山东人民出版社五年级品德与社会上册教案

五年级品德与社会上册教学设计课题：《粒粒皆辛苦》【教材分析】《粒粒皆辛苦》是小学五年级第一单元《方便面的来历》中的教学内容。

【教学目标】1、学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。

2、理解勤俭节约的道理，知道勤俭节约是一种美德。

3、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。

【教学重点、难点】1、让学生懂得粒粒皆辛苦，粮食来之不易。

2、平时不剩饭菜爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。

【教学准备】教师准备：多媒体课件。

学生准备：收集与粮食相关的资料。

［教学过程］导入——明理——激情——导行——总结。

活动一：导入——板书课题。

课前活动，师生问好。

1、今天我们来学习《粒粒皆辛苦》。

（板书课题：粒粒皆辛苦）2、齐读课题。

3、读后思考：课题出自哪一首唐诗？（[唐]李绅《悯农（其二）》）4、指名背诵古诗。

活动二：明理——感受粮食来之不易。

1、找学生说课题是什么意思。

（每一粒都饱含农民的辛苦。

）2、学生思考：从哪两句诗感受到了粒粒皆辛苦。

（锄禾日当午，汗滴禾下土。

）3、（出示图片）请学生看大屏幕：按粮食种植过程进行重新排序。

4、看完农民伯伯种植粮食的主要过程，学生谈感受。

（板书：来之不易）活动三：激情——学会珍惜。

1、出示粮票图片。

2、观看小品《粮票的故事》。

观后思考：当时为什么要用粮票去买粮。

3、地图演示：当今全世界200多个国家，仍然有很多国家缺少粮食。

4、出示图片：仍然有很多人因为吃不到饭而饱受折磨。

5、出示图片：和学生一样大的，因吃不到饭而饱受折磨的孩子们！6、对比生活状况，感觉幸福生活。

7、出示图片：随机旁白——而我们的同学中竟有个别同学这样：只要觉得饭菜有一点不合口味，就把食物扔在餐桌上，甚至把食物倒掉。

此时此刻，你的心里已经为自己曾经的浪费而感到惭愧了吧？想说些什么呢？8、学生谈感受。

（板书：珍惜）9、屏幕出示一道数学题。

我们国家有13亿人口，如果全国每人每天节约1粒米，就节约了13亿粒米，大约是26吨重。

那么10天就节约了（）吨粮食，100天能节约（）吨粮食，一年365天能节约（）吨粮食。

10、回忆四川地震时广为流传的话语：“一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋；一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道。

现在我们要说：一个人节约一点，乘以13亿，都会变成一个很大的总量。

11、联合国粮农组织决定将10月16日定为世界粮食日。

唤起全世界对粮食的高度重视。

活动四：导行——平时不剩饭菜爱惜粮食。

1、情境表演：半块饼干的哭声。

2、学生谈感受。

（板书：勤俭节约——美德）3、讨论交流日常生活中我们身边浪费粮食的现象。

我们应该怎么做。

活动五：延伸——杜绝浪费。

学生讨论交流：在生活中，除了不浪费粮食，还应该杜绝哪些浪费现象。

活动六：总结——勤俭节约是美德。

同学们，无论是现在生活好了，还是以后生活更富裕了，我们都应该珍惜粮食。

因为：粮食来之不易，要珍惜；因为：勤俭节约是美德。

活动七：作业——和谐成长。

今天是10月13日星期一，本周四10月16日就是——世界粮食日。

就让我们在实际生活中珍惜粮食，拥有勤俭节约的美德吧！板书设计粒粒皆辛苦来之不易——珍惜勤俭节约——美德第二单元：天涯若比邻。

第一课时、电话连着你我他一、活动目标:1通过活动使儿童了解电话的种类和现代通信工具的发展。

认识到电话给人类带来的方便，感受到发明创造在人类进步中的作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。

2通过探讨电话的使用情况，使学生学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话的重要性。

培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。

3通过收集有关电话的资料和调查本市公用电话的使用情况，培养了学生搜集信息，分析信息的能力。

4通过情景模拟表演、小组讨论等形式，培养了学生合作探究学习的能力。

5通过了解信件的使用情况和使用方法，使学生认识到邮政通信给人类带来的方便。

学会用法律武器来维护自身的权益。

从小养成尊重他人，尊重自己的优良品质。

第1课时电话连着你我他一谜语导入，揭示课题。

师：没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。

同学们猜猜看，它是什么？（师板书“电话连着你我他”）二各抒己见，充分讨论师：哪些同学家有电话？是什么样的电话？(生讨论)师小结：我们现在使用的电话主要有两大类：固定电话和移动电话。

固定电话包括同学们刚才所说的普通电子按键电话、无绳电话、录音电话等，移动电话又包括手机、小灵通等。

师：想一想你都用电话干过什么？生活中爸爸妈妈还利用电话做过哪些事呢？教师根据学生所说适时进行板书（交流信息、报警、查询、服务、娱乐等）三：交流资料，资源共享师：是啊，电话有这么多用途，已经成为我们生活中不可缺少的一部分。

可是1922年8月7日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。

（板书：贝尔）师：你知道贝尔发明电话的故事吗？（指名读教材资料：电话的发明）师：听完这个故事，你感受最深的是什么？四：编拟情景，生活再现。

师：同学们可以设想一下，如果某一天，全世界所有的电话都停了（也没有其他通讯设备），世界将会发生什么事呢？(学生自由发言)师：请每小组以“电话停了”为主题，用小品、哑剧或故事的形式表演出来，大家发挥聪明才智，自编自导自演。

