马克思主义视野下的社会学研究方法论

马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究一、本文概述《马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究》是一篇深入探讨马克思主义社会科学方法论如何在实际工作中得到应用与发挥的文章。

马克思主义社会科学方法论，作为一种科学的研究方法，对于指导我们认识社会、理解社会、改造社会具有重大的理论价值和实践意义。

本文旨在通过对马克思主义社会科学方法论的系统阐述，结合具体实践案例，分析其在实际工作中的运用情况，以期对提升我国社会科学研究的实践水平，推动社会进步与发展提供有益的参考。

本文首先将对马克思主义社会科学方法论的基本内容进行概述，包括其历史背景、理论框架和核心原则等。

在此基础上，文章将深入探讨马克思主义社会科学方法论在各个领域中的实践应用，如经济学、政治学、社会学等。

通过对这些领域中的实践案例进行分析，文章将揭示马克思主义社会科学方法论在解决实际问题中的独特优势和有效性。

本文还将对马克思主义社会科学方法论在实践运用中面临的挑战和问题进行深入探讨。

随着社会的不断发展，新的社会实践问题不断涌现，这对马克思主义社会科学方法论的运用提出了新的挑战。

文章将对这些挑战进行剖析，并提出相应的应对策略，以期推动马克思主义社会科学方法论在实践中不断完善和发展。

《马克思主义社会科学方法论在实践中的运用研究》旨在通过对马克思主义社会科学方法论的系统阐述和实践分析，为我国社会科学研究提供有力的理论支撑和实践指导，为推动社会进步与发展贡献智慧和力量。

二、马克思主义社会科学方法论的基本内容马克思主义社会科学方法论是马克思主义理论的重要组成部分，它为我们理解和分析社会现象提供了科学的指导。

其基本内容主要包括以下几个方面。

马克思主义社会科学方法论强调实践是认识的来源和基础。

它认为，社会实践是人类认识发展的动力，也是检验认识真理性的唯一标准。

因此，社会科学研究必须紧密结合实践，从实践中获取第一手资料，以此为基础进行科学的分析和判断。

马克思主义社会科学方法论坚持历史唯物主义的基本观点。

导论1、自然科学与社会科学同属科学，因此，社会科学方法论采用自然科学的方法，你如何理解两者关系？（P2）2、如何正确理解马克思主义方法论与社会科学研究方法论之间的关系？（P5,11）社会科学方法论是人们从事社会科学研究的方法论，它以人文社会问题作为对象性基础，研究社会现象的本质和社会科学研究中的特殊性问题，提升人们的方法论自觉，帮助人们更好地理解和选用方法，提高社会科学研究的水平。

社会科学研究方法使人们认识社会、了解社会，分析社会问题和社会现象，是解释预测社会发展变化的重要手段之一。

社会研究是为了发现和解答社会领域中的各种问题而去收集资料，并对资料进行分析解释的过程。

马克思主义社会科学方法论继承人类社会认识史上的一切积极成果，克服了唯心主义和旧唯物主义的历史局限，根据人类文明的进步与发展而加以变革，开启了科学认识社会的新时代。

马克思主义社会科学方法论要坚持客观性、具体性、整体性、发展性、主体性原则。

3、如何正确理解马克思主义方法论与西方社会科学方法论之间的关系？(P11)第一章1.1实践导向的方法论原则就是实用原则，这句话的问题在哪里？实践导向的方法论原则是：实践是检验决定认识，实践是检验真理的唯一标准。

立足实践需要研究理论，对实践经验进行理论总结，在实践中检验理论和发展理论。

马克思主义哲学从实践的角度看待人与世界的关系，认为实践是认识的来源和认识发展的动力，人在实践过程中不仅要认识世界，更重要的是改造世界。

马克思主义的实践观点要求我们坚持知行统一的方法论原则，这样才能在改造主观世界的同时改造客观世界。

实用原则的主要特点是：强调立足于现实生活，把确立信念作为出发点，把采取行动当作主要手段，把获得效果当作最高目标。

因此实用原则是把行动的结果是否符合自己的主观意图作为取得“成功”和“效果”的衡量标准。

认为只要行动的结果符合自己的主观愿望就是获得了成功、取得了效果，掌握了真理。

这种观点表面上同我们所说的实践是检验真理的标准似乎没有什么两样，但实际上，实用原则的认识论和真理观与马克思主义的认识论和真理观根本不同。

导论•马克思主义的创立为人们正确解释社会历史提供了科学的方法论指导，在社会历史研究中实现了革命性的伟大变革。

第一节社会科学与社会科学方法论•一、人类认识社会的主要方式•（一）神话传说•神话传说是原始社会人们认识社会的基本形式，是远古人们认识自然、社会和自身的精神产品，是人类对社会认识的初级阶段。

