小学信息技术《奇妙的信息世界》优秀PPT课件 (1).

第1课奇妙的信息世界教学内容分析本教材的编写遵循着“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布或表达”这样一个思路。

因此教师在授课的过程中应注意使学生了解信息处理是一个过程，从学会获取信息，再到学会存储、加工以及管理信息，最后更要让学生掌握发布信息的本领。

本课作为五年级信息技术的开篇，是学生接触信息技术的开始，俗话说得好，好的开始便是成功的一半，因此教好本课对学生兴趣的培养极为关键。

本课涉及了信息是什么，信息无处不在、无时不有，信息的获取、传递、处理、存储等知识点，其中，信息的特征是一个隐形的知识点，教师在授课过程中应有意引导学生朝这方面思考，帮助学生多方位地了解信息。

教学对象分析小学五年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，却缺乏协作能力。

第一堂信息技术课，学生有新鲜感，好奇心较强。

学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解。

教法建议本课叙述性的知识较多，因此教师应该灵活处理教材，精心设计任务，让学生快乐地学习。

在教学设计中应强化学生活动，通过大量现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与等方式，来帮助学生对信息在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识，为今后在学习、工作和生活中利用信息打好基础。

同时，课堂中可适当地增加提问或互动，让学生多参与，多开动脑筋，多发挥想象力，尽量让学生将信息与身边的事情联系起来，来帮助其了解信息的内涵。

教学目标（一）知识与能力目标1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）技能与方法目标初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度价值观目标1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

教出时间：第周星期总第课时第1课奇妙的信息世界教学目标：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性；2、学会辨别信息活动。

重点难点：信息的各种形态及其本质含义。

教学准备：1、电脑室或教师内利用电脑播放自制的教学课件。

2、课前打开电脑。

教学过程：一、新课引入1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。

（有用，即有价值，信息具有价值。

）2、信息无处不在，无时不有。

（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片]二、新课教学1、信息通常是指数据、消息中所含的意义。

科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

2、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]①信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。

②信息的传递信息只有通过交流才能发挥效益。

烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络③信息的处理信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。

电子计算机是信息处理机。

3、信息社会人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。

第1课奇妙的信息世界教学目标（一）知识与能力目标: 1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）技能与方法目标：初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度价值观目标：培养学生发现问题、解决问题的能力。

教学重点和难点：1．信息的表现形式，信息的特征。

教学课时：1课时教学过程：一、引入1、展示天气预报、红灯等图片:提问：从这些图片中你能得到什么信息？2、观看图片、思考、交流3、引导学生讨论回答。

4、举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系.二、新授A、什么是信息1、边听边思考2、通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。

3、提问：同学们，你能举出身边信息的例子吗？B：信息的特征1提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？2总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。

我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。

价值性：举例，一条军事情报可以卖很多钱呢……C：信息的重要性总结信息的重要性：D：信息的表达方式同学们，信息可以用语言、文字、符号、声音、视频、图像等多种形式来表达。

譬如老师现在上课就在使用语言和声音向同学们传达信息，大家翻开课本，里面的文字、图像也在向大家传达信息。

大家晚上回去看电视，电视则通过视频向大家传达信息呢E：信息的获取举例：通过眼睛看、耳朵听、用手摸，用鼻子闻等。

G：信息的处理信息处理是对信息的采集、加工、信息输出等。

日常生活中，我们通过眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官获取各种信息，在经过大脑的分析、比较后，于是产生新的信息，然后再通过说话、写字或者表情、动作来输出信息。

H：信息的传递1、古时候，人们便用狼烟、驿马、飞鸽来传递信息。

大家听说过烽火戏诸侯的故事吗？周幽王向各诸侯传递了虚假信息，最终导致了他的覆灭。

第1课奇妙的信息世界
教学目标
（一）知识与技能目标
1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）过程与方法目标
初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度价值观目标
1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点
1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

教学准备
机房、多媒体课件。

第1课奇妙的信息世界
教学目标
（一）知识与能力目标
1．理解什么是信息以及信息对社会的影响，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。

2．理解信息普遍性、时效性等特征。

3．了解信息的获取、处理、存储、传递等。

（二）技能与方法目标
初步体验信息的获取、处理、传递等。

（三）情感、态度价值观目标
1．培养学生发现问题、解决问题的能力。

2．培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力。

教学重点和难点
1．信息的表现形式，信息的特征。

2．信息的获取、处理、存储、传递。

教学准备
机房、多媒体课件。

教学过程。

2020年修订版小学信息技术三年级上册信息技术真奇妙规则：老师告诉以为同学内容，这位同学比划出来，全班同学猜猜看是什么信息！看图说内容电闪雷鸣拍照看电视打电话你听到的声音，拍到的景物，说出的话，看到的电视，比划的内容，都包含了各种各样的信息。

信息技术01获取信息02保存信息03处理信息04传递信息堆石记事结绳记事符号刻记010203我们处于信息社会，生活、学习、工作都离不开信息技术的支持。

今年我们过了一个很特别的假期，同学们在家里学习、生活，爸妈在家里工作。

大家都用自己的努力，宅家抗疫。

在家的时候，你们怎么样跟外界联系？你们怎么知道世界各地发生了什么事情？在家的时候，你们怎么样跟外界联系？你们怎么知道世界各地发生了什么事情？智能化的蔬菜大棚大棚通过智能化设备调整棚里的温度和湿度，让植物有适宜的生长环境。

信息技术在生活中有哪些应用？疫情趋于稳定，可以戴口罩出游。

听说厦门科技馆有活动，好想去看看。

可是我不知道活动的具体信息。

同学们，我要怎么样才能获取信息？我想邀请朋友一起去参观科技馆。

同学们，猜猜，我用什么办法传递信息给好朋友们？科技馆真的非常有意思。

我看到了许多展品。

我该怎样保存这些信息呢？终于回家了。

我要把今天的日记分享到网上去。

说一说：信息技术在生活中的应用比一比：信息技术的进步问一问：到底什么是信息技术传给老师一句话，你想用什么方式？数码相机、录像机、电视机等书本、磁带、优盘等计算机、云服务计算手机、qq 、微信、电子邮箱等远古记事信息技术本课总结201X ANNUAL WORK SUMMARY填空题：1、古时候，人们会用结绳记事、堆石记事来保存（ ）。

2、信息技术是关于信息的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的技术。

判断题：3、计算机、电视机、广播都可以用来传递信息。

（ ）4、计算机是信息技术的重要工具。

（ ）能说出几种信息技术在生活中的应用实例能说出几种信息技术进步的事例知道什么是信息技术遇到困难时的表现□自己解决□请教同学□请教老师□参考教材□小组讨论。