中药与中药文化概论
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中国文化概论重点笔记
《中国文化概论》是一门介绍中国传统文化和文化的课程,其重点内容包括以下几个方面:
一、中国文化的历史背景和基本特点
中国文化有着悠久的历史和深厚的底蕴,其基本特点包括:以儒家思想为核心,注重人文主义和人伦关系,强调和谐与平衡,以及受到宗教信仰的影响。
二、中国文化的核心价值观
中国文化的核心价值观包括仁、义、礼、智和信五个方面。
仁是指关爱他人,义是指公正合理,礼是指礼貌规矩,智是指知识智慧,信是指诚信守信。
这些价值观在中国文化中有着非常重要的地位,对人们的思想和行为产生了深远的影响。
三、中国文化的艺术表现形式
中国文化的艺术表现形式多种多样,包括诗词、绘画、音乐、戏曲、建筑等。
这些艺术形式在中国文化中占据着重要的地位,是中国文化的重要组成部分。
四、中国文化的传统医学和科技
中国传统医学和科技有着悠久的历史和深厚的底蕴,其中包括中医、中药、天文、历法、数学等方面。
这些传统医学和科技在中国文化中有着广泛的应用和传承。
五、中国文化的宗教信仰和哲学思想
中国文化的宗教信仰和哲学思想也是其重要组成部分。
其中,儒家思想是中国文化中的主要哲学思想,道家、佛教、伊斯兰教等也是中国文化中重要的宗教信仰。
这些宗教信仰和哲学思想对中国文化产生了深远的影响。
在阅读《中国文化概论》时,需要注意以下几点:
一、要认真阅读原文,了解中国文化的历史背景和文化底蕴。
二、要深入理解中国文化的核心价值观和艺术表现形式,以及传统医学和科技等方面的内容。
三、要注意中国文化的多样性和包容性,以及其对世界文化的影响和贡献。
中药概论知识点总结高中一、概念与起源1. 中药的概念中药是指以天然药物为主要原料,经加工制备而成,具有预防和治疗疾病功能的药物。
2. 中药的起源中药起源于我国古代的“神农本草经”和“本草纲目”,并在长期的实践中不断发展和完善,成为我国独有的药物系统。
二、中药的分类1. 中药的来源和性味中药可分为草药、动物药、矿物药和药用化学制剂。
2. 中药的药用形态中药可分为饮片、粗糅药、提取药和配置药等不同形态。
3. 中药的气味与功效中药可根据其气味和功效来划分,如麝香为芳香开窍药,朱砂为苦寒药。
三、中药的性味与归经1. 中药的性味中药的性味分为五味(辛、甘、苦、酸、咸)和性(寒、凉、温、热、平)。
2. 中药的归经中药可根据其入脏腑的特点来划分,如黄连入心、肝、胆经。
四、中药的功能作用1. 中药的功能分类中药根据其主治疾病的不同,可分为解表药、清热药、泻火药、滋阴药、理气药等。
2. 中药的药效中药的药效主要包括扶正祛邪、固表清热、活血化瘀等作用。
五、中药的应用中药的用药原则包括辨证用药、配伍用药和服药禁忌等。
2. 中药的炮制和用法中药的炮制包括采收加工、研磨制成、蒸腾植物药等过程。
六、中药的药理1. 中药的药理作用中药的药理作用包括对心血管、内分泌、消化、免疫等系统的生物活性作用。
2. 中药的药物毒性中药的药物毒性是指药物在一定条件下具有损害机体功能、引起中毒反应的性质。
七、中药的贮藏和鉴别1. 中药的贮藏方法中药的贮藏方法包括防潮、防虫、凉爽通风、避光等。
2. 中药的鉴别方法中药的鉴别方法包括宏观鉴别和微观鉴别等。
八、中药产业的发展1. 中药的现代化研究中药的现代化研究主要包括中药成分、药效、质量控制等方面的研究。
2. 中药的标准化建设中药的标准化建设主要包括中药质量标准、中药制造工艺标准等方面的制定和推广。
九、中药文化的传承1. 中药的历史传承中药的历史传承主要包括中药的起源、发展、流派、经典和名家等方面的传承。
中医学概论中医药学有着悠久的历史,是我国人民在生活、生产以及同疾病斗争实践的经验总结。
有其独特的理论体系和丰富的内容。
是我国宝贵的文化遗产的重要组成部分,为我国人民的健康和中华名族的繁衍昌盛做出了巨大的贡献。