•第一，神话传说是人类运用原始思维方式对社会的认识。

在原始社会，人们的思维能力特别是抽象思维能力还不发展，这时人们借助原始思维能力来认识世界和社会。

人们的原始思维已经能够把自己和世界区分开来，把自己与人的类存在联系起来，从自身的感受和自身的需要去审视外部分世界，在观念中创造出理想世界和理想人物。

原始人赋予的这种理想人物以超自然、超现实的形式和力量，创造出神的观念，构想出神话传说。

人类的原始思维方式具有直接感受性、抽象幻想性和具象表征性。

•第二，神话传说常常通过集体表象得以表达。

集体表象是在原始集体中为全体成员所共有的一种相对稳定的认识倾向或解释方式，在一定的集体中世代相传，它先于个人而存在，对每一个成员的认识活动发生深刻的影响。

集体表象引导原始初民以一种神秘的眼光感知和思考世界，从而引起个体成员对有关客体产生尊敬、恐惧、崇拜等感情。

•第三，神话传说常常以“讲故事”的方式流传。

神话传说是作为一种口头文学而出现和存在的。

由于没有发达的抽象思维能力，人们还不能创造出抽象的文字符号系统，所以只好通过口头的讲述来传播他们的思想观念。

但是，这有很大的局限性，比如，不能广泛的传播，不能及时的传播，不能精确的传播。

•（二）以史为鉴•以史为鉴，就是以人类自身的历史发展和历史经验作为认识社会和自我的参照系。

从人类以往的历史活动和发展过程中采纳经验、吸取教训是这种认识活动的基本方法。

这种方法的目的是为了理解现实、调节行为、创造未来。

•以史为鉴是人们认识社会和社会自我认识的第一种自觉形式。

它意味着人类第一次明确地意识到人们的认识必须借助于一定的外部参照系。

浅谈马克思主义与社会科学方法论研究的作用和意义社会科学研究的领域十分广阔，包含着整个社会意识形态的谙形式。

人类自从进入文明的时代以来，便在这个领域中进行着开辟与研究。

人们对某一社会领域的研究，归根究竟都在必定程度上反响了历史的发展，促进了社会的进步。

特别是近代以来，这方面表现得更为显然，也更为重要。

所以，研究社会科学的方法论不单拥有理论意义，同时也拥有实践意义。

一、马克思主义社会科学方法论的主要内容十九世纪中期，马克思、恩格斯创立了比较齐备的历史唯心主义哲学方法。

马克思的历史唯心主义又叫做历史决定论，或许生产决定论，是人类社会发展的一般规律。

并且，我们以为历史唯心主义就是人类认识和研究社会最科学、最齐备的方法论。

马克思主义社会科学方法论也不一样于一般的哲学方法论，他在历史唯心主义社会历史观的基础上形成，对现实社会科学研究拥有直接指导意义。

历史唯心主义是马克思主义社会科学方法论的基础，为马克思主义社会科学方法论供给了一般的方法论指导，而马克思主义社会科学方法论是历史唯心主义在社会科学研究领域的详尽化。

就研究社会现象而言，人文科学方法论主张以理解的方法或方法论个人主义展开社会现象研究的方法论，自然科学方法论则是一种主张以实证的方法或方法论整体主义开张社会现象研究的方法论。

历史唯心主义和马克思主义社会科学方法论是处于不一样层次的两种方法论，他们关于详尽的社会科学研究都拥有指导作用，但历史唯心主义对详尽的社会科学研究知识拥有整体而间接的指导作用，而马克思主义社会科学方法论对详尽中国社会问题研究拥有直接的指导作用。

马克思主义的辩证唯心主义和历史唯心主义既是其世界观，又是其方法论。

在此基础上，它详尽化为从实践出发的方法、社会系统研究方法、社会矛盾解析方法、社会主体研究方法、社会过程研究方法、社会认识与谈论方法、世界历史的研究方法等等，除此以外，还有逻辑和历史一致的方法、归纳与演绎的方法、解析与综合的方法、抽象与详尽的方法、主客相一致的辩证方法、历史合力的研究方法、“人本”和“物本”相一致的方法等。

马克思主义与社会科学方法论书名:马克思主义与社会科学方法论2013修订版作者:《马克思主义与社会科学方法论》编写组出版社：高等教育出版社出版日期：2013年8月1日“马克思主义与社会科学方法论”是高等学校硕士生思想政治理论课的选修课程，主要任务是进行马克思主义社会科学方法论教育。

通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点、方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助他们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。

《马克思主义与社会科学方法论》大纲突出方法论和思想政治理论课这样两个特点，系统阐述了马克思主义社会科学研究方法的基本内容和重大指导意义，特别是着力阐述具有中国共产党人特色的马克思主义立场、观点、方法；注重理论联系实际，突出问题意识，贴近哲学社会科学研究实际和学生思想实际，力求增强教学的思想性、针对性、实效性。

