【小学】语文s版六年级上册《知识树》PPT课件

识字、写字
独立识字、保质 保量
把握教学目标
教 学 建 议
综合性学习
发挥主体性 、积 极参与
让学生读懂 课文，感受 鲁迅先生的 崇高精神
学习快速浏 览课文，把 握课文大意
抓住关键词，联 系上上文，以及 结合自己生活体 验来理解含义深 刻的句子
本 单 元 教 学 建 议
教给学生通 过典型事例 表现人物特 点的方法
正确、流利、 有感情的朗读 课文。部分课 文会背诵。
阅读
习作
口语交际
识字写字
综合性学习
会写19个生字。 正确读写新词并 灵活运用，抄写 收集、整 理信息的能力。
说教材 知结构
教材结构
祖国在我 心中
感受大自然
初识鲁迅
轻叩诗歌 的大门
人与动物
六
年
艺术的魅
级
力
上
册
资料袋 阅读链接
回顾·拓展五
明确本专题:认识、了解 鲁迅，继续学习描写人 物的基本方法，重点让 学生学习理解含义深刻 的句子。
基 本 结
趣味语文： 讲述了鲁迅 少年时的一
日积月累： 鲁迅先生 的名言警 句
构
个有趣的故 事
说建议 重实施
阅读
抓主要内容 、悟 思想感情 、学写
作方法
口语交际
注重交流、学 会沟通
习作
激发兴趣、提高能 力、学好文风
集整理筛选资料，
参加展示活动的能
建
力、活动的效果等。
议
鲁迅写的《故乡》、 巴金写的《永远不 能忘记的事情》、 周海婴写的《父亲 的写作》、萧红写 的《回忆鲁迅先生》
依托文本， 有效的开发 利用教材、 教参资源
向学生推荐 相关读物

02Βιβλιοθήκη 0103知识树可以清晰地展示信息的层次和关联，使观众更 好地理解不同信息之间的关系。
通过知识树，可以将相关的信息进行聚合和分类，使 PPT更加有条理和易于理解。
知识树可以帮助演讲者更好地把握不同信息之间的关 系，更好地引导观众的思维。
用知识树辅助观众理解复杂的概念和关系
知识树可以通过清晰的层次和 关联展示信息的内在联系，帮 助观众更好地把握信息的本质 。
80%
可定制性强
知识树可以根据实际需求进行定 制，包括节点的增删改、边的关 系调整等。
知识树的应用场景
教育领域
知识树可以用于课程设计、课 件制作、教学辅助等方面，帮 助学生更好地理解课程内容。
企业培训
知识树可以用于企业培训中， 帮助员工快速了解企业知识体 系和业务流程。
信息组织与检索
知识树可以用于信息组织与检 索领域，帮助用户快速找到所 需信息。
06
知识树案例分享
案例一：企业战略规划的知识树
总结词：全面梳理
详细描述：企业战略规划的知识树从宏观的角度出发，全面梳理了企业战略的制定、实施、评估和调整等各个环节，帮助企 业清晰地认识自身的战略定位和发展方向。
案例二：产品策划的知识树
总结词：细分领域
详细描述：产品策划的知识树针对不同的产品领域进行细分，从市场分析、用户需求、产品定位、设 计开发到营销推广等方面进行深入剖析，为企业提供全面的产品策划方案。
02
知识树的构建方法
确定主题和子主题
01
确定PPT课件的主题，并根据主 题确定相关的子主题。
02
将子主题进行分类和组织，形成 一个初步的知识结构。
确定知识节点和关联关系
根据每个子主题，确定需要展示的知 识节点，包括概念、事实、数据等。

