认识厘米、用厘米量练习题

小学数学厘米的练习题一、判断题1. 1厘米等于10毫米。

（）2. 3厘米等于30毫米。

（）3. 155毫米等于1.55厘米。

（）4. 5厘米等于50毫米。

（）5. 100毫米等于1米。

（）二、选择题1. 一根铅笔的长度是6厘米，那么它的长度相当于多少毫米？A. 60毫米B. 6毫米C. 0.6毫米D. 600毫米2. 请问36毫米等于多少厘米？A. 0.36厘米B. 0.0036厘米C. 3.6厘米D. 0.36厘米3. 小明家的鱼缸长度是15厘米，小红家的鱼缸长度是150毫米，哪个鱼缸更长？A. 小明家的鱼缸更长。

B. 小红家的鱼缸更长。

C. 两个鱼缸一样长。

4. 小明画了一条线，长度是20毫米，小红画了一条线，长度是2厘米，哪条线更长？A. 小明画的线更长。

B. 小红画的线更长。

C. 两条线一样长。

5. 小华今天长高了10毫米，明天再长10毫米，后天再长10毫米，这三天他一共长高多少厘米？A. 0.1厘米B. 0.01厘米C. 0.001厘米D. 0.1厘米三、计算题1. 请计算16毫米 + 3厘米 = ？毫米2. 请计算25毫米 - 0.8厘米 = ？毫米3. 请计算0.5厘米 + 0.05厘米 = ？毫米4. 请计算36毫米 × 2 = ？厘米5. 请计算3.2厘米 ÷ 4 = ？毫米四、应用题小明有一个2.5厘米长的木棍，他把木棍对折后，每一段木棍长多少厘米？小华的房间宽3.6米，她想用线段模型来表示，每个小格子代表1厘米，她用多少个小格子才能完整表示房间的宽度？参考答案：判断题：1. √2. ×3. ×4. √5. ×选择题：1. A2. D3. A4. B5. D计算题：1. 46毫米2. 16.2毫米3. 0.55厘米4. 72厘米5. 0.8毫米四、应用题：1. 1.25厘米2. 360个小格子。

认识厘米和米的练习题一、换算单位。

5米=（）厘米3米=（）厘米100厘米=（）米500厘米=（）米1米25厘米=（）厘米100厘米=（）米3米30厘米=（）厘米二、判断（对的画“√”，错的画“×”）．三、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米1米○100厘米4厘米○1米50米○5米四、在（）里填上合适的长度单位（米、厘米）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）（3）楼房高40（）．（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）五．填空．1、（1）量比较短的物体，可以用（）做单位．（2）量比较长的物体或距离，通常用（）做单位．（3）直尺上从刻度4到刻度10是（）厘米，从刻度12到刻度7是（）厘米。

4）从尺的刻度2到刻度（）是6厘米。

2、有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．1）第二条线段长（）厘米．2）第一条线段比第三条线段短（）厘米．（3）第三条线段比第二条线段长（）厘米．（4）三条线段一共长（）厘米．五、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米1米1厘米10厘米六、画一画。

画一条长4厘米的线段。

再画一条比它长2厘米的线段。

画一条比10厘米短7厘米的线段。

画一条比比7厘米长比9厘米短的线段。

七、应用题1．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了几何米？_______________________________________2．打扮厂运来白布46米，花布39米，花布和XXX一共几何米？______________________________________认识厘米和米(二)1、填空。

