作文变式训练

初一作文变式题的例子
英文回答：
I think one example of a variation of a composition topic for first-year students could be to write about a memorable experience from their childhood. For instance, they could write about a family trip to the beach, where they built sandcastles and played in the waves. This would allow them to practice using past tense verbs and descriptive language to bring the experience to life for the reader.
中文回答：
我觉得初一学生作文变式题的一个例子可以是写一篇关于他们童年难忘经历的文章。

比如，他们可以写一篇关于家庭去海滩的旅行，他们在那里堆沙堡、在海浪中玩耍的经历。

这会让他们练习使用过去时动词和生动的描写语言，为读者展现出那段经历。

初三成长类作文变式结构英文回答:Growing up is a journey full of challenges, discoveries, and experiences. It is a time when we transition from being children to becoming young adults. Throughout this process, we learn valuable lessons that shape our character and prepare us for the future.One of the most important aspects of growing up is gaining independence. As we get older, we start to make decisions for ourselves and take responsibility for our actions. For example, when I was in middle school, my parents allowed me to walk to school on my own. This small act of independence made me feel more mature and capable.Another crucial part of growing up is learning to manage our emotions and relationships. We begin to understand the importance of empathy and communication. For instance, during my teenage years, I had a disagreementwith my best friend. Instead of avoiding the issue, we sat down and had an honest conversation, which helped us resolve our differences and strengthen our friendship.Furthermore, growing up means facing challenges and overcoming obstacles. It is through these experiences that we develop resilience and determination. For example, when I was in eighth grade, I struggled with math. Instead of giving up, I sought help from my teacher and classmates. With their support, I was able to improve my math skills and achieve better grades.In addition to personal growth, growing up also involves exploring our interests and passions. We have the opportunity to discover what we truly enjoy and pursue it. For instance, during my transition to high school, I joined the school's drama club and realized my love for acting. This experience not only helped me gain confidence but also taught me the importance of teamwork and dedication.中文回答：成长是一段充满挑战、发现和经历的旅程。

初三成长类作文变式结构英文回答：Growing up is a process that everyone goes through. It is a time of change, discovery, and development. During this period, we experience physical, emotional, and intellectual growth. It is a journey that shapes us into the individuals we become.Physically, we go through significant changes during adolescence. Our bodies mature, and we experience growth spurts. Our voices deepen, and we start to develop secondary sexual characteristics. These physical changes can sometimes be challenging to navigate, but they are a natural part of growing up.Emotionally, we become more aware of our feelings and learn to manage them. We experience a wide range of emotions, from joy and excitement to sadness and anger. We learn to express ourselves and develop empathy towardsothers. This emotional growth helps us build stronger relationships and navigate the complexities of life.Intellectually, we expand our knowledge and skills. We learn new subjects in school and develop critical thinking abilities. We become more independent in our thinking and start to form our own opinions. This intellectual growth prepares us for the challenges and opportunities that lie ahead.中文回答：成长是每个人都要经历的过程。

