【原创】《千年梦圆在今朝》说课稿

《千年梦圆在今朝》说课稿一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》。

课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人地不懈努力下今朝得以梦圆。

热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

二、学情分析这篇课文较为浅显。

六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容。

《语文课程标准》要求，“在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想”。

学习本课要注重工具性和人文性的统一。

三、教学目标1.抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2.学习用具体事例说明道理的方法。

3.体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

其中第一、二点是重点，第三点是难点。

四、教法学法阅读教学过程可以让每个学生在精读课文后获得个性体验和独特感受。

本节课我主要采用“疑问导读法”，即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

五、教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动；由于本课所处在第五单元，这部分内容尚未接触，阅读单元目标就显得尤为重要，这部分内容在课前已经解决。

六、教学流程第一部分整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。

因此，在文章开篇我让学生自己总结观点，然后全班交流感受最深的部分，鼓励学生进行个性化的解读。

第二部分选准感悟点，精读精品第二部分这是文章的精读部分，也是解决重难点和情感价值观的部分。

根据单元目标和本课目标，我预设了三处进行研析。

这三处都是通过精读感悟来完成的。

不同的是“梦圆部分”我采用的是看画面——说感受——读课文——再说感受——再读的方法来进行；杨利伟的三句话的精彩部分我通过让学生想象读，说缘由，升华读来再现历史瞬间，大写激励人生；反映人们辛勤付出的部分我注意引导学生搜集资料，结合文字，想象画面，走进文本再走出文本，最后辅以纪实文字，来强化情感。

部编版四年级语文下册第二单元《千年梦圆在今朝》说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代人民的月球梦以及现代人终于实现这个梦想的过程。

课文以我国探月工程为背景，展示了我国科技事业的发展和民族自豪感。

这篇课文旨在让学生了解我国探月工程的历史背景和科技成就，激发学生的爱国情感和对科技事业的向往。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于科普类文章已经有了一定的接触。

但在科技领域的专业知识方面，学生们的认知水平参差不齐。

因此，在教学过程中，我将会关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论、观察等方式，了解课文内容，提高他们的科学素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国探月工程的历史背景和科技成就，学习相关的科技知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解能力和科学素养。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养他们对科技事业的向往和热情。

四. 说教学重难点1.教学重点：了解我国探月工程的历史背景和科技成就。

2.教学难点：理解课文中的科技专业知识，激发学生的爱国情感。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用自主学习、合作探讨、观察演示等教学方法，结合多媒体教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力和科学素养。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国探月工程的视频资料，引导学生关注课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.自读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，感受我国探月工程的壮丽历程。

3.合作探讨：分组讨论课文内容，引导学生深入理解我国探月工程的意义和科技成就。

4.课堂讲解：针对课文中的科技专业知识，进行讲解，帮助学生掌握相关知识。

5.实践环节：学生进行科技小制作或实验，让学生亲身体验科技的魅力。

6.总结感悟：让学生谈谈对我国探月工程的认识，激发他们的爱国情感。

7.课后作业：布置相关的阅读和实践作业，巩固课堂所学。

《千年圆梦在今朝》说课稿一、说教材我说课的内容是统编版小学语文四年级下册第二单元的一篇略读课文，课文题目叫《千年梦圆在今朝》。

本文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆。

热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

二、说学情本文是略读课文，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，以及取得的巨大进步，字里行间洋溢着自豪之情。

《语文课程标准》要求在阅读科技内容的叙事性作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具性和人文性的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。

三、说教学目标本篇课文的教学目标是：1.会认“揽、焰、驱”等9个生字，正确读写“先驱、里程碑”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

四、说教学重点抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和中华民族千年梦圆的经过。

五、说教学难点体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，激发学生的民族自豪感。

为此，我制定目标如下：六、说教法学法阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。

本节课我主要采用“疑问导读法”。

即“以读为经，以问为纬”，读、思、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

七、说教学准备课前让学生搜集资料询问家人丰富背景知识，课中资料进入课堂，间以录像辅助教学，课后将其制成小报，进行语文综合实践活动。

八、说教学流程第一部分：整体感知，读中悟学苏霍姆林斯基说过：在每个人的内心深处，都有-种根深蒂固的需要。

那就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。

《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

课文分为三个部分. 第一部分（第1 段至第3段）, 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第4 段至第10 段）, 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11段）, 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空.课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过. 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说预设】教学目标1.正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说目标】教学目标1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重难点1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。