1、我们学过的长度单元有（）和（）。

2、在直线上画两点，这两点间的一段叫（）。

3、线段必须是（），而且要有两个（）。

4、测量较长的物体的长度通常用（）作单位。

二年级上第1课时认识厘米和用厘米量在我们的日常生活中，测量长度是一项非常重要的技能。

无论是测量书本的长度、桌子的宽度，还是衣服的尺寸，都需要用到长度单位。

今天这节课，我们就来认识一个常用的长度单位——厘米，并学习如何用厘米来测量。

一、认识厘米同学们，让我们先来观察一下自己的尺子。

你们看，尺子上有很多小刻度和数字。

尺子上的这些刻度和数字是用来帮助我们测量长度的。

在尺子上，从 0 到 1 这一段的长度就是 1 厘米。

大家可以用手指比划一下 1 厘米有多长。

是不是很短呀？那在生活中，哪些物体的长度大约是 1 厘米呢？比如说，我们食指的宽度大约是 1 厘米，图钉的长度也大约是 1 厘米。

为了更清楚地感受 1 厘米，大家可以拿出尺子，在尺子上找到 1 厘米的长度，然后闭上眼睛，用手指记住这个长度。

接下来，我们再看看尺子上从 1 到 2 这一段的长度，这也是 1 厘米。

从 2 到 3 呢？对，还是 1 厘米。

所以呀，尺子上相邻两个数字之间的长度都是 1 厘米。

现在，请同学们同桌之间互相说一说，从尺子上的哪个数字到哪个数字是 1 厘米。

二、用厘米量认识了厘米，那我们该怎么用厘米来测量物体的长度呢？比如说，我们要测量这支铅笔的长度。

首先，我们要把铅笔的一端对准尺子的 0 刻度线。

然后，看铅笔的另一端对着尺子上的数字几，铅笔的长度就是几厘米。

大家注意哦，如果铅笔的一端没有对准 0 刻度线，而是对准了其他刻度，那就要用铅笔另一端对着的刻度减去开始的刻度，得到的差就是铅笔的长度。

我们来实际测量一下吧！老师这里有一张纸条，谁想来测量一下它的长度？（请一位同学上台测量）这位同学测量得非常认真。

他把纸条的一端对准了 0 刻度线，另一端对着 5 厘米，所以这张纸条的长度就是 5 厘米。

同学们，现在你们自己拿出身边的物体，比如铅笔、橡皮、书本，用厘米来测量一下它们的长度吧。

（同学们开始测量，老师巡视指导）三、巩固练习通过刚才的学习和测量，相信大家对厘米和用厘米量都有了一定的了解。

认识厘米和米的练习题（—）班级姓名一、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米1米○100厘米4厘米○1米50米○5米二、在（）里填上合适的长度单位（m、cm）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）数学书本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米1米1厘米10厘米四、画一画。

画一条长4厘米的线段。

再画一条比它长2厘米的线段。

五、解决问题。

1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？3、小明现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？4、一根绳子对着2次后长4米，这根绳子原来长多少米？5、一根绳子长16米，对折三次后长多少米？6、用一根5米长的绳子量篮球场的宽，正好量了6下，篮球场的宽是多少米？认识厘米和米的练习题（二）班级姓名一、填空题1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）25厘米○2米（2）100厘米○1米（3）51厘米○49厘米（4）98米○89米（5）1厘米○1米（6）10厘米○1米（7）56米○65米（8）50厘米○5米（9）33厘米○3米（10）6米○60厘米2．在（）里填上适当的单位．（1）铅笔长18（）．（2）操场长140（）．（3）楼房高40（）．（4）妹妹身高98（）．（5）灯管长24（）．（6）手掌宽7（）3．填空．（1）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）．（2）量比较短的物体，可以用（）做单位．（3）量比较长的物体或距离，通常用（）做单位．4．有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．（1）第二条线段长（）厘米．（2）第一条线段比第三条线段短（）厘米．（3）第三条线段比第二条线段长（）厘米．（4）三条线段一共长（）厘米．二、判断（对的画“√”，错的画“×”）．三、应用题1．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？_______________________________________2．服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？_______________________________________四、提高题1．王红、张森、赵强三人比体重，结果王红比张森重，张森比赵强重，他们三人谁最重，谁最轻？2．王红、张森、赵强比赛跑步，结果是王红比张森用的时间短，张森比赵强用的时间短，他们比赛的结果是谁跑了第一名？认识厘米和米的练习题（三）班级姓名一、认识线段3、量比较短的物体用（）作单位，量比较长的物体用（）作单位。

第一节统一长度单位1.判一判。

哪只蜗牛爬的路线长？在对的括号里画“√”。

①A爬的路线比较长。

（）②B爬的路线比较长。

（）③A和B爬的路线一样长。

（）2.小明家到超市有两条路线（如下图），哪条路线长？哪条路线短？3.动物乐园举行爬行比赛，它们分别爬了多远？填一填，谁是冠军？在对应的□里画“√”。

4.发生在裁缝店里的故事。

5.比一比，（）走的路线最短。

第二节认识厘米用厘米量1.每个边长都是1厘米，按如图所示的方式排成一排后长（）厘米。

……2.看看他们有多高？3.下面这破损的尺子只能看到3个刻度（如下图），用它可以直接测量出哪些长度。

4.下面这把尺子上的刻度大都被磨损了，只剩下4个刻度，用这个尺子可以直接量出哪几种不同的长度？请写出来。

5.算一算，填一填。

6.机器人能从拱桥下通过吗？7.用下面的积木搭一搭，每个图形有多高。

8.把两根12厘米的木条钉在一起，接头处长2厘米，接好后木条长多少厘米？9.水果店刚进了一批水果，东东统计了一些水果的长度，发现黄瓜长17厘米，火龙果长23厘米，芒果长32厘米。

