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活动目标：一、学习双脚并拢朝必然方向跳，进展腿部的力量。
二、能遵守游戏规那么，培育良好的规那么意识。
3、进展躯体和谐性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动预备：蟋蟀头饰，指定一地址为"家"。
活动进程：一、预备活动。
一、今天天气真不错，小蟋蟀们，让咱们一路来玩一玩吧!率领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
二、大体活动。
一、真舒畅呀，以后妈妈要常常带你们去锻炼躯体。
咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，此刻你们也来学一学、练一练跳跃吧。
二、幼儿自由练习。
并请个别幼儿示范自己的跳跃方式。
3、强调双脚并拢跳的标准动作。
咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。
咱们只有跳得远远的，持续跳得快快的，如此才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，此刻就随着妈妈一路来跳吧。
4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌使劲蹬地，然后向前持续跳，注意脚落地时要轻。
五、幼儿随着教师练习正确的持续跳。
三、游戏：蟋蟀找家。
一、讲解游戏规那么，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了持续跳，能够朝必然的方向跳得远远的、快快的。
此刻妈妈分屋子啦，屋子在场地的各个方向，当我发出口令说"动身"的时候，你们就找准一个"家"，然后用适才所学到的方式跳过去，好吗?二、反复游戏数次。
纠正幼儿不标准动作四、放松活动。
一、蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大伙儿此刻必然都累了吧，来，都到妈妈这儿，咱们来抖抖大腿，拍拍臂，轻松一下。
教学反思：中班小孩的肢体进展，高于小班，又低于大班。
比小班的小孩会玩但没有大班小孩那种肢体进展和谐能力，因此关于中班的幼儿来讲规那么游戏是一种最好的教育手腕。
寓教于乐，寓教于游戏当中，通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的，又能欢乐的游戏，因此我设计了本次活动。
本活动的重点是让幼儿把握立定跳的动作，在进行那个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应该请幼儿多演示几回，教师还应着重讲解。
（封面）
幼儿园中班数学优质教案《昆虫找家》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。
2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。
【活动准备】
蝴蝶、瓢虫、蚱蜢、蚂蚁教具两份;纸制4层的平面楼房一幢;课件。
【活动过程】
一、昆虫聚会
师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀?
(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。
(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有，无处不在。
(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子)，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，这是十二星瓢虫和二十八星瓢虫，看看它们在吃什么?(树叶)对，破坏植物，所以它们是害虫。
(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?(跳高)它能在草丛中跳来跳去的。
二、昆虫排队
师：小昆虫们想排着整齐的队伍出去玩，谁能帮它们沿着这条路排排队?。
中班数学教案昆虫找家教案主题：中班数学教案 - 昆虫找家一、教学目标1.认识不同的昆虫，并了解它们的生活习性。
2.认识昆虫栖息地的多样性。
3.培养观察、分类和比较的能力。
4.锻炼孩子们的思维逻辑和问题解决能力。
二、教学准备1.图片或实物：蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、蚊子等昆虫的图片或实物。
2.教具：昆虫栖息地的投影或手绘图片。
3.素材：关于昆虫的图书或故事书。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）引导孩子们回忆之前学过的昆虫，例如蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁等。
展示相关图片或实物，让孩子们猜测它们的名称，并引导他们谈谈这些昆虫的特点和生活习性。
2. 探究昆虫栖息地（15分钟）展示昆虫栖息地的图片或投影，并向孩子们介绍昆虫栖息地的多样性，例如花丛、树叶、地洞等。
让孩子们观察这些栖息地，并比较它们之间的不同。
鼓励孩子们提出问题，例如“不同的昆虫住在不同的地方，为什么呢？”或“昆虫为什么会选择这些地方作为它们的家呢？”3. 昆虫找家游戏（20分钟）划分小组，每个小组分发一张昆虫找家游戏卡片。
每张卡片上画有一种昆虫和几个栖息地的图案。
孩子们需要将昆虫正确地放在它们适合的栖息地上。
