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高中地理高考选择题答题技巧总结 (共37张PPT)

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高考地理选择题解题方法探究精品PPT课件

高考地理选择题解题方法探究精品PPT课件

典例示范二
图1为地球公转轨道示意图。读图回答下题。 当
地球在甲位置时
C
A.黄河流域进入汛期
B.南极昆仑站正值极夜
C.三峡水库处于蓄清期 D.潘帕斯草原处于枯黄期
典例示范二
图4是我国某种资源的分布，该资源是( B )
A．太阳能 B．泥炭 C．石油 D．水力资源
排除法
图4
排除法：
将错误的选项排除掉，缩小判断范围，然 后根据题干的其它条件，在缩小的范围内 再逐渐淘汰排除，最后剩下的就是正确答 案。
典例示范四
一架飞机由我国上海（东8区）于10月1日5 时飞往美国旧金山（西8区），需飞行10小时。
到达目的地时，当地时间是（ D ）
A．10月1日11时 C．9月31日23时
B．10月2日7时 D．9月30时23时
计算法
计算法：
时间换算、太阳高度角计算、温度计算、 高度计算、比例尺计算、等值线图中的计 算、各种人文地理数据的计算等
1、 直选法 2、 排除法 3、 优选法 4、 计算法 5、 图解法
以上的做题技巧，只是能将题目难度降低， 使得解题的思路清晰，从而容易选到正确答 案，但技巧不能代表基础知识，不可能知道 这些方法就能做对所有题目，关键还是基础 知识是否扎实，运用方法是否成功，又决定 于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如 果对知识学得不深不透，思维过程未能由浅 入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用 这些方法推导出正确的结论。
时。则此图的比例尺为
（A ）
A.1∶5 000 000 C.1∶1 000 000
B.1∶10 000 000 D.1∶500 000
典例示范五 图3显示中国不同地区山地年降水量从山麓到山顶的变

高考地理选择题解题方法与技巧精品PPT课件

高考地理选择题解题方法与技巧精品PPT课件
(2011 ·大纲卷)一般情况下空气的密度与气候，空气中的 水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和8小 时气温状况割面，离空自西向东的气流速均20千米/时。
1、此时甲乙丙三地的大气垂直状况相比较（ ） A．甲地比乙地稳定 B．乙地对流最旺盛 C．乙地比丙地稳定 D．丙地最稳定
等温线
3、计算型选择题思维能力要求高
③前后矛盾。如“温带大陆性气候，终年温和多雨”
④混淆概念
⑤表述错误或不完整。如 “赤道地区盛行下沉气流”。
⑥以偏概全
某些选项表述的知识点在特定的时间或地区内是正确的，
但并不一定具有普遍性。选项中的表述以偏概全时，往往具有
很大的迷惑性，这时要从多角度去思考，从语法、逻辑的角度
去分析。
C 【2012·广东卷】下列关于河流的叙述，正确的是（ ）
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 8、实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的 是（ ） A、植株数量 B、总生物量 C、地上生物量 D、地下生物量
年份
2009
2010
2011
2012
2013
灌木植物
1
植株数量
草本植物
1
1.00
1.00
1.00
1.00
1.18
1.20
1.21
例的变化。完成第1题。
1.图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长
特点的是（ ）
A．①
B. ② C.③ D.④
4、统计图型选择题变化多样
地理统计资料及图表，它用真实可信的数据来描绘图表
及表述地理原理和地理过程，是地理规律、地理事物在区域
内发生、发展的定量到定性体现，具有较强的时间动态性。