那么火龙果比黄瓜长多少厘米？黄瓜比芒果短多少厘米？10. 下图中，黑色纸条长（ ）厘米，白色纸条长（ ）厘米。

（ ）色纸条更长，比（ ）色纸条长（ ）厘米。

第三节 认识米 用米量1. 把下列各数按从小到大的顺序排列。

5米 50厘米 5米50厘米 5厘米（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 2. 在（ ）里填上米或者厘米。

3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

1米○90厘米 4米○40厘米 32厘米○40厘米 6例○600厘米 35厘米＋64厘米○1米 45厘米○54厘米20厘米○2米 178厘米○1米64厘米 400厘米○4米4. 动物赛跑。

（1）从起点到终点有（ ）厘米，也就是（ ）米。

（2）蜗牛行了（ ）厘米，离终点还有（ ）厘米。

（3）乌龟爬了（ ）厘米，还要再爬（ ）厘米才能到终点。

（4）蜘蛛比乌龟多行了（ ）厘米。

认识厘米和米的练习测试题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]认识厘米和米的练习题（—）一、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米?60厘米○100厘米?2米○20厘米1米○100厘米?4厘米○1米?50米○5米二、在（）里填上合适的长度单位（m、cm）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）数学书本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米1米1厘米10厘米四、画一画。

画一条长4厘米的线段。

再画一条比它长2厘米的线段。

五、解决问题。

1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米还剩下多少米2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？3、小明现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？4、一根绳子对着2次后长4米，这根绳子原来长多少米？5、一根绳子长16米，对折三次后长多少米？6、用一根5米长的绳子量篮球场的宽，正好量了6下，篮球场的宽是多少米？认识厘米和米的练习题（二）班级?姓名一、填空题1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）25厘米○2米? （2）100厘米○1米（3）51厘米○49厘米（4）98米○89米（5）1厘米○1米（6）10厘米○1米2．在（）里填上适当的单位．（1）铅笔长18（）．（2）操场长140（）．（3）楼房高40（）．（4）妹妹身高98（）．（5）灯管长24（）．（6）手掌宽7（）3．填空．（1）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）．（2）量比较短的物体，可以用（）做单位．（3）量比较长的物体或距离，通常用（）做单位．4．有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．（1）第二条线段长（）厘米．（2）第一条线段比第三条线段短（）厘米．（3）第三条线段比第二条线段长（）厘米．（4）三条线段一共长（）厘米．二、判断（对的画“√”，错的画“×”）．三、应用题1．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？_______________________________________2．服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？_______________________________________四、提高题1．王红、张森、赵强三人比体重，结果王红比张森重，张森比赵强重，他们三人谁最重，谁最轻？认识厘米和米的练习题（三）班级?姓名一、认识线段3、量比较短的物体用（）作单位，量比较长的物体用（）作单位。

认识厘米和米的练习题（—）班级姓名一、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米 60厘米○100厘米 2米○20厘米1米○100厘米 4厘米○1米 50米○5米二、在（）里填上合适的长度单位（m、cm）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）数学书本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

40厘米 1米 1厘米 10厘米四、画一画。

画一条长4厘米的线段。

再画一条比它长2厘米的线段。

五、解决问题。

1、一捆绳子长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩下多少米？2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？3、小明现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？4、一根绳子对着2次后长4米，这根绳子原来长多少米？5、一根绳子长16米，对折三次后长多少米？6、用一根5米长的绳子量篮球场的宽，正好量了6下，篮球场的宽是多少米？认识厘米和米的练习题（二）班级姓名一、填空题　1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”． （1）25厘米○2米 （2）100厘米○1米 （3）51厘米○49厘米 （4）98米○89米 （5）1厘米○1米 （6）10厘米○1米 （7）56米○65米 （8）50厘米○5米 （9）33厘米○3米 （10）6米○60厘米2．在（）里填上适当的单位． （1）铅笔长18（）．　（2）操场长140（）． （3）楼房高40（）．　（4）妹妹身高98（）． （5）灯管长24（）．　（6）手掌宽7（）3．填空．　（1）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）． （2）量比较短的物体，可以用（）做单位． （3）量比较长的物体或距离，通常用（）做单位．4．有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米． （1）第二条线段长（）厘米． （2）第一条线段比第三条线段短（）厘米． （3）第三条线段比第二条线段长（）厘米．（4）三条线段一共长（）厘米．二、判断（对的画“√”，错的画“×”）．三、应用题1．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？ _______________________________________2．服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？ _______________________________________四、提高题1．王红、张森、赵强三人比体重，结果王红比张森重，张森比赵强重，他们三人谁最重，谁最轻？2．王红、张森、赵强比赛跑步，结果是王红比张森用的时间短，张森比赵强用的时间短，他们比赛的结果是谁跑了第一名？认识厘米和米的练习题（三）班级姓名一、认识线段3、量比较短的物体用（）作单位，量比较长的物体用（）作单位。

