苏少版音乐六上第五单元步步高教学设计一. 教材分析《步步高》是一首富有激情和活力的广东民乐，选自苏少版音乐六上第五单元。
本课主要让学生欣赏和感受广东民乐的独特魅力，通过学习《步步高》，让学生了解广东民乐的乐器特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经接触过一些民族音乐，对民族乐器有了一定的了解。
但广东民乐的特点和演奏技巧尚未深入掌握。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受广东民乐的独特风格，激发学生对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.感受广东民乐的独特风格，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
2.了解广东民乐的乐器特点和演奏技巧，提高学生的音乐素养。
3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.感受广东民乐的独特风格，理解乐曲的情感内涵。
2.掌握广东民乐的乐器特点和演奏技巧。
3.培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放乐曲，让学生感受广东民乐的独特风格。
2.讲解法：讲解乐曲的背景、乐器特点和演奏技巧。
3.实践法：分组练习，让学生亲身体验合作演奏的乐趣。
4.评价法：对学生的演奏进行评价，鼓励优秀，激发兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示乐曲、乐器图片及演奏视频。
2.乐器：准备广东民乐乐器，如二胡、扬琴、笛子等。
3.分组标志：为各组分配不同的颜色标志，便于管理。
七. 教学过程1.导入（5分钟）播放《步步高》乐曲，让学生初步感受广东民乐的独特风格。
2.呈现（10分钟）展示乐曲《步步高》的乐谱，让学生了解乐曲的结构和旋律特点。
3.操练（15分钟）分组练习，每组选择一种乐器，按照乐谱演奏乐曲。
教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）各组轮流演奏，其他组学生欣赏，提出意见和建议。
教师总结并点评各组的演奏。
5.拓展（10分钟）讲解广东民乐的其他著名曲目，播放相关演奏视频，拓宽学生的音乐视野。
