少年宫兼职辅导员聘任实施方案

乡村少年宫辅导员管理制度一、背景介绍乡村少年宫是为了满足农村儿童的课余学习和兴趣培养需求而设立的教育机构。

为了保证乡村少年宫的正常运行和辅导员的管理，制定乡村少年宫辅导员管理制度是必要的。

二、管理目标乡村少年宫辅导员管理制度的目标是确保辅导员具备专业素质，能够提供高质量的教育服务，促进农村儿童的全面发展。

三、辅导员选拔与任用1. 辅导员的选拔应通过公开招聘或者推荐等方式进行，确保选拔过程公平、公正。

2. 辅导员应具备相关专业知识和教育经验，能够胜任教学工作。

3. 辅导员的任用应经过乡村少年宫管理机构的审批，确保其符合岗位要求。

四、辅导员培训与考核1. 辅导员应接受乡村少年宫管理机构组织的培训，提升教育教学能力和专业素质。

2. 辅导员的培训内容包括教育心理学、教育方法、课程设计等方面的知识。

3. 辅导员应定期参加培训并通过考核，确保其能够不断提升自身能力。

五、辅导员工作职责1. 辅导员应负责乡村少年宫的教学工作，制定教学计划，组织教学活动。

2. 辅导员应关注学生的学习情况和心理健康，及时与学生家长沟通。

3. 辅导员应积极参预学校的各项活动，提供必要的支持和协助。

六、辅导员工作纪律1. 辅导员应遵守工作纪律，按时上下班，不得迟到早退。

2. 辅导员应保护学生的隐私，不得泄露学生的个人信息。

3. 辅导员应维护乡村少年宫的形象，不得从事与教育工作无关的活动。

七、辅导员工作评价与奖惩1. 辅导员的工作应定期进行评价，评价内容包括教学质量、工作态度等方面。

2. 对于工作表现优秀的辅导员，应赋予相应的奖励和表彰。

3. 对于工作不达标的辅导员，应采取相应的纠正措施，并视情节轻重赋予相应的处罚。

八、辅导员权益保障1. 辅导员享有与其他教育工作者相同的权益，包括工资待遇、休假等方面。

2. 辅导员的合法权益应得到乡村少年宫管理机构的保障和维护。

乡村少年宫辅导员管理制度的制定和执行，有助于提高农村儿童的教育质量，促进乡村教育的发展。

少年宫辅导员聘任实施方案为进一步加强少年宫管理工作，建立和完善岗位管理制度，促进少年宫人事管理由个人管理向队伍管理转变，根据我校的实际情况，现制定如下实施方案。

一、岗位聘任对象及范围在职、退休教师。

二、岗位聘任方法及原则(一)、辅导员必须以本校的在编的教师人员为主，校外退休教师为辅。

(二)、聘任退休教师要有针对性。

(三)、坚持一位辅导员负责一项活动的原则，让教师工作量减少，更有针对性的准备少年宫活动的各项准备工作。

(四)、有特长的教师，可另外纳入考虑，(五)、坚持多样化的原则。

丰富少年宫在绘画、歌唱、书法、舞蹈、计算机、体育等方面的活动。

三、岗位聘任条件(一)、遵纪守法，具有良好的品行；(二)、爱岗敬业、忠于职守，具有良好的职业道德和行为规范；(三)、具备履行相应职责的实际工作能力和组织能力；(四)、符合所聘岗位所需的基本资格及少年宫活动要求的相应外计算机成绩、绘画、歌唱、舞蹈等能力(五)、聘任期内各年度考核均为合格以上，能全面履行本岗位职责。

