沪科版八年级物理温度与物态变化解析

温度与物态变化教材原型题1．(HK九P22图片改编)在舞台上喷撒干冰(固态二氧化碳)可以产生白雾，形成所需的效果。

产生这种效果的原理是（）A．干冰使空气中的水蒸气液化形成小水珠B．干冰迅速熔化后再蒸发形成气体C．干冰迅速升华变成气体D．二氧化碳气体迅速液化而形成小液滴2．(HK九P32“本章练习”改编)如图是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线。

由图可知，该物质（）A．是晶体，熔化持续了8 minB．在A点是液态，B点是固态C．在A点的内能比B点的小D．在OA段的比热容比BC段的大3．(HK九P15“作业”改编)如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质第5 min 时处于(选填“固”“液”或“固液共存”)态。

(第3题图)(第4题图) 4．(HK九P22“迷你实验室”改编)如图所示，给烧瓶中的固体碘加热，会看到瓶内出现紫色的碘蒸气，这是物态变化中的现象。

将烧瓶移开一段时间之后，温度降低，又会看到烧瓶壁上出现紫黑色的固体，这是因为碘蒸气放出热量后又了。

高频考点专练温度和温度计例1下列说法正确的是（）A．0 ℃的冰比0 ℃的水冷B．－6 ℃读作“零下6摄氏度”C．正常情况下，人的体温约为25 ℃D．任何情况下，水的沸点都是100 ℃例2(2020·无锡中考)如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰充分接触，图中温度计的示数为℃。

1．(2020·广元中考)学校在预防新冠肺炎期间，要求对每位师生进行体温检测。

下列说法正确的是（）A．体温计的量程是35～45 ℃B．体温计的分度值是1 ℃C．检测某同学体温是36.8 ℃，该同学体温正常D．冰水混合物的温度一定为0 ℃2．抗击新冠肺炎期间，体温计成了必备之物。

它是依据液体热胀冷缩原理制成的，如图所示体温计的示数是℃。

物态变化的识别及吸放热情况判断例3(2020·百色中考)在抗击新冠肺炎工作中，医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示。

2023-2024学年九年级物理全一册单元测试卷（沪科版）第十二章温度与物态变化【A卷·重点题型+基础卷】重点题型归纳题型1：温度与温度计1．下列温度值最接近实际的是（）A．健康成年人的体温约是39℃B．让人感觉温暖而舒适的室内温度约是23℃C．人洗澡淋浴的适宜温度约是70℃D．在一个标准大气压下盐水的凝固点是100℃【答案】B【解析】A．健康成年人的体温约是36~37℃，故A不符合题意；B．让人感觉温暖而舒适的室内温度为23℃左右，故B符合题意；C．人洗澡淋浴的适宜温度约是40℃，故C不符合题意；D．在一个标准大气压下盐水的凝固点小于0℃，故D不符合题意。

故选B。

2．实验室的液体温度计是根据液体的规律制成的。

如图所示，温度计的读数是℃。

【答案】热胀冷缩-22【解析】[1]大部分液体具有热胀冷缩的性质，实验室的液体温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的。

[2]如图，温度计的分度值为1℃，读数越往下越大，因此应读零下，读数为-22℃。

3．如图：操作中正确的是图。

其他操作错误的原因分别是（1）；（2）；【答案】丁甲乙：温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁和底丙：温度计的玻璃泡没有浸没在液体中【解析】[1][2][3]根据温度计的使用方法可知，温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中（即与待测物体充分接触），不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数等。

故操作中正确的是图丁；甲乙两图错误为：温度计的玻璃泡碰到了烧杯壁和底；丙图错误为：温度计的玻璃泡没有浸没在液体中。

题型2：判断物态变化及其现象4．“走遍大地神州，醉美多彩贵州。

”梵净山主峰时而薄雾缭绕，时而雾散峰青。

此现象主要包含下列哪两种物态变化（）A．熔化和凝华B．液化和汽化C．汽化和熔化D．凝固和升华【答案】B【解析】薄雾是空气中的水蒸气液化形成的小水珠；雾散是因为小水珠汽化成了水蒸气。

