幼儿园中班数学：丰收的水果

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》教学目标1.学习数数，了解数字的大小关系。

2.认识不同种类的水果及其特点。

3.培养幼儿的观察能力，感性认识水果。

教学重点1.学习数数，掌握数字的大小关系。

2.辨认不同种类的水果。

教学难点1.让幼儿了解水果的特点，并培养幼儿的观察能力。

2.让幼儿区分不同数值的概念，并掌握数字的大小关系。

教学准备1.用具：挂图、水果卡片、数字卡片、计数器具等。

2.现场布置：教室内放置水果模型或真实水果。

教学过程1.热身1.教师打招呼，引导幼儿进行简单的活动准备。

2.道具：音乐。

3.活动内容：音乐响起时，幼儿自由活动；音乐停止时，教师呼喊数字让幼儿做相应的动作。

2.新课1.引导幼儿观察水果卡片或真实水果，并让幼儿描述它们的特征。

2.展示挂图或用纸板上画面，让幼儿数数水果的个数，并让幼儿掌握数字的大小关系。

3.让幼儿分类水果，例如颜色、形状、品种等。

4.引导幼儿进行简单的数学游戏，例如让幼儿数出比较多或比较少的水果等。

3.巩固1.让幼儿使用计数器具进行数数；2.让幼儿在教师的引导下进行数学游戏，例如用数字卡片排列出指定的数字等。

4.练习1.引导幼儿自由游戏，让幼儿将水果按照分类形式进行摆放，并对幼儿分类进行纠正；2.引导幼儿体验果蔬的摇晃、触摸、闻气味等不同感受。

5.归纳1.小结本节课学习的知识点；2.教师对幼儿学习成果进行点评。

教学反思本节课教师主要引导幼儿进行水果的观察、数数、分分类等活动，让幼儿充分了解水果和数字的大小关系。

同时，教师还通过游戏等形式调动幼儿们的兴趣和积极性，在活动中互动学习，提高了教学效果。

对于教师而言，要充分了解幼儿的认知能力和兴趣爱好，根据幼儿的特点和实际情况灵活运用教学策略，不断提高教育质量。

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思教学目标：1.认识并了解不同水果的名称和特点。

2.通过参与游戏和实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3.培养幼儿的逻辑思维能力和数学思维能力。

教学准备：1.图片或卡片，显示苹果、橙子、香蕉等水果的图片。

2.水果盘和水果模型。

3.数学思维训练工具，如积木和数字卡片。

教学环节：引入：1.点餐游戏：教师拿出一张图片或卡片，上面画着一个水果，例如苹果。

教师问幼儿，“这是什么水果呢？”幼儿回答后，教师再询问幼儿，“你都吃过哪些水果？”幼儿可以举手回答或者直接说出来。

2.显示不同水果的图片，让幼儿看一看，了解一下每种水果的名称和特点。

活动1：水果分类1.准备水果盘和水果模型，包括苹果、橙子和香蕉。

2.将水果放在水果盘上，让幼儿模仿教师的示范，将相同的水果放在一起。

3.教师可以引导幼儿观察并解释不同水果的特点和区别。

活动2：数数游戏1.将水果模型放在一旁，教师拿出一种水果，例如苹果。

2.教师问幼儿，“有多少个苹果呢？”幼儿可以回答或者用手指点出来。

3.教师再问幼儿，“如果我再给你两个苹果，你一共有多少个？”幼儿可以用手指数数，或者用数字卡片表示出来。

4.教师可以逐步增加难度，例如改变数量或者增减水果种类。

活动3：数学思维训练1.使用数学思维训练工具，如积木，让幼儿进行堆叠、分类等操作。

2.教师可以给幼儿提出问题，例如，“你用这些积木可以搭建一个有多少个积木的塔？”或者“你能把这些积木按照颜色或者形状分类吗？”3.鼓励幼儿尝试不同的方法，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

结束：1.回顾今天学习的内容，并与幼儿一起总结。

2.教师带领幼儿做一次反思，问幼儿，“你觉得今天的学习有趣吗？你学到了什么？”3.教师可以根据幼儿的回答，对今天的教学活动进行总结和评价。

反思：通过这节课的教学活动，幼儿对水果的名称和特点有了更深一步的认识。

他们通过参与游戏和实践活动，培养了动手能力和观察能力。

2024年中班数学水果丰收了教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。

通过认识各种水果，进行简单的数量比较和分类活动，让学生在生活情境中感受数学的乐趣。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 使学生掌握简单的数量比较，能通过目测区分水果的多少。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会将水果进行分类。