2.学习在事实的描述中说明道理的写法。

这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。

教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。

课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。

新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。

课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。

为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。

为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

《千年梦圆在今朝》说课稿范例【说教材】«千年梦圆在今朝»是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文表达了中华民族几千年来为完成飞离地球、遨游太空的美妙梦想所停止的不时的尝试和追求, 重点记叙了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃开展, 在广阔科技任务者、工人和束缚军官兵的共同努力下,〞神舟五号〞的发射成功, 标志着我国曾经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国度, 载人航天的千年梦想终于完成了. 文章热情赞扬了中国航天任务人员热爱祖国, 勾搭协作、默默贡献、勇于探求、锲而不舍的迷信肉体。

课文分为三个局部. 第一局部(第1 段至第3段), 简明表达了炎黄子孙为了完成飞离地球、遨游太空的千年梦想所停止的不时的尝试, 重点描画了明代的万户所尝试的人类初次火箭飞行. 第二局部(第4 段至第10 段), 表达了新中国成立以来, 中国的航天事业出现的勃勃生机, 从第一颗天然卫星的成功发射到中国初次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在明天变成了美妙的理想. 第三局部(第11段), 简明描画了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探求火星, 遨游更深更远的太空.课文重点表达了中国初次载人航天飞行成功的经过.详细表达了载人航天工程的艰难和困难;广阔科技任务人员、工人和束缚军官兵夜以继日地苦战攻关;〝神舟五号〞的顺利发射和成功前往及其伟大意义.选编这篇课文的目的, 一是让先生了解中国航天事业的开展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说预设】教学目的1.正确读记〝绮丽、尝试、火箭、捆绑、探求、沉重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛假定、概括、评价、气魄、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂〞等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的开展历程和千年梦圆的经过，激起民族自豪感。

3.学习在详细的理想描画中说明道理的写法，体会中国航天人勾搭协作、默默贡献、勇于探求、锲而不舍的迷信肉体。

《千年梦圆在今朝》说课稿执教者黄都完小杨彦一、【说教材】《千年梦圆在今朝》是人教版语文第十二册教材第五组中的一篇略读课文,它叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。

教学目标：《语文课程标准》要求在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体现出的科学精神和科学思想，注重工具性和人文性的统一。

因此，我确定本节课的教学目标为：1、知识与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作交流，观看相关视频，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

3、情感、态度、价值观:激发学生民族自豪感。

教学重、难点：1、重点：阅读课文，是在教师的指导下，学生自主阅读、感悟的过程。

因此，本节课的教学重点是通过自读、自悟理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过。

2、难点：体会载人航天工程的艰巨和困难，感受中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。

二、说课前预习1、学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和理解词语，熟读课文，收集相关资料，初步了解我国航天事业发展的历程。

2、教师制作教学课件。

三、【说教法】阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受。

本节课我主要采用“疑问导读法”，我要求学生快速浏览课文，划出能解释课题的句子，引导学生理解“千年梦”和“圆在今朝”各指什么？自读提示出示问题：为千年飞天梦的实现我们付出了怎样的努力？引出这节课要解决的问题：数千年来的飞天梦是怎样变为现实的？四、【说学法】阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。

千年梦圆在今朝说课稿
《千年梦圆在今朝》说课稿
 一、说教材
 我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神
 二、学情分析
 这篇课文较为浅显六年级学生能够理清课文条理，抓住主要内容《语文课程标准》要求，在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想学习本课要注重工具性和人文性的统一为此，我制定目标如下：
 三、教学目标
1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过
2、学习用具体事例说明道理的方法
3、体会中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神
 其中第一点是重点，第三点是难点
 四、教法学法
 阅读教学过程是每个学生精读课文后获得的个性体验和独特感受本节课我主要采用“疑问导读法”即“以读为经，以问为纬”，读、思、、想、展、理相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界
 五、教学准备。

人教版六年级下册《千年梦圆在今朝》说课稿《千年梦圆在今朝》说课稿一、【说教材，说学情】《千年梦圆在今朝》人教版语文六年级下册第五单元的一篇略读课文。

作者以朴实凝练的语言讲述了中华民族几千年来的飞天梦想。

在几代人地不懈努力之下，今朝得以梦圆。

热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的科学精神。

根据本单元的单元整组目标，明确本单元的学习要求，围绕“寻梦——追梦——圆梦——新梦”四个层次来探索科学精神。

只有理解科学的精神，才能深刻理解科学知识的文化底蕴。

这篇文章内容较为浅显，六年级的学生能够理清课文条理，抓住课文主要内容，根据略读提示的要求，解决两个问题。

了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的仅仅是个人的努力吗?阅读科技内容的作品时，要注意体会作品从一件件事情串联起来所诠释的科学精神感受文本。

