小班美术教案蘑菇

幼儿园美术蘑菇教案一、教学目标1.培养幼儿对蘑菇的观察力，并能用简单的语言描述蘑菇的特点和颜色。

2.让幼儿了解蘑菇的生长环境和生长过程，提高幼儿的环境保护意识。

3.通过美术活动，提升幼儿的审美能力和创造力。

二、教学重点1.让幼儿了解蘑菇的颜色和外形，并能做出简单的画作。

2.引导幼儿观察蘑菇，了解它的生长环境和生长过程。

三、教学准备1.蘑菇样本或图片、彩色笔等。

2.图书馆或互联网上搜集相关图书和资料，备课人员准备教材。

四、教学过程第一步：导入1.以图片、样本或故事等形式介绍蘑菇，鼓励幼儿说出蘑菇的特点和颜色。

2.引出话题：我们日常生活中常吃到的食物中有哪些是由蘑菇制成的？第二步：观察蘑菇1.让孩子近距离观察蘑菇，并描述蘑菇的颜色和外形。

2.鼓励幼儿发现蘑菇与我们身边其他事物的相似点和不同点。

第三步：蘑菇绘画1.让幼儿用彩色笔画出他们印象中的蘑菇。

在画蘑菇时，可鼓励幼儿运用不同的颜色和形状。

2.活动结束后，教师可以逐一点评每一位幼儿的画作，表扬他们的努力和成果。

第四步：生长过程儿歌1.讲述蘑菇的生长过程，让幼儿更加了解蘑菇。

2.通过唱儿歌的形式来加深孩子们的印象。

五、教学反思1.教师在教学中要注意孩子的观察力和创造力，引导孩子自由表达，发扬其创意。

2.教师应该关注孩子在绘画环节中的发挥，不要局限于孩子画面的美观度。

3.通过生动有趣的教学形式，让孩子在愉快的氛围下学习，满足孩子的好奇心，达到开拓视野，提高审美能力的目的。

六、教学心得美术蘑菇教案是一项非常有效的教学活动，能够帮助幼儿保持积极的态度，并提高他们的创造能力、想象力和艺术素养。

通过这个主题，孩子们能够了解到更多的生活细节，让孩子们更好地发掘和了解生活中的点滴。

这种教育方式纯属基础教育领域，无需依赖人工智能等技术手段，是让孩子同时学习、思考、成长的好方法。

小班美术教案《蘑菇》 (3)小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 培养学生观察、感知和表达能力。

2. 培养学生对蘑菇形态和色彩的感知能力。

3. 培养学生基本的绘画技巧。

教学准备：1. 一块白色画纸和画笔。

2. 一些彩色画笔和颜料。

3. 蘑菇的图片或实物。

教学步骤：1. 引入：给学生展示一些蘑菇的图片或实物，让学生观察它们的形态和颜色。

问学生蘑菇是什么样子的，有什么颜色，在哪里可以找到它们等问题，引导学生观察和思考。

2. 激发学生的创造力：根据所展示的蘑菇的形状和颜色，让学生想象并描述一个他们认为的神奇蘑菇。

可以引导学生用形容词来描述蘑菇的特点，例如大、小、圆、长、红、黄等。

让学生口头表达他们的想象，并引导他们以形状和颜色为基础来创作蘑菇的画作。

3. 绘制蘑菇：让学生拿起画纸和画笔，根据他们的想象画出一朵神奇的蘑菇。

在绘画的过程中，引导学生注意蘑菇的形状和颜色，并给予他们一些绘画技巧的指导，例如如何使用画笔调整颜色的浓淡，如何画出蘑菇的纹理等。

4. 完成作品：当学生完成画作后，让他们互相观赏和分享自己的作品。

鼓励学生互相欣赏和表扬，同时也可以让学生评论他们画中的蘑菇是怎样的、有什么特别之处等。

5. 总结：在课程结束时，与学生一起回顾本节课的学习内容和所取得的进展。

可以询问学生他们在绘画过程中遇到的困难和解决方法。

鼓励学生相互分享和学习，同时给予肯定和鼓励。

注：教案中的绘画技巧指导可以根据学生的年龄和画技水平进行适当调整。

小班美术教案《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教学目标：1. 了解金鱼的特点及其在艺术中的形象表达。