【高中地理】选择题常用答题技巧ppt

【高中地理】选择题常用答题技巧ppt

第 1讲
解析
读图可知，甲地昼长(24－18)＝6 小时，等于乙地昼
长 6 小时；丙地昼长 12 小时，在赤道上，B 选项与赤道上 地球自转线速度最快相矛盾，应排除；
丁地昼长 24 小时，出现极昼，在南极圈及其以南地区，而 副热带高气压带控制在 30° 附近地区； 北京时间 12 月 22 日 7 时 40 分，太阳直射点位于 23° 26′S ,175° W，应排除 C、 D 项。
(
)
(
)
第 1讲
解析
第(1)题，在该小题中明显看出 C 项与所学自然地理
环境各要素是相互联系和相互制约的原则相违背，应排除； 其他选项结合图判断，二氧化碳可以在无机界循环，如石 灰岩的形成；人类目前通过破坏植被，大量使用矿物燃料， 能影响自然界的碳循环；地理环境中碳循环跨越大气圈、 生物圈、水圈和岩石圈。
答案
(1)C (2)A
第 1讲
3．选择肢虽正确，但与题干不相符：当存在逻辑错误的时 候，予以排除 典例分析 读“水循环示意图”(下图)，回答(1)～(2)题。
第 1讲
(1)图中 a、b、c、d、e 分别表示 A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流 B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流 C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发 D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流 (2)有关水循环的说法，正确的是 ①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 候，塑造地表形态 的原因之一 A．①② B．①③
答案 (1)C
(2)D
第 1讲
增分策略
解题时要仔细审题，一是要审查选项命题是否
正确；二是要注意命题的设问方式，看考查的是哪个方 面的问题；三是要审查选项所反映的内容是否与题干要 求相符合；四是要重视关键语句，找准突破口。

高考地理选择题解题技巧PPT课件

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2010.6.6
方法二 直选法(再现法)
把记住的知识再现出来、或从所给材料、图形 或设问关键词中直接提取信息，获得正确答案。
此种方法常用于材料解析、等值线判读、区域定位等类型选择题
例 3.关于寿光蔬菜产业集群的发展对当地经济的影响叙述 错误的是 ( C ) A.促进了农业科技创新、产业结构调整 B.提高了农民的收入水平 C.为我国的农业与农村发展提供了一条可借鉴的道路 D.推动了相关产业的发展、增强经济效益
地理计算等类型选择题海拔相差100 m。读
图回答。 图示区域位于( ) A
A.北半球 B.南半球 C.热带 D.温带
河流流向与等高线凸出方向相反
-----------------------
2010.6.6
方法四． 优选法
题目提供的四个选项如果都符合题干要求， 但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、 “第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法 此进种行方取法舍常。用于比较研究、材料解析等类型选择题
2010.6.6
解答这类选择题时，可采用以下步骤： (1)明确比较对象：比较内容一般集中在地形地势、气候 特征、河流水文特征、土壤和植被特点、经济特征以及人口、 城市等方面。 (2)再现区域特征：联系所学知识，结合图示的经纬度位 置、海陆轮廓、典型地理事物等，把握不同背景区域特征。 (3)比较事项异同：根据区域的自然和人文地理特征，制 定比较对象的共同点或不同点。
2010.6.6
方法三、图解法
图解法是指将没有地图（或有地图但需 要转变）的试题，通过描绘简单的略图、 或将已知图形转换成自己较为熟悉的另一 种图形,来帮助分析解题的方法。图解法 能显现答题的思维过程，避免由单纯的想 象而发生的思维失误，灵活运用图解法， 往往能收到事半功倍的效果．

高考地理解题技巧ppt课件

高考地理解题技巧ppt课件
高考地理解题指导
一、选择题 二、综合题
1
技巧1、基本原则
解答选择题要做到“心细眼准”， 也要做到题后反思。具体做到“三审”
（1）审材料（包括文字、图像和表格） 首先明察审慎，理解题中图表信息所要表达的 地理现象和原理。 其次通过精筛细选，选对解题有效的关键信息， 排除无效信息和干扰选项。 再次，通过巧思妙算，有些图表信息量大， 在解题是可依据材料大胆取舍，并在有效的数据 中采用约数、估算等方式提高解题效率
案为D。
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例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是（ ）
A、亚热带常绿阔叶林
B、亚热带常绿硬叶林
C、亚寒带针叶林
D、温带落叶阔叶林
本题是2004年上海的高考题，题干中要求是“回归 线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线 到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、 温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的 自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温 带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能， 但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚 热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现 存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。
想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布， 农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展
的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区
沙漠为主，土地资源比重低；另一方面劳力也不充裕，经济 条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的 “最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足，故正确答
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技巧3、图形与辅助线法
对于一些计算类的题目和读图选择题可能 其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题 目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上 作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。