二、【说目标】基于以上的认识，我把本课的教学目标制定如下：1﹒知识与技能:有感情的朗读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2﹒过程与方法:通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会科学精神。

3﹒情感、态度、价值观:感受个人努力与团队合作的重要性，激发学生民族自豪感。

教学重点：通过自读自悟，理解课文内容，了解我国载人航天飞行成功的圆梦经过。

教学难点：学会用具体事例描述说明道理的写法，体会奉献协作的科学精神。

三、【说教学过程】(一)设疑导入萌芽“寻梦”在上课伊始，我会跟孩子们从敦煌的壁画——“飞天”聊起。

“嫦娥奔月”、“女娲补天”、“九天揽月”等等的神话故事，让学生谈谈古人对“梦”什么感受?从而引出中国的一个千年之梦——飞天梦。

然后趁热打铁，提问学生：飞天，仅仅只是一个梦吗?让你再快速读读文章，找找答案。

【设计意图】学起源于思，思起源于疑。

让学生从被动变成主动，开始主要采用“疑问导读法”，拉近学生与文本的距离，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性。

部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课说课稿一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是部编四年级语文下册的一篇课文，主要讲述了我国古代人民为实现飞天梦所付出的努力以及现代科技的发展使得这一梦想得以实现。

课文通过讲述古代神话、传说以及历史人物的事迹，展现了中华民族勇敢追求梦想的精神风貌。

同时，课文还强调了现代科技的重要性，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对古代神话和传说有一定的了解。

但在课文中所涉及的历史人物和科技发展方面，可能需要教师进行引导和拓展。

此外，学生对梦想的追求和实现可能有一定的认识，但如何将梦想与现实相结合，还需要在课堂上进行深入探讨。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的古代神话、传说和历史人物，了解现代科技发展对实现梦想的重要性。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生勇敢追求梦想的精神风貌，引导学生关注科技发展，培养学生的科技意识。

四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的古代神话、传说和历史人物的理解与归纳。

2.难点：如何引导学生将梦想与现实相结合，培养学生的科技意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、合作讨论、情境教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、历史资料等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国古代神话和传说中的飞天故事，引发学生对梦想的追求和实现的兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解古代人民为实现飞天梦所付出的努力。

3.合作讨论：学生分组讨论，引导学生关注科技发展对实现梦想的重要性。

4.情境教学：通过展示现代科技成就，让学生感受科技发展对梦想实现的推动作用。

5.课堂小结：总结课文内容，强调勇敢追求梦想的精神风貌。

《千年梦圆在今朝》说课稿【说教材】《千年梦圆在今朝》是部编版四年级下册一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【说目标】教学目标1.正确读记“尝试、火焰、捆绑、身躯、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、嫦娥奔月、炎黄子孙”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。

3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

教学重难点1.了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感。

2.学习在事实的描述中说明道理的写法。

这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。

教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间品味自豪和骄傲的感情。

课时安排一课时【说过程】一、创设朗读情境，营造情感氛围。

新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。

课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。

为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。

为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。

《千年梦圆在今朝》说课设计一、说教材我说课的内容是人教版语文六年级下册第五单元的19课《千年梦圆在今朝》,课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下，今朝得以梦圆。

热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

本单元的主题是感受科学精神，单元训练重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，还要学习用具体事实说明道理的写法。

这篇课文是继精读文《跨越百年的美丽》之后的一篇略读课文，在精读课文《跨越百年的美丽》中学生学习了通过具体事例与理解含义深刻的句子感受人物的科学精神。

本课可以是这种学法的自主运用与巩固。

本课虽然是科普文章，但是有很多生动的描写，尤其是卫星发射、神舟五号等发射的场面写得非常形象，振奋人心。

虽然是一篇略读文，但值得品读，值得从中积累语言。

二、说学情这篇课文较为浅显，六年级学生能够理清课文条理，而且有前面精读文学习做铺垫，学生学习起来应该并不太困难。

当然航天技术的发展跟学生的生活还是有些距离，但是只要关心时事政治，关心科学发展，这方面的资料了解的途径很多，为了学生学习起来更容易，可以鼓励学生上网搜集了解一些这方面的资料，如：嫦娥一号、天宫一号,丰富课文内容，充实自己的知识。