小学二年级上册数学认识厘米和米训练试题及答案小学二年级上册数学认识厘米和米训练试题及答案一、计算下面各题。

（1）4厘米+35厘米=（）（2）90厘米-55厘米=（）（3）37米+40米=（）（4）100米-38米=（）二、填空。

(1)33厘米-10厘米=()厘米 (2)()厘米+9厘米=39厘米 (3)()厘米-5厘米=38厘米三、判断（对的画“√”，错的画“×”）。

①你家里的床长3米。

（）②墨水瓶的高度是5米。

（）③小红身高150厘米，实际上就是1米50厘米。

（）④一座大楼高11米。

（）四、填空。

40厘米+60厘米=()厘米 15厘米+5厘米=()厘米五、判断。

（1）教室墙的四条边不是线段。

（）（2）在一条直直的线上，两点之间一段就是一条线段。

（）（3）线段是不可以量出长度的。

（）六、在括号里填上合适的长度单位。

铅笔长18（）一棵大树高10（）曲别针长3（）一张儿童床长2（）七、看一看，想一想，小红走哪条路最近？参考答案一、41厘米；35厘米；57米；62米二、23；30；47三、√；×；√；√四、100；20五、×；√；×六、分析：学习长度单位很重要的就是要了解长度单位所表示的实际长度。

量较短物体的长度，一般用厘米作单位，量比较长的`物体或距离则用米作单位。

1米大约有两臂伸开的长度；1厘米约只有图钉的长度。

由此可以判断：铅笔和曲别针的长度可以选择“厘米”作单位；大树和儿童床则应该选择“米”作单位。

答案：铅笔长18（厘米）一棵大树高10（米）曲别针长3（厘米）一张儿童床长2（米）七、分析：从图上可以看出小红从家里到学校有三条路可走，第①条路是曲线，第②条路是直直的线段，第③条路是折线，只有第②条路最近。

答案：小红走第②条路最近。

2022年二年级上册数学第一单元认识厘米、米测试题1、我们已经认识的长度单位有厘米和米，当量较长物体的长度时,可以用( )作单位，量较短物体的长度时可以用( )作单位。

2、笔算两位数加法，首先要( )对齐，从( )位算起，个位相加满十就向( ) 位进1。

3、15厘米+8厘米= ( ) 厘米400厘米=( )米油画棒长( )厘米。

2米=( )厘米300厘米=( )米30厘米-6厘米=( )厘米45厘米+20厘米=( )厘米4.测量铅笔的长度用( )作单位比较合适;测量床的长度用( )作单位较合适。

5.甜甜的身高是90厘米,再长( )厘米，她的身高就是1米。

6. 84比91少( ) 52比28多( ) 17多10（）24比( )多147.最小的两位数是( ),最大的两位数是( ), 它们的差是( )。

8.少先队员参加“学雷锋见行动”活动。

三(1)中队有39名少先队员参加,二(2)中队有42名少先队员参加,两个中队共有( )名少先队员参加了活动。

三、下面图形中是线段的在( )里打“√”( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、量一量，画一画，估一估。

1.量一量下面线段的长度，填在( )厘米2.画一条比10厘米少5厘米的线段。

五、解决问题。

1、校园里种月季花35棵,串红18棵，美人蕉56棵，--共种了多少棵花?列式：答:一共种了( )棵花。

2、一根铁丝截去48米，还剩28米，原来这根铁丝有多少米?列式：答:原来这根铁丝有( ) 米。

3、学校买来白粉笔58盒，彩色粉笔32盒, --共买来多少盒粉笔?用去15盒白粉笔，白粉笔还剩多少盒?列式：答:一共买来( )盒粉笔。

答:白粉笔还剩( )盒。

一、木板有多长？在量对的旁边打二、看下面的图写出这些物体的长度。

三、量一量。

宽（）厘米长（）厘米长（）厘米四、先估计有多长，在量一量。

一、和你的同学一起量一量。

二、连一连。

三、添合适的长度单位。

衣柜高约2（）毛巾长约60）四、计算下面各题。

17厘米-9厘米=（）厘米1米-50厘米=（）厘米6米+50米=（）米16厘米-11厘米=（）厘米21米+60米=（）米70厘米24厘米=（）厘米3．用左边的木块搭出右面的图形，它的高度是多少？4.认识线段量、画线段一、指出下面那些是线段？（是线段的打）（）（）（）（）（）二、量一量‘并画一条和它同样的线段（）厘米三、量一量，填一添。