2. 掌握绘画金鱼的基本技法和表现方法。

3. 培养学生的观察力、细致力和创造力。

教学准备：1. 展示金鱼的图片或实物。

2. 准备绘画所需的画纸、颜料、画笔等。

3. 准备相关的绘画教具，如模板、海绵等。

教学步骤：引导学生观察：1. 展示金鱼的图片或实物，引导学生观察金鱼的外形特点、颜色和纹理等。

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动彩色蘑菇(三篇)目录：幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二幼儿园小班美术活动快乐原色三幼儿园小班美术活动彩色蘑菇一活动目标：1、学习画出半圆形的蘑菇盖，并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。

2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。

活动准备：蘑菇实物图片。

幼儿操作材料。

活动过程：1、通过猜谜，导入课题。

谜面：小小一花伞，落入树林中；要是撑开来，再也收不拢。

（谜底：蘑菇）2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。

（1）请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。

（2）小结：蘑菇很像一把把小花伞。

蘑菇盖近似于半圆形，有大有小，上面还有一些漂亮的图案，五颜六色的；蘑菇柄有粗有细、有长有短。

3、示范并讲解绘画步骤。

（1）先画半圆形的蘑菇盖，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄，要画得有长有短、有粗有细。

（2）与幼儿一起看幼儿操作材料。

提问：你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹？涂什么颜色？教师：用简单的线条（如直线、斜线、波浪线等）和图案（如圆形、三角形、方形等）装饰蘑菇盖，选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色，最后在空白处涂上底色。

4、幼儿作画，教师指导。

（1）蘑菇要画得有大有小，不要排列得很整齐。

（2）提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些，底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。

5、评价活动。

展示作品，请全体幼儿欣赏，说所小朋友都画出了哪些形状的蘑菇，谁装饰的蘑菇盖很漂亮，谁的搭配颜色很鲜艳。

教师对幼儿的评价加以小结。

幼儿园小班美术活动彩链真漂亮二活动准备：1、各色三角形纸若干、长方形彩纸若干。

2、胶水。

3、教师实物范例。

活动过程：1、谈话导入。

“新年已经来临，可是我们班级里好像少了点东西，今天我们一起来装扮教室，好吗？”2、教师出示彩旗，说说彩旗的制作要领。

教师出示后先请幼儿说说彩旗是如何做成的，然后教师再一边讲解制作要领一边亲自示范。

一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。

2. 培养幼儿的动手能力，学习用剪刀、胶水等工具制作蘑菇。

3. 培养幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作，表现出自己心中的蘑菇。

4. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。

二、教学内容：1. 蘑菇的形状、颜色和纹理2. 蘑菇的分类和生长环境3. 蘑菇的观察和描述4. 蘑菇的制作方法5. 蘑菇的欣赏和评价三、教学准备：1. 蘑菇实物或图片2. 剪刀、胶水、纸张等制作材料3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具4. 教学PPT或黑板5. 幼儿作品展示板四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇实物或图片，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色和纹理。

2. 讲解：介绍蘑菇的分类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的相关知识。

3. 制作：分组进行蘑菇制作，教师示范制作方法，引导幼儿动手操作。

4. 创作：鼓励幼儿大胆创作，用绘画和制作的方式表现出自己心中的蘑菇。

5. 展示：将幼儿的作品展示在展示板上，让大家一起欣赏和评价。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿作品的造型、色彩和想象力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在教学过程中的兴趣和困惑。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术作品展示活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

2. 组织户外活动：带领幼儿去公园或自然环境中观察蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境。

3. 开展蘑菇主题的科学活动：通过观察、实验等方式，让幼儿进一步了解蘑菇的生长过程和特点。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，不要过于追求作品的完美。

3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。

八、教学反思：2. 针对幼儿在教学过程中的反馈，调整教学内容和教学方法。

一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘蘑菇。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇的种类和生长环境3. 绘画蘑菇的方法和技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蘑菇实物或模型4. 教学视频或PPT四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇实物或模型，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：介绍蘑菇的种类和生长环境，让幼儿了解蘑菇的生活习性。