目录导论一、社会科学与社会科学方法论（一）人类对社会认识的历史进程（二）社会科学的特点和作用（三）社会科学方法论的性质和特点二、马克思主义社会科学方法论（一）马克思主义在社会历史研究中的革命变革（二）马克思主义社会科学方法论的基本内容和功能定位（三）马克思主义社会科学方法论的基本原则三、坚持和发展马克思主义社会科学方法论（一）坚持马克思主义社会科学方法论的指导地位（二）正确对待当代西方社会科学方法论（三）马克思主义社会科学方法论是开放的科学体系第一章以实践为基础的研究方法一、立足实践需要研究理论（一）社会生活在本质上是实践的（二）实践的需要是理论研究的出发点（三）社会科学研究要有强烈的问题意识二、对实践经验进行理论总结（一）科学理论是实践经验的概括和总结（二）原则不是研究的出发点而是研究的结果（三）调查研究是进行社会科学研究的基础一环三、在实践中检验理论和发展理论（一）在实践中检验理论（二）在实践中发展理论（三）破除迷信，解放思想第二章社会系统研究方法一、社会是个复杂的大系统（一）生产力系统（二）生产关系系统（三）上层建筑系统（四）人口系统（五）自然环境系统二、社会有机体与社会形态（一）社会有机体（二）经济社会形态（三）技术社会形态三、研究社会系统的重要原则（一）整体性原则（二）结构性原则（三）层次性原则（四）开放性原则第三章社会矛盾研究方法一、社会矛盾的普遍性与矛盾分析方法（一）社会矛盾的普遍性（二）社会的基本矛盾（三）社会主义社会仍然充满矛盾二、社会矛盾的特殊性与具体问题具体分析的方法（一）注重研究不同领域矛盾的特殊性（二）注重研究不同过程和阶段矛盾的特殊性（三）注重研究矛盾地位和作用的特殊性（四）注重研究矛盾性质和矛盾斗争形式的特殊性三、利益分析和阶级阶层分析方法（一）利益矛盾与利益分析方法（二）阶级矛盾与阶级分析方法（三）阶层矛盾与阶层分析方法第四章社会过程研究方法一、人类社会是一个过程（一）世界是过程的集合体（二）社会历史过程的连续性和非连续性（三）社会历史过程的前进性和曲折性二、社会历史过程的客观规律性与主体选择性（一）社会历史过程的客观规律性（二）社会历史过程的主体选择性（三）社会历史过程是合目的与合规律的统一三、研究社会历史过程的若干重要方法（一）历史主义的方法（二）科学预见的方法（三）逻辑与历史相统一的方法第五章社会主体研究方法一、人是社会历史发展的主体（一）“现实的人”是社会历史研究的出发点（二）人的物质生产活动是揭示社会历史发展奥秘的钥匙（三）人的生存状态是衡量社会发展状况的尺度二、人的本质是社会关系的总和（一）社会是人的存在方式和发展条件（二）社会共同体具有不同的性质（三）“自由人的联合体”是“人的自由全面发展”的社会共同体三、人民群众是历史的创造者（一）人民群众是创造历史的决定力量（二）正确认识杰出人物在历史发展中的重要作用（三）评价历史人物的科学方法第六章社会认知与评价方法一、真理与价值（一）社会现象的两重性：事实与价值（二）揭示客观真理是社会认知的任务（三）确定合理的价值向度是社会评价的任务（四）真理与价值的统一是社会科学方法论的内在要求二、社会认知的方法与途径（一）社会认知的特点（二）经验观察与事实描述（三）社会认知的概括与综合三、社会评价及其标准（一）社会进步的评价（二）社会生产力是社会评价的根本标准（三）人民利益是社会评价的最高标准第七章社会科学研究的世界视野一、马克思的世界历史理论（一）哲学视野中的“世界历史”（二）民族历史向世界历史转变（三）世界历史的两重性二、经济全球化及其内在矛盾（一）世界历史发展的新阶段（二）经济全球化的基本含义和特点（三）经济全球化的内在矛盾三、世界历史理论的方法论意义（一）以世界眼光观照当代社会发展（二）正确理解全球化与民族化的关系（三）正确理解统一性与多样性的关系（四）正确看待社会主义与资本主义的关系后记2013年修订版后记马克思主义与社会科学方法论第〇章序言一、课程性质二、方法及其重要性1. 人类活动三要素：目的性（intentionality）、条件性（conditionality）、方法性（methodology），分别回答why, what, how的问题。