四、１.全长是１００厘米，也是______米２.蚂蚁已经爬了______厘米，离终点还有_______厘米。

３.蜗牛已经爬了______厘米，离终点还有_______厘米。

４.谁最有可能先到达终点？下面给出六个点，在每两个点之间画线段，你能画出多少条线段？整合提高练习B一、填空１.要知道物体的长度，可以用（）来量２.我们学习的米、厘米是（）单位，量彩笔的长一般用（）作单位，量操场的长一般用（）作单位。

二、在括号里填上合适的单位名称１．一条黄瓜长３０（）２．一枝铅笔长１８（）３．一幢大楼高１４（）４．人的身高是９８（）５．黑板长２（）６．树高１２（）三、计算下面各题。

80厘米+17厘米=（）厘米1米—40厘米=（）厘米20米+30米+10米=（）米30厘米+70厘米=（）厘米=（）米四、画一画１.画一条同下面线段一样长的线段２.画一条比9厘米短3厘米的线段五、看图列式解答1.谁的家离近，近多少米？2.一共要走多少米？单元综合考评（C）一、填空题（10分）1.、37米+9米=（）米69厘米—40厘米=（）厘米2、1米=（）厘米3、油画棒长度（）厘米4.我自己的身高是（）米（）厘米，我立定跳远能跳约（）厘米二、在下面（）里填适当的单位名称（14分）1.身高125（）2.高2（）3.长10（）4.长约为1（）5.长约为2（）6.的高约6（）三、量一量（10分）四、在_____里填上“>”“<”或“=”(12分)1米____99厘米75厘米_____57厘米10米_____100厘米90厘米_____90米45米—20米_____25米40厘米_____1米—40厘米五、画一画1.画一条长4厘米的线段2.画一条比4厘米长3厘米的线段3.画一条比4厘米短2厘米的线段4画一条和下面的线段一样长的线段。

第一单元 《长度单位》测试与评价本单元主要内容包括：统一长度单位、认识厘米、认识米，用厘米量，厘米和米的关系、认识线段、画线段、长度单位的应用。

该单元测评主要有填空、选择、判断、操作题、解决问题五个题型。

以下试题分为三个水平等级：水平1（用★☆☆表示）：对所学数学基础知识和基本技能有初步的认识和理解，能用语言或举例方式描述对象特征，并会进行简单的操作或计算；水平2（用★★☆表示）：在理解的基础上，能在具体情境中合理运用知识进行简单分析、判断或推理计算，并能理清相关知识间的联系和区别；水平3（用★★★表示）：能综合运用基本数学知识和基本技能，灵活地选择解决方法，实现对特定的数学问题或实际问题的分析与解决。

一、填一填。

1．估一估。

文具盒大约有（ ）拃长。

课桌桌面大约有（ ）拃长。

考查目的：初步体会测量基本思想。

水平等级：★☆☆解析：用“拃”量是人们在生活中常用来估测物体长度的方法。

答案：2，5。

2．我们已经学习了（）和（）两个常用的长度单位。

测量图钉长或其它比较短的物体，可以用（）作单位；测量黑板的长或其它较长的物体，通常用（）作单位。

考查目的：进一步巩固长度单位米、厘米的用法。

水平等级：★☆☆解析：厘米、米都是长度单位，米是用来计量较长物体的长度单位，厘米用来计量较短物体的长度单位。

答案：米，厘米，厘米，米。

3．在括号里填上适当的数。

1米=( ) 厘米600厘米=（）米（）米=500厘米23米－8米=（）米38厘米+7厘米=（）厘米1米－60厘米=（）厘米50厘米－4厘米=（）厘米2米+300厘米=（）米考查目的：考查学生对有关厘米、米的单位换算及计算的掌握程度。

水平等级：★★☆解析：1米=100厘米。

由于学生还没有学整百数除法，因此600厘米=（）米就得引导学生考虑，600厘米里有几个100厘米，那么600厘米就是几米。

对于带单位名称的计算，要注意不同单位要先换算。

答案：100，6，5，15，45，40，46，5。

一年级下册数学一课一练-22.认识厘米一、单选题1.40厘米－25厘米=（）厘米A. 56B. 15C. 25D. 922.茶杯高15_____,在横线上应填的单位名称是（）A. 厘米B. 米C. 元D. 分3.100厘米－43厘米+28厘米=（）厘米A. 5B. 85C. 95D. 364.选择合适的长度单位长：（）A. 2厘米B. 2米5.下面可以用来计量物体长度的单位是（）。