平时佳作考场巧变式一、技巧点拨变式作文，就是把自己平时的某篇优秀习作，在不同的文题下，采用“微调与改编”的方法，以适应新文题的要求，从而造就一篇新的佳作。

那么，怎样才能“微调与改编”出一篇优秀的考场作文呢？常见的方法有以下几种：1. 扣题改头法。

“头”即作文的开头。

“改头”就是要紧扣新文题，对原作的开头进行适当地修改，甚至重新写作。

这样，开头才能符合新作文的要求，让人耳目一新。

2. 扣题换尾法。

“尾”即作文的结尾。

“换尾”就是根据新文题，对原作的结尾进行适当地修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。

这样的结尾，才能符合新作文的要求，才能确保作文不跑题。

3. 删补(改写)词句法。

原作主体部分，有些词语或句子不符合新文题的要求，如果去掉不影响意思的表达，则去掉；反之则要修补调换。

特别是一些意思相近的词语，一定要选择最贴近新文题的那一个。

4. 添加重点内容补写法。

文题的关键词，是作文描写的重点，而不同的文题，描写的重点也不同。

写作时，需结合具体文题及文章所要表现的主题，有目的地添加重点内容描写。

5. 修改感悟法。

叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。

同一件事情，可以从不同的角度得出不同的感悟。

因此，原作的结尾要针对新作文所要表现的主题做适当调整，甚至重新写作。

这样有针对性地表达感悟的结尾，才能更贴近新主题，更能给阅卷老师留下深刻的印象。

6. 添加语句法。

原作中，有些句子空洞，不能够很明确地体现新文题的要求，故要添加相应的语句，使得文章段落、句子表达的意思更符合新文题的思想，可根据文意酌情添加。

7. 调整写作顺序法。

一个好的材料，叙写的方式多种多样。

按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则更能吸引阅卷老师的兴趣；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则更能彰显叙事的技巧。