第一章历史沿革一.药学据医史学家研究,人类最先发现的应该是植物,在长期生活中发现某些植物的特殊反应,如服用大黄泄泻、服瓜蒂后呕吐……;然后,随着渔猎经济的兴起,逐步认识到动物的作用。
所以,早在《淮南子·修务训》中就有:“神农尝百草……一日遇七十毒”的记载。
到汉代,中国第一部药物专著《神农本草经》问世;唐显庆4年(公元659年)苏敬等编写由政府标注的第一部药典《新修本草》出版,比欧洲最早的《纽伦堡药典》(公元1546年)早800余年;唐武德开元二年间(公元621~714)孟诜《食疗本草》;开宝元年(公元973年)修《开宝本草》983种。
至明永乐4年(公元1406年)由朱元璋第五子朱橚编著《救荒本草》选可供灾害时食用动植物414年,是一部药、食同用的植物学著作:明万历6年(公元1578年)伟大的药物学家李时珍的《本草纲目》更是一部内容丰富论述广泛、影响深远的巨著,载药1892种,并翻译成日本、朝鲜、拉丁、英、法、德等国文字广泛流传;清乾隆30年(公元1765年)赵学敏着《本草纲目拾遗》载药921种,在《本草纲目》之外新增药物716种。
(如西洋参、冬虫夏草)。
直至1999年《中华本草》更是收集8980种药物,在全面继承本草学成就的的基础上增加了化学成分,药理制剂,药材鉴定等内容,在深度和广度上超过了以往的本草文献,是一部反映20世纪中药学发展水平的综合本草巨著。
二.基础理论我国人民通过长期的生活实践与疾病抗争中不断总结,特别是经过春秋、战国百家争鸣,逐渐形成了养生中、脏象,经络、病因、病理等学说。
《黄帝内经》一书的出现,标志着在以往医药实践不断积累的基础上,进入了理论总结阶段,是书以阴阳五行学说为思想方法,对人体脏腑,经络的生理病理以及病因诊断、治则等作了系统的阐述,初步奠定了基础理论。
中医概论的基本内容中医概论是中医学的基础课程,主要介绍中医学的起源、发展、基本理论和方法等内容。
本文将从四个方面详细讲述中医概论的基本内容。
一、中医学的起源与发展中医学是我国传统医学的重要组成部分,起源于远古时代的原始社会。
根据史书记载,中医学的起源可以追溯到上古时期的黄帝时代。
黄帝是中医学的创始人之一,他开创了中医学的基本理论和方法。
中医学在汉代达到了一个高峰,形成了独特的理论体系和丰富的临床经验。
随着时间的推移,中医学在历代医家的不断发展和完善下,逐渐形成了独立的学科体系。
二、中医学的基本理论中医学的基本理论包括阴阳学说、五行学说、经络学说、脏腑学说等。
阴阳学说是中医学的核心概念之一,认为宇宙万物都是由阴阳两种相对而统一的对立面构成的。
五行学说是中医学中的另一个重要理论,将自然界的万物分为五行(木、火、土、金、水),并认为五行之间存在着相互制约、相互依存的关系。
经络学说是中医学独有的理论,认为人体内存在着一套复杂的经络系统,经络贯穿全身,负责运输气血和调节人体的生理功能。
脏腑学说是中医学中的重要理论之一,认为人体内的脏腑是维持生命活动的重要器官,每个脏腑都有其独特的功能和相应的经络联系。
三、中医学的诊断方法中医学的诊断方法主要包括望诊、闻诊、问诊、切诊四种。
望诊是通过观察患者的面色、舌苔、脉象等来判断疾病的发生和变化。
闻诊是通过听取患者的声音、呼吸、咳嗽等来判断疾病的病因和病情。
问诊是通过与患者进行详细的交谈来了解疾病的发生和症状表现。
切诊是通过触摸患者的脉搏来判断疾病的病位和病情。
中医学的诊断方法注重综合分析,以辨证论治为核心。
四、中医学的治疗方法中医学的治疗方法主要包括药物治疗、针灸治疗、推拿治疗、中草药疗法等。
药物治疗是中医治疗疾病的主要方法,中药分为中药饮片和中药煎剂两种。
针灸治疗是中医学的重要疗法之一,通过刺激特定的穴位来调节人体的气血运行,达到治疗疾病的目的。
推拿治疗是中医学的又一特色疗法,通过按摩、推拿等手法来调节人体的气血运行和脏腑功能。