A. 角B. 时C. 分D. 厘米6.剪一条1米长的绳子，用这条绳子比一比下面物体。

比1米长的是（）二、判断题7.一根跳绳长2厘米．8.小明同学的身高是134米．9.一枝钢笔约长15厘米.10.烟囱高20厘米。

三、填空题11.下面这把尺子只有3个刻度，它可以直接量出哪几种长度？可以直接量出________种长度，分别是________厘米、________厘米和________厘米12.下面纸条的长度是________厘米．13.填上适当的长度单位．(米或厘米)张虹身高146________．14.填上合适的单位．教室门高2________ 小明的身高135________15.估一估，量一量．估计：________厘米实际测量：________厘米16.小胖将80cm长的木条截去了25cm．________四、计算题17.算一算62cm－________cm=57cm55cm－________cm=49cm41cm－________cm=37cm五、综合题18.小小体检表想办法知道自己的身高、胸围、头围各是多少，写在下表中．下面是一张6～8岁儿童生长发育对照表，可以帮助你了解自己的生长发育状况．6～8岁儿童生长发育对照表经过对照，你知道了：达到标准的是________；超过标准的是________；没有达到标准的是________；原因可能是________．六、解答题19.先量一量下面图形四条边的长度，再填一填．20.成年人的脚步大约有1m长，拃大约长10cm，拇指宽大约为1cm．去量一量父母的脚步、柞、拇指宽．看看上面的说法对不对．七、应用题21.一支粉笔长6厘米，5支这样的粉笔接起来长多少厘米？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】40厘米－25厘米=15厘米，选B．2.【答案】A【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较高的物体用米，量比较矮的物体用厘米．茶杯比较矮，用厘米作单位合适，因此茶杯高应是15厘米，选A．3.【答案】B【解析】100厘米－43厘米+28厘米=85厘米，B．4.【答案】B【解析】我们学过的长度单位有米、厘米，量比较长的物体用米，量比较短的物体用厘米．用恰当单位表示物体的长度时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的长度单位.长，用米作单位合适；应选2米合适，所以B．5.【答案】D【解析】6.【答案】B【解析】二、判断题7.【答案】错误【解析】8.【答案】错误【解析】9.【答案】正确【解析】10.【答案】错误【解析】三、填空题11.【答案】3；5；3；2【解析】【解答】本题直接出示3个长度，根据测量物体长度的方法，首先可以直接确定“0”刻度，然后量出3厘米和5厘米的长度；再认真观察，如果我们把3厘米作为起点，它和5厘米之间的长度是5－3=2(厘米)．可以直接量出3种长度，分别是3厘米、5厘米和2厘米【分析】测量物体的长度，正常测量是以“0”刻度为起点，物体的末端到刻度尺的哪个刻度，物体的长度就是几．也可以以任何一个刻度为起点，再找到终点的刻度，起点和终点两个数字的差就是物体的长度12.【答案】9【解析】【解答】起点刻度是2厘米，终点刻度是11厘米，纸条的长度是11－2=9(厘米)【分析】找到纸条的两端所对准的刻度，然后用终点刻度减去起点刻度13.【答案】厘米【解析】14.【答案】米；厘米【解析】15.【答案】50；52【解析】16.【答案】55cm【解析】55cm 或55厘米四、计算题17.【答案】5；6；4【解析】五、综合题18.【答案】头围；胸围；身高；缺少运动【解析】六、解答题19.【答案】【解析】20.【答案】父亲的脚步是70厘米，拃长16厘米，拇指宽1.3厘米。

认识厘米和米单元测试卷（1）一、想一想,填一填。

(1)在( )里填上“厘米”或“米”。

身高约120( ) 高约2( ) 宽约10( )长约21( ) 宽约5( ) 高约5( ) (2)橡皮长( )厘米铅笔长( )厘米(3)量一量。

(4)聪聪身高95厘米,再长( )厘米就是1米了。

二、算一算。

3 m+7 m=( )m 14 m-9 m=( )m1 m-70 cm=( )cm 29厘米-15厘米=( )厘米28厘米-( )厘米=20厘米 12米+( )米=20米60 cm+140 cm=( )cm=( )m三、我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)(1)测量大象的身高,用( )作单位比较合适。