26.01.2021
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第二节 教学目标的设计
一、教学目标设计的作用
(一)教学目标具有定向作用和强化作用 (二)教学目标具有“先行组织者”的作用 (三)教学目标的设计与标准参照测验
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第二节 教学目标的设计
二、教学目标设计的一般要求
1.目标完整、系统 ①维度整合 ●认知—情感—动作技能等维度 ●知识与技能—过程与方法—情感态度价
值观 ②综合要素 ●教师—学生—课程 ●目的—内容—手段
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第二节 教学目标的设计
2.具体清晰，可操作 ●目标以行为动词方式的表述， 具体可观测 3.层次分明，逐步递进
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第二节 教学目标的设计
三、教学目标设计的步骤与方法
（一）步骤 1.目标分解 2.任务分析 3.起点确定
第一节 教学目标概述
三、确定教学目标的根据
1.学习者的特征及需要 2.当代社会生活及需要 3.学科的发展及课程标准
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第一节 教学目标概述
四、教学目标的意义
1.导向功能：教学活动的直接依据和出发 点；
2.调控功能：根据教学目标调整和控制教 学过程；
3.评价功能：通过检验教学目标的实现程 度来评价教学过程。
图形的放大 与缩小
比例尺
比例的应用
比
应用正比例的 意义解决问题
用比例解决 问题
用反比例的意义 解决问题
例
六年级下册第四单元知识树
说明从信息表达比 较模糊的统计图中 无法得到准确客观
的结论 例1
说明利用统计图进行统计分析 时，不能仅仅关注统计图的外 在表象，还应了解统计图所包 含的具体的统计信息，才能避

认识“缄”、“霹雳”3个生字， 积累“铁树开花”等词语 引用名句名言
怒吼吧，黄河 文天祥 一句话
畅谈学习本单元课 文的感想
理解与运用
詹天佑
朗读、背诵、默写 这三首诗 了解诗的内容，在了解整首诗的 基础上理解诗的重点句，体会 诗句表达诗人怎样的情感。
拓展与交流
《诗中秋》
精读
古诗三首
略读
温故知新
阅读平台
表里 的 生物 略读
最佳 路径
词语辨析
认识5个字， 会写10个字 了解琥珀的奇异 之处及形成过程 体会文中生动 形象的语句 的表达效果
温故知新
认识分号
课文 口语交际 语文百花园
科 学 与 发 现
生活与科学
习作
的自述
深入理解课文 内容和认真领 会说明的道理。
了解课文内容，边读 边体会课文中蕴含的 情感，同情小女孩的 悲惨遭遇。 有感情的朗读课文。
理解寓言内容，能联 系实际理解寓言所 比喻的意思
认识4个字， 会写5个字
卖火柴的小女孩儿
寓言两则
认识5个字， 会写11个字 指导默读课文， 把握课文主要内容
刺猬 汉斯 略读
尼尔斯 骑鹅 历险记
字义的理解
交流阅读 本单元文 章的收获
认识破折号
精读 稻草人 课文 导语
童 话 寓 言 之 旅
温故知新
积少成多
情感态度 价值观
受到科学思想的启迪
你要逼我，我的脑袋 和璧就一块儿撞碎在 柱子上。
真假
上大夫
你现在离我只有五步 远，您不答应， 他们说蔺相如见了廉颇 我就和您拼了。 就像老鼠见了猫似的？ 廉颇前后的语言、心理 行动的变化。 真假
上卿
真假 赵、璧骗、撞、怯、 廉、颇、辞、诸、削

能力，积极尝试运用新技术和多种媒体学
习语文。
热爱祖国语言文字，培养爱国
主义、集体主义、社会主义思
过程与方法
想道德和健康的审美情趣，发 展个性，培养创新精神和合作
精神，逐步形成积极的人生态
度和正确的世界观、价值观。
总 情外阅读总量应 12.5万字。
阅读
习作训练7次
习作
人的资源因素和在 课程实施过程中生 成的资源因素
各地都蕴藏着 多种语文课程资源
自然风光、文化遗 产、风俗民情、方 言土语，国内外的 重要事件，日常生 活的话题等
为语文教学配置 相应的设备给学生创设 语文实践的环境，开展 多种形式的语文学习
活动。
开课 发程 和资 利源 用的
继续努力
再见
训练7次
口语交际
识字、写字 本 册
会写120个。
目
训练7次
综合性学习
教材结 构
教材特点
说教材
立体整 合
14课“识 字”
28篇课文）
八个单元
选读课文 （8篇）
轻叩诗歌的 大门
目录
综合性学习
到此累 计识字 3000个， 本册会 写120个。
生字表
教 材 结 构
第四单元
保护资源：
第三单元 人间真情：
只、鹿、这、青
穷、别、唯、用
第二单元 爱国情怀：
詹、怀、彩、中
第一单元
人与自然：
山、山、草、索
八
个
单
元
第五单元 走进鲁迅： 少、我、一、有
第六单元 与诗同行： 诗、词、曲
第七单元 爱护动物： 老、跑、最、金
第八单元
艺术魅力： 伯、月、蒙、我