高考地理选择题答题技巧 ppt课件

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行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避
开的朝向是 ( )
A. 东南方向
B.
C. 西北方向
D. 东北方向
【答案】 D
【技巧点拨】 根据题干附加的明确解题条件“当地
所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极
地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。
·暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。
2016年文综地理高考专题复习
选择题答题技巧
ppt课件
1
第I卷 选择题：【共11道题】44分
第II卷 综合题：【36＋20】56分
概念
区域特点
现象
文字
突出问题
原理
数字
影响因素
图表
规律
对策措施
ppt课件
2
第Ⅰ卷 选择题140分
1--11--22--35
第Ⅱ卷 综合题160分
36-37-38-39
40分钟(1分钟1小题) 100分钟(每题20分钟)
除。
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选择题答题技巧
3. 题目提供的四个选项如果都符合题干要求， 但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、 “第一”、“核心”等字样，就应该采取选优 法进行取舍。
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选择题答题技巧
例11 微电子工业在硅谷发展的主导因素是
() A. 环境 C. 知识和技术
B. D. 军事订货
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选择题答题技巧
例４ 下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于
资金密集型产业的是( )
A. 食品工业
B. 纺织工业
C. 煤炭工业
D. 石油化学工业
【答案】 D

高中地理选择题解题答题技巧PPT(新)


【典例导悟】
2009年福建卷图2示意我国及
东部、中部、西部三大地带能源
自给率的变化情况。完成3-4题。
3.图中四条曲线代表西部地带的是
A．Ⅰ
B．Ⅱ
C．Ⅲ
D．Ⅳ
4.下列地区可以大量调出能源输往Ⅳ地带的是（ ）
①东北地区 ②西北地区 ③青藏地区 ④西南地区
A．①②
B．①④
C．②③
D．②④
【解析】本题以我国三大地带能源自给率变化图为素材考 查了资源跨区域差异与调配相关知识。3、我国的东部、 中部、西部三大地带中，西部地带经济发展水平较低，耗 费的能源相对较小，但能源丰富，生产大于消费，能源自 给率高，并且在我国能源生产中的地位越来越重要，与Ⅲ 曲线变化一致，故选C；4、Ⅳ地带能源自给率比较低， 且越来越低，应是我国东部地带，虽然东北能源丰富，但 是我国的重工业基地，能源消耗量大，不能自给，目前青 藏地区输出的能源不多。 答案：D
方法二 图中0°经线农业带的分布从0°到30°纬线表现 为林业——种植业——种植与畜牧业——畜牧业—— 游牧业——荒漠，这一更替变化与自然地理环境从赤 道向两极的地域分异规律相同，因此图中农业带变化 是以热量为基础。 答案： B
二、组合排序型选择题 【理论阐释】
该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条 件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合， 要求选定其对应关系。虽然题干比较鲜明，但备选项 组合迷惑性较强。组合选项一般分为有序与无序两类。 对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理 原理进行排序后对照备选项确定答案。对于逻辑性组 合排序型题目从备选项出发，采用排除法进行，即排 除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误 的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三 个肯定正确的即可得出正确答案了。