应根据自己的写作能力，适当调整叙事的顺序，从而充分发挥原材料的功能。

四下第五单元考场作文变式题
《那次有趣的爬山经历》
哎呀呀，说到四下第五单元考场作文变式题，我就想到了那次超级有趣的爬山经历。

那时候啊，我们一家子决定去附近的一座小山爬山。

到了山脚下，我看着那山坡，心里就开始打鼓，这能爬得上去吗？可咱不能丢面子呀，硬着头皮就开始往上冲。

一开始还挺轻松，我蹦蹦跳跳地走在前面，感觉自己像只欢快的小兔子。

可没一会儿，我就气喘吁吁了，腿都像灌了铅似的。

我看了看旁边的爸妈，他俩倒是不紧不慢的，还笑着说我太着急了。

哼，我才不管呢！我继续努力往上爬。

哎呀，这一路上啊，我看到了好多奇怪的虫子，还有各种各样的野花野草。

有朵野花特别漂亮，粉粉的，我就想去摘，结果被刺给扎了一下，哎呀我的妈呀，疼死我了。

我一边嘟囔着，一边继续往上爬。

越往上路越不好走，我都快哭了，这咋这么难爬呀！就在这时，我看到一只小松鼠在树枝上跳来跳去，可有意思了，一下子就把我的注意力给吸引过去了，也顾不上累了。

终于，我们爬到了山顶。

哇塞，那景色，简直太美了！我感觉自己就像站在云端一样，开心极了。

等下山的时候，我的腿都在发抖，不过好在顺利下来了。

嘿嘿，这次爬山可真是有趣又难忘啊，就像这四下第五单元考场作文变式题一样，让我印象深刻呢！
现在想起来，还觉得挺有意思的呢！这就是我的真实经历啦，咋样，不错吧！。

变式九年级作文5篇变式九年级作文5篇1今天，我在床上躺着，昏昏沉沉中，我的周围一片白光，我猛地坐起起来，我发现自己变成了一个大人。

“哈哈，我变成了大人，太好喽!我想做什么就做什么。

”我不禁这么想。

可是，我的妈妈爸爸走过来，可是，他们都变老了，我想，“是不是我穿越到15年以后了?”我坐起来，打开电脑，痛痛快快的玩了好长时间呢，眼睛变得难受起来。

我就想想到外面去买点东西，我拿了钱，奔出房门外。

可是，大街上的人们都在像看袖珍动物一样看着我。

噢，我知道是怎么回事了，我变成大人了，再也不是那个小毛孩儿了，现在啊，做什么事都要平静。

我便好好的在大街上走，走了一会儿，就变得浑身不自在，总想随随便便地走。

嗨，还是当小孩儿好啊，什么事情都能做，就算你一边走一边跳都可以。

我买完了东西，我回到家，就扑地躺了下来。

我的肚子咕咕咕咕地叫了起来，饿了，该吃饭了，可是我不会做啊，也不能劳烦他们老人家做，是吧。

想到这，我又不禁想起我那珍贵的童年。

我突然想起来我会炒鸡蛋和做米饭，便做了起来。

吃饱了饭，我想玩玩，可该怎么玩呢，找我的同学一起玩?不行，现在我是大人了。

我又变的没精神了。

我想再一次变成以前那个小孩，那样就可以随便的玩了，什么事就让父母去做，自己可以无忧无虑地玩耍。

现在呢，现在我才知道当大人有多么枯燥无聊，什么事都不能干，什么事都得自己去做。

我大叫起来，我不要当大人了!我再也不要当了!我要回到过去去当那个小孩，我要回到过去!忽然，一道白光把世界劈成了两半，我又回来了。

我看看自己的父母，还是那么年轻，，我高兴极了，急忙向爸爸妈妈那里奔去。

可是，我一个跄踉，头摔倒了地上，血流了出来。

我惊醒过来，发现我是在做一个梦。

这个梦可真神奇。

我再也不会想当大人了，我要我的童年。

变式九年级作文5篇2中国发生了翻天腹地的变化，这不我的家乡也发生了很大的变化。

我的家乡是营口鲅鱼圈，一个国家级的开发区。

但是，二十五年前的这儿可不是现在这个样子。

初中变式作文
初中生活，硬是搞得人眼花缭乱。

每天一大早，闹钟一响，就赶紧从床上蹦起来，生怕迟到了又要遭老师“洗刷”。

学校里头，老师讲课像打机关枪一样，一串串的知识往脑壳里灌，有时候真嘞是“脑壳打铁”——懵圈得很。

课间休息，同学们就“摆龙门阵”，啥子龙门阵都有，从明星八卦到昨晚的电视剧情，再到哪个同学又“挨了飞刀”——被老师批评了。

我们这些初中生，有时候也喜欢“扯把子”，就是吹牛，你一言我一语，比哪个吹得更“悬”。

中午吃饭，食堂里的“打牙祭”总是让人期待，虽然有时候菜色“水垮垮”的，但大家还是吃得“呼儿嗨哟”。

吃完饭，有的同学“打瞌睡”，有的“耍手机”，还有的抓紧时间“赶作业”，生怕放学后又被“加餐”。

放学路上，三五成群，边走边“吹壳子”，分享一天的趣事。

回到家，又是一堆作业等着你，有时候真嘞是“脑壳痛”，但想到明天还要“过关斩将”，也只能硬着头皮上了。

初中生活，虽然有时候“累得慌”，但也是“多姿多彩”。

每个同学都有自己的“拿手好戏”，不管是学习上的“学霸”，还是体育课上的“飞毛腿”，大家都在为了自己的梦想努力。

这就是我们的初中生活，充满了挑战和希望，让人“回味无穷”。