3. 示范：教师展示绘画蘑菇的方法和技巧，如如何画蘑菇的伞盖、菌柄等。

4. 练习：幼儿按照教师的方法和步骤，自行绘画蘑菇。

5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿绘画蘑菇的过程，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧和作品美感。

4. 关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

2. 组织户外活动：带幼儿去户外寻找蘑菇，让他们亲身体验蘑菇的生长环境，增强实践能力。

3. 开展主题班会：组织一次以“蘑菇”为主题的班会，让幼儿分享自己绘画蘑菇的心得体会。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全：在绘画过程中，教师要确保幼儿使用绘画工具的安全，避免发生意外。

2. 尊重个体差异：因材施教，针对不同能力的幼儿给予适当的指导和支持，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

八、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与幼儿一起进行绘画活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园环境中，让其他幼儿和家长共同欣赏。

3. 艺术活动：组织类似的教学活动，如绘画其他蔬菜或动植物，让幼儿在绘画中感受美、创造美。

九、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和建议，以便更好地满足他们的学习需求。

小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。

2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。

3. 培养学生的想象力和创造力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。

3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。

教学过程：1. 导入：老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。

2. 讲解：与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。

3. 观察和绘画：让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。

可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。

4. 剪贴和拼贴：让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。

然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。

5. 创意表达：鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。

6. 结束：老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。

同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。

延伸活动：1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。

2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。

3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。

小班美术教案《蘑菇》精选2篇（二）教学目标：1.能通过绘画表现不同的表情。

2.培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。

3.激发学生的创造力和想象力。

教学准备：1.学生需要准备画纸、颜色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。

2.教师准备一些图片或模板来帮助学生理解和练习表情的绘画。

教学过程：步骤一：导入1.教师出示一些不同的表情图片，并让学生描述和猜测这些表情所代表的情感。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选5篇（一）教学目标：1. 能够观察、感知蘑菇的形状、颜色和纹理特征。

2. 能够用简单的线条勾勒出蘑菇的轮廓。

3. 能够运用适当的色彩表现蘑菇的颜色。

4. 培养学生对大自然中植物的观察能力。

教学准备：1. 蘑菇图片、真实的蘑菇实物等教具。

2. 色彩笔、水彩颜料、画笔、画纸等绘画材料。

教学过程：引入：教师出示一张蘑菇图片，向学生介绍蘑菇的形状、颜色和纹理特征，激发学生对蘑菇的兴趣。

步骤一：观察和感知1. 教师向学生展示真实的蘑菇实物，让学生仔细观察蘑菇的形状、颜色和纹理特征。

2. 学生分组讨论蘑菇的特点，教师引导学生将观察结果记录在纸上或口头表达出来。

步骤二：线条勾勒1. 教师向学生展示一种简单的线条勾勒方法，教师示范将蘑菇的轮廓用简单的线条画出来。

2. 学生自行练习，尽量模仿教师的示范。

步骤三：色彩表现1. 教师向学生介绍一些与蘑菇颜色相似的颜料，如白色、棕黄色等。

2. 学生选择适合的颜料，运用适当的色彩将蘑菇的颜色表现出来。

步骤四：完成作品1. 学生根据自己的线条勾勒和色彩表现，完成自己的蘑菇作品。

2. 学生可以添加一些背景元素，如土壤、花草等，以丰富作品的内容。

教学反思：这堂美术课上，学生们对蘑菇的观察和感知能力得到了提升，能够较准确地勾勒出蘑菇的形状，并运用适当的色彩进行表现。

但是，部分学生在线条勾勒和色彩选择上还存在一些困难，需要教师进一步引导和指导。

下次教学中，可以通过更多的实物观察和示范，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。

同时，可以准备更多的参考资料和样本作品，让学生在参考的基础上有更多的创作发挥空间。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》精选5篇（二）教案：教学目标：1.通过学习《迎春花》这幅作品，了解中国传统绘画中的花鸟画的特点和技法；2.培养学生的观察力、绘画技巧和审美能力；3.激发学生对美术创作的兴趣和热情。