教师可以设计不同的卡片，以便让孩子们更全面地了解昆虫的栖息地选择。
鼓励孩子们解释他们每个选择的原因。
4. 合作探索昆虫的栖息地（15分钟）组织孩子们一起外出探索校园或附近的公园，寻找昆虫的栖息地。
鼓励孩子们观察不同的昆虫和它们的栖息地，并记录下他们的观察结果。
带回班级后，共同整理观察结果并进行讨论。
5. 小结（5分钟）回到教室，向孩子们总结当天的学习内容。
强调不同的昆虫选择不同的栖息地，并解释原因。
鼓励孩子们思考，为什么对于同一种昆虫，不同地区的栖息地也会有所不同。
6. 延伸活动- 绘制昆虫栖息地：让孩子们使用纸板、彩纸等材料制作昆虫栖息地的模型，鼓励他们发挥想象力，展示昆虫栖息地的多样性。
- 昆虫书写活动：让孩子们以组为单位，选择一个昆虫和它的栖息地，编写一段小故事，描述昆虫是如何找到并选择这个栖息地的。
幼儿园中班数学教案《昆虫找家》一、教学目标1.让幼儿了解昆虫的生活习性，培养幼儿的环保意识。
2.能够进行简单的数学运算，感受数学的乐趣。
二、教学重点1.让幼儿学会观察昆虫的习性，通过找到昆虫对应的生活场所，加深幼儿对昆虫生活的认识。
2.鼓励幼儿自主思考，结合日常生活中的实际问题进行简单的数学运算，如数数、算数、对比等。
三、教学步骤1. 热身环节老师介绍昆虫的种类、生活方式，给幼儿普及一些简单的昆虫知识，并引导幼儿探究昆虫的生活环境。
可以通过图片、实物等形式进行展示。
2. 教学主题展开1.故事背景：春天到了，蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等昆虫们需要找到自己的新家园。
他们想请幼儿各位帮忙找到为它们量身定制的家园，通过寻找、比较与运算，找到最适合这些昆虫居住的家园。
2.导入场景：老师可以准备画板和卡片，画出蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等昆虫在不同的地理位置中找到了居住并幸福生活的场景。
3.活动形式：教师可以通过各种形式让幼儿加深对昆虫生活环境的了解：如讲解昆虫理解环境的基本技能、动手尝试DIY家园、合作探究昆虫的生活环境等。
4.对比分析：把蚂蚁，蜜蜂，蝴蝶，苍蝇等昆虫的家园展示出来，幼儿分别用手指表示一下，找到最合适的，进行对比运算。
3. 教学结束通过此次教学，激发幼儿探究昆虫生活环境的兴趣，让他们了解了昆虫爱家的特性, 增加了平凡事物的审美品位，结合日常生活中的实际问题进行简单的数学运算。
四、教学资源准备1.画纸、颜笔，剪刀、白胶等艺术素描工具;2.书籍、图片等展示昆虫的科普类资料;3.昆虫的小玩具或实物。
五、教学评价该教案培养了幼儿对昆虫习性的认识，让幼儿在活动中进行数学的感受；通过活动，与逐渐展示的理解的内容相适应的数学操作和计算，让幼儿感受到数学与现实有着密切的联系，提高了幼儿从现实中发现、理解并掌握数学知识的能力。
同时，该教案注重幼儿的主动性、主体性、帮助幼儿在探究中个性发展。
中班数学公开课《昆虫找家》教案教案：中班数学公开课《昆虫找家》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》教材第三册第六单元“可爱的昆虫”一节。
该节课的主要内容是让幼儿认识和了解各种昆虫的特点，以及它们适合居住的环境。
通过观察和操作，让幼儿能够发现昆虫的特点，并能够将昆虫正确地归类到它们适合居住的环境中。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种昆虫的特点，以及它们适合居住的环境。
2. 技能目标：通过观察和操作，让幼儿能够发现昆虫的特点，并能够将昆虫正确地归类到它们适合居住的环境中。
3. 情感目标：培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心，提高他们的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和了解各种昆虫的特点，以及它们适合居住的环境。
难点：通过观察和操作，让幼儿能够发现昆虫的特点，并能够将昆虫正确地归类到它们适合居住的环境中。
四、教具与学具准备教具：课件、昆虫卡片、昆虫模型等。
学具：幼儿操作手册、昆虫卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过课件展示各种昆虫的生活环境，让幼儿观察并说出昆虫的名字，引出本节课的主题。
2. 昆虫特点讲解（10分钟）教师通过昆虫卡片和模型，向幼儿讲解各种昆虫的特点，让幼儿能够认识和了解昆虫。
3. 昆虫归类操作（10分钟）教师将昆虫卡片分发给每个幼儿，让他们根据昆虫的特点，将昆虫卡片归类到它们适合居住的环境中。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，让幼儿观察并回答昆虫适合居住的环境是什么。
教师进行讲解，让幼儿能够理解并掌握昆虫的特点。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发操作手册，让幼儿根据昆虫的特点，选择适合昆虫居住的环境，并进行涂色。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出各种昆虫和它们适合居住的环境，让幼儿进行观察和复习。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿根据昆虫的特点，选择适合昆虫居住的环境，并画出昆虫和它们的家。
幼儿园中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》含反思活动目标：1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。