浅析马克思与社会科学方法论在中国的发展现状摘要：众所周知，所谓社会科学方法论就是指从事社会科学研究的方法论，是对各门具体社会科学研究方法的概括和总结。

它除了论述这些方法之外，还要进一步阐明这些方法的客观基础、本质根源、基本特征及其运用的原则。

而马克思主义社会科学方法论对社会科学研究具有直接指导作用，它以历史唯物主义社会实践观为基础，融合传统社会科学方法论中人文科学方法论和自然科学方法论。

马克思历史唯物主义为解决中国现实问题提供了解决问题的科学方法论，具有重大的现实意义。

关键字：社会科学；科学方法论；马克思历史唯物主义恩格斯说过：“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。

”1它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。

马克思所提出的观察问题和解决问题的种种方法，在整个马克思主义体系中占有重要的地位。

我们今天用马克思主义统领社会科学研究，最基本的要求是把马克思主义的方法作为我们进行社会科学研究的基本方法。

一、马克思与社会科学方法论的构成基础通过各自史料证实，我们知道马克思主义社会科学方法论基础——唯物史观。

唯物史观的独特贡献在于，论证了人类物质资料的生产和再生产是社会发展的前提和基础。

“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

不是人们的意识决定人们的存在，相反，是人们的社会存在决定人们的意识。

”这一历史理论不过是把人们的思想从神圣的天国拉回到粗糙的尘世，使种种抽象的思辨和神秘的理论归于平常、归于生活。

这一看似类于常识的理论在当时的历史界和哲学界却起到了一种革命的作用。

因为在当时的历史界和哲学界，人们关注和看重的是处于社会“大厦之顶”的思想观念和精神文化，至于粗鄙的物质生活是处在这些历史学家和哲学家的视野之外的。

马克思恩格斯在理论上的伟大功绩就在于把社会的上层建筑奠定于经济基础之上，把人们的思想奠定在物质生活之上。

这在当时的思想界是一次重大的变革。

近代资本主义的形成，不仅推动了各门自然科学从哲学的母体中分化出来，而且也促进了社会科学的发展，使分门别类的社会科学也纷纷建立起来。

以实践为基础的研究方法在社会学中的应用社会学研2015211536李敏以实践为基础的研究方法在社会学中的应用摘要通过六周的系统的学习，深入浅出的对马克思主义与社会科学方法论有了一个简单的了解。

本次学习六个专题，分别为，社会过程研究方法,社会系统研究方法，社会矛盾分析方法，社会认知与评价方法，社会主体研究方法和以实践为基础的研究方法。

笔者的研究方向为社会学中的社会政策，因此本文着重介绍以实践为基础的研究方法在社会学—社会政策中的应用。

以实践为基础的研究方法是当今各个学科普遍运用的研究方法，将该方法应用于社会学研究就是将社会政策与理论结合在一起，在实践的基础上进行社会政策理论研究，并以理论指导实践。

本文首先阐释了以实践为基础的研究方法的重要性，内容及该方法的应用，进而结合当代中国政策进行了实际现状分析，最后指出了这一方法在我国运用中的不足之处。

一．以实践为基础的研究方法的重要性实践是人存在的基本方式，是人类首要的基本活动，她不仅是人类认识事物的基础，同样也是人类社会存在和发展的基础。

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。

”同样，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义理论的创立，都是通过对原有的思想变革实现的。

实现这种变革的基本方法和途径，就是通过实践。

用实践的方法来重新定义以前的经验，并获得进一步的发展，从而创造出新的思想理论。

马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中说：“从前的一切唯物主义的主要缺点是：对对象，感性，只是从客体的或直观的形式去理解，而不是把它们当作感性的人的活动，当作实践去理解，不是从主体方面去理解。

”毛泽东也提出了“没有调查，就没有发言权”的重要论断。

调查研究是辩证唯物主义认识论的基本要求，也是社会科学研究的本质属性，它贯穿着社会学调查研究的始终，是我们参与调查的不二法门。

我国著名人类学教授，中央财经大学社会学特派教授杜靖先生，他的每一篇论文都是他亲身实践到所研究的事物中，少则几个月，多则几年，使用田野志，民族志的方法，几乎跑遍了中国大陆的各个省区，认真调查，然后利用自己的知识和经验，深刻揭露社会事实，阐述社会文化。

1评：第一章让我想到了孟子，大量排比，雄肆磅礴，酣畅淋漓。

“琳、瑀之章表书记，今之隽也！”“深入深出假学问、浅入深出装学问、浅入浅出没学问、未入即出非学问，深入浅出才是真学问”式的秀句绝对不少。

想必早就对学术圈的问题，尤其是“学院派”怨念已久。

但就课程而言硬要套入并且全部涵括就有难度了，靶心太大也就无的放矢了。

社会科学学科间差别也很大，不带感情色彩地说，作为理论建设的马工程可以做得更好。

第二章······第三章······第四章······2评：《高等学校研究生思想政治理论课程教材：马克思主义与社会科学方法论》（陈宇翔主编，湖南大学出版社）从马克思主义社会科学方法论出发，着重探讨了社会科学研究的一般方法论、逻辑思维方法和非逻辑思维方法，以及社会科学研究的具体方法；特别介绍了社会科学研究的基本环节、基本规范，以及社会科学成果的评价问题。