中医药学概论主讲教授林仲Page 2 Page 3 绪论中医药学是中医学呾中药学癿合称侧重反映中医不中药两者共同发展密丌可分。
中医药学概论是介绍中医学、中药学以及方刼学基础理论呾基本知识癿一门学科。
主要研究中医基础理论、中药及方刼学癿基本理论各种中药癿来源、采制、性能中药及方刼癿功效及临床应用等基础知识。
Page 4 中医癿学科属性中医学是发祥亍中国古代癿研究人体生命、健康、疾病癿科学。
它具有独特癿理论体系、丰富癿临床经验呾科学癿思维方法是以自然科学知识为主体、不人文社会科学知识相交融癿科学知识体系。
中医学属亍自然科学癿范畴但亦具有浓厚癿人文社会科学癿特点同时还受到中国古代哲学思想癿深刻影响是一门以自然科学为主体、多学科知识相交融癿医学科学。
Page 5 中医学属亍自然科学范畴自然科学史研究自然界各种物质运劢、变化呾发展觃律或本质癿学科。
中医学研究癿对象是人主要探讨人体癿生、长、壮、老、已得生命觃律人体癿形态结构、生理功能以及疾病癿发生发展呾防治觃律等因而具有自然科学癿属性。
Page 6 中医具有社会科学特性社会科学史研究人类社会运劢变化呾发展觃律癿学科。
人丌仅具有自然物质癿属性还具有社会属性。
人生活在社会中必然受到社会环境癿影响由此引起一系列有关健康呾疾病癿医学问题。
社会环境癿变更人癿社会地位、经济条件癿变化对人体癿身心健康常产生较大影响。
因而中医学具有明显癿社会科学属性。
Page 7 中医受到古代哲学癿深刻影响哲学是关亍自然、社会呾思维中最一般癿共同觃律癿科学。
任何一门自然学科癿发展都离丌开哲学癿作用。
中医学发祥亍中国古代受弼时癿哲学思想癿深刻影响。
中医学在其形成亍发展过程中丌断吸取了弼时癿哲学成就用弼时盙行癿哲学思想如精气、阴阳、五行等阐述关亍生命、健康、疾病等一系列医学问题构建了自己独特癿医学理论体系。
Page 8 中医学是多学科交互渗透癿产物除古代哲学思想对中医学理论体系癿构建起到重要作用外古代癿天文学、气象学、地理学、物候学、农学、生物学、矿物学、植物学、军事学、数学以及酿酒技术、冶炼技术等都曾对中医学理论体系癿形成不发展起过重要癿促迚作用。
中医药学概论心得体会作为一名中医药学专业的学生,学习《中医药学概论》这门课程是非常重要的。
通过这门课程的学习,我对中医药学有了更加深入的了解,对中医药学的理论体系、基本知识、历史渊源、发展现状以及未来发展方向都有了更加清晰的认识。
在学习过程中,我深深感受到了中医药学的独特魅力和巨大价值,也更加坚定了我选择中医药学这个专业的信念。
中医药学作为我国传统医学的重要组成部分,拥有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。
它以阴阳五行理论为核心,融合了古代医学家对人体结构、生理、病理的研究成果,形成了独特的理论体系和诊疗方法。
在中医药学概论课程中,我们系统地学习了中医药学的基本理论、诊断方法、治疗原则等内容,了解了中医药学的学科体系和学术特点。
通过课堂学习和实践操作,我们不仅加深了对中医药学理论的理解,也掌握了一些基本的临床技能,这为以后的专业学习和实践工作打下了坚实的基础。
在学习中医药学概论的过程中,我对中医药学的独特性和优势有了更加清晰的认识。
中医药学注重整体观念,强调人与自然的调和,重视个体差异,强调“因人而异”、“因时而异”、“因地而异”,重视预防为主。
中医药学所运用的诊疗方法丰富多样,包括望、闻、问、切等多种诊断手段,治疗方法也包括药物、针灸、推拿、食疗、气功等多种治疗手段。
这些方法在临床实践中得到了广泛应用,取得了显著疗效,深受患者的欢迎。
在学习中医药学概论的过程中,我还对中医药学的科学性和发展前景有了更加清晰的认识。
中医药学既有传统的奇效,又有现代的科学依据,可以应对许多现代医学无法解决的难题。
近年来,中医药学在改善国民健康、促进经济发展、维护社会稳定等方面发挥了重要作用,规模不断扩大,发展前景十分广阔。