(六)、适应岗位要求的身体条件。

四、岗位聘任程序(一)、成立岗位聘任工作小组，在正副校长的监督指导下，具体负责其岗位聘任管理工作。

(二)、由岗位聘任工作小组研究制定具体岗位聘任实施方案（包括拟聘岗位职数限额、聘任条件、聘任方式步骤等等）。

(三)、岗位聘任实施方案经学校审核批准后，需张榜公布3天。

五、聘期内有关规定及要求1、少年宫校外辅导员须聘任方能上岗，全体辅导员必须遵守少年宫所有制度。

2、少年宫实行考勤制，所有辅导员必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席，负责好分内工作。

3、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，聘任期间不擅自离开少年宫。

4、严格请假手续，辅导员请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准并安排好工作方可离岗。

5、每月统计一次辅导员出勤情况，及时核对，定期公布，存档备查。

六、聘期届满考核有关规定(一)、聘任期满，单位对受聘人员进行任职考核。

2016-2017学年乔乐中心小学乡村学校少年宫兼职辅导员聘任方案乔乐中心小学2016年3月12日少年宫兼职辅导员聘任实施方案为进一步加强少年宫管理工作，建立和完善岗位管理制度，促进少年宫人事管理由个人管理向队伍管理、由固定用人向合同用人的转变，根据我校的实际情况，现制定如下实施方案。

一、岗位聘任对象及范围退休教师。

二、岗位聘任方法及原则(一)、辅导员必须以本校的在编的教师人员为主，校外退休教师为辅。

(二)、聘任退休教师要有针对性。

(三)、坚持一位辅导员负责一项活动的原则，让教师工作量减少，更有针对性的准备少年宫活动的各项准备工作。

(四)、有特长的教师，可另外纳入考虑，(五)、坚持多样化的原则。

丰富少年宫在绘画、歌唱、书法、舞蹈、计算机、体育等方面的活动。

三、岗位聘任条件(一)、遵纪守法，具有良好的品行；(二)、爱岗敬业、忠于职守，具有良好的职业道德和行为规范；(三)、具备履行相应职责的实际工作能力和组织能力；(四)、符合所聘岗位所需的基本资格及少年宫活动要求的相应外语、计算机成绩、绘画、歌唱、舞蹈等能力。

(五)、聘任期内各年度考核均为合格以上，能全面履行本岗位职责。

(六)、适应岗位要求的身体条件。

四、岗位聘任程序(一)、成立岗位聘任工作小组，在正副校长的监督指导下，具体负责其岗位聘任管理工作。

(二)、由岗位聘任工作小组研究制定具体岗位聘任实施方案（包括拟聘岗位职数限额、聘任条件、聘任方式步骤等等）。

(三)、岗位聘任实施方案经乔乐中心小学审核批准后，需张榜公布3天。

五、聘期内有关规定及要求1、乡村少年宫校外辅导员须聘任方能上岗，全体辅导员必须遵守乡村少年宫所有制度。

2、乡村少年宫实行考勤制，所有辅导员必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席，负责好分内工作。

3、全体辅导员必须严格遵守纪律，忠于职守，聘任期间不擅自离开少年宫。

4、严格请假手续，辅导员请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准并安排好工作方可离岗。

一、岗位要求和选拔程序1.岗位要求：（1）热爱乡村教育事业，具备较强的责任感和使命感；（2）具备良好的专业知识和综合素质，熟悉少年宫工作内容和教育理论；（3）具备较强的组织、协调和沟通能力，能够有效管理辅导员团队；（4）具备较高的道德修养和职业操守，能够为青少年树立良好榜样；（5）具备较强的创新能力和团队合作精神，能够开展多样化的教育活动。

2.选拔程序：（1）报名申请：符合岗位要求的人员可以提交申请，包括个人简历和相关证书；（2）初审：根据报名材料初步筛选，初审合格者进入面试环节；（3）面试：组织面试，考察申请人的专业知识、沟通能力和组织能力等；（4）考核测试：进行相关专业知识测试和心理测评，评估申请人的素养和适应能力；（5）综合评定：将面试和考核测试结果进行综合评定，确定招聘人选；（6）录用：通知录用人员，并签订相关劳动合同。

二、辅导员工作职责1.辅导员的主要职责是负责少年宫中的教育活动组织和管理工作，保证活动的顺利进行；2.辅导员需要根据少年宫的教育目标和青少年的需求，制定具体的教学计划和活动方案；3.辅导员需要指导和培训乡村少年宫中的辅助工作人员，确保其技能和知识的提升；4.辅导员需要与学校、家长和社区等相关人员进行有效的沟通和合作，形成良好的教育环境；6.辅导员需要定期进行工作总结和评估，不断改进和提升工作质量和效果。