A.厘米B.米C.拃(zhǎ)(2)下面物体中最接近1厘米的是( )。

A.2本数学书的厚度B.新华字典的厚度C.一张白纸的厚度(3)1米长的铁丝和100厘米长的毛线相比,( )。

A.铁丝短B.毛线短C.一样长(4)下面( )是线段。

(5)下面说法正确的是( )。

(6)测量4层楼旁的一棵大树的高度,最好的方法是( )。

A.没有办法B.把树砍倒后用米尺量C.站在楼房上记下树顶的位置,再用长卷尺测量记号和地面之间的距离四、下面的图形中有几条线段?填一填。

五、蚂蚁从大树那里出发,已经爬行了( )厘米,再爬( )厘米就到了小花处。

六、用一根10米长的竹竿测量井深,竹竿露出井面1米,井深多少米?七、蜗牛赛跑。

答案一、(1)厘米米厘米厘米厘米厘米(2)5 9(3)2 2 3 2 2 2 3 1(4)5二、10 5 30 14 8 8 200 2三、(1)B(2)A(3)C(4)A(5)C(6)C四、0 2 4 3五、5 3六、10米-1米=9米答:井深9米。

七、80厘米+20厘米=100厘米100厘米=1米认识厘米和米单元测试卷（2）一、想一想,填一填。

1.2.在直尺上,从0刻度到5刻度是( )厘米,从4刻度到10刻度是( )厘米。

苏教版二年级上册数学厘米和米练习题共4套认识厘米和米的练题（—）班级姓名一、在○里填上＞、＜或＝。

3米○30厘米60厘米○100厘米2米○20厘米1米○100厘米4厘米○1米50米○5米二、在（）里填上合适的长度单位（厘米、米）。

（1）一枝蜡笔长10（）（2）姐姐身高是1（）46（）（3）一条裤子长1（）（4）一把剪刀长13（）（5）一幢大楼高56（）（6）一根丝瓜长60（）（7）教室门高2（）（8）写字台高80（）（9）一条成人围巾长2（）（10）数学书本长32（）三、将下面的长度按从小到大的顺序排一排。

30厘米2米99厘米14米四、画一画。

（1）画一条长4厘米的线段。

（2）再画一条比它长2厘米的线段。

五．计算题。

13厘米+23厘米=（）1米23厘米-23厘米=（）米=（）厘米1米10厘米-110厘米=（）1米-30厘米=（）厘米45厘米+55厘米=（）米=（）厘米1米-80厘米=（）厘米8米+8米=（）米5、办理题目。

1、一捆绳索长15米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去几何米？还剩下多少米？2、一枝蜡笔用去2厘米，还剩下8厘米，这枝蜡笔原来长多少厘米？3、XXX现在身高是90厘米，再长多少厘米就有1米高了？4、一根绳子对着2次后长4米，这根绳子原来长多少米？5、一根绳索长16米，半数三次后长几何米？6、用一根5米长的绳子量篮球场的宽，正好量了6次，篮球场的宽是多少米？熟悉厘米和米的操演题（二）班级姓名1、填空题1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）25厘米○2米（2）100厘米○1米（3）51厘米○49厘米（4）98米○89米（5）1厘米○1米（6）10厘米○1米（7）56米○65米（8）50厘米○5米（9）33厘米○3米（10）6米○60厘米2．在（）里填上适当的单位．（1）铅笔长18（）．（2）操场长140（）．（3）楼房高40（）．（4）mm身高98（）．（5）灯管长24（）．（6）手掌宽7（）（6）爸爸身高175（）（7）讲桌高5（）3．填空．（1）在直线上点两点，这两点间的一段叫（）．（2）量比较短的物体，可以用（）做单位．（3）量比较长的物体或间隔，平日用（）做单元．4．有三条线段，第一条线段长9厘米，第二条线段长7厘米，第三条线段长14厘米．（1）第二条线段长（）厘米．（2）第一条线段比第三条线段短（）厘米．（3）第三条线段比第二条线段长（）厘米．（4）三条线段一共长（）厘米．2、判别（对的画“√”，错的画“×”）．3、使用题1．工人叔叔修一条95米长的路面，修了一天后还剩36米，这一天修了多少米？_______________________________________2．服装厂运来白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？_______________________________________四、提高题1．XXX、XXX、XXX三人比体重，成效XXX比XXX，XXX比XXX重，他们三人谁最重，谁最轻？2．XXX、XXX、XXX比竞走步，成效是XXXXXX用的时间短，XXX 比XXX用的时间短，他们竞赛的结果是谁跑了第一名？认识厘米和米的练题（三）班级姓名一、认识线段3、量比较短的物体用（）作单元，量比较长的物体用（）作单元。