邀请外教访谈的应用文作文变式
一、开场白闪亮登场。

哇，各位亲爱的朋友们，你们知道吗？今天我们这里可是星光熠熠啊！我们请来了一位超级大咖，那就是从美国远道而来的李奥纳德教授。

他可是个教育界的泰斗，他的经验、他的视野，都值得我们好好学习和借鉴。

二、聊聊教育理念。

说到李奥纳德教授的教育理念，我得说那真是独树一帜啊！他提倡“以学生为中心”，就是说，咱们学生才是教育的主角，老师得围着学生转。

这跟我们之前那种老师说什么就是什么的模式可大不一样了。

三、谈谈跨文化交流。

李奥纳德教授不仅是个教育家，还是个文化使者。

他跟我们分享了好多他在国外的有趣经历，听得我都想去美国走一趟了。

不同国家的文化，真是既有趣又复杂，咱们得好好学学怎么跟人家打交
道。

四、说说教学实践。

说到教学实践，李奥纳德教授可是有一套。

他用的那些创新方法，比如项目式学习、合作学习什么的，听得我都想去他的课堂了。

这些方法不仅让学生学得开心，还能培养他们的团队精神和创新能力。

五、描绘未来教育的蓝图。

李奥纳德教授对未来教育可是充满了期待和展望。

他觉得未来
的教育会更加注重学生的全面发展和创新能力，还提到了教育公平
和普及化的问题。

这些都是我们得好好思考的问题啊。

六、观众互动环节嗨翻天。

最后这个环节可是最热闹的了！。

作文变题训练小学哎呀，真是个让人头疼的事儿！我小学时，老师每年都会搞一场变题训练，这简直就是我们小学生的“年度大考”了。

每到这个时候，大家都开始慌了。

你知道那种感觉吗？就像突然被告知要在超市里找到一只迷路的袋鼠，然后还要把它带到收银台前面去买单——完全不靠谱。

我们班的小明，脑袋特别聪明，但每次遇到变题训练，他总是一个人静悄悄的坐在角落里，皱着眉头写得特别认真。

那时候，大家都偷偷看他，有点像看一场悬疑片的感觉。

某天，我忍不住问他：“小明，你这么认真干嘛啊？”他抬起头，翻了个白眼，说：“别提了，每次变题训练我都感觉自己像是被丢在了迷宫里，不知道怎么才能走出去。

”他的表情加上那种无奈的口气，真是逗得我笑到不行。

变题训练通常是这样的：老师给你一个题目，要求你在一个小时内完成。

而这道题目，通常和我们平常学的东西完全不沾边。

比如数学题，平时我们就会计算加减乘除，但突然来了个什么“如果你有3个苹果，你的朋友也有3个苹果，你们两个可以共用多少个苹果？”我说，这不是明摆着告诉我们每人都有6个苹果吗？！然后老师就会耐心地解释：“其实这题目考察的不仅仅是你们的计算能力，更重要的是考察你们解决问题的思路。

”我在旁边听了，心里默默想着：听起来好像很有道理，但我还是觉得自己被整得像只大笨象。

还有一个特别搞笑的事情，那就是每次变题训练结束后，大家都会聚在一起讨论答案。

比如小华，他每次都喜欢大肚子地炫耀自己的答案，搞得我们大家都特别佩服。

有一次，他还特别得意地说：“我这次的答案简直完美无瑕！”结果老师一看，直接笑了：“小华，你的答案是对的，但你忘了标上单位。

”于是乎，小华的“完美无瑕”瞬间变成了“稍有瑕疵”，大家都笑得前仰后合。

这种时候，大家互相调侃，老师也不生气，只是轻轻地笑着，仿佛变题训练是我们小学生的一场欢乐大派对。

每次变题训练之后，老师总会来一句：“其实，做这些题目的意义在于培养你们的思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是对答案的准确性。

成长类作文变式结构
操场上，孩子们玩疯了！阳光洒在他们身上，他们像一群小疯
子一样到处跑，笑得合不拢嘴。

看到他们，我都想回到小时候了，
那时候啥也不懂，就知道玩，多好啊！
哎，城市的夜晚真是热闹啊！到处都是灯火通明，车水马龙。

不过，有时候站在这繁华的街头，我却感觉有点孤独。

可能人越长大，就越难找到那份简单的快乐了吧。

走在山谷里，真的挺舒服的。

听听溪水的声音，看看鸟儿在树
上跳来跳去，感觉自己都融入了大自然。

有时候，我就喜欢一个人
待在这儿，啥也不想，就静静地感受这美好。

妈呀，书本怎么这么多啊！每次看到桌子上堆成山的书，我就
头疼。

但没办法，学习嘛，总是要付出的。

虽然有时候挺辛苦的，
但一想到未来的美好，我就觉得一切都值得了。

总的来说，成长就是一场冒险，有时候好玩，有时候也挺难的。

但无论如何，我们都要勇往直前，因为只有这样，我们才能成为更
好的自己。

所以，让我们珍惜每一个成长的瞬间，勇敢地面对未来的挑战吧！。

我的奇思妙想的拓展与变式作文《我的奇思妙想的拓展与变式》嘿，各位小伙伴们，今儿个咱们聊聊那个老掉牙的问题——啥是创新？我可没那意思说创新就是发明新玩意，但你得有点儿新想法，哪怕是个小点子。