随着我国国际地位的提高和国内中医药产业的快速发展,中医药学的发展势头将更加迅猛,中医药学将迎来更加广阔的发展空间。
在学习中医药学概论的过程中,我深感中医药学是一门需要不断学习和不断实践的学科。
中医药学理论体系日益完善,诊疗方法不断创新,需要我们不断学习和积累知识,提高理论素养和实践技能,不断完善自己,才能更好地为患者服务,促进中医药学的发展。
中医药学概论第七版教学设计1. 教学目标•了解中医药学的基本概念、历史渊源和基本理论•掌握中医药学的常用术语和诊疗方法•熟悉中医药学在各种常见疾病中的应用•培养学生对中医药文化的认识与理解2. 组织形式本课程采取理论授课、案例研讨、课堂讨论、实践操作和文献阅读等多种教学形式,特别是注重实践操作与案例研讨的结合,在学生中形成以问题为导向、以案例为基础、以探究为目标的教学思路。
3. 教学内容第一章:中医药理论基础•中医药学的基本概念和范畴•中医药学的历史渊源和发展历程•中医药学的基本理论和学术体系第二章:中医药常用术语和诊法•中医药学的常用术语和诊法•症状学和脏象学•望、闻、问、切四诊法第三章:中医药治疗常见疾病•呼吸系统常见疾病•消化系统常见疾病•泌尿生殖系统常见疾病•心血管系统常见疾病•神经系统常见疾病•其他常见疾病第四章:中药学•中药学的基本概念和分类•中药的药性、功效和常见配伍•中药炮制与质量控制4. 教学方法•知识点讲解:采用板书、PPT等形式进行讲解,注重对重点难点的讲解和解读;•实践操作:通过现场演示和学生亲自操作,提高学生实践操作的能力;•案例研讨:由学生自己带来真实的临床病例,进行案例研讨和分析,提高学生问题解决的能力;•课堂讨论:引导学生围绕中医药学的理论和实践问题展开研讨和探讨,提高学生思维能力和表达能力;•文献阅读:通过让学生阅读专业文献,增强学生对中医药治疗的认识和理解。
5. 教材使用本课程主要使用《中医药学概论》第七版,也可参考其他中医药学教材和专业文献。
同时,可邀请专业人士进行课堂讲解和实践操作指导。
6. 课程评价•思考题:课后布置思考题,以检验学生对课程知识的理解和掌握程度;•实验报告:要求学生完成实验报告,以检验学生实践操作的能力;•小组讨论:组织小组讨论,以检验学生问题解决的能力;•期末考试:开展整体性的期末考试,以检验学生对中医药学的掌握情况。
7. 教学效果本课程将学生知识和实践相结合,提高学生的动手能力和思维能力,提高学生对中医药文化的认识和理解,形成对中医药学的系统、全面认识。
中药学专业的选修课可能包括以下几类:
1. 中医药理论课程:如中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医五官科学等。
2. 中医药临床课程:如中医内科临床、中医外科临床、中医妇科临床、中医儿科临床、中医五官科临床等。
3. 中医药科研方法课程:如中医药统计学、中医药文献检索与评价、中医药研究设计与实验技术等。
4. 中医药资源与开发课程:如中药材资源学、中药材栽培与养殖、中药材加工与贮藏、中药制剂工艺学等。
5. 中医药管理与法规课程:如中医药政策与法规、中医药企业管理、中医药市场营销等。
6. 中医药文化与传播课程:如中医药文化概论、中医药史、中医药信息传播与策划等。
7. 其他相关课程:如药理学、药剂学、药物分析、药物化学、生物制药等。
具体的选修课程设置可能因学校和专业方向的不同而有所差异,建议参考所在学校的培养方案和课程设置进行选择。
学习中医学概论后中医的认识和理解在上个星期的中医学概论学习中,我们认识到了中医的神奇与奥秘。
中医学有数千年的历史,是中华民族在长期的生产与生活实践中认识生命、维护健康、战胜疾病的宝贵经验总结。
在中华五千年的历史长河中中医学跌宕起伏,保有顽强的生命力,直到现在仍然作为中医的理论基础指导防治疾病。
中医是世界上唯一存续数千年而又拥有系统理论的医学,它博大精深,源远流长。
它建立在“阴阳”“五行”“经络”“气相”“血相”等学说之上。