通过深入学习马克思主义观察和分析社会历史的立场、观点和方法，培养硕士研究生的理论思维能力，养成严谨的学术研究规范。

《马克思主义与社会科学方法论》这一课程既具有一定的理论价值，又有很好的应用价值，适合高校文科硕士研究生深入学习。

3评：这一课程不禁使我联想到马克思·韦伯（德国）的学术名著《社会科学方法论》，此书以严谨的逻辑结构探讨了以下内容：1．理想与价值判断之科学批判的意义；经验知识与价值判断的原则区分。

2．文化科学认识兴趣的根本意义；文化科学中理论考察方式与历史考察方式的关系；理想典型概念形成的逻辑结构：经验社会认识的“客观性”的意义；文化价值理念和文化科学兴趣的易变性，以及历史因果考察中的客观可能性与恰当的因果关系；社会学与经济学的“价值阙如”的意义；“目的”与“手段”之批判；“伦理学”的界限；价值讨论和价值诠释；“发展趋势”与“适应”：“进步”的概念；理性的进步；规范性因素在经验学科中的地位；关于经济的科学学说的任务。

《社会系统研究方法》戴胜华马克思主义社会科学方法论的内容结构以实践为基础的研究方法社会系统研究方法社会矛盾研究方法社会过程研究方法社会主体研究方法社会认知与评价方法世界历史研究方法四大方法：实践基础、辩证思维、主体活动、世界眼光实践基础。

就是“以实践为基础的研究方法”。

对于它的重要性我们用了一个表述：是社会科学研究最基本的方法，也可以说是首要的基本的研究方法。

因为社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式，实践是社会存在和发展的基础，实践是认识发展的基础。

以实践为基础的研究方法从三个角度回答了怎么体现以实践为基础，即从选题开始就选择有实践意义的重大问题，而不是选择那些和实践毫无关系的问题。

你研究“屠龙妙技”有什么意义？你研究“一个针尖上能站几个天使”有什么意义？选题确定后就要开始研究，而研究不能闭门造车，必须重视从实践中总结经验，把实践经验上升为理论；理论成果形成后，又要回到实践，用实践检验理论和发展理论，这就要求解放思想，破除迷信。

不要把已经形成的理论看成是不可移易的东西。

要尊重本本，但不能搞本本主义；要尊重经验，但不能搞经验主义。

辩证思维。

辩证法也是马克思主义认识论。

恩格斯说：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。

”“社会系统研究方法”，“社会矛盾研究方法”，“社会过程研究方法”，都是讲辩证思维。

系统、矛盾、过程都是辩证法的概念，可以把它们放在一起理解，叫辩证思维。

首先要把社会作为系统来把握，研究它所包含的各个子系统及其相互关联、相互作用，以及由于这种相互关联和相互作用所实现的社会形态的历史演变。

其次要研究社会矛盾。

利用对立统一的矛盾分析法，剖析社会矛盾特别是关于利益矛盾，关于和谐与矛盾等等。

第三要把社会作为过程来研究。

社会不仅是系统、矛盾，社会还是过程，要研究社会过程就不能不研究阶段和阶段之间的关系，它们之间的联系和区别，这就涉及到连续性、非连续性、质变、量变、方向和道路等等，涉及到辩证法的另外两个规律：质量互变和否定之否定。

浅谈马克思主义与社会科学方法论辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。

世界观和方法论体现在发展问题上就是发展观。

马克思主义本质上是关于发展的科学。

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。

马克思主义方法论是由各种认识方法和实践方法所组成的一个方法论整体, 其中各种方法既互相联系, 具有整体性, 又各自有其独特的作用, 表现出可分性。

马克思主义的方法论, 包括人们把辩证唯物主义和历史唯物主义原理应用于认识世界和改造世界的实际工作中, 所形成的以获得正确认识为主的认识方法和以改造世界为主的实践方法。

认识方法和实践方法是方法论中最高层次的方法, 它们各自又包括较低层次的许多方法。

认识方法即思想方法, 总的说就是实事求是的矛盾分析方法。

它包括观察、实验、社会调查等收集材料的经验方法和对材料进行比较、分析、综合、归纳、演绎、从抽象到具体、历史的和逻辑的统一等整理材料得出科学结论的逻辑思维方法, 亦即毛泽东同志所说的“去粗取去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维加工方法。