记得小时候，咱们都爱看《西游记》，孙悟空七十二变，那玩意儿神乎其神。

我就琢磨，要是咱也能变个花样，那得多酷啊！于是我就开始了我的“变形记”，先是从一条鱼变成了一条龙，再从一条龙变成了一只凤凰，最后变成了一个机器人。

我这机器人可不简单，它有三头六臂，能上山砍树，下海捉鱼，还能上天摘星星。

你说神奇不神奇？而且它还有超能力，能听懂人话，还会唱歌跳舞。

你说是不是应该给我颁个奖，让我去参加奥林匹克运动会？不过说实话，我这“变形记”虽然好玩，但也有点儿麻烦。

每次变身都得花不少时间，还得找地方充电。

有时候，我都想变成一颗大树，静静地躺在那儿，等风吹过来，听听大自然的声音。

再说说那些小朋友吧，他们总喜欢问：“你是怎么变得这么厉害的？”我告诉他们，其实也没什么，就是坚持练习，不断尝试。

就像咱们做作业一样，一道难题解不开，那就多换几种思路，说不定就能找到答案。

当然啦，我这个“变形记”也有它的局限性。

比如说，我不能变成动物，因为那样的话，我就不能和人类交流了。

所以，我还是得老老实实做人。

创新就是要有点创意，有点勇气，敢于尝试。

不要害怕失败，因为失败也是成功之母。

只要我们肯努力，肯思考，就能在生活中找到属于自己的那片天空。

我想说的是，每个人的生活都是一部独一无二的小说。

不要羡慕别人的情节，也不要嘲笑别人的主角。

因为每个人都有自己的故事，都有自己的闪光点。

只要我们用心去感受，用智慧去创造，我们的生活就会变得更加精彩。

好啦，今天的分享就到这里。

如果你们还有什么奇思妙想要分享，欢迎留言告诉我哦！让我们一起在创新的道路上，走得更远，飞得更高！。

三年级作文基础变式作业设计哇哦！今天老师给我们布置了一个超级有趣的作业！就是基础变式作文，听起来好像有点难，但我一定要认真做好哦！首先，我要想一个很厉害的主题。

哎呀，我想起了一个特别好玩的事情，就是我上个暑假去了一次动物园！我看到了好多好多可爱的动物，还有一只大大的熊猫！我觉得这个主题特别适合写作文。

嗯，我要先介绍一下我和爸爸妈妈去动物园的情景。

哦哦，我可以这么写：“那天早上，太阳公公特别大，我和爸爸妈妈一早就去了动物园。

我们一进门，就看到了一个超级大的招牌，上面写着‘欢迎来到动物乐园！’我激动得跳了起来，因为我最喜欢的大熊猫就住在这里！”然后我还要说说我们看到的动物。

“当我们走到熊猫馆的时候，我看到了一只又胖又懒的大熊猫！它好像在睡觉，可是又不知道在想什么。

我走上前去，小声地问它：‘你在梦见竹子吗？’爸爸笑了，妈妈也笑了。

那只大熊猫好像听懂了一样，慢慢地睁开了眼睛，看着我。

我觉得它一定也想和我说话！”。

哎呀，写作文真的好好玩！我还想写一些有趣的对话。

“爸爸看了看时间，说：‘宝贝，我们还要去看狮子和长颈鹿呢！’我听到了真的好开心，赶紧拉着妈妈的手往前走。

妈妈笑着说：‘好啊好啊，我们一定要看到所有的动物才行！’我觉得，今天真的是我最开心的一天！”。

最后，我要总结一下。

嗯，“回家的路上，我一直在想今天看到的每一只动物。

我觉得动物真的好可爱，它们在动物园里生活得好幸福！我要好好学习，长大了也要保护动物，让它们永远快乐！”哎呀，我写完了，真的好开心！哦哦，我还要把这篇作文念给爸爸妈妈听，他们一定会很喜欢！作文真的是一件很有趣的事情，我以后每次写作业都要像今天这样认真努力哦！。