看哪个小组编得最有创意。

注意：语言要文明。

（小组准备，教师参与其中一小组的编排。

）师：请各小组上台表演。

（表演完后让小组成员谈感想，观众进行评议）五、大胆设想，创造未来。

师：自从贝尔发明电话以后，电话的种类越来越多。

随着人类社会不停地发展，通信方式也越来越多，同学们知道我们现代社会还有哪些信息传递的方式吗？师：这么多通信手段已经问世，那么电话作为目前最普及的一种，如果不改进，必将被淘汰。

同学们不妨设想一下未来电话应当怎样改进才能更加适应人们的需要呢？（小组讨论、绘制设计图） (每小组派代表展示说明本小组的设想)六、教师小结，激励践行。

师：你们的设想真出乎我的预料，都很有创意，而且具有很高的科技含量。

希望同学们努力学习科学文化知识，敢于发明创造，说不定某一天我们也会发明创造出伟大成果呢！第二课时我会打电话一：交流资料。

师：课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？（学生小组汇报）二：模拟体验师：通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是IC卡式电话。

那么你们会打IC卡电话吗？谁能说一说它的使用方法？（出示一部IC卡电话机和一张IC卡）（先请一名学生一边演示一边讲解使用方法。

学生判断，补充。

）师出示课件：IC卡的使用方法三、讨论交流师：电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。

比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。

针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。

（学生讨论、交流、表演）师：打电话时还要注意要有关心他人的思想，如果对方需要帮助，即使是陌生人也要主动伸出援助之手。

（播放录像：相声“打电话”）师：可以看出，如果不能正确使用电话，就会影响我们的正活。

师：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯电台，一种是为成人服务的信息台。

（播放相关内容录像，学生谈感受）师小结：可见有些专门为成人服务的信息服务电话不适合我们少年儿童拨打。

如果随意打，就有可能给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。

第三课时信件传真情一情景导入：师：今天我们班的XX同学收到一封特殊的来信，他想读给大家听一听。

（请XX学生读偏远山村手拉手小朋友的来信）师：听完这个小朋友的来信你们想说点什么？二、讨论交流师：在我们日常生活中，哪些情况下我们还经常使用信件传递信息呢？（小组讨论、汇报）师：可见，在通信技术迅速发展的今天，寄信这种通信方式仍在我们的工作生产中广泛运用着。

师：我们在寄信时会遇到一些问题，比如为什么要使用标准信封并写清邮政编码呢？新寄信时要注意些什么呢？今天我们请来了邮政局的李叔叔，请他来为我们解答这些问题。

（李叔叔上台讲解寄信时注意事项）李叔叔：你们在寄信的过程中还遇到过什么问题？说出来让大家听听。

（学生提问题，李叔叔一一给予解答）（投影出示课本上的三幅情景图）师：对于他们的这种做法你有什么看法呢？师：看到同学们如此懂得维护自己和别人的权益，老师感到很高兴，你们真的长大了。

（投影出示相关法律条文）师：因此我们既要保护自己的通信自由，又不要侵犯别人通信自由的权利。

三、拓展延伸师：我们已经知道了现代人们怎样传递信件了，那你知道古代信件是怎样传递的吗？课下同学们可以用你喜欢的方式查阅资料，然后将你找到的资料和图片贴到“粘贴卡”上和同学们交流。

主题二：多彩的现代传媒主题目标：1、了解电视、报刊在人们生活中的重要作用。

2、了解我国广播电视事业的发展。

3、学会选择有益的电视节目和书刊、培养健康情趣。

4、养成良好的看电视和读书的习惯。

5、培养尊重他人的优良品质。

“多彩的现代传媒”由“电视里看世界”和“读报纸看杂志”两部分内容组成，教学重点是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用，了解电视制作过程，体会电视制作人员工作的辛苦，学会有选择地观看电视，养成科学看电视的良好习惯，了解报刊的种类，学会选择有益书刊阅读，养成良好的读书习惯，知道报刊发行的基本程序，懂得尊重他人的劳动成果。

“电视里看世界”组织学生实施三大活动：活动一：电视是我们生活的好伙伴。

主要让学生说说电视在人们生活中的重要作用。

活动二：安排适合“我”的电视节目时间表。

电视作为现代传媒之一，确实为我们带来各种各样的信息，是我们了世界的重要窗口，但同时，也要学会恰当地处理电视与学习和生活之间的关系，避免电视带来的负面效应。

因此，此活动旨在让学生养成科学看电视的好习惯。

活动三：采访电视台，了解节目的录制过程。

此体验活动的设置，主要让学生通过亲眼去看、去听、去想，了解节目录制的过程和电视人制作电视节目的辛苦，同时激发学生创作欲望，为学生展示才华提供空间。

也可以自由组合成小组，根据自己的能力和特长进行分工，自己编排录制一期节目在学校电视台播放。

后者对于学校有电视台的学校来说不是一个很难的事，只要有兴趣和耐心就一定会看到优秀的学生作品。

第二部分：“读报纸、看杂志”由两部分内容组成。

活动一：图书小调查1、调查家庭报刊杂志、音像制品数量，计算家庭人均拥有图书数量。

2、调查学校图书馆藏书数量3、调查邮政局每天发行报刊数量，了解本地区读书订报情况。

4、写出调查报告，提出建议。

活动二：争创书香家庭1、集体讨论编写倡议书，向爸爸妈妈发出活动倡议。

2、讨论制定书香家庭评选标准，（如家庭藏书数量、家庭成员每人每天阅读安排、每天的阅读量或学习时间累计等）3、活动实施（约用一个学期的时间，中间安排不同主题、不同形式的读书活动、读书报告会等活动）4、书香家庭评选、颁奖及经验交流展示活动。