三、教学难点与重点重点：认识水果名称，进行数量比较和分类。

难点：能独立完成数量比较和分类活动。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴、教学PPT。

2. 学具：学生用磁性水果贴、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果丰收的场景，引导学生观察并说出水果的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果，引导学生学习数量比较。

（2）通过磁性水果贴，让学生在黑板上进行数量比较，巩固所学。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用磁性水果贴，让学生在画纸上完成数量比较练习。

（2）引导学生将水果进行分类，如按颜色、形状等。

4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的练习成果。

六、板书设计1. 水果丰收了2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等（2）数量比较：＞、＜、＝（3）水果分类：按颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起完成一份水果数量比较和分类的练习。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效率。

2. 拓展延伸：结合家长资源，开展“我是小小水果摊主”的活动，让学生在家庭中进一步巩固所学知识。

同时，鼓励学生探索更多关于水果的知识，如水果的营养价值等。

幼儿园中班数学教案及教学反思：《水果丰收了》一、教学目标•通过本课内容的学习，让幼儿认识水果的种类和颜色。

•培养幼儿的观察力和分类能力。

•激发幼儿对数学的兴趣。

二、教学内容1. 水果的种类•苹果•香蕉•橘子•葡萄2. 水果的颜色•红色•黄色•橙色•紫色三、教学准备•卡片或图片展示不同种类和颜色的水果。

•水果模型或实物水果。

•认知卡或水果配对卡。

四、教学过程1.引入：–老师出示水果卡片或图片，引导幼儿讨论水果的种类和颜色。

2.探究：–让幼儿用手触摸、闻一闻水果的味道，感受水果的外观和质地特点。

3.游戏：–进行水果颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的水果分开放。

4.操作：–每位幼儿发一份认知卡或水果配对卡，让他们根据图片内容进行分类贴合。

5.总结：–结合实物水果再次复习水果的种类和颜色，巩固幼儿对本节课的学习内容。

五、教学反思本节课《水果丰收了》是一节关于幼儿数学认知的教学活动。

在教学过程中，发现幼儿对水果的种类和颜色有较好的认知能力，但在分类和配对方面仍需加强。

在未来的教学中，可以针对幼儿的这一需求增加相关游戏和操作环节来加强练习。

同时，教师在课堂中应关注每位幼儿的参与度和表现，及时给予肯定与鼓励，促进幼儿的自信心和学习愿望。

在引入和总结环节，也要注重语言的引导，让幼儿通过言语表达来巩固所学内容。

通过这节课的教学实践和反思，希望未来能更好地激发幼儿对数学学习的兴趣，提升他们的认知能力和识别水果的能力。

以上是《水果丰收了》幼儿园中班数学教案及教学反思的内容，希朁能对教学实践有所启发。

幼儿园中班数学水果丰收了教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，第7章节“水果丰收了”。

该章节主要让学生认识和比较不同水果的数量，通过观察、操作和比较，培养幼儿的数学思维能力。

二、教学目标1. 让学生能够数数并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养学生观察、比较和操作的能力，提高他们的逻辑思维。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：让学生能够数数并说出水果的名称。

难点：培养学生观察、比较和操作的能力，提高他们的逻辑思维。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果卡片、数字卡片、画纸、彩笔等。

学具：每位学生准备一套水果模型、数字卡片和画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水果丰收的图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。

2. 讲解例题：教师拿出水果模型和数字卡片，让学生观察并比较不同水果的数量。

例如，展示3个苹果和2个香蕉，让学生说出哪个水果多，哪个水果少。

3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让学生自己画出自己喜欢的水果，并数一数自己画的水果有多少个。

4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一种水果，用数字卡片表示出该水果的数量，并进行比较。

小组成员共同讨论，找出数量最多的小组。

六、板书设计板书内容：水果丰收了！水果名称：苹果、香蕉、橙子等数量比较：3个苹果 vs 2个香蕉七、作业设计1. 请学生数一数自己家里或者学校的水果，并说出水果的名称和数量。

答案：例如，我家里有5个苹果，3个香蕉，2个橙子。

2. 请学生画出自己喜欢的水果，并数一数自己画的水果有多少个。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里和父母一起进行水果丰收的游戏，提高学生的实践能力。