初中变式作文《难忘的一次比赛在初中的时候，学校里老是组织各种各样的活动，有一次篮球比赛让我印象特别深刻。

我们班那些打篮球的男生，平时一个个就跟脱缰的野马似的，一到课间就抱着篮球往操场跑。

这次一听有比赛，那兴奋劲都快冲破屋顶了。

一开始组队的时候简直乱成一锅粥，你争我夺的都想当队长，后来还是我们班主任出面，指定了最有经验的大刘当队长。

大刘那家伙，长得高高壮壮的，篮球技术也好。

他当队长之后，每天放学就拉着大伙训练。

我就负责在场边看衣服和当啦啦队，顺便给他们做点后勤保障，就像个管家婆似的。

训练的时候，那个张三啊，总是投篮不进，大刘就站在他旁边，一直纠正他的姿势。

那张三的姿势就跟拧麻花似的，左手跟右手打架不说，脚还站不稳。

大刘就过去，拿手掰他的手肘，让他的手臂伸直，又给他示范怎么用手腕发力。

这张三也是个慢性子，学得慢腾腾的，大刘在旁边急得直跳脚，大喊：“你要是篮球队是头牛，你这也太慢得像蜗牛了，你就不能有点节奏感啊。

”终于到比赛的那天了，操场周围围满了人。

我们班的女生嗓子都快喊哑了，尤其是喊大刘名字的时候，那声音大得能把对面的选手吓一跳。

比赛一开始，局势就很紧张。

对方的防守可严了，就像一堵墙似的，我们班的队员很难突破。

但是大刘真是个猛将，拿着球左突右闯。

有一次他被两个人夹击，那处境就像被两只饿狼盯上的小羊羔，可他硬是从缝隙中把球传给了李四。

李四接球之后一个漂亮的三步上篮，球进了。

当时我们在场边就跟疯了一样欢呼雀跃。

那激动的心情就像中了彩票似的，大家拥抱在一起又蹦又跳。

不过对方也不是吃素的，很快就把比分追了上来。

在最后的几分钟，大刘带着球，那眼神坚定得像要去打仗的士兵。

他快速地运转球，巧妙地晃过防守队员，然后高高跃起投篮。

篮球在空中划过一道漂亮的弧线，“哐”的一声，进了。

那一刻所有人都欢呼起来，比赛结束的哨声也伴随着欢呼声响起。

我们班以微弱的优势赢得了比赛。

这次比赛就像一颗珍珠一样，镶在我初中记忆的长河里，每次想起来都觉得特别美好。

萍实高中第二学期第一次期中模拟变式训练1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

票房口碑双丰收的国产科幻大片《流浪地球》上映第四天,就有卖家在某二手平台叫卖盗版《流浪地球》,声称是“高清完整版”,售价低至1元,更有甚者,将正热映的多部贺岁片打包出售,售价只需2元。

这件事引起了某班“影视作品阅读与研讨”小组的关注与讨论。

同学甲:“盗版,无异于盗窃,这类行为令人痛心与愤怒”同学说:“把盗版链接发给相关的防盗版团队,方便他们打假。

”同学丙说:“增强这类电影的特效功能,不进电影院就看不出这类电影的门道,让观众觉得盗版1元都贵。

”同学说:“盗录影片及非法传播盗版节目是触犯《刑法》和《著作权法》的严重犯罪行为。

”小组决定推荐一位同学结合讨论的情况,就盗版问题向全班同学作汇报演讲。

如果你是被推荐的同学,你准备做什么样的发言?请把你的发言写成一篇作文要求:不得脱离材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

题目：___________________________________________________________________立意：1_________________________________________________________ ____________2.________________________________________________________ ___________________答案：四位同学都对盗版持否定态度,分别从不同的角度发表看法。

同学甲表明立场与态度——痛心与愤怒,同学乙陈述实际行动,同学丙针向电影制作方提出建设性意见,同学丁从法律层面来评判这件事。

综合上述看法,可以从以下角度立意:任由盗版泛滥,必然祸患无穷,不仅伤害原创者的创作激情与合法权益,而且影响整个文化产业的健康发展;提升道德素质,自觉抵制盗版,保护知识产权;身体力行,采取力所能及的行动,为保护知识产权尽绵薄之力;提高文化产品质量,让盗版影片(文化产品)没有市场,无立足之地;运用法律武器保护知识产权;等等。

考场作文变式技巧指导教案教案标题：考场作文变式技巧指导教案教案目标：1. 了解考场作文常见的变式形式；2. 掌握应对不同变式形式的技巧；3. 提高学生在考场作文中的表达能力。