代数与方程
代数式
代数式是由数字、字母通过有限次四则运算得到的数学表 达式。代数式可以表示数量关系和变化规律，是数学中重 要的概念之一。
方程
方程是表示两个数学表达式相等关系的式子。解方程是找 出未知数的值使得等式成立的过程，是数学中重要的技能 之一。
函数
函数是一种特殊的数学关系，描述了两个变量之间的依赖 关系。函数可以用于描述自然现象和社会现象的变化规律 ，是数学中重要的概念之一。
图形与几何
平面图形
平面图形包括圆形、椭圆形、长 方形、正方形、三角形等。平面 图形具有周长体图形包括长方体、正方体、 圆柱体、圆锥体等。立体图形具 有体积、表面积等基本属性，可
以进行各种空间变换。
角度与度量
角度是描述两条射线或线段之间 夹角的大小的量。度量是描述长 度、面积、体积等大小的量，常 用的单位有米、厘米、毫米等。
介绍实验设计的基本原则和方法，如 单一变量法、控制变量法等，以及如 何设计一个有效的实验。
实验操作
介绍一些基本的实验操作技能，如测 量、称重、滴定等，以及操作时的注 意事项和安全要求。
观察方法
介绍一些有效的观察方法，如对比观 察、定时观察、定量观察等，以及如 何记录观察结果。
观察工具
介绍一些常用的观察工具，如显微镜 、望远镜、测量仪等，以及如何正确 使用这些工具。
社会实践与公益活动
总结词
培养社会实践与公益活动的组织协调能力
详细描述
学生应学会组织协调社会实践与公益活动的过程，包括 策划、组织、实施、评估等环节。同时，应具备团队合 作和沟通能力，能够有效地与他人合作完成任务。
社会实践与公益活动
总结词
提升社会实践与公益活动的反思与创新能力

策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结
初步了解查找资料、运用资料的基本方法
教材的基本结构
“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求，综合性学习培养学生的语文综合运用能力加强语文学习与生活实际的联系
六年级语文上册
综合性学习：第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”
收集诗歌
整理资料
欣赏诗歌
太阳的话， 白桦
天净沙·秋
西江月·夜行 黄沙道中
通过多种途径，如报纸、 杂志、书籍
与诗同行
合作编本小诗集
诗歌分类
互相交流
了解大意， 体会情感
再写一写， 相互交流
相互交流
先读一读， 感受情感
自己动手 写写诗
举办诗歌朗诵会
进行诗歌知识竞赛
比赛看看谁的诗歌 知识最丰富信
培养乐意用自己的 爱心帮助别人达
背诵相 关课文
掌握词语盘 点中的词语
会写课后 8个生字
把握主 要内容
巩固积累
教师指导
自学生字
情感 态度价值观
学习作者是怎样在叙事 时展开联想和想象的 ，学习 作者表达感受的方法
引导学生通过网络、影视、报刊等 资源搜集有关资料，留心观察身边的 艺术，注意了解学生学习某种艺术过程中 的真切感受
引导学生潜心读书，感受动物 丰富的内心世界，感受人与动物之间 的真挚情感，体会作者的表达方法
指导朗读
自由朗读
熟读课文
自读抄写
自由体会
掌握方法
交流体会
第七单元
人教版六年级语文上册教材
知识
能力
正确、流利 有感情地朗读课文
感反映了在“艺术和生活” 的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理 受文中人物的美好心灵

could 、
Module 8
couldn’t 询问原因及回答 学会关心别人
Module 9
综合运用 多种时态
Module 10
就餐的情况 重点
“be going to…
用一般将来时描述 自己计划和将来要 发生的事情
六年级（下时另一件 事情同时发生 对本学期所学知识
向别人需求帮助
如何向别人赠送礼物 接受别人的礼物
进行练习与综合运用 正在进行时 的构 成 can Be doing Review Module
Module 5 Module 6 Module 7
一般现在时 一般过去式的 综合应用
能描述正在 发生的事情
能够运用一般 过去式完整的讲述 一件事情的经过
过去时 的构成 谈论或询问 某人过去的能力
学习描述照片 或图片中的 活动情景
Module 4
现在进行 时时态
Module 3
谈论意图 和计划
“be going to
Module 2
谈论点餐和
I want…
Module 1
知 识 目 标 及 重 难 点
难点