2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。
活动准备：PPT课件;小贴纸。
活动过程：一、昆虫聚会师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀?师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样?那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。
师：又爬来一只你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有，无处不在。
师：又飞来一只你们知道哪种瓢虫?七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，比如这些瓢虫，看看它们在吃什么?对，破坏植物，所以它们是害虫。
师：还有一只小昆虫是谁呀?它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。
中班数学公开课教案《昆虫找家》含PPT课件师：小箭头要跟我们捉迷藏了!师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。
小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。
三、昆虫找家师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。
师：看，小昆虫们的家是几层的呀?那哪层是第一层呢?为什么?所以，最下面的是第一层。
我们给它送上一个箭头，这样对吗?师：那这层是第几层呢?这层呢?还有一层是第几层?师：那我们看着箭头的方向一起数一数。
师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一住?师：请你介绍一下，它们是怎么住的?师：你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!师：睁开，看看它们都去哪里做客了?小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢?看看对不对哦!师：你们的记性真好!看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。
四、和昆虫玩游戏师：看，这里还有各种各样的小昆虫，它们也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗?师：再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?对，我们要看着箭头从下往上数。
中班数学教案昆虫的家中班数学教案：昆虫的家在幼儿园数学课程中，教师可以通过有趣的主题和教学方法来激发幼儿们对数学的兴趣。
本文将为大家介绍一节中班数学课的教案，主题是“昆虫的家”。
一、引入教师可以通过播放一段关于昆虫的家的短视频来引入本节课的主题。
视频中可以展示各种不同昆虫的家，如蜜蜂的蜂巢、蚁穴、蛛网等，并适当强调它们的特点和功能。
二、观察昆虫的家教师将带领幼儿们一起外出观察昆虫的家。
可以选择一个室外空间，如花园或校园周边，仔细观察地面上或树木上的昆虫活动。
教师可以提前准备一些显微镜，让幼儿们更仔细地观察昆虫的家。
观察过程中，教师可以引导幼儿们提出问题，如昆虫的家为什么有不同的形状？昆虫选择什么样的材料建造自己的家？等等。
三、探索昆虫的家的形状回到教室后，教师可以准备一些模拟昆虫家的模型，如纸板盒子、土块、树枝等。
让幼儿们观察模型的形状，并用手触摸它们的表面材料。
教师可以问幼儿们这些家的形状有哪些不同之处？并引导幼儿们注意到不同形状的昆虫家可能有不同的功能。
例如，土块可能提供更好的保护，树枝可能提供更好的通风等。
四、感受昆虫的家的温度教师可以准备一些玻璃瓶和一些不同温度的水，分别装入瓶中。
然后，将一些昆虫（如蚂蚁或蜜蜂）放入瓶中，并倒置于桌面上。
让幼儿们观察昆虫在不同温度下的反应。
教师可以引导幼儿们思考，为什么昆虫喜欢某些温度？他们如何决定选择哪种温度的家？五、制作昆虫的家教师可以提供一些纸板、绳子、橡皮筋等材料给幼儿们，让他们在小组合作制作昆虫的家。
教师可以引导幼儿们思考，昆虫的家应该有什么样的形状和材料？怎样才能让昆虫感到舒适和安全？在制作的过程中，教师可以适时地给予指导和帮助。
六、展示和分享每个小组完成后，教师可以鼓励幼儿们展示和分享他们的作品。
幼儿们可以用自己的语言描述自己制作的昆虫家的形状和材料，并解释为什么他们选择了这样的设计。
教师可以对幼儿们的作品给予肯定和鼓励，并提出一些询问，以进一步扩展幼儿们对昆虫家的思考。
中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》「篇一」活动目标1. 乐于学儿歌，能愉快地和大家一起说儿歌。
2. 乐于参加“找朋友”的游戏，享受集体游戏的乐趣。
3. 培养幼儿乐观开朗的性格。
4. 教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备1. 提前把花儿、蝴蝶、蜜蜂的图样(见材料制作)做成头饰。
2. 《花儿的世界》幼儿用书或电子书第18 - 19页。
活动过程1. 向幼儿提问：花儿喜欢跟谁做朋友?2. 出示电子书或幼儿用书，与幼儿一起读儿歌《和昆虫做朋友》，教师边指汉字边带领幼儿读：和昆虫做朋友花儿和蝴蝶是好朋友。
花儿和蜜蜂是好朋友。
好朋友，招招手。