故选B。

5．下列景色形成过程中的物态变化，属于液化的是（）A．鹅塘明梅村山顶树上挂的冰柱B．钟山十里画廊荷叶上晶莹的露珠C．富川麦岭田野里凝重的霜D．姑婆山山顶轻柔的雪【答案】B【解析】A．冰柱是由于水的凝固形成的，故A不符合题意；B．露是水蒸气的液化形成的，故B符合题意；C．霜是由于水蒸气的凝华形成的，故C不符合题意；D．雪是由于水蒸气的凝华形成的，故D不符合题意。

八上物理物态变化温度笔记。

标题：八上物理物态变化温度笔记一、引言在八年级的物理课程中，我们将会学习到物态变化和温度的概念。

物态变化是物质在形态上的变化，如固态、液态和气态，而温度则是衡量物体冷热程度的物理量。

在本篇笔记中，我们将深入探讨物态变化和温度的关系，以及它们在实际生活中的应用。

二、物态变化与温度1. 温度与热量：温度是物体分子热运动的程度的量度。

当我们给物体加热时，分子运动加剧，温度升高。

反之，当物体冷却时，分子运动减缓，温度降低。

而热量则是物体在热传递过程中吸收或释放的能量。

2. 物态变化：物态变化包括固态、液态和气态之间的转变。

例如，冰融化成水需要吸收热量；水蒸发成水蒸气需要释放热量。

3. 熔点与沸点：物质的熔点和沸点是两个重要的物态变化温度。

熔点是物质从固态转变为液态的温度。

沸点是物质从液态转变为气态的温度。

这些温度取决于物质的分子结构和能量。

三、笔记整理1. 物态变化和温度的关系：物态变化通常伴随着温度的变化，而温度的变化又是由热量的吸收或释放引起的。

2. 理解温度的意义：了解温度可以帮助我们预测物质的状态，以及解释一些自然现象，如冰河时代的开始和结束。

3. 物质的三态在生活中的应用：在生活中，我们经常使用到物质的三态。

例如，冰箱用于降低物体的温度，使其保持固态，以保持食品的新鲜；而蒸馏器则利用物质的沸点将其转化为气态，以便提取其中的有用物质。

4. 熔点和沸点的应用：熔点和沸点在工业生产中具有重要应用。

例如，炼钢工业中需要控制钢水的温度以制造高质量的钢；而制冷设备则利用物质的凝固点和沸点来实现制冷效果。

四、实验与观察1. 观察水的沸腾：通过观察水在沸腾过程中的温度变化和气泡的产生，我们可以更好地理解沸点的概念。

2. 观察冰的融化：通过对比冰在室温和加热条件下的融化过程，我们可以更深入地理解熔点的定义。

3. 观察气化过程：我们可以观察到液体在受热时逐渐变为气体，这个过程称为气化。

通过观察气化过程，我们可以理解物质从液态到气态的转变。

旗开得胜《热与能》全章复习与巩固--物态变化(基础)撰稿：史会娜审稿：雒文丽【考纲要求】1.理解温度的概念，摄氏温度的标度方法；2.了解生活环境中常见温度值；3.了解温度计的工作原理，掌握温度计的使用方法，会用温度计测量物体的温度；4.知道物质有三态；5.理解六种物态变化。

【知识网络】【考点梳理】知识点一、温度温标1、温度：物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。

2、温标：为了准确的测量物体的温度而确立的一个标准叫做温标。

3、摄氏温标：（1）单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。

（2）摄氏度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间分成100等份，每一等份表示1摄氏度。

4、温度计：（1）用途：测量物体温度的仪器。

（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。

（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。

（5）常用温度计：①体温计：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。

②指针式温度计：根据两种金属的热膨胀程度不同，双金属片发生弯曲旋转，带动指针沿刻度盘转动。

③其它常用温度计：5、温度计的使用：（1）使用前：①观察它的量程；②认清分度值。

（2）使用时：①放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

②看：视线要与温度计中液柱的上表面相平。

③读：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡继续留在液体中。

④记：记录结果必须带单位，用负号表示零下温度。

6、体温计：（1）结构特点：玻璃泡和直玻璃管之间有一段非常细的缩口。

（2）体温计离开人体后缩口处的水银断开，直玻璃管内的水银不会退回玻璃泡内，这样体温计离开人体后仍然表示人体的温度。

但是每次使用之前，将缩口上方的水银甩到玻璃泡中（其他温度计不用甩），消毒后才能进行测量。

沪科版八年级物理知识点总结物态变化常考点1.熔化和凝固①熔化：晶体物质：海波、冰、石英水晶、非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属熔化图象：熔化特点：固液共存，吸热，温度不变熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。