教案内容：一、引入（5分钟）1. 引导学生回顾考场作文的基本要求和写作技巧；2. 提问学生是否遇到过考场作文的变式形式；3. 引导学生思考如何应对不同的变式形式。

二、学习变式形式（10分钟）1. 分析常见的考场作文变式形式，如议论文、说明文、对比文等；2. 介绍每种变式形式的特点和写作要求；3. 提供范文示例，让学生理解不同变式形式的写作风格。

三、技巧指导（15分钟）1. 针对不同变式形式，提供应对技巧和策略：a. 议论文：明确立场，提供充分的论据支持；b. 说明文：逻辑清晰，结构合理，提供充分的事实和例证；c. 对比文：准确把握对比的要点，逐一进行比较和分析；d. 其他变式形式：根据具体形式提供相应的技巧指导。

2. 强调写作时的注意事项，如语言表达的准确性、逻辑性和连贯性。

四、练习与实践（20分钟）1. 提供一篇考场作文题目，并告知学生应用其中一种变式形式进行写作；2. 学生根据所学的技巧指导，进行作文练习；3. 分组讨论和互评，提供建设性的意见和反馈。

五、总结与反思（10分钟）1. 学生回顾本节课所学的变式形式和应对技巧；2. 提问学生对于不同变式形式的理解和掌握程度；3. 教师进行总结，并鼓励学生在日常学习中多加练习和应用。

教案扩展：1. 提供更多的变式形式和相应的写作技巧；2. 组织模拟考试，让学生在真实考场环境中练习；3. 鼓励学生积累更多的写作素材和例句；4. 提供个性化的写作指导和辅导，帮助学生克服写作难题。

初中语文备考-变式作文《肩膀》《这一次，我是主角》习作指导经典素材我早就知道，今天家里要来客人了，因为今天是我的生日……离别的时刻到了，大人们彼此寒暄，而表兄弟、表姐妹却欢呼雀跃。

六岁的表弟才被爷爷捉住双手，随即便挣脱开来，呵呵笑着蹦跶开了。

十二岁的表妹还没等奶奶说话，便一边抢着说：“知道了，知道了。

”一边跑开了，好像她的外婆一开口准会是一番送别时令人腻烦的陈词滥调。

这些小客人们真的会“知道了”吗？不，他们不知道。

他们还没学会换位思考，还不懂得感同身受。

我对大家的表现早已不满，但又不知如何改变，在大家簇拥着出门的时刻，急中生智说：“感谢大家今天为我庆祝生日，尤其是爷爷奶奶，为我今天过生日辛苦了，我想要把大家送我的礼物送给爷爷奶奶。

”材料中心：“我”过生日时邀请客人来家里做客，大家谈笑风生，却忽视了家里的老人。

揭示当前这个时代普遍存在的问题，从而提醒大家，真正的孝道是对老人精神上的呵护和关爱。

变式举例变式一：题目《肩膀》【变式理由】素材很有时代感和现实意义，也容易得到老师青睐。

可以作为题目“肩膀”的素材，围绕题目，将爷爷的肩膀作为写作重点。

爷爷原本强壮的肩膀随着岁月的磨蚀变得瘦弱，更需要晚辈去呵护关爱。

【变式指导】第一步，细审题。

这道题“肩膀”是独词式题目，构思时候需要加上前缀或者后缀，这样便于发散思维。

如谁的肩膀，肩膀怎样了，这个肩膀有怎样的经历，带给我们什么感触。

重点要写出肩膀的模样，或者前后变化，以及带给人的感受，注意要有具体叙事的过程和细致的描写，不能平淡叙述。

第二步，巧变式。

素材主题是身为子女，应该关注、重视老人的生活。

可以巧妙利用原材料，将爷爷肩膀的前后变化以及“我”的感受写出来，注意围绕着“肩膀”，晚辈做了怎样的事情来表现孝心要具体记叙。

【审题指导】本题看似没有审题难度，但容易陷入思维定势的泥潭，即由“肩膀”想到“责任”，千篇一律的立意，会让阅卷老师产生审美疲劳。

【方法指导】1.从“小我”写“大我”，比如：祖国的肩膀。