三、培训和提升机制1.定期培训：组织辅导员定期参加培训班和学习交流会，提升其专业素养和教育能力；2.学术研讨：组织辅导员进行学术讲座和研讨会，促进专业交流和理论研究；3.实践活动：组织辅导员参与一线教育活动和实践项目，提升其实际操作能力；4.自我提升：鼓励辅导员主动学习和探索，开展个人的教育研究和实践创新。

四、工作考核和激励机制1.定期考核：每年对辅导员进行定期考核，评估其工作能力和工作表现；2.优秀激励：对工作表现优秀的辅导员给予奖励和表彰，包括荣誉证书、奖金等；3.学习机会：提供辅导员参与进修学习和学习交流的机会，鼓励其不断提升自己；4.职称晋升：根据辅导员的工作年限和表现，逐渐晋升职称，提供更好的职业发展空间。

2023年少年宫工作实施计划范文7篇少年宫建筑除基本内容外，可根据地区状况、历史条件、经济情况有所侧重。

近海地区可建造突出海洋知识教育的少年宫，傍山和林区可建造突出矿藏、林业知识教育的少年宫。

下面小编给大家带来2023年少年宫工作实施计划，希望大家喜欢！2023年少年宫工作实施计划篇1为全面贯彻落实县教体局相关文件通知的要求，促进城乡教育均衡发展，深入挖掘学校内部的教育资源，切实加大农村未成年人课外活动场所建设力度，不断丰富农村未成年人的精神文化生活，提高农村未成年人的整体素质，在我校开展“乡村学校少年宫”建设工程。

现结合学校实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，坚持以素质教育为工作重点。

使农村的孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶。

二、活动原则充分利用已有的教学场地、器材、师资力量等教育资源，因地制宜做好协调工作，积极引进设施设备和各种先进的理念，并做好设施设备的后续管理和维护，坚持公益性和普及型的原则，全体学生自愿参加，学校所有活动场所、器材全面向学生免费开放。

实现“乡村少年宫”的长效运作。

真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为农村孩子能够享受的少年宫。

培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、全面发展。

三、组织领导及活动分工为保障乡村少年宫活动的顺利开展，学校成立学校领导小组和教师分工并确定了具体职责。

1、学校领导小组。

2、教师具体分工。

3、坚持以人为本，贴近未成年人和本校的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。

学校少年宫辅导员管理制度第一条、学校“少年宫”主要依托学校教师，和社会有特长志愿者，同时积极吸纳当地学生家长、社区“五老”、义工（志愿者）等，根据自愿、就近、择优的原则，采取有偿聘请、无偿招募等形式，组建一支相对稳定、专兼职结合学校“少年宫”的辅导员队伍。

第二条、聘请或招募的辅导员必须具有强烈的责任感和奉献精神，身心健康；优先考虑正在学校任职的老师，以及住在学校附近、时间充裕的学生家长、社区“五老”等。

第三条、学校与每一位固定的辅导员签订《任职协议书》，明确任职期限、职责范围、工作要求等；为其建立信息档案，根据辅导员信息变动情况，及时做好档案更新。

第四条、“少年宫”建立义工（志愿者）服务登记制度，对义工（志愿者）为“少年宫”提供的临时性服务进行记录。

第五条、辅导员在“少年宫”工作期间必须遵守有关制度，尽职尽责完成相应活动管理任务，并严格确保学生人身财物安全以及“少年宫”公共财物安全；对于在岗期间玩忽职守、发生责任事故的辅导员，“少年宫”将取消其任职资格，触犯法律的，将依法追究其法律责任。

第六条、“少年宫”属公益性服务，对于辅导员不支付薪酬，但可根据实际情况支付一定的交通、误餐及通信补贴，并在《任职协议书》里予以明确。

第七条“少年宫”在学校设置投诉信箱，接受社会各界针对辅导员提出的意见和建议，对存在问题的辅导员，及时督促其做好整改和信息反馈工作，整改无效的应予以辞退。

第八条、“少年宫”通过学生对辅导员进行量化打分的形式，定期（至少每学期一次）对辅导员进行考核评比；对于考核优秀的辅导员可给予一定的物质和精神奖励，对于学生普遍不满意的辅导员应提出整改意见，整改无效的应予以辞退。