熔化的条件：⑴达到熔点。

⑴继续吸热。

②凝固：定义：物质从液态变成固态叫凝固。

凝固图象：凝固特点：固液共存，放热，温度不变凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬、最后成固体，温度不断降低。

凝固点：晶体凝固时的温度。

同种物质的熔点、凝固点相同。

凝固的条件：⑴达到凝固点。

⑴继续放热。

2.汽化和液化：①汽化：定义：物质从液态变为气态叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素：⑴液体的温度;⑴液体的表面积⑴液体表面空气的流动。

作用：蒸发吸热(吸外界或自身的热量)，具有制冷作用。

定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

沸点：液体沸腾时的温度。

沸腾条件：⑴达到沸点。

⑴继续吸热沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时上升②液化：定义：物质从气态变为液态叫液化。

（方法）：⑴降低温度;⑴压缩体积。

好处：体积缩小便于运输。

作用：液化放热3.升华和凝华：①升华定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。

②凝华定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热⑴要使洗过的衣服尽快干，请写出四种有效的方法。

⑴将衣服展开，增大与空气的接触面积。

⑴将衣服挂在通风处。

⑴将衣服挂在阳光下或温度教高处。

⑴将衣服脱水(拧干、甩干)。

⑴解释“霜前冷雪后寒”?霜前冷：只有外界气温足够低，空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。

雪后寒：化雪是熔化过程，吸热所以“雪后寒”。

弹力1、物体受力时发生形变，不受力时又恢复原来的形状的特性叫做弹性。

物体变形后不能自动恢复原来形状的特性叫做塑性。

温度和物态变化一、温度1、定义：温度表示物体的冷热程度。

2、单位：①常用单位是摄氏度（℃）常用符号t②国际单位开尔文（K）常用符号T（了解）③换算关系T=t + 273K（了解）3，读数：（1）单位“摄氏度”是一个整体，不可分开。

如30℃读作30摄氏度而非摄氏30度。

（2）比0低的温度，写时在数字前加“-”如-15℃，读作零下15摄氏度（负15摄氏度的读法是否正确，看具体情况）。

4，测量——温度计（常用液体温度计）（1）温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

（3）常用温度计的使用方法：使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的最小分度值，以便准确读数。

使用时：ａ：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；ｂ：玻璃泡浸于被测液体待温度计的示数稳定后再读数；ｃ：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、物态变化1，物态变化：固态，液态，气态三种状态之间的相互转化。

（气态：肉眼看不见）2，熔化和凝固（1）熔化：（熔，“火”字旁，因为熔化实质需要加热）：物体从固态变成液态的吸热叫熔化。

（冰变水时，拿在手上，觉得手很冰凉。

）凝固 ：物体从液态变成固态的放热过程（与熔化是互逆过程）（2）晶体与非晶体的比较相同点：熔化吸热，凝固放热。

不同点：a ：晶体有固定熔点和凝固点，非晶体没有熔点和凝固点。

（熔点，凝固点：分别是开始熔化和开始凝固时的温度。

）b ：熔化和凝固过程中：晶体温度保持不变；非晶体熔化时温度上升，凝固时温度降低。

（3）晶体熔化（凝固）条件：达到熔点（凝固点），继续吸热（放热）。

3，汽化和液化：（１）汽化：（可以理解成“水”和“气”用“汽”）定义：物质从液态变为气态的吸热过程叫汽化。

分为蒸发和沸腾。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 叫蒸发。

（如水洒在地上，一段时间后地板干了） 影响因素：⑴液体的温度越高，蒸发越快（衣服晾在阳光下比阴处干得快；）⑵液体的表面积越大，蒸发越快（衣服摊开晾比揉成一团干得快） ⑶液体表面空气的流动越快，蒸发越快。