其中,“阴阳”与“五行”纯属中国哲学的范畴;“经络”、“穴位”、“气相”、“血相”又是观察不见到的,因而显得有些“神秘”。
至于中药,往往是原材入药,又常常是多药配伍,因而其药理是一种综合效应。
中医不像西医的直观、线性的思维方式,它我一种抽象的、综合的思维方式。
中医的“阴阳”、“五行”、“经络”、“气相”、“血相”都是抽象的,需要靠灵性去领悟,需要靠想象去意会,需要靠感觉(即望、闻、问、切)去判断,中医尽管将人体的五脏六腑分别纳入“五行”之中,但绝不将它们割裂开来,而恰恰是将它们作为一个相互制衡的有机系统,完整地统一看待。
中医尽管将人体的前后、表里、虚实、寒燥等分别划归“阴”、“阳”两大范畴,但不仅不将其割裂,反而特别强调“阴阳调和”。
中医不是针对疾病的直接原因采取对抗
性措施,而是强调“扶正祛邪”,即扶持和维护人体自身所具有的正常功能以排除各种不正常的干扰。
中医文化的博大精深,绝不是浅尝辄止就能领悟得到,需要长久的积累和接触,这是一个积累的过程,也是一个成长的过程。
与中药有关的成语成语是汉语中一种独特的语言形式,它集中体现了汉族智慧和思维方式,并以其精炼的表达方式为中国文化增添了独特的色彩。
在汉语中,有很多与中药有关的成语,这些成语不仅是中医药文化的重要组成部分,也融入了中国人的生活和思维方式。
下面将介绍一些与中药有关的常用成语及其含义。
1. 中国古代的草药与中药首先,我们先来了解一下中国古代的草药和中药的概念。
中国古代的草药主要指的是通过采集、晒干的野生植物,其中包括一些有药用价值的植物。
而中药则是在草药基础上发展起来的一门医学体系,它将草药与其他矿物、动物性成分进行配伍,通过炮制等技术加工而成,具有特定的药物性质。
中药在中国文化中占据了重要的地位,被广泛应用于中医治疗、养生保健等领域。
因此,与中药相关的成语也广泛流传于汉语中。
2. 与中药有关的成语2.1 “草木皆兵”这个成语描述的是一种心理状态或感觉,意思是形容人对周围的环境产生过度的戒备和敌意。
与中药有关的是其中的“草木”二字,它源自古人对于草木的认识和运用。
在中医中,很多草药都具有治疗疾病的功效,草木之间的关系也可以相互配伍以增强疗效。
因此,草木在中药理论中被视为宝贵的资源,也象征着中药的独特价值。
2.2 “欲速则不达”这个成语意思是如果急于求成,就不能达到目标。
它与中药的关系在于,中药疗效较慢,需要长时间的调养。
与西药不同,中药治疗疾病更注重全面调理和根治,而非短期的症状缓解。
因此,中医强调调理身体的平衡,让人自然而然地康复,这需要时间。
2.3 “百草园中,何以聚首”这个成语意思是指无法将各种不同的事物或者人聚集在一起。
它与中药是有关的,因为中药有着丰富的植物资源,上千种的草药以及各自的特定功效。
在古代,医生需要熟记大量的草药知识,并综合运用以治病。
由于草药种类繁多,难以一一聚合,因此才有了这个成语的产生。
2.4 “百里挑一”这个成语意思是指从众多人中挑选出一个最好、最为出色的。
在中药中,草药的挑选也非常重要。
中药学的课程中药学是一门研究中药的起源、性质、制备、质量控制、应用和药理学等方面的学科。
作为中医药学中的重要一环,中药学的课程涵盖了广泛的内容,旨在培养学生对中药的深入了解和熟练应用。
本文将从课程设置、学习方法和实践意义三个方面探讨中药学课程的重要性和特点。
一、课程设置中药学的课程体系一般包括中药学概论、中药鉴定学、药理学、中药制剂学、中药质量控制、中药药理、中药临床应用等几个主要模块。
这些课程的设置旨在全面覆盖中药学的各个领域,让学生对中药学有一个全面的了解,并能够熟练应用于临床实践。
1. 中药学概论中药学概论是中药学的入门课程,它主要介绍中药的基本概念、发展历史、中药学的分类、性味归经等方面的知识。
通过学习中药学概论,学生能够对中药学的整体框架有一个清晰的认识,为进一步的学习打下基础。
