共修读了四门标准的学术课程。
其中会有一些需要写论文的课程，所以我多数时候都在阅读和写论文。
然后到最后几周，你原本忙碌的状态会变的翻倍，原因是？很不幸，因为你要交作业了。
正常的情况下，一周的前三天是相对轻松愉快的。
我的课程都是被安排在周四，这是怎么样的一天，你们自己感受。
然后周五，可以说是自由释放的。
我大概的总结了一下：一周内，会有10个半小时用于听讲座，会有12个小时是老老实实呆在教室上课的。
大概花了30到40个小时完成了一份可以在家完成的期中作业，花了大约10个小时完成了其余的课程，10个多小时用于课后阅读。
然后，假如哪一周有安排期中考试和due，你就会被作业堆成山的状态搞崩溃。
如果是比较轻松的一周的话，上课时间可能只有20到30小时或者更少。
二、哈佛大学有丰富的课外活动比较特殊的是，我这周参加了五场课外活动。
分别是：给杂志类网站投稿。
Her 是一个比较适合大学女生在线阅读的网站。
因为我计划下周在这个网站上发表一篇文章，于是这周我赶完了一篇名为《大二这年我所学到的七件事情》的文章。
我还参加了跟小伙伴们约定的周日派对，每到周日我们就分享一些球类趣事和我们各自吃过的美味小吃。
参与大学委员会会议。
听起来很棒吧，其实这是由学生组织的大学委员会。
虽然我周一参加不了再次安排的总理事会会议，但我还是可以顺利地参加周四的委员会，周五的社交会，和周日晚上正常举行的的总理事会议。
参加球类俱乐部。
这属于娱乐消遣类的活动。
在俱乐部，我们可以练习曲棍球，也可以打篮球。
但我选了其中一个我需要参加考试的运动（猜猜哪一个？）创立哈佛咨询公司。
这个咨询公司，旨在为世界各地的高中毕业生提供一个申请大学的平台，学生也可从中获取一些资源和信息。
2023年风雨哈佛路观后心得2023年，我有幸参观了世界著名的哈佛大学。
这是一个充满风雨的旅程，但我从中获得了极大的启发和成长。
在这篇文章中，我将分享我参观哈佛大学的心得体会。
首先，哈佛大学给我留下了深刻的印象。
校园宏伟壮观，绿树成荫，散发着知识的气息。
在校园里，我看到了许多年轻才俊们追逐他们的梦想。
他们或许是正在读书的学生，或许是正在进行科研的学者，但无论他们是谁，都在努力追求着自己的人生目标。
在哈佛大学，我感受到了一种积极向上的氛围，这种氛围激励着我勇往直前，追求自己的梦想。
参观哈佛大学也给我带来了一种自我反思的机会。
在校园里，我看到了许多富有才华的学生和教授们，他们机智过人、思维敏捷。
我不禁想到，自己和他们相比，似乎还差了许多。
但同时，我也意识到，每个人的起点都是不同的，重要的是我们如何在生活中不断进步。
哈佛大学的学生和教授们给了我一个标杆，让我知道自己还有很多需要改进的地方。
这次参观让我更加明确了自己的目标，并激励我更加努力地追求优秀。
在哈佛大学的参观中，我还遇到了一些困难和挑战。
比如说，在参观过程中，我遇到了一场突如其来的大雨。
这场大雨让我们的行程受到了一些影响，但我看到哈佛大学的学生们并没有因此而停下脚步。
相反，他们毫不畏惧地面对困难，继续前行。
这种勇敢和坚韧的精神深深地触动了我，让我明白在人生的道路上，我们会遇到各种各样的风雨，但只要我们勇往直前，总会有收获的一天。
正如哈佛大学的校训所说：“真实与自由”，我们要对自己真实，对梦想自由，不畏困难，勇往直前。
此外，哈佛大学的参观还让我深刻地认识到教育的重要性。
在哈佛大学，我看到了教育对人的塑造是多么的巨大。
哈佛的教育理念不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和创新能力。
教授们不仅仅是知识的传递者，更是学生的引路人。
他们通过讨论、研讨会等形式，启发学生思考，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
这种教育理念让我深受启发，我意识到，教育的目的不仅仅是为了获得知识，更要培养学生的素质和能力。
看过哈弗大学后的感受众所周知，哈佛大学是世界顶尖的学术机构之一。
到目前为止，哈佛共出过6位美国总统，33名诺贝尔奖金获得者和32名普利策奖获得者。
此外，还出了一大批知名的学术创始人、世界级的学术带头人、文学家、思想家。