实践方法即工作方法, 总的就是一般和个别相结合, 领导与群众相结合的方法。

‘仑包括抓典型、点面结合、抓中心环节带动其它等具体工作方法。

认识方法和实践方法是紧密联系的。

第一, 从最高层次的认识方法和实践方法来讲, 它们是互相依赖互相制约的。

人们只能根据改造世界的一定阶段的不同任务和目的来区分认识方法和实践方法。

认识方法依赖于实践方法, 在于“理论的方案需要通过实际经验的大量积累才臻于完善”。

只有人们按照一定的方式多次实践, 才能揭示客观事物的联系, 建立起逻辑思维的规则。

正如列宁所说“人的实践活动必须亿万次地使人的意识去重复各种不同的逻辑的格, 以便使这些格能够获得公理的意义”,成为正确的逻辑思维的基本规则。

同样, 实践方法也必须依赖于认识方法。

第二, 构成认识方法和实践方法的低一层次的各种方法之间也是密切联系的。

社会学的研究方法与理论社会学是一门研究社会现象及其规律的学科，而社会学的研究方法与理论则是社会学研究的核心。

本文将探讨社会学的研究方法与理论的重要性，并对其进行深入分析。

社会学的研究方法包括定性研究和定量研究两种。

定性研究主要通过观察和深度访谈等方式，对现象进行详细描述和解释。

定量研究则侧重于收集大量数据，并利用统计方法进行分析和解读。

两种研究方法各具优势和不足，需要根据具体研究目的和对象选择合适的方法。

在社会学的研究过程中，理论的作用不可忽视。

社会学理论是关于社会现象和问题的系统化解释和预测，并为研究提供指导。

不同的理论框架从不同的角度解读社会现象，帮助我们理解社会的运行机制和规律。

马克思主义社会学理论是社会学研究中最重要的理论之一。

马克思主义社会学理论强调社会结构和社会关系的决定性作用，关注社会的阶级矛盾和阶级斗争。

它提供了一种批判性的视角，揭示了资本主义社会的本质和问题，为研究社会变革提供了思考框架。

另一个重要的社会学理论是功能主义理论。

功能主义理论认为社会是一个有机整体，各个社会组织和机构相互依存、相互关联，共同维护社会的稳定和秩序。

功能主义理论强调社会机能的平衡和稳定性，对于研究社会内部的互动和相互作用具有重要意义。

除了马克思主义理论和功能主义理论之外，社会学还有许多其他重要的理论流派，如符号互动主义、社会建构主义等。

这些理论从不同的角度理解社会，对于研究特定社会现象具有独到的见解和解释。

除了研究方法和理论，社会学研究还需要关注伦理问题。

社会学研究涉及到对人群和社会的观察和调查，需要保护研究对象的隐私和权益。

研究者应遵守伦理准则，尊重研究对象的知情同意和隐私保护，确保研究的科学性和可靠性。

社会学的研究方法与理论为我们理解社会现象和问题提供了重要的工具和思路。

通过定性和定量研究方法，我们能够全面、深入地了解社会的各个层面和方面。

社会学理论则为我们提供了不同的观察和解释社会现象的视角。

不同的理论和方法之间可以相互补充和互动，帮助我们构建更为完整和准确的社会学知识体系。

对社会科学研究方法的认识相信很多人在接触社会科学研究方法之前都和我有着类似的困惑：社会科学到底是什么？在我们研究社会现象的过程中真的存在所谓的社会科学研究方法吗？社会科学研究方法是否能像自然科学研究方法一样为人类提供准确的预测和控制社会现象发展变化的手段？其功能和价值又是怎样的？很多学者对这些问题做出了否定的回答：美国著名新实用主义学者理查德•罗蒂在《真理与进步》中也指出，社会科学在经历了近两个世纪的发展之后，我们仍对是否把经济学、社会学、历史学或文学批评归入科学感到犹豫不决，因为这些学科似乎都无法回答‘如果我们这样做，事情将会怎样？’这种形式的问题。

目前我国社会上也存在一种忽视或轻视社会科学的现象，很多人认为社会科学“无用”，不能满足“社会需要”。

但事实上，社会科学是极具功能与价值的，社会科学研究方法是十分严谨和科学的。

本人在此想结合所学知识和自身经验来探讨对社会科学研究方法的一些认识。

一、什么是社会科学及其研究方法狭义的社会科学是用科学的方法研究人类在社会各领域不断变化和发展的种种现象与行为活动。

广义的社会科学，是人文学科和社会科学的统称。

根据联合国科教文组织制定的《教育分类国际标准》，“社会科学和行为科学”包括经济学、政治学、社会学、人类学、心理学、民族学、未来学等12个门类。

社会科学与自然科学相比有很大的不同。

自然界规律的表现有统一性、规则性和重复性的特点，人们对它的研究也不会影响大自然存在的形态和性质，因此，在其科学认识的范围内，自然科学可以较为准确地对自然现象进行预测和控制。