第三章：物态变化对本章知识点进行提炼、总结和详解1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。

我们常说热的物体温度高，冷的物体温度低，假如两个物体冷热程度同样，它们的温度同样。

2.摄氏温度：用“℃ ”表示，读作** 摄氏度。

在一个标准大气压下，冰水混淆物的规定为0℃，沸腾的水的温度规定为100℃，而后把0℃和100℃之间分红100 等份，每一等份代表1℃。

0℃以下读作负** 摄氏度或零下** 摄氏度（如-10℃，读作负10 摄氏度或零下10 摄氏度）。

3.温度计：温度计是利用液体的热胀冷缩原理制成的。

温度计的组成：玻璃泡、玻璃管、水银和刻度。

常有温度计如图（1）所示。

图（ 1）常有温度计4.温度计的使用方法（如图（2）所示）图（ 2）温度计的使用（ 1）使用前：察看它的量程、分度值（每个最小刻度表示多少温度）（图（2）中温度计的量程为50℃，分度值为0.2℃），估测能否合适丈量待测物体的温度，待测温度不可以超出温度计的量程（不然会破坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便正确读数。

（2）丈量时：如图（ 3）甲所示，温度计的玻璃泡应所有浸入被测液体中，不可以紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳固后再读数；读数时玻璃泡要持续留在被测液体中，视野与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。

（3）读数：图（ 3）中温度计读数为： 16.0℃ 。

图（ 3）温度丈量重点5.体温计：如图（ 4）所示，体温计是特意用来丈量人体体温的，丈量范围：35℃～42℃ ；分度值为0.1℃ ，体温计读数时能够走开人体。

图（ 4）体温计6.物态变化：物质在固态、液态随和态三种状态之间的变化叫物态变化。

固态、液态、气态在必定条件下能够互相转变。

物质以什么状态存在，跟物体的温度有关。

7.物态变化陪伴能量变化：物态变化时陪伴热量的传达，其变化规律以下图。

8.融化：（ 1）物质从固态变为液态的过程叫融化；晶体融化时的温度叫熔点。

中考复习：物态变化（基础）责编：雒文丽【考纲要求】1．知道温度计原理，会使用温度计测温度；2．知道六种物态变化现象，能正确区分；3．知道熔化、汽化、升华过程要吸热，凝固、液化、凝华过程要放热；4．知道晶体与非晶体的区别；5．知道汽化有两种方式：蒸发和沸腾；6．知道液化有两种方法：加压和降温。

【知识网络】【考点梳理】要点一、温度、温度计【高清课堂：中考复习—物态变化主要考点梳理一、温度、温度计】1、温度:表示物体冷热程度的物理量。

2、单位：常用的单位是摄氏温度，单位名称：摄氏度，可以表示为“℃”。

3、温度计原理：常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。

4、使用温度计做到以下点：（1）使用前“三观察”：零刻线、量程、分度值；（2）温度计与待测物体充分接触但不要碰到容器的底或壁；（3）待示数稳定后再读数；（4）读数时，视线要与液面上表面相平，温度计仍与待测物体紧密接触。

要点诠释：1、规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度是0摄氏度，记为0℃；在一个标准大气压下，沸水的温度是100摄氏度，记为100℃，0℃和100℃间有100个等份，每一等份代表1℃。

2、温度计是利用液体的热胀冷缩的性质来工作的，必须保证液体不凝固、不汽化；体温计使用时不“甩一甩”，会造成温度“只上升、不下降”、即“低温不准高温准”。

要点二、熔化和凝固1、熔化和凝固：2、晶体和非晶体：（1）晶体：有些固体在熔化过程中不断吸热，温度却保持不变，这类固体有固定的熔化温度。

如：冰、海波、各种金属。

（2）非晶体：有些固体在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。

如：蜡、松香、玻璃、沥青。

3、熔点和凝固点:晶体都有一定的熔化温度，叫熔点；晶体有一定的凝固温度，叫凝固点。

4、晶体熔化的条件：（1）达到熔点（2）继续吸热要点诠释：1、同种晶体的熔点和凝固点相同。

2、晶体熔化过程的特点：吸热，内能增大，但温度不变。

3、晶体熔化凝固图象：图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态,吸收热量温度升高，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态,吸热温度升高，熔化时间t1～t2；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态。