教学内容：1.简要介绍《迎春花》这幅作品的背景和作者，让学生了解作品的来源和意义；2.分析作品中花鸟的形态和色彩运用，引导学生观察并发表自己的看法；3.引导学生观察作品中的线条和笔触，了解传统国画的绘画技法；4.通过教师示范和学生练习的方式，让学生学会运用水墨和颜料绘制花鸟。

幼儿园小班美术优质课教案《蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，掌握制作蘑菇的基本步骤。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。

三、教学准备：1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、纸粘土、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的自然光。

四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，让幼儿说出蘑菇的颜色、形状等。

2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境，讲解制作蘑菇的步骤。

3. 示范：教师演示制作蘑菇的过程，让幼儿跟随教师一起操作。

4. 创作：让幼儿自由发挥，用纸粘土制作蘑菇，教师巡回指导。

5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教学内容安排较为合理，但时间上略显紧张，导致部分幼儿在创作过程中未能充分展示自己的想象力。

2. 教师在示范环节过于详细，导致幼儿过于依赖教师，自主创新能力不足。

3. 教学过程中，教师对幼儿的个别指导不够，今后应注意关注每个幼儿的学习进度和需求。

4. 课堂氛围较为活跃，但部分幼儿注意力分散，今后应加强课堂管理，提高教学效果。

六、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。

2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。

3. 邀请家长参与课堂，共同制作蘑菇主题的手工艺品，增进亲子关系。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关蘑菇的图片或资料，了解蘑菇的种类和特点。

2. 完成一幅以蘑菇为主题的绘画作品，激发幼儿的创造力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蘑菇的认识和制作技巧的掌握。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。

这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。

2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。

这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。

3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。

这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。

这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。

总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。

同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。

这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。

2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。

3. 提升学生的审美和创作能力。

教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。

2. 鞭炮的形态和颜色。

3. 鞭炮的节奏和运动。

教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。

2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。

(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然环境的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

难点：引导幼儿用各种材料和方式创作出富有创意的蘑菇作品。

三、教学准备：1. 物质准备：蘑菇图片、视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适、宽敞的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、形状等。

2. 讲解：播放蘑菇生长过程的视频，让幼儿了解蘑菇的生长环境，以及蘑菇对人类生活的作用。

3. 示范：教师展示蘑菇绘画过程，讲解绘画技巧。

4. 创作：幼儿根据观察和想象，用颜料、画笔在画纸上创作蘑菇作品。

5. 互动：教师巡回指导，与幼儿交流，鼓励幼儿发挥创意。

6. 展示：将幼儿的作品粘贴在展示墙上，进行欣赏和评价。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在创作过程中是否积极参与、乐于表达？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 如何进一步激发幼儿对美术活动的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，如何进行个性化指导？教案编写完毕，仅供参考。

希望能对您的教学有所帮助。

如有需要，请随时提问。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。

2. 采用自评、互评、教师评等多种方式，对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的创作过程和成果。

3. 关注幼儿在活动中的情绪表现，评价幼儿对美术活动的兴趣和热爱大自然的情感。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，参观蘑菇种植基地，让幼儿实地了解蘑菇的生长环境。