但在社会领域，社会规律的呈现具有多样性、非规则性和不可重复性的特点，一个偶然的事件可能影响一个国家的历史进程；某个领袖的性格与气质、国与国之间的外交关系都有可能影响到一个国家的发展。

同时，人们对社会现象的认识和研究本身就是干预社会和改造社会的一种行为，它会深刻影响社会的变化和发展，因此，社会科学的成果具有不确定性的一面，因而社会科学有时无法回答‘如果我们这样做，事情将会怎样？’这种形式的问题便不足为奇了。

关于研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的思考一、本文概述本文旨在探讨研究生阶段“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的必要性、挑战与策略。

文章首先分析了在当前学术环境下，研究生教育对马克思主义理论和社会科学方法论的理解和掌握的重要性。

接着，文章讨论了当前研究生课程中存在的问题，如课程内容的碎片化、理论与实践的脱节、以及缺乏对学生独立思考能力的培养等。

在此基础上，文章提出了对研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的思考，包括优化课程内容、加强理论与实践的结合、创新教学方法和手段、以及建立科学的评价体系等。

本文希望通过这些探讨，为研究生阶段“马克思主义与社会科学方法论”课程的建设提供有益的参考和启示。

二、课程建设的理论基础研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的理论基础主要源自马克思主义的基本原理和科学方法论。

马克思主义作为科学的世界观和方法论，为我们提供了观察世界、分析社会现象、解决实际问题的强大思想武器。

在社会科学研究中，马克思主义的方法论具有独特的指导地位，它强调以实践为基础，以人民为中心，以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导，进行科学的分析和研究。

课程建设的理论基础还包括对社会科学方法论的系统掌握和运用。

社会科学方法论是研究社会现象、揭示社会发展规律的科学方法体系。

在研究生教育中，重视社会科学方法论的学习和运用，有助于培养学生的科学思维方式和研究能力，使他们在研究中能够正确把握社会现象的本质和规律，提出有针对性和创新性的解决方案。

课程建设的理论基础还应包括对相关学科理论的学习和借鉴。

马克思主义与社会科学方法论课程不仅要深入研究马克思主义理论本身，还要关注其他社会科学领域的研究成果和方法，如社会学、政治学、经济学等。

通过跨学科的学习和借鉴，可以丰富课程内容，拓展研究视野，提高课程建设的科学性和实用性。

研究生“马克思主义与社会科学方法论”课程建设的理论基础是多方面的，它要求我们在教学中既要坚持马克思主义的基本原理和科学方法论，又要注重社会科学方法论的系统掌握和运用，同时还要关注相关学科理论的学习和借鉴。

马克思主义与社会科学方法论整理《马克思主义与社会科学方法论》一、社会科学与社会科学方法论1、近代社会科学的产生和发展（1）各门具体社会科学的产生。

近代资本主义的形成，不仅推动了各门自然科学从哲学的母体中分化出来，而且也促进了社会科学的发展，使分门别类的社会科学也纷纷建立起来。

例如，现代意义的经济学、政治学、心理学、社会学、法学、管理学等，都是近代以来资本主义发展的产物。

当然，这并不是说近代以前，没有经济学、政治学、心理学、管理学等方面的思想。

但现代社会科学却只能建立在资本主义的工业发展和资产阶级的民主政治之上。

（2）人文科学的发展一般来说，人文科学主要研究恒久地存在于人类社会中的社会现象和社会活动，它是人的精神文化活动及其人类历史进化的反映。

社会科学主要研究社会各个领域不断变化和发展的社会现象和社会活动，包括经济、政治、管理等领域的现象和活动。

从时间上讲，人文科学各学科在古代就已产生，而社会科学各学科产生于近现代。

但实际上，人文科学和社会科学相互渗透，难以将其截然分开，所以，我们往往以?人文社会科学?或?哲学社会科学?予以统称之。

（3）人文社会科学的社会功能近几年，胡锦涛同志多次指出，哲学社会科学应该立足国情，立足当代，以重大的现实问题为主攻方向，研究回答关系党和国家发展的前瞻性、全局性、战略性问题，研究回答干部群众关心的重大理论和实际问题，充分发挥其认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的作用，努力建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学。

在现代社会，如果说，自然科学和技术是第一生产力的话，哲学社会科学也是第一生产力。

哲学社会科学和自然科学，犹如车之两轮、鸟之两翼，共同推动着人类社会的发展和文明的进步。

2、社会科学方法论的性质和特点（1）什么是方法论方法论，顾名思义，是关于方法的理论。

方法论不仅要探讨各种方法，而且要以对多种方法为对象，探讨方法的本体基础、基本性质、中介特点、传导功能和运用原则，以提高研究者和运用者的方法论自觉。

课程章节1. 社会科学与社会科学方法论总论2. 以实践为基础的研究方法3. 社会矛盾研究法4. 历史主体研究法5. 社会过程研究法6. 社会认知与评价方法7. 社会科学研究中的世界视野第一章社会科学与社会科学方法论总论自从有了人类社会，就有了人们对社会的认识。