它还是美国最古老的大学之一，同时还是常春藤的盟校。
如此多的殊荣使它成为众多学子梦寐以求的地方。
那么它为何能够取得如此大的成就？下面我简单地从以下几个方面谈一下自己的感受。
一、办学理念说到哈弗的办学理念，我们不得不提到他的校训。
哈佛大学的校训有很多个版本，其中有一个是：“让真理与你为友”。
哈佛第19任校长昆西对其校训的解释是：“大学最根本的任务是追求真理本身，而不是去追随任何派别、时代或局部的利益。
”这揭示了哈佛大学的立校兴学宗旨——求是崇真，精确地概括了哈佛人对人与自然、人与社会、人与人的关系的深刻认识与辩证的处理方法，强调作为一个高尚的人，在气质、操行、品德、治学方面都应走近真理，力争在事业和品行两方面都达到最高境界。
哈佛大学校园是典型的开放式校园，体现了美国开放性的教育方式以及整个社会的开放理念。
我认为大学是一个国家和民族的精神载体，如果大学失去了其精神追求你，那么这个民族将是岌岌可危的。
二，师资力量哈弗大学的教授都是世界上各个领域的领军人物，同时它还拥有促使教授们不断进步的制度。
哈佛认为教授首先应当是一个学者，能够享受挑战和创新的乐趣，而且成与他人进行很有说服力的交流。
拒绝平庸的哈佛实行的是社会契约式的教授终身制。
不晋升即辞退的递补原则，让很多教授感觉到危机四伏。
1977年基辛格卸任国务卿，此时他向哈佛申请重返学校担任教授，但只研究不上课，无奈被第二次拒绝了。
哈佛表示不能接受不履行授课职责的教授。
独特的视角构成了强大的校友，其中包括我国高盛集团董事长，强生集团的执行总裁，大都会ABC公司执行总裁，纽约市市长，他们都来自哈佛商学院。
而这些被誉为全球经济界验。
呼风唤雨的人物，在搏击商海大潮的同时，也不忘返回母校与新一代的哈佛人分享实战经验。
在哈佛大学你到底能学到什么与世界各地的学生一样，我也是慕名来到哈佛的。
法学院的上课方式很简单：教授引导学生们进行案例分析和讨论，最后对每位学生的发言进行评论——评论你思维的创造力。
从小就在课堂上积极举手发言的美国学生常常是课堂讨论的活跃分子。
哈佛浓厚的学术风气最充分地体现在课堂讨论之中。
在同学们百家争鸣式的辩论中你自己的思维也很快变得犀利起来，变得火花频闪。
回国后，常常勾起我对哈佛回忆的不是别的，而是咖啡的气味。
每当有醇香的咖啡香味入鼻，我的眼前常常浮现出清晨法学院课堂上的一幕：同学们胳膊底下夹着厚重的大部头法律书籍、手里端着一杯散发着热气、飘着苦味的咖啡，睡眼惺忪地匆匆走进教室。
还记得克拉克院长在开学典礼上说：“哈佛是培养杰出人才的地方。
不要为即将开始的学习生活感到不安和紧张。
我相信你们大家都能毕业，尽管学习是严酷、艰苦的。
万一你们当中哪一位不幸未能毕业，那不是你的错，而是我们的招生人员眼神有误……”院长的话语虽然诙谐、轻松，但我相信我们这些在座的新生们从他轻松的话语中得到的决不是轻松的感觉。
没有周末。
日子就是在读书、拼命地读书中过去的。
在国内对外经济贸易大学读本科、研究生时一直成绩优异的我来到哈佛时才对压力有了更深切的感受。
关于考试，有一个现在看来有些可笑的细节：每次进考场，我都要唱几句“向前！向前！向前！我们的队伍向太阳……”这首雄壮的进行曲，给自己鼓气。
6月6日，是毕业典礼的日子。
作为哈佛建校以来第345届毕业生，大家穿着学位服，在亲友的陪伴下举行盛大的毕业典礼。
当哈佛大学校长在致辞时说到“你们已经顺利通过哈佛所要求的各门考试，我现在宣布：你们可以离校了”的时候，全场响起毕业生们如雷的欢呼声。
校园内到处是欢声笑语，到处是按下快门、留住那灿烂笑容的人们。
为了这一天，同学们付出了难忘的努力。
不过，狂欢是暂时的：即将在一个多月后举行的纽约州律师资格考试还等着我。
一鼓作气，再打一仗。
我从哈佛毕业已有六年，但那一段学习经历很令我难忘。
记得毕业典礼上有教授讲：“你们是世界的盐，盐的作用是给世界味道，给它防腐，你们有机会来这里读书，又很幸运地毕业，如果毕业后没有起到盐的作用，是有愧于哈佛的。
”这就是哈佛精神：给人振奋、催你向上，让你努力作一粒哈佛培养出的盐。
原以为进入肯尼迪这所培养了罗斯福、肯尼迪等各国政界要人的政府学院会给我们讲很经典的哲学、行政方面的着作。
但从第一堂课到毕业那一天竟然一篇也没接触到。