2. 邀请蘑菇种植专家进行讲解，让幼儿深入了解蘑菇的种植技术和营养价值。

3. 开展蘑菇主题的实践活动，如制作蘑菇手工、烹饪蘑菇美食等，丰富幼儿的感官体验。

小班美术蘑菇教案第一节课：认识蘑菇目标：通过观察、感知和描绘，帮助学生认识蘑菇的形态和特点。

教学步骤：1. 导入：教师出示一张蘑菇的图片，让学生观察并猜猜这是什么植物。

2. 学生互动：请学生谈谈对蘑菇的认识，或者从自己的经验中讲述。

3. 观察实物：教师鼓励学生去操场或校园里寻找蘑菇，可以用手机拍照或者带回教室进行观察。

4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们互相分享观察到的蘑菇特点。

每个小组需要汇报一种特殊的蘑菇。

5. 绘画练习：让学生在画纸上描绘他们观察到的蘑菇，可以使用彩色铅笔、水彩等绘画工具。

6. 互评讨论：学生展示自己的画作，并在小组内互相评论，给予鼓励和建议。

第二节课：创意设计蘑菇目标：通过创意设计，激发学生的想象力和创造力。

教学步骤：1. 回顾上节课：请学生展示上节课绘制的蘑菇画作，并互相分享自己的创作过程。

2. 创意激发：教师出示一些蘑菇形态的艺术品，例如蘑菇雕塑、蘑菇装饰品等，让学生感受不同的设计灵感。

3. 设计思考：让学生自由发挥，设计自己的蘑菇形态，可以是二维绘画，也可以是三维手工制作。

4. 制作实践：学生使用指定的材料制作自己的蘑菇设计作品。

5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给全班，并分享自己的设计理念和心得。

6. 教师点评：老师给学生的作品进行评价，并鼓励学生继续发展自己的创造力。

第三节课：蘑菇的色彩与纹理目标：通过观察和绘画实践，让学生学习蘑菇的色彩和纹理特点，并能在绘画中运用。

教学步骤：1. 回顾上节课：请学生回顾上节课制作的蘑菇设计作品，教师与学生一起探讨不同的色彩和纹理表现。

2. 观察与比较：教师出示不同种类的蘑菇图片，引导学生观察不同蘑菇的色彩和纹理特点，并进行比较。

3. 绘画实践：学生选择一种蘑菇，使用不同颜色的颜料或彩色铅笔，在画纸上描绘蘑菇的色彩和纹理。

4. 互评与反思：学生相互展示自己的作品，并互相评价，讨论如何改进自己的绘画技巧和表现力。

通过这三节课的学习，学生不仅能够对蘑菇有更深入的认识，还可以通过绘画和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

儿童学绘画蘑菇教案设计一、教学目标。

1. 让儿童了解蘑菇的外形特征，培养他们的观察力和表现力；2. 培养儿童对色彩的认知和运用能力；3. 培养儿童对绘画的兴趣和爱好，提高他们的绘画技能。

二、教学准备。

1. 准备蘑菇的图片或实物，供儿童观察；2. 准备绘画工具，如彩色笔、水彩笔、颜料等；3. 准备绘画纸或画板。

三、教学过程。

1. 导入。

教师可以通过展示蘑菇的图片或实物，让儿童观察蘑菇的外形特征，引导他们对蘑菇进行认知和描述。

2. 演示。

教师可以在黑板或白纸上，用简单的线条和形状演示如何绘制蘑菇的外形，引导儿童学习绘画技巧。

3. 练习。

让儿童用绘画工具在纸上绘制蘑菇，可以根据他们的年龄和能力进行不同程度的要求，比如可以让幼儿用彩色笔简单涂抹，让学龄儿童用水彩笔进行绘制。

4. 指导。

教师可以在儿童绘制蘑菇的过程中，给予他们适当的指导和帮助，比如如何运用色彩、如何表现蘑菇的光影效果等。

5. 展示。

让儿童展示他们的绘画作品，鼓励他们相互欣赏和交流，增强他们的自信心和成就感。

6. 总结。

教师可以对儿童的绘画作品进行总结和评价，肯定他们的努力和进步，同时提出一些改进意见，帮助他们提高绘画技能。

四、教学反思。

1. 教师应该根据儿童的年龄和能力，合理安排教学内容和要求，避免过高的要求导致儿童的挫折感；2. 教师应该注重对儿童的个性化引导，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，不要过分束缚他们的绘画表现；3. 教师应该及时对儿童的绘画作品进行评价和指导，帮助他们及时发现和解决问题，提高绘画水平。

通过以上的教案设计，儿童可以在轻松愉快的氛围中学习绘画蘑菇，培养他们的观察力、表现力和创造力，提高他们的绘画技能，同时也可以增强他们对自然界的认知和对艺术的兴趣。

希望这样的教案设计可以为儿童的绘画教学提供一些参考和借鉴。

《蘑菇》小班美术课程教案《蘑菇》小班美术课程教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的《蘑菇》小班美术课程教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蘑菇》小班美术课程教案篇1活动目标1、能够区分不同的颜色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。