1、抓住主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。

2、学习用具体事例说明道理的方法,从具体事例中感悟,中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神。

3、掌握在阅读科技内容的作品时，要注意体会作品中所体会出的科学精神和科学思想的读法。

4、从我国航天事业的发展历程、取得的成绩中激发民族自豪感。

其中第二、三点是重难点。

四、教法学法根据本单元与本课的特点，尽量从“意、言、法”三个方面进行设计，以纲领性问题及小贴士（学法提示）引导学生自主学习，通过小组合作学习与全班汇报，以任务驱动、情景设置、朗读感悟等方式，读、思、想、展（展开谈）、理（总结学法）相结合，营造自主、合作、平等的教学氛围，以学定教，顺学而导，最大限度的发挥学生的主动性和创造性，力求达到“无为而治”的教学境界。

《千年梦圆在今朝》讲课稿范例【讲教材】《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文,课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试与追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人与解放军官兵的共同努力下,”神舟五号"的发射成功, 标志着我国差不多成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。

文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神、课文分为三个部分。

第一部分(第1 段至第3段), 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。

第二部分(第4 段至第１０段), 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实、第三部分(第11段), 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探究火星, 遨游更深更远的太空、课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过、具体叙述了载人航天工程的艰巨与困难;广大科技工作人员、工人与解放军官兵夜以继日地苦战攻关;“神舟五号”的顺利发射与成功返回及其伟大意义。

选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。

【讲预设】教学目标1。

正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探究、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2、默读课文,抓住课文的主要内容,了解中国航天事业的发展历程与千年梦圆的经过,激发民族自豪感。

3。

学习在具体的事实描述中讲明道理的写法,体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探究、锲而不舍的科学精神、教学重难点1、了解中国航天事业最终实现梦想的缘故,从中体会中国航天人所体现的团结合作, 默默奉献, 勇于探究, 锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感;２、学习在事实的描述中讲明道理的写法。

《千年梦圆在今朝》说课稿一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，让学生理解“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养学生的民族自豪感。

二、教学内容本课是一篇科普说明文，通过讲述我国航天事业的发展，展现了中华民族几千年的梦想终于在现代得以实现。

课文语言生动，富有诗意，具有很强的感染力。

三、教学重点与难点重点：理解课文中“千年梦圆”的含义，了解我国航天事业的发展历程。

难点：感悟课文中蕴含的民族自豪感和对科学的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课文原文、学习笔记、文具五、教学过程1. 导入新课通过展示我国航天事业的图片，引导学生回顾我国航天事业的发展历程，为新课的学习营造氛围。

2. 自主学习（1）课文中提到的“千年梦圆”是指什么？（2）我国航天事业的发展可以分为几个阶段？3. 合作交流让学生分组讨论，分享自己查找的关于我国航天事业的发展资料，互相学习，互相启发。

4. 精讲点拨针对学生的回答，教师进行点评，引导学生深入理解课文内容，解答学生的疑问。

5. 拓展延伸让学生谈谈自己对中国航天事业的展望，激发学生热爱科学、热爱祖国的情感。

六、板书设计千年梦圆在今朝梦想：奔月、飞天发展：古代、现代实现：神舟五号、神舟十号七、作业设计1. 根据课文内容，绘制我国航天事业的发展时间轴。

2. 写一篇关于我国航天事业的短文，可以是新闻报道、科普文章或故事。

八、课后反思一、导入新课1. 运用多媒体展示我国航天事业的图片，如神舟五号发射成功、神舟十号与天宫一号对接等场景，让学生感受到航天事业的辉煌。

2. 引导学生回顾我国航天事业的发展历程，如“两弹一星”、嫦娥一号、嫦娥二号等重要的里程碑，为新课的学习奠定基础。

二、自主学习1. 让学生默读课文，边读边思考，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

2. 让学生回答课文中的关键问题，如“千年梦圆”的含义、我国航天事业的发展阶段等，检验学生对课文内容的理解。

《千年梦圆在今朝》讲课稿典范【说教材】《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文表达了中华民族几千年来为实现飞离地球、游览太空的美美梦想所进行的不停的试试和追求 , 要点记述了新中国建立以来 , 中国航天事业的蓬勃发展 , 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下 , ”神舟五号”的发射成功 , 标记着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家 , 载人航天的千年梦想终于实现了 . 文章热忱赞誉了中国航天工作人员热爱祖国 , 团联合作、静静奉献、勇于探究、持之以恒的科学精神。