二年级认识厘米和米的题小朋友们，今天咱们来聊聊厘米和米，真是个有趣的话题呢！想象一下，你手里有一根铅笔，长长的，咔咔一转，哇，它大概有十厘米那么长。

是不是觉得还挺有趣的？厘米就像一只小蚂蚁，虽然小，但也能让你知道一件东西的精确长度。

比如说，你的书包里如果放进一只玩具，那玩具的长度可能是二十厘米。

想象一下，二十只蚂蚁排成一行，那可真壮观呀！再说说米，嘿嘿，这可是个大块头！一米就像一条小蛇，弯弯曲曲的，长得可真够远的。

记得那次去公园，看到一根一米长的竹竿，哦哟，真是不得了。

用手一量，哇，差不多是我从这边走到那边的距离呢。

米可是用来丈量大东西的，像是房子、足球场，或者说我家那只懒洋洋的狗狗，真是睡得跟个大米袋一样。

现在，咱们来玩个游戏吧！找一个尺子，看看你家里有哪些东西可以用厘米和米来测量。

比如说，你的桌子多大呢？是不是得用米来量一下？可要小心，别让妈妈发现哦，不然又得被说“又在玩了”。

你的鞋子，一般都是用厘米来量的，穿上去的时候得舒服点，不然跑步的时候像踩到香蕉皮一样，哎呀，摔了一跤可不太好！小朋友们，厘米和米也有点像我们的生活。

有时候我们需要小心翼翼地去量一量，像做一道数学题一样，认真对待。

可是，有些时候，咱们也要大胆一点，像米一样，张扬开来。

比如说，去参加运动会，你需要用米来测量你的跳远成绩，哇，跳得远不远可是要看米的哦！就像跳过了一道高高的门槛，太厉害了！说到这，我想到一件趣事。

之前我在超市里，看到一根一米长的香肠，简直让我忍不住流口水！想象一下，把它切成十厘米一段的，哇，那可是可以做很多美味的热狗呢！这个时候，厘米就变得特别有用，真是米和厘米的完美结合呀。

谁说尺子只会用来量东西？它还可以帮你做美食呢！再来聊聊学校里，我们学到的东西。

有一天，老师拿出一根尺子，问我们：“你们知道这根尺子上每个小格代表几厘米吗？”我当时心里琢磨：“这不是显而易见吗？”可当老师把问题一抛出来，大家的脸上都出现了茫然的表情。

作业认识厘米和用厘米量练习题认识厘米和用厘米量练习题（1）班级：____________姓名:______________一、我会填（1）________是测量长度的工具，尺子上的（）就是一个统一的长度单位。

（2）厘米可以用（）表示。

（3）我的大拇指的宽度大约是1（），暂没用过的铅笔的长度大约是12（）。

二、看一看，填一填。

( )厘米( )厘米( )厘米铅笔( )厘米橡皮( )厘米回形针( )厘米5.图钉（）厘米铅笔（）厘米三、算一算。

13厘米－9厘米＝（）厘米20厘米＋9厘米＝（）厘米38厘米－7厘米＝（）厘米8厘米＋7厘米＝（）厘米四、我的眼力最棒。

（请在正确测量方法下面画“√” ）五、辨对错。

（对的画“√”，错的画“×”）1.尺子上，刻度线从到1是1厘米。

………………………………………（）2.尺子上，刻度线从4到5是1厘米，从4到3也是1厘米。

…………（）3.尺子上，只有刻度线从到1是1厘米。

………………………………（）补充练习：20以内加减法口算练习题（一）2+17=2+18=3+3=3+4=3+5=19-10=18-1=18-2=18-3=18-4=3+16=3+17=4+4=4+5=4+6=13-5=13-6=13-7=13-8=13-9=4+7=4+8=4+9=4+10=4+11=13-10=12-1=12-2=12-4=12-5=4+12=4+13=4+14=4+15=4+16=11-1=11-2=11-3=11-4=11-5=7+5=14-6=15-7=6+7=8+9=3+8=11-7=13-6=14-7=6+9=认识厘米和用厘米量练习题（2）班级：____________姓名:______________一、我会填（1）测量比较短的物体，可以用（）作单位。

厘米可以用（）表示。

（2）我的大拇指的宽度大约是（），暂没用过的铅笔的长度大约是12（）。

一般测量的方法：1.把要测量的物体（）。