来玩游戏不要走。
3. 向幼儿提问：谁跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友?(花儿。
)为什么花儿是蝴蝶和蜜蜂的'好朋友?(花儿给蝴蝶和蜜蜂提供食物。
)4. 请幼儿戴上花儿、蝴蝶或蜜蜂的头饰玩“找朋友”游戏，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分别找“花儿”，二人一组，手拉手说儿歌。
当说完儿歌后，他们可以找另一朵“花儿”做朋友。
活动评价1. 能说儿歌《和昆虫做朋友》。
2. 乐于参与集体游戏。
活动建议准备头饰时，“花”的头饰要多一些，基本上是“蜜蜂”和“蝴蝶”头饰的总和。
活动反思对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
中班数学优秀公开课教案《昆虫找家》「篇二」活动目标：1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
准备：运动进行曲文字：动物运动会摔跤、飞机、大刀、长枪、跳高、举重的图片活动过程：一、引起兴趣1、森林里要召开运动会了，可真热闹。
开运动会有些什么比赛呢？小结：原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。
中班科学昆虫的家教案（精选5篇）中班科学昆虫的家教案精选篇1大班科学活动：昆虫的一家设计意图：每当户外活动的时候，总会发觉有小伴侣特别有爱好的观看蚂蚁，用小草、树叶去逗弄小蚂蚁，看看小蚂蚁能不能爬出来。
而当看到蝴蝶飞来飞去时，他们总喜爱追着蝴蝶处处跑，说着、叫着好美丽呀！看到孩子们对昆虫有深厚的爱好，于是我设计了这个科学活动“昆虫的一家”。
活动目标：1、熟悉几种常见昆虫的名称和形状特征。
2、对熟悉昆虫产生爱好。
3、知道常见昆虫的生活习性和特点。
活动预备：教学课件、昆虫图片、字卡活动重点：知道几种常见昆虫的名称和形状特征。
活动难点：了解常见昆虫的生活习性和特点。
活动过程：一、谈话导入。
“小伴侣现在是什么季节？（春天）那春天有什么呢？”当幼儿说到昆虫时，老师导入活动主题。
二、嬉戏：“猜猜它是谁”。
1、老师遮挡图片的一部分，：蝴蝶图只露出翅膀，蜻蜓图只露出翅膀，螳螂图只露出脚，萤火虫只露出荧光，瓢虫图只露出圆点图案，蜜蜂只露出尾部。
2、“小伴侣，请你猜猜他们是谁？你是怎么看出来的？3、露出全部图片，请幼儿说出图片中昆虫的正确名称。
三、昆虫长什么样子？1、出示图片，分别讲解”飘舞的花朵“（蝴蝶）、”空中小飞龙“（蜻蜓）、”勤劳的使者“（蜜蜂）、”草丛中的杀手“（螳螂）、”提着灯笼的甲虫“（萤火虫）、”蚜虫杀手“（瓢虫）。
2、请小伴侣认真观看这几种生物，看看他们有什么共同点特点？3、出示字卡”头“”胸“”腹“”足“”翅“，请幼儿认读，请幼儿找这些生物的.头、胸、腹在哪里，数一数他们有几对足，几对翅膀，关心幼儿了解，他们的身体有头、胸、腹组成，都有3对足，2对翅。
4、你们知道这些小动物有一个共同的名字叫什么吗？”昆虫“的名称。
四、我熟悉的昆虫伴侣1、除了这些昆虫是生物外，你还知道哪些属于昆虫？它长什么样子？2、老师依据幼儿回答出示相应的昆虫图片，引导幼儿熟悉常见昆虫的名称。
五、嬉戏”我来做，你来猜“。
请幼儿任意选择一张昆虫的图片，记住它是什么，然后用语言对这种昆虫进行描述，但不许说出昆虫的名称。
中班科学活动《昆虫的家》教材分析：夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。
自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。
用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。
中班科学活动《昆虫的家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。
活动目标：1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。
2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。
3、培养幼儿的逻辑判断能力。
活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。
活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。
活动准备：经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。
物质准备：1、多媒体课件一套;2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。
@@我是分割线@@活动过程一、昆虫排队，感知横排物体序列中的位置。
1、课件：昆虫飞到草地上，说说昆虫飞来的先后次序，数数有几只昆虫?2、观察排成横排的昆虫。
看看谁排在第一?谁排在最后?其他昆虫排在第几?3、将这组昆虫交换位置，继续判断它们的位置。
(视情运用)二、昆虫回家，感知竖排物体序列中的位置。
1、课件：出示5层单间楼房，数数这幢楼房一共有几层?2、小昆虫要回家了，它们分别住在几层楼?三、昆虫新村，感知物体在不同层级中的序列位。
1、蜻蜓的家在哪里?2、出示4幢楼房，昆虫新村里造了很多新房子，数数有几幢?每幢各有几层几间?3、蜻蜓回家，出示蜻蜓家的门牌号，分析、讲解图卡上的几个数字各表示什么?帮蜻蜓找家。
4、蚕宝宝也要住到昆虫新村来了?蚕宝宝住哪里?请个别幼儿帮蚕宝宝找家，一起检验是否找对?四、昆虫搬新家，幼儿操作练习。