同时，可以组织一次水果丰收的主题活动，让学生亲身参与，提高他们的动手能力。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果丰收情景引入：选择与学生生活紧密相关的水果丰收场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。

幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。

通过本节课的学习，让幼儿在实际情境中感知、认识各种水果，学会用简单的数学语言描述水果数量、分类和排序。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的颜色、形状等特点。

2. 培养幼儿用数学语言描述水果数量、分类和排序的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。

难点：让幼儿在实际情境中灵活运用数学知识，进行水果的分类和排序。

四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴图、数字卡片。

2. 学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴图、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果丰收的情境，让幼儿观察并讲述自己认识的水果，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，学习用数学语言描述水果数量。

（2）教师示范如何将水果进行分类，如：按颜色、形状分类。

（3）教师示范如何将水果进行排序，如：按大小、数量排序。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名组长，组长负责分发水果卡片。

（2）幼儿根据教师的要求，用数学语言描述水果数量、分类和排序。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 水果卡片贴在磁性黑板上，旁边标注水果名称、数量。

2. 水果分类和排序的示例。

七、作业设计（1）用数学语言描述水果数量。

（2）将水果进行分类和排序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在实际情境中感知、认识水果，学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的水果，尝试用数学语言描述。

幼儿园中班数学优质教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。

通过该章节的学习，让幼儿在认识各种水果的同时，学会比较和分类，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。

2. 培养幼儿运用比较、分类的方法对水果进行整理，提高幼儿的观察和操作能力。

3. 培养幼儿在集体活动中，能够与同伴合作、交流，共同完成任务。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和分类的方法。

教学重点：让幼儿能够正确识别各种水果，并能运用比较和分类的方法进行整理。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果的卡片、磁性板、磁性水果贴图、挂图等。

2. 学具：每组一份水果卡片、磁性板、磁性水果贴图。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，让幼儿观察并说出图中都有哪些水果。

引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示磁性水果贴图，让幼儿说出水果的名称。

（2）教师示范如何比较和分类水果，如按大小、颜色、形状等。

（3）引导幼儿观察磁性板上的水果，让幼儿尝试自己进行比较和分类。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将水果卡片分发到各组，让幼儿自己尝试进行比较和分类。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和表扬。

让幼儿说说自己在练习中学会了什么，有哪些收获。

引导幼儿认识到比较和分类的重要性。

六、板书设计1. 在磁性板上展示各种水果的磁性贴图。

2. 在磁性板上展示比较和分类的示例。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集各种水果，让幼儿尝试进行比较和分类，并将结果记录在作业纸上。

答案：根据幼儿的操作结果，正确完成比较和分类。

2. 作业评价：教师对幼儿的作业进行评价，关注幼儿在比较和分类过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼教课堂设计中班数学：丰收的水果教师：***日期：***XX幼儿园活动目标：1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.。

2、将相应的数量与数字相匹配。

活动准备：1、白班课件、电脑。

2、贴有1—5数字的汽车5辆。

3、1—5的水果图若干。

活动过程：一、导入活动。

1、教师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？谁来向大家介绍一？2、教师：再来上课前，老师接到了一个电话，果园里的阿姨想请我们去帮忙，你们愿不愿意？二、引导幼儿摘水果。

1、出示图一：提问：你们看到了有哪些果树？请你们看一看，果树上有些什么水果？2、教师交代任务。

教师：阿姨交给我们的第一个任务是把这些果树上的水果摘下来，摘的时候是有要求的，要把水果放在贴有水果标记相应的筐里。

3、请个别幼儿上来摘水果。

4、摘完后集体检查，出示画面二。

5、教师提问：水果上面还藏着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是什么水果？上面有几个圆点？三、引导幼儿送水果。

1、教师交代任务。

教师：阿姨交给我们第二个任务是给小鸭子送水果。

2、出示画面三。

教师：咦！你们有没有发现什么？（每只小鸭子身上都有一个数字）3、教师提出送水果的要求，并请幼儿上来操作。

四、引导幼儿运水果。

1、出示图四。

提问：一共来了几辆车？这是几号车？那个呢？2、引导幼儿按要求给汽车排队。

①教师：谁会从小到大的顺序给汽车排队？②幼儿交流后，教师出示排好的汽车图。

（图五）3、引导幼儿给实物汽车排队。

4、教师提出要求：请幼儿每人来拿一个水果，看清点子数量后贴在身上，再去找找应该上哪辆车？5、幼儿找出和自己身上点子相匹配的一辆数字汽车。

6、教师检查后，让幼儿开车运水果结束活动。

《水果丰收了》幼儿园中班数学教案一、教学目标1.了解常见水果的名称和数量。

2.学习用数字表示水果的数量。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见水果，学会用数字表示水果的数量。