课文分为三个部分 . 第一部分 ( 第 1 段至第 3 段 ), 简要表达了炎黄后代为了实现飞离地球、游览太空的千年梦想所进行的不停的试试,要点描述了明朝的万户所试试的人类初次火箭飞翔 . 第二部分 ( 第 4 段至第 10 段), 表达了新中国建立以来 , 中国的航天事业表现的勃勃活力 , 从第一颗人造卫星的成功发射到中国初次载人航天飞翔的成功, 中华民族几千年的梦想 , 终于在今日变为了美好的现实 . 第三部分 ( 第11 段 ), 简要描述了炎黄后代更高远更绚烂的梦想 , 登临月球 , 探究火星 , 游览更深更远的太空 .课文要点表达了中国初次载人航天飞翔成功的经过.详细表达了载人航天工程的艰巨和困难; 广大科技工作人员、工人和解放军官兵废寝忘食地苦战攻关; “神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟粗心义.选编这篇课文的目的,一是让学生认识中国航天事业的发展历程 ,中华民族千年梦圆的经过, 二是学习默读课文,抓住课文的主要内容。

【说预设】教课目的1.正确读记“瑰丽、试试、火箭、捆绑、探究、沉重、穿越、振奋、规模、协作、精美、宛如、归纳、评论、气魄、嫦娥奔月、炎黄后代、积劳成疾、风华正茂”等词语。

2.默读课文，抓住课文的主要内容，认识中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族骄傲感。

千年梦圈在目前它描述的中华民族千百年来实现远离地球，旅行美丽梦想的不断尝试和追求，专注于新中国成立以来中国航天工业蓬勃发展，在广阔科技工作者数量，工人和人民解放军官兵的共同努力，神舟V发射成功，标志着中国已成为世界第三独立主人类空间技术，载人空间梦想终于实现。

教导上帝五发射作为突破，通过课件，阅读体验千年梦想圈的兴奋，自豪，体验千年梦想圈是中国空间工作人员团结合作，安静奉献，勇于探索，坚持不懈科学精神。

这是一个撇去的文本，然后如何在有限的时间内完成目标的教学？以下是相同的一，预学习谈话后，学生们问题，培养思考和思考的能力。

对于学生提出问题，我要求学生快速浏览文字，画一句话来解释主题，引导学生理解千年梦和圆在现在指的是什么？老师产生这句话，学生们在这个时候谈论感情，当然，有些学生将能够实现飞梦的梦想，然后用这种感觉阅读主题，这对于学习文字放下情感的语调，理解宇航员的科学精神铺平了道路。

看完这个问题后，老师讲述了神泉五号在酒泉卫星发射中心成功推出的故事，千年梦想成真。

这是自然地吸取了教训来解决这个问题：多少年的飞行梦想是现实吗？为什么现在一轮千年呢？二，相互学习在相互学习的情况下，首先提出该小组的共同学习目标。

作为预先研究的结果，团队迅速进入团体沟通的阶段。

小组讨论，恐怕这个课有两个学生不能解决好的解决方案，我会深入几个小组帮助他们分析和理解主题，指导他们的分工。

当小组显示，第一指导学生澄清文字的线索：古幻想象 - ─百万火箭飞行──人造卫星发射 - 载人空间项目实施 - 神舟五号，神舟六号载人航天器发射。

这将整理出文章的背景，深入研究不仅清晰的思考，更重要的是能够清晰地把握研究对象的重点，找出突破。

那么第二个问题的交换就更复杂了，因为要解决为什么在当前的梦想这个问题，学生可能从古老的梦想中谈到神圣号5的推出，更多的内容，所以学生在交流，我及时的指导，研究重点和突破点神舟V所以我生产神舟五号和宇航员杨丽伟图片给杨立伟摘下飞行员面试时的三句话，让学生谈论这三个字的理解，老师对潜力的抓住文字的话没有他们的辛勤工作，就会没有这种正常的飞行，人们感觉良好的航天器，将不会有载人航天飞行的成功。