这一年人是整个被浸泡在书里的，不许外出工作，包括打
工，如果你把时间花在挣钱上，教授不会高兴。
第二年一到来，先是在夏天，学校会积极推荐你去工作，逼着你在实践中迅速锻炼，一段时间后回到课堂，再学习华尔街基本市场运作，进行金融分析，开始大量的案例讨论。
教授有专门从事学术研究的，但更多的是身系两头，一面在哈佛从事教学，一面隶属于某一个社会机构，他们中有许多是市长、部长。
这样就确保了教授们所讲的内容很实际，因为很可能就是他工作中刚刚遇到的事儿。
比如，我们有一个讲产业政策的教授，起初他是司法部助理部长，在我毕业时他又去做克林顿的劳工部长，他就天天在讲案例，讲他和克莱斯勒打官司，为何克要破产、美国政府却要给他5亿美元。
这样的案例分析课非常实用、非常解决问题、非常有针对性，当然也非常刺激。
高度量化、数字化、技术化，这就是政府学院案例教学法的特色。
政府学院没有法学院那样气氛紧张，常有各种社会公益事业要求你参加，例如演讲、讨论、募捐、娱乐等。
通过这些，让我又在体会它的协作精神。
合作，对于每个现代人来说都是一个重要意识，尤其是对于政府学院里大部分将来要走政途的人来说，这一点很关键。
在政府学院，有一部分是官派出来的，也有是像我这样自己考出来的。
无论是哪种形式，它只看重你今天能来这里的成功。
“我是未来的美国总统”、“我是不久的外交官”这样的宣言在校园里很平常，因为通过努力，你的确能实现你的誓言，所以，哈佛又让你懂得了自信。
也许回国后你真成了该国的首脑，哈佛也只是给你发一封简单的贺电，因为从哈佛走出的人物实在太多，就如开学典礼上院长的那段话：哈佛是培养领袖的地方，我们的做法是把全世界优秀的人抓来给你们镀金，等你们毕业了，你们的成功与我们的教育相连，但，实际上所有的成功都属于你们自己，祝贺大家！
在哈佛学习MBA的两年中，其独特而有效的案例教学法使我们获益匪浅。
学生们在拿到第二天讨论的案例及相关资料后，每个案例花两三个小时，独立阅读、思考、分析、提出设想，然后在学习小组里集体讨论，同学们从不同的角度和工作背景，提出不同见解。
教授在课堂上讲话是很少的，在80分钟的时间里加起来也就10分钟，他们走上讲台后一般只说两句话，第一句是“GoodMorning”（早上好），第二句是“Mr.XX，Please Open the case”（XX先生，请分析案例），之后便主要是学生们在教授的引导下发言讨论了。
教授这种随意点名发言的做法被称为“ColdCall”，意即冷不防的提问，学生们都很害怕被ColdCall，所以他们在头一天都会努力地苦读案例，以免在被叫起时无话可说。
要知道，课堂发言成绩占总成绩的50％，另外50％才是考试成绩。
教授对于学生的发言，并不太注重言辞是否华丽、形式是否吸引听众，而是更注重内容质量。
期末考试也很有特色，平时上课是8：30开始，考试却是从早晨9点开始，时间4个小时，到下午1点结束。
这就好像一位公司职员在早上9点上班后，被叫
到了经理办公室，接受了一项棘手的工作，苛刻的经理要在下午1点吃午饭之前看到分析及方案选择报告。
同样，每天给学生安排两三个案例做分析也源于此理。
试想，在现代商业社会纷繁复杂的竞争环境中，一个时刻处于压力之下的经理人员如果拖拖拉拉，优柔寡断，一天只能处理好一件事情的话，这个企业岂不很快关门大吉？
有一次，我所在的班级与美国另一所名校的MBA学生座谈，该校一名学生抱怨说他们每周要分析、讨论一个案例，简直忙得没有时间打网球了。
我的同学不得不告诉他，哈佛商学院的学生每天就要分析两至三个案例。
提出抱怨的那位仁兄看上去着实吓了一跳，也许他过后会暗自庆幸没有上哈佛吧。
哈佛的学生在两年的学习中要分析800个案例，这种大密度的案例分析训练，就是要培养学生善于归纳和推理，在获得大量感性材料的基础上找出一般规律，善于抓住矛盾的主要方面，以企业的大目标作为制订行动方针的纲领。
哈佛的案例教学法获得了巨大的成功，因而它编写的案例遍销全世界。
但是由于中国和美国的商业背景、文化背景均存在较大差异，所以建议中国学校在教授MBA课程时，要有自己的想法，不要全盘照搬哈佛的案例。
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