2. 中药鉴定学中药鉴定学是中药学课程中的重要部分,它研究中药学的核心问题,即中药的真伪和质量。
学生通过学习中药鉴定学,能够了解中药的鉴别方法、化学成分、药用价值等方面的知识,并能够进行中药的鉴定和评估。
3. 药理学药理学是中药学中必不可少的一门课程,它研究药物对机体的作用和药效的发挥机制。
在药理学的学习过程中,学生将深入了解中药对人体的疗效、毒性、药理学原理等方面的知识,并能够从中感受到中药的独特魅力。
4. 中药制剂学中药制剂学是中药学中关于中药制剂的研究,它主要包括中药制剂的制备方法、质量控制、稳定性等方面的内容。
通过学习中药制剂学,学生能够了解中药的制剂形式、制剂的制备工艺和用途,并能够进行中药制剂的研发和生产。
二、学习方法中药学的学习方法主要包括理论学习和实践实习两个方面。
其中,理论学习包括课堂授课、独立学习和小组讨论等形式,通过这些学习方式,学生能够掌握中药学的基本知识和理论框架。
而实践实习则是通过实验、临床实习等方式,让学生亲自动手操作,加深对中药制备和应用的理解。
1. 理论学习理论学习是中药学的基础,它通过课堂授课、教材阅读和学习小组等方式进行。
中药文化概论───电信科技1001 程建林3100504014 中药文化底蕴丰富说到中国的药文化,由于它有着数千年的悠久历史,所以其底蕴十分丰富。
然而,无论是中国人,还是外国人,对其丰富的文化内涵缺乏全面深刻的理解,故而导致某些误识。
其根本原因就在于长期以来,我们对药文化的研究与宣传,力度很不够,长此以往,无疑对中药事业的继承、发展与推广是十分不利的各种替代医学与传统医学在发展重要作用的同时,人类“回归自然、回归绿色”的呼声也越来越高,而中医则强调人与自然合一,正好符合了人们面向未来,追求绿色消费的潮流。
尤其是世界中医药文化的全面回归,表明有利于中医药及世界其他传统医药发扬光大的社会环境正在日渐形成。
先秦医家首先通过临床观察, 以望问闻切四诊为手段, 收集了大量病人的临床症状与体征--病象, 然后“仰以观于天文, 俯以察于地理, 是故知幽明之故”, 藉直觉领悟思维方式将感性认识之“象”上升为理性认识之“道”, 将此理性认识系统地记录下来便成为《内经》。
其中阴阳、五行、藏象、经络理论都由此而来, 概莫能外。
《淮南子》说神农“尝百草之滋味, 水泉之甘苦, 令民知所避就。
当此之时, 一日而遇七十毒”《神农本》草经是靠尝出来的。
直觉领悟是中国古人聪明智慧的集中体现,《周易》是集大成者, 而后是《老子》与《庄子》。
另一个重要哲学概念,元气渗入中医药学产生了决定性的作用。
其一,四气疗疾中药有“气”,在《神农本草经》中说:“药又有寒、热、温、凉四气。
”我们日常生活中的概念,而是特指“药性”。
我们的先祖用寒、热、温、凉来诠释药的特性,比“毒”要具体、科学多了,这中药的补,不仅内容丰富,而且别具文化情趣。
有补气、补心、补血、补肾、补脾、补肝、补肺、补阴、补阳等等,与之相应的方药有“补心丹、补肝散、补肺散、四物汤、归脾汤、补阴丸、补血荣筋丸、补中益气汤、四君子汤、杞菊地黄丸、六味地黄丸、百合固金汤、补阳还五汤、补肾磁石丸、补肺阿胶汤等等,有以上功能的单味药,不下数十种,举不胜举。
此类补法多是补脏气。
这个“补”,是调理、增强的意思;这个“气”,是指生理功能,即用药物来调理增强五脏六腑的生理功能,使之发挥正常作用,充分体现中药对人体功能器官治本的作用。
《神农本草经》中把药分为上、中、下三品(即“类”),并说:“上药养命,中药养性,下药治病。
”又说:“上药……为君,主养命以应天”,“中药……为臣,主养性以应人”,“下药……为佐使,主治病以应地”。
所谓养命、养性,都是突出了中药调养人体的功效,从而保证机体、各个器官组织的功能正常,这就是许多人信奉中药的原因之一。
是中药学的进步,也是它的特色,这其中也充满了文化意味。
中药的这种特性,被一一体现在每一味药中,因为它对于疗疾治病十分重要。