第九条、少年宫教师须聘任方能上岗，全体教师必须遵守少年宫所有制度。

少年宫实行考勤制，所有教职工必须按时到岗到位，不迟到，不早退，不无故缺席。

全体教职工必须严格遵守纪律，忠于职守，上课期间不离开教室，不会客。

严格请假手续，教师请假均要有书面报告，请病假必须附医院休息证明，经领导批准并安排好工作方可离岗。

少年宫教师工作计划5篇少年宫教师工作计划1本学期，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。

1、开学初，我校在“乡村学校少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。

由校长担任乡村学校少年宫组长，教导主任，少先大队辅导员担任副组长，由总务处主任、负责后勤保障，进一步规范管理，健全工作机制。

2、在少年宫组长的管理下，制定切实可行的少年宫活动实施方案，建设规划，选拔了具有一定特长的老师担任少年宫的辅导老师。

根据我校的特点开设了绘画、舞蹈、棋类、信息等活动项目。

做到了定人，定活动时间(信息类每周二周四下午第三节课辅导员由方宏伟老师和吴玲英老师担任)。

确保了活动的有序开展。

3、为了更好的开展工作，制订乡村少宫工作职责及组长职责、副组长职责、后勤保障职责、安全管理职责、少年宫少年儿童守则、少年宫辅导员职责等。

4、为了让更多的孩子参加学校少年宫活动，加大宣传力度，鼓励有特长，对活动感兴趣的少年儿童报名参加少年宫活动。

现在已有13名少年儿童加入了乡村学校少年宫的信息类队伍中。

针对本学期，本人将努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。

辛勤的耕耘，对上学期的喜悦，不足与遗憾，现计划如下：1、备课根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，继续上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

乡村少年宫辅导员管理制度一、引言乡村少年宫是为了满足农村青少年的文化、体育、艺术等需求而设立的公共服务机构。

为了保证乡村少年宫的正常运行和教育工作的顺利开展，制定乡村少年宫辅导员管理制度是必要的。

本文旨在规范乡村少年宫辅导员的选拔、培训、管理和考核等方面的工作，以提高辅导员的素质和工作效能，为乡村少年宫的发展做出贡献。

二、辅导员的选拔与任命1. 辅导员的条件辅导员应具备以下条件：(1) 热爱青少年教育事业，具备较高的道德素质和职业道德；(2) 具备相关专业知识和教育经验；(3) 具备良好的沟通能力和团队合作精神；(4) 具备较好的身体素质和心理素质。

2. 辅导员的选拔程序(1) 乡村少年宫根据需要发布辅导员招聘信息；(2) 辅导员应提交个人简历、教育背景、工作经验等相关材料；(3) 乡村少年宫组织面试，考察辅导员的综合素质和适应能力；(4) 经过面试合格的辅导员，进行培训并进行公示；(5) 完成公示期后，乡村少年宫根据考核结果决定是否任命辅导员。

三、辅导员的培训与发展1. 新任辅导员的培训(1) 新任辅导员应参加为期一周的入职培训，培训内容包括乡村少年宫的办学理念、教育目标、教育方法等；(2) 培训还包括相关法律法规、安全教育、心理辅导等方面的知识。

2. 辅导员的继续教育(1) 乡村少年宫应定期组织辅导员参加培训，提高其专业素质和教育水平；(2) 辅导员还可以参加相关学术研讨会、培训班等提升自身能力。

四、辅导员的管理与考核1. 辅导员的日常管理(1) 乡村少年宫应建立健全辅导员档案，记录辅导员的基本信息、工作表现等；(2) 辅导员应按时参加工作会议，接受工作安排和指导，保证工作的顺利进行；(3) 辅导员应遵守工作纪律，保守机密，不得泄露学生和家长的个人信息。

2. 辅导员的考核(1) 乡村少年宫应定期对辅导员进行绩效考核，以评估其工作表现；(2) 考核内容包括教育教学能力、工作态度、团队合作等方面；(3) 考核结果将作为辅导员继续任职和晋升的重要依据。