3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

重点难点重点：感受涂色的乐趣。

难点：涂色的要领，不要涂到外边。

活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。

2、手绘范画。

活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。

）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。

）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。

）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。

引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。

加快语速来调动幼儿情绪。

二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。

）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。

（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。

引出蘑菇点点身上的花衣裳。

问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。

（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。

小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班美术教案《蘑菇》，欢迎大家分享。

小班美术教案《蘑菇》1【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。

2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。

【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。

二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。

1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。

房子上有窗户门。

2、谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。

）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。

师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。

绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。

四、展览作品，相互评价。

幼儿相互观摩蘑菇房子。

教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。

活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。

我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。

小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。

食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。

迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。

小班美术教案《蘑菇》2活动目标：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

小班美术教案及教学反思《蘑菇》教案：教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够对蘑菇有初步的美术认识，了解其形态、颜色和质地。

2. 学生能够通过美术表达的方式，将自己对蘑菇的观察和感受表达出来。

教学准备：1. PPT或者展示板2. 一些实物蘑菇模型（可以是塑料或者纸质）3. 一些颜料、画笔、纸张等绘画工具教学过程：1. 引入活动：教师可以通过展示一些蘑菇的图片或者实物，激发学生对蘑菇的兴趣。

引导学生谈论蘑菇的外形、颜色和质地等特点。

2. 导入新知：通过PPT或者展示板上展示一些蘑菇的图片，向学生介绍蘑菇的形态特征和常见种类。

3. 观察和描述：教师将一些实物蘑菇模型分发给学生，让他们观察并描述蘑菇的特点。

学生可以就蘑菇的形状、颜色、大小等进行描述，教师可以引导学生用形容词和名词来描述。

4. 绘画实践：学生使用颜料、画笔等绘画工具，根据自己对蘑菇的观察和感受，绘制一幅蘑菇的画。

教师可以提醒学生注意蘑菇的细节，如蘑菇的菌盖、菌幕、菌柄等。

5. 分享和展示：学生完成绘画后，可以将作品展示给同学，分享自己对蘑菇的理解和感受。

6. 总结反思：教师与学生一起对本节课的学习进行总结，学生可以分享自己在绘画过程中的困惑和收获。

教学反思：本节课通过观察和绘画的方式，让学生更加直观地了解了蘑菇的特点和形态。

学生在绘画过程中能够通过自己的观察和感受，表达出对蘑菇的感情和认识。

通过这样的教学方式，培养了学生的观察力和表达能力。

同时，学生的绘画作品也展示了他们的想象力和创造力。

值得注意的是，在教学过程中，要关注学生的个体差异，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣和主动性。

美术蘑菇教案
教学目标：
1. 能够分辨不同颜色的蘑菇，并能用多种颜色进行涂色。

2. 能够用简单的几何图形来画蘑菇的形状。

3. 培养学生对美术的兴趣和创造力。

教学准备：
蘑菇模型、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：
1. 创设情境：向学生展示一些不同颜色的蘑菇图片，引导学生们讨论蘑菇有哪些颜色。

2. 引导学生进行针对蘑菇颜色的涂色练习。

先给每位学生发放一张白纸和一支黑色的画笔，让他们在纸上画出蘑菇的形状。

然后再给他们发放一些颜料和彩色纸，让他们按照自己喜欢的颜色来给蘑菇涂色。

鼓励他们大胆地尝试不同的颜色组合。

3. 引导学生用简单的几何图形来画蘑菇的形状。

可以先给他们展示一些蘑菇的形状图案，并解释这些图案是由哪些几何图形组成的。

然后让学生们自己尝试用几何图形来画出蘑菇的形状，并用颜料或彩色纸来填色。

4. 让学生们展示自己的作品。

可以邀请几位学生上台展示自己画的蘑菇，并让其他学生对他们的作品进行评论和赞赏。

这样可以增加学生对美术的自信和兴趣。

5. 作品展示与评价。

可以将学生的作品整理成展览，让学生们欣赏和评价彼此的作品。

老师也可以给学生们发放小纸条，让他们写下自己对他人作品的赞赏和建议。

教学延伸：
1. 在其他课程活动中引用蘑菇的形状和颜色，让学生运用到其他方面。

2. 组织学生们进行户外蘑菇狩猎活动，让他们亲自感受蘑菇的形状和颜色的多样性。

3. 鼓励学生们自主创作其他形状和颜色的蘑菇作品，可以用不同的材料和技法。

幼儿园小班蘑菇画教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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原创教案：幼儿园美术蘑菇一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇的外观特征和常见品种；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.提供幼儿进行手工制作的机会，培养幼儿的动手能力和创造力；4.通过绘画，培养幼儿的审美能力和想象力。