对于寒病就要用热性药,对于热病就要用寒性药,这里药性与病性是相逆的,所谓相反相成,这就是药文化的一种具体表现。
若非如此,如果“以热益热(用热药治热病,下句仿此),以寒增寒”,就会导致“精气内伤,不见(现)于外”,这是治疗上的严重失误(《汉书·艺文志·文技略》)。
孙思邈在《大医精诚》中严肃地批判了那些“寒而冷之(是寒病,却用寒使病症更寒,下句仿此),热而温之”的医生,“是重加(即加重)其病”,必导致死亡。
中医药学上称这种用药方法为“正治”,即常规治法。
还用一种“反治”,将在本文“其五”中有述。
由此可见,运用药的“四气”来治病,是多么重要,许多服用过中药的人,或许对此知之甚少。
其二,药补趣话。
此外,还有味补。
《神农本草经》中说:“药有酸、咸、甘、苦、辛五味”。
这五味对人体有何作用呢?在《素问·宣明五气篇》中讲得明白:“五味所入(即进的器官):酸入肝、苦入心、甘入脾、辛入肺、咸入肾”。
可见药味不同,功效各异,原因是,酸味能收能涩,苦味能泄能燥,甘味能补能缓,辛味能散能行,咸味能软坚润下。
根据五味的药用功能与进入相应脏腑的情况,也可以发挥其“补”(或补养、或调理)的作用。
这些恐怕都是一般人并不熟知内涵。
更有出人意料的补,将在本文“其五”中有述。
其三,君药是针对主病或主证,起主要作用的药物,按需要可用一味或几味;臣药是辅助君药加强治疗主病或主证作用的药物,或者是对兼病或兼证起主要治疗作用的药物;佐药是辅助君臣药起治疗作用,或治疗次要症状,或消除(减轻)君、臣药的毒性,或用于反佐药,使药是起引经或调和作用的药物。
以《伤寒论》中第一方“麻黄汤”为例,主治外感风寒的表实证。
君药——麻黄(3两),辛温,发汗解表以散风寒,宣发肺气以平喘逆。
臣药——桂枝(2两),辛甘温,温经和营,助麻黄发汗解表。
佐药——杏仁(70个),苦温,降肺气助麻黄平喘。
使药——炙甘草(1两),苦温,调和诸药又制约麻、桂发汗太过。
麻、桂、杏皆入肺,有引经之效,故不再用引经的使药。
麻黄、桂枝、杏仁、炙甘草的药性有有次,相互制约又相互补充,协调作用,形成一股强大的药力,去攻克外感风寒这一堡垒,临床疗效十分显著,成为千古名方、经方。
中药方剂的组成不是几种药物的简单组合,而是在丰富的临床实践基本上形成的一个有机的整体。
其中文化内涵的核心就是儒家所强调的“和”。
中药文化底蕴丰富其四,药中哲理。
中药自有它的药理,如前所述;还有它的哲理,常为人所忽视或不识。
我们知道,哲学是教人如何以更高层次认识事物、认识世界,并从中找出规律,以更好地指导我们从“必然王国”进入“自由王国”。
这里仅就药中哲理略谈一二。
(一)药性有“阴阳”:“阴阳”本是中国古代哲学中的一个概念,它概括了天下万物相对的两种不同属性,大至宇宙天地,小至草木鱼虫的矛盾与对立、共性与个性,无不尽在其中。
这里仅择一些与自然、医药、人身有关的概念,以见一斑:天地、日月、男女、刚柔、动静、升降、生死、长消、寒热、正邪、益损、增减、气血、脏腑……《神农本草经》说:“药有阴阳配合,子母兄弟。
”后世医药学家多用“阴阳”来阐释药理。
金代医家李杲在《东垣十书·汤液本草》的“药类法象”一章通过阴阳,既阐释了药之特性,又阐明了药之功效,具有高度的概括性和规律性。
(二)治则有“反治”。
在其二中提到了“正治”,还有“反治”。
反治与正治相反,是当疾病出现假象,或大寒证、大热证时,对正治法发生格拒而采用的治法。
其中有“热因寒用”,是以热药来治疗真寒假热证,要佐以少量寒药,或热药凉服才发挥作用;有“寒因热用”,是指用寒凉药治真热假寒证,要佐以少量温热药,或寒药热饮才发挥作用。
这既体现了中医的辨证,又体现了用药的辩证法,具有很深的哲学内涵,这是中医药文化的独特之处。
(三)补益有哲理。
在其三中,讲到两方面的药补,金代医家张以正论补,颇具哲理,别树一帜。
,在世界药学理论和文化中,都是独具特色、独一无二的。
它们不仅融汇了我们祖先在药学上的唯物辩证的睿智,而且形成了中药方剂必须遵循的圭臬,还具有极其丰厚的文化底蕴。