一、制度背景少先队是少年儿童的群众组织，是学校德育工作的重要组成部分。

为加强学校少先队工作，提高少先队辅导员的专业素质和业务能力，充分发挥少先队在立德树人中的重要作用，特制定本制度。

二、聘用原则1. 坚持党对少先队工作的领导，确保少先队工作始终与党的教育方针保持一致。

2. 坚持公开、公平、公正的原则，选拔具有责任心、热爱少先队工作的优秀人才。

3. 坚持德才兼备的原则，注重辅导员的政治素质、业务能力和工作实绩。

4. 坚持稳定与发展相结合的原则，确保少先队工作的连续性和创新性。

三、聘用对象1. 具有良好的政治素质，热爱教育事业，热爱少先队工作。

2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，善于与学生交往。

3. 具备一定的教育理论水平和实践经验，熟悉少先队工作。

4. 专科及以上学历，年龄在35周岁以下。

四、聘用程序1. 招聘信息发布：学校在校园网、校内公告栏等渠道发布辅导员招聘信息。

2. 报名及资格审查：应聘者按照招聘要求进行报名，学校对报名者进行资格审查。

3. 考核方式：采用笔试、面试、实践操作等方式进行考核。

4. 体检：考核合格者参加体检，体检标准参照国家公务员录用体检标准。

5. 公示及聘用：体检合格者，学校进行公示，公示无异议后，办理聘用手续。

五、聘用待遇1. 辅导员实行聘任制，聘期一般为三年，可续聘。

2. 聘用期间，辅导员享受国家规定的工资待遇，并根据工作表现和贡献给予相应奖励。

3. 学校为辅导员提供必要的培训、学习和交流机会，促进辅导员的专业成长。

六、管理与考核1. 学校成立少先队辅导员管理工作小组，负责辅导员的管理和考核工作。

2. 辅导员应定期参加学校组织的培训和教研活动，提高自身业务水平。

3. 学校对辅导员的工作进行定期考核，考核内容包括政治思想、工作态度、业务能力、工作业绩等方面。

4. 对考核不合格的辅导员，学校将视情况予以调整或解聘。

七、附则1. 本制度由学校少先队工作委员会负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施。

乡村少年宫辅导员管理制度引言概述：乡村少年宫是为了满足农村儿童的综合发展需求而设立的教育培训机构。

为了保证乡村少年宫的正常运行和管理，建立一套科学有效的辅导员管理制度至关重要。

本文将从招聘要求、培训机制、工作考核、激励机制和监督管理五个方面，详细阐述乡村少年宫辅导员管理制度。

一、招聘要求：1.1 专业背景要求：乡村少年宫辅导员的招聘应注重专业背景，要求具备教育学、心理学、艺术等相关专业的学历或者专业证书。

1.2 素质要求：辅导员应具备良好的沟通能力、亲和力和团队合作精神，能够与农村儿童建立良好的关系。

1.3 经验要求：优先考虑具有一定教育教学经验或者相关工作经验的候选人，以确保其能够胜任辅导员的工作职责。

二、培训机制：2.1 基础培训：新任辅导员入职后，应接受一定的基础培训，包括乡村少年宫的宗旨、规章制度、教育教学理念等方面的培训。

2.2 专业培训：根据辅导员的不同专业背景和工作需求，制定相应的专业培训计划，提高其教育教学水平和专业素质。

2.3 持续培训：定期组织辅导员参加教育教学研讨会、培训班等活动，使其不断更新知识、提升能力，适应教育教学的新变化。

三、工作考核：3.1 教学效果考核：通过观察辅导员的教学实践，评估其教学效果，包括学生的学习情况、兴趣和进步等方面的评估。

3.2 工作态度考核：考核辅导员对工作的热情和责任心，包括是否按时到岗、是否认真备课等方面的考核。

3.3 团队合作考核：评估辅导员在团队中的协作能力和沟通能力，包括与其他辅导员的合作情况、与家长的沟通等方面的考核。

四、激励机制：4.1 薪酬激励：根据辅导员的工作表现和教学效果，赋予相应的薪酬激励，提高其工作积极性和主动性。

4.2 荣誉激励：设立优秀辅导员、优秀教案等荣誉称号和奖励，激励辅导员在教育教学方面的创新和进步。

4.3 职业发展激励：为辅导员提供晋升和职称评定的机会，鼓励其不断学习和进修，提升自身的职业发展空间。

五、监督管理：5.1 内部监督：建立健全的内部监督机制，推行互帮互助、互相监督的工作氛围，确保辅导员的工作质量和效果。