2.教学难点：引导幼儿观察、发现水果数量的变化。

三、教学准备1.教具：各种水果图片、数字卡片、篮子、画笔等。

2.环境布置：将教室布置成果园，挂上各种水果图片。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做水果蹲游戏，熟悉各种水果的名称。

2.教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。

（二）主题活动1.引导幼儿观察水果图片，说出各种水果的名称。

师：小朋友们，你们看看这些水果图片，都有哪些水果呢？2.引导幼儿观察水果的数量。

师：我们来数一数，每种水果有多少个呢？3.教师出示数字卡片，让幼儿匹配水果数量。

师：现在我要请小朋友们拿出数字卡片，把和水果数量相同的卡片放在水果图片下面。

4.教师引导幼儿用数字表示水果的数量。

师：我们用数字来表示水果的数量，比如苹果有5个，我们就写5。

5.组织幼儿进行“水果丰收”游戏。

师：现在我们要玩一个游戏，名字叫“水果丰收”。

游戏规则是：每个小朋友都要去果园里摘水果，摘到的水果要放到自己的篮子里。

摘完水果后，我们要数一数自己篮子里的水果有多少个，并用数字表示出来。

6.教师巡回指导，帮助幼儿完成游戏。

7.游戏结束后，教师组织幼儿分享自己的成果。

师：现在请大家把自己的成果展示给大家，说说自己摘了多少个水果。

师：今天我们学会了用数字表示水果的数量，这样我们就可以更清楚地知道每种水果有多少个了。

2.教师布置作业，让幼儿回家后观察家里的水果，用数字表示水果的数量。

师：回家后，请大家观察家里的水果，用数字表示水果的数量，明天来告诉老师和同学们。

五、课后反思本次活动中，幼儿积极参与，对水果的数量有了更直观的认识。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察、发现，培养了他们的观察能力和动手能力。

同时，通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，达到了教学目标。

中班数学活动：水果丰收了活动目的本次数学活动旨在帮助幼儿巩固数数、数量比较、图形认知等基本数学概念，同时增加对水果的了解及对水果的种植、收割等基本认知，培养幼儿的观察力、合作力等多方面能力。

活动准备及实施活动前的准备：1.整理好所需物品：水果（可以选择两到三种不同的水果）、秤、小盘子、数数卡、编号卡、贴纸等。

2.将每种水果分别用编号卡进行标记。

3.接下来，需要将所有幼儿分成若干小组，每个小组各有一份物品，包括秤、小盘子、数数卡、编号卡、贴纸等。

活动的实施：1.选择一名小组的幼儿将一种水果放在秤上，称出它的重量，并记录在数数卡上，再把相应的编号卡贴在水果上。

2.同时，其他小组可以以相同的方式称另一种水果，进行比较，看看哪种水果更重或更轻。

3.每个小组都进行完称重和对比后，将所有水果放在一起，幼儿们按照编号卡找到相应的水果，并粘贴上自己的贴纸。

4.最后，引导幼儿们一起数数，看看有多少个苹果、多少个香蕉等。

活动的扩展：1.可以邀请家长或老师带着孩子去果园参观，了解不同水果的产地、生长环境、生长周期等知识。

2.可以继续延伸幼儿们的认知，进行水果相关的故事讲解、颜色搭配练习等。

活动的评价本次活动可以帮助幼儿们通过实际操作认知不同的水果，掌握计数、比较大小等基本的数学概念。

同时，能够帮助幼儿们加深与伙伴之间的合作和协作，增强团队精神。

此外，此次活动的拓展和延伸也能够帮助孩子们更好地理解水果及相关知识，丰富他们的知识面，提高他们的思维能力和动手能力。

总结通过本次活动，幼儿们可以通过亲身体验掌握基本的数学知识，同时也能增加对水果的认识，了解水果的生长和收成。

在活动中，孩子们能够通过合作、思考、创造，将自己的想法发挥到极致，感受到学习的乐趣。

此次活动可谓是“两手准备，两手并举”，对孩子的成长有着重要的意义。