但在不同的历史时期，这种认识的方式和达到的水平是很不相同的。

1.1社会科学简介科学词源：1. 古汉语：指的是“科举之学”。

2. 英语：science来自于拉丁语，指有系统的知识，现在指自然科学。

3. 现代中文：来自日文，“science”翻译为科学。

维基百科：科学是一个探寻知识的系统。

而探寻知识的途径必需依靠科学方法。

只有通过科学研究所获取的结果才能成为一个知识体系。

科学可以分为纯科学与应用科学。

应用科学把学术研究运用到人类具体的需求中。

科学的方法论∙遵循自然界规律∙根据自然界的规律对自然界的现象进行解释∙在经验世界里是可以被检验的∙其结论是暂时的，不必是最终结论∙是可证伪的科学主义一种主张以自然科学技术为整个哲学的基础，并确信它能解决一切问题的哲学观点。

盛行于现代西方。

它把自然科学奉为哲学的标准，自觉或不自觉地把自然科学的方法论和研究成果简单地推论到社会生活中来社会科学产生的社会历史条件∙工业化∙政治民主化∙大学制度的建立社会科学研究对象社会科学是以社会对象为研究对象的科学。

从整体上研究人类社会起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学，它关心的是一群人集合在一起的时候的活动规律，关心人类活动的功能和功效。

社会科学的本质在于其整体性，在于其整体话的研究意向、研究维度和研究方法。

社会科学功能1. 是现代社会秩序赖以形成的前提2. 是现代社会中国家和政府民主科学决策的信息、知识、和职能基础3. 社会科学中的知识和专家系统，是人们关于社会的公正、民主和进步等新年形成的精神基础4. 是一种现代化的规范理论，不仅是现代性发展的动力，同时也是现代性发展的矫正仪社会科学建制∙单独的学科∙跨学科的研究社会科学“科学”吗1. 强客观性阶段（自然主义）1. 实证主义2. 生物学主义2. 中客观性阶段1. 人文主义与自然主义之争2. 韦伯的“价值关联”和“价值中立”三大学科社会科学是相对于自然科学而言的，在当代科学体系中占有重要的地位。

《社会系统研究方法》戴胜华马克思主义社会科学方法论的内容结构以实践为基础的研究方法社会系统研究方法社会矛盾研究方法社会过程研究方法社会主体研究方法社会认知与评价方法世界历史研究方法四大方法：实践基础、辩证思维、主体活动、世界眼光实践基础。

就是“以实践为基础的研究方法”。

对于它的重要性我们用了一个表述：是社会科学研究最基本的方法，也可以说是首要的基本的研究方法。

因为社会生活在本质上是实践的，实践是人的存在方式，实践是社会存在和发展的基础，实践是认识发展的基础。

以实践为基础的研究方法从三个角度回答了怎么体现以实践为基础，即从选题开始就选择有实践意义的重大问题，而不是选择那些和实践毫无关系的问题。

你研究“屠龙妙技”有什么意义？你研究“一个针尖上能站几个天使”有什么意义？选题确定后就要开始研究，而研究不能闭门造车，必须重视从实践中总结经验，把实践经验上升为理论；理论成果形成后，又要回到实践，用实践检验理论和发展理论，这就要求解放思想，破除迷信。

不要把已经形成的理论看成是不可移易的东西。

要尊重本本，但不能搞本本主义；要尊重经验，但不能搞经验主义。

辩证思维。

辩证法也是马克思主义认识论。

恩格斯说：“蔑视辩证法是不能不受惩罚的。

”“社会系统研究方法”，“社会矛盾研究方法”，“社会过程研究方法”，都是讲辩证思维。

系统、矛盾、过程都是辩证法的概念，可以把它们放在一起理解，叫辩证思维。

首先要把社会作为系统来把握，研究它所包含的各个子系统及其相互关联、相互作用，以及由于这种相互关联和相互作用所实现的社会形态的历史演变。

其次要研究社会矛盾。

利用对立统一的矛盾分析法，剖析社会矛盾特别是关于利益矛盾，关于和谐与矛盾等等。

第三要把社会作为过程来研究。

社会不仅是系统、矛盾，社会还是过程，要研究社会过程就不能不研究阶段和阶段之间的关系，它们之间的联系和区别，这就涉及到连续性、非连续性、质变、量变、方向和道路等等，涉及到辩证法的另外两个规律：质量互变和否定之否定。