高三地理解题方法指导：选择题的解题方法课件ppt

读图回答4～6题。 4. 一旅游者16时位于图中H点，那么 （ ） A. 此时刚日出 B. 旅游者的影子位于西南方
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第1节 选择题的解 题方法
C. 地球公转速度较快
温故知 举一反 三 新 D. 北京的昼长在变短
[解析] 根据题意，16时位于H点，说明旅游者位于昏线上，据此可以 推断70°N以北地区为极夜现象，此时地球公转速度较快。 [答案] C
A. 柑橘、柠檬、葡萄、油橄榄
C. 苹果、梨、葡萄、棉花
A B. 甘蔗、柑橘、茶、棉花
D. 苹果、桃、葡萄、油橄榄
13. 根据水循环原理，表中 b 处的水汽主要来源于（
A. 太平洋
B. 大西洋
C. 印度洋
D. 北冰洋
B
）
11～13. [解析] 本组题目的解答关键是依据题干信息进行区域定位： 经度为西经，所处地点为北美洲。
温故知 A、B两杂货铺均位于岔路口，交通便利，符合商业网点布局 新
第1节 选择题的解 题方法
C
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第1节 选择题的解 题方法
读图，回答9～10题。
温故知 新
9. 若图中三个圆圈表示某地近地面与高
空气压值分布图，a、b、c表示气压值,且a＞ b＞c，则下列说法正确的是（ ）
A. ①②③④点中表示近地面的是①④点
2. 先易后难，先把只有一个正确答案的题目选出来。地理选择题虽属
不定选项，但只一个正确答案的占多数。正确答案越多，题目越少。 3. 要注意选项中出现的绝对性字眼，如“都” “一定” “全部”
“只有” “完全”等，在多数情况下，这些选项是错误的。
此外，若题干中出现了“最” “首” “第一”等绝对性字眼，则往往 只有1个正确答案。
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2．在地表水匮乏地区，煤制油企业长期用水宜采用的方式是
（）
A．循环用水
B．开发地下水
C．远程调水
D．建地下水窖
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高考试练
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以 上。近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题， 我国大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高 耗水、高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、 宁夏、陕西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划 2020年之前形成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
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高考地理选择题解题技巧总结
A summary of the skills of solving the geographical multiple choice questions in college entrance examination
主讲：Kevin 时间：2020年2月
二、选择题常见解题方法
④优选法：此种方法常用于比较研究、材料解析等类型选择 题。 ⑤代入法：常用于地理计算型选择题。 ⑥区域定位法：适用于区域地图类选择题。 ⑦转换法：主要用于“借用条件”的选择题。
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以 上。近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题， 我国大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高 耗水、高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、 宁夏、陕西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划 2020年之前形成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
2．在地表水匮乏地区，煤制油企业长期用水宜采用的方式是
（A）
循环用水符合可持续发展观的
A．循环用水 要求，符合时代的主旋律，能B．开发地下水
C．远程调水 够缓解西部地区的用水矛盾。D．建地下水窖2 Nhomakorabea11
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以上。 近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题，我国 大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高耗水、 高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、宁夏、陕 西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划2020年之前形 成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
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一、常见的选择题类型
⑦选择题组：往往是给一段材料或图表资料，然后分多个方 面进行命题，解题时要注意对材料进行认真分析，领会其实 质含义，正确理解图表中的信息及信息之间的联系。
（1）从哪几个不同角度考查 （2）情境是否相同 （3）条件是否有继承 （4）后面的对前面的是否有启示
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一、常见的选择题类型
⑤组合型选择题：选项由一个或一个以上的项目组成，是多 项选择题变成单项选择题的一种主要形式。
⑥时空顺序型选择题：（1）把地理事物或现象按时间或空 间分布排序的一类选择题；（2）解题关键是理解地理事物 或现象的时空分布规律，按题干要求排序。
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一、常见的选择题类型
①正误选择题：考察基础知识特别是记忆内容，注意对基础 知识的理解和灵活运用，判读关键词：“是”；“不是”。
②最佳选择题：题干中往往含有“最”这个关键字，即在给 出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与 题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一 项
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二、选择题常见解题方法
①排除法：适用所用选择题，最常见的解题方法。 ②直选法：常用于材料解析、等值线判读、区域定位等类型 选择题。 ③图解法：此种方法常用于等值线判读、坐标图判读、地理 计算等类型选择题。
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1．我国煤制油企业布局的区位指向是（ B ）
A．市场 西部地区煤炭资源丰富，但市场 B．原料 C．交通 和交通相对匮乏，排除A、C。 D．劳动力
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以 上。近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题， 我国大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高 耗水、高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、 宁夏、陕西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划 2020年之前形成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
3．发展煤制油产业，可以（ ）
A．解决我国能源不足的问题B．减少我国对新能源开发的压力
C．促进我国煤炭产业的绿色转型升级
D．增强我国主导国际石油市场的能力
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以上。 近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题，我国 大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高耗水、 高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、宁夏、陕 西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划2020年之前形 成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
1．我国煤制油企业布局的区位指向是（ ）
A．市场
B．原料
C．交通
D．劳动力
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（2018·海南）煤炭占我国能源生产和消费的比例长期在60%以 上。近年来，为化解煤炭产能过剩和石油主要依赖进口等问题， 我国大力发展煤制油技术和产业，成功解决了煤制油过程中高 耗水、高污染和转换效率低等问题。目前已在内蒙古、山西、 宁夏、陕西、新疆、贵州等地布局了一批煤制油企业，规划 2020年之前形成3000万吨/年的产能。据此完成1～3题。
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一、常见的选择题类型
③因果选择题：（1）由因求果：题干为原因或条件，选项 为结果；（2）由果推因：题干为结果，选项为原因或条件。
④图表型选择题：解答这类选择题的关键是要理解图表，找 出图表给出的有用信息和隐含信息，结合所学的知识内容， 分析所得信息，得出相关答案。