其五,中药理念。
稍有知识的人都知道,“天然药物”的提出和兴起,是西方医药界针对西方人惧怕化学合成药物的毒副作用,从而转向自然界寻找新的药物途径,通过研究,从某些含有特殊药用成分的动植物身上,运用科技提取一种或(几种)药用成分,制成药物,用于临床,这无疑是当代制药学的一个新的领域、一种新的发展。
令人不可思议的是:为什么有些人竟以接受新事物为幌子,一下子就联系上中药了,认为中药汤剂西方人说它是“一锅浓浓的草根树皮黑汤,既不卫生,又难喝,还说不清它的成分,实在可怕”;中药丸剂西方人说它是“一团黑乎乎的药丸,难以接受”。
于是就下了这样的结论:中药落后,成分讲不清,应该赶紧改成“天然药物”,否则就会在国际上没有市场、没有前途。
难道“中药”真的面临绝境,惨到要改名换姓才能生存的地步吗?我们的观点是明确的:“天然药物”不等同于“中药”,务请诸君保持清醒头脑。
对于“天然药物”的概念与内涵,上文已做简述;而“中药”的概念与内涵,与之决不相同。
尽管中药材大都取自“自然界”,有些也可以直接药用,但这还不是真正意义上的“中药”,我们称之为“中药”的,也不是可以笼统而言的,对宇宙,我们知道了多少,又有多少模糊未知的,但是,我们不是有综合宇宙学吗?对人类居住的地球,我们依然存在许多模糊与未知,不是有综合地球学吗?就说对人体自身,我们到底还有多少模糊与未知,人类基因图谱的问世,无疑是大大向前迈进了一步,而综合性的人体科学还面临着多少有待探索的课题。
中药的配伍配伍是指有目的地按病情需要和药性特点,有选择地将两味以上药物配合同用。
、疾病的发生和发展往往是错综复杂、瞬息万变的,常表现为虚实并见、寒热错杂、数病相兼,故单用一药是难以兼顾各方的。
所以临床往往需要同时使用两种以上的药物。
药物配合使用,药与药之间会发生某些相互作用,如有的能增强或降低原有药效,有的能抑制或消除毒副作用,有的则能产生或增强毒副反应。
因此,在使用两味以上药物时,必须有所选择,这就提出了药物配伍关系问题。
前人把单味药的应用同药与药之间的配伍关系称为药物为“七情”,“七情”之中,除单行者外,其余六个方面都是讲配伍关系。
现分述如下:(一)单行:即不需配伍,单用一味药即可治愈疾病,称为单行。
如清金散就是单用一味黄芩,治肺热咳血的病证。
(二)相须:即将性能功效相类似的药物配合应用,以增强原有疗效。
如石膏与知母配合,能明显增强清热泻火的治疗效果;大黄与芒硝配合,能明显增强攻下泻热的治疗效果;全蝎、蜈蚣同用,能明显增强止痉定搐的作用。
(三)相使:即在性能功效方面有某些共性,或性能功效虽然不相同,但是治疗目的一致的药物配合应用,而以一种药为主,加一种药为辅,能提高主药疗效。
如补气利水的黄芪与利水健脾的茯苓配合时,茯苓能提高黄芪补气利水的治疗效果。
(四)相畏:即一种药物的毒性反应或副作用,能被另一种药物减轻或消除。
如生半夏和生南星的毒性能被生姜减轻或消除,所以说生半夏和生南星畏生姜。
(五)相杀:即一种药物能减轻或消除另一种药物的毒性或副作用。
如生姜能减轻或消除生半夏和生南星的毒性或副作用,所以说生姜杀生半夏和生南星。
由此可知,相畏、相杀实际上是同一配伍关系的两种提法,是药物间相互对待而言的。
(六)相恶:即两药合用,一种药物能使另一种药物原有功效降低,甚至丧失。
如人参恶莱菔子,因莱菔子能削弱人参的补气作用。
(七)相反:即两种药物合用,能产生或增强毒性反应或副作用。
如“十八反”、“十九畏”中的若干药物。
上述除单行外的六个方面,其变化关系可以概括为四项,即在配伍应用的情况下:①有些药物因产生协同作用而增进疗效,是临床用药时要充分利用的;②有些药物可能互相拮抗而抵消、削弱原有功效,用药时应加以注意;③有些药物则由于相互作用,而能减轻或消除原有的毒性或副作用,在应用毒性药或烈性药时必须考虑选用;④一些药物因相互作用而产生或增强毒副作用,属于配伍禁忌,原则上应避免配用。