二、教学准备1.幼儿绘画纸；2.颜料和画笔；3.幼儿剪刀和胶水；4.幼儿用的园艺刀（教师操作）；5.实物蘑菇（不同品种）。

三、教学过程1. 导入新知识教师向幼儿展示实物蘑菇，询问幼儿是否知道这是什么。

引导幼儿观察蘑菇的外观特征和不同品种的差异。

2. 讲解蘑菇知识教师简要介绍蘑菇的生长环境、外观特征和常见品种。

通过图片或幻灯片展示，让幼儿更加直观地了解蘑菇的形态。

3. 制作蘑菇3.1 准备工作教师在桌上摆放好绘画纸、颜料和画笔，让每个幼儿都能方便地取用。

3.2 分配任务教师让幼儿自由选择，可以选择绘画或手工制作蘑菇。

3.3 绘画蘑菇教师示范绘画蘑菇的方法和步骤，包括画蘑菇的轮廓和细节。

幼儿可以根据自己的想法和创意进行绘画。

3.4 手工制作蘑菇教师指导幼儿使用剪刀剪出蘑菇的形状，并用胶水将蘑菇的帽子和蘑菇柄粘在一起。

4. 展示和分享教师鼓励幼儿展示自己制作的蘑菇作品，并邀请幼儿进行交流和分享。

每个幼儿都有机会讲述自己的创作灵感和制作过程。

四、教学延伸1.给幼儿展示更多关于蘑菇的图片和故事，丰富幼儿对蘑菇的认知；2.在户外环境中，带领幼儿观察野生蘑菇，并进行简单分类；3.制作蘑菇标本，让幼儿亲手制作一个小型的蘑菇标本，加深对蘑菇外观特征的理解。

五、教学评估1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现，包括对蘑菇的观察和兴趣表达。

2.对幼儿的作品进行评价，注重对幼儿的创造力和想象力的肯定和表扬。

六、教学反思本次教学通过引导幼儿观察实物蘑菇，并提供了绘画和手工制作的机会，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。

同时，通过讲解蘑菇知识和展示作品，培养了幼儿的观察力和审美能力。

然而，在教学过程中可以更加注重绘画技巧的指导，并提供更多资料和情境，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园小班教案：蘑菇(15篇)幼儿园小班教案：蘑菇1活动目标1．练习双脚向前跳跃，发展腿部肌肉。

2．激发幼儿大胆尝试，不怕困难，勇于克服。

3．愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

4．提高幼儿身体的协调能力，体验采蘑菇的乐趣。

5．锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点重点：学习双脚并拢向前行进跳。

难点：培养幼儿的规则意识。

活动准备１．小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。

２．布置蘑菇地。

活动过程一、热身运动幼儿头带“小白兔”头饰，跟随音乐，由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。

二、示范动作１．宝宝们，你们长大了，告诉妈妈你们有什么本领呀？（蹦蹦跳）２．请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！３．个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的：刚才我看到萱宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？４．教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）三、游戏：采蘑菇１．宝宝们，冬天就快到了，我们要准备足够多的食物来过冬，们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗？（愿意）２．师讲解游戏规则：蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。

３．幼儿游戏：采蘑菇教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。

数一数，你采了几个蘑菇呀？是什么颜色的？并把蘑菇放进筐中。

４．放松运动孩子们，我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来，你们太棒了！我们一起休息一下吧！四、结束活动让我们把采到的蘑菇带回家吧。

教学反思在今天的体育活动实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线，进行游戏，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

在活动的实施中，关注幼儿的多元化智能的表现，关注幼儿全面、和谐地发展的状况。

在本次活动中，我也看到自己不够的方面：活动中自己的语言提示过多，阻碍了幼儿的探索欲望；在采蘑菇游戏中，要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。