最新人教版五年级上册数学第一单元试卷分析

2、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。
3、保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。
4、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。
六、具体安排：
1、复习第一单元，小数乘除法的意义。继续培养和提高学生分析和推理能力，以及培养学生的检验习惯，牢固掌握和理解小数乘除法的意义。
时间；一周
2、复习第二单元，整数、小数四则混合运算。
加强练习，提高学生的熟练计算的程度。还要注意使用简便方法
时间：一周
3、复习第三单元，多边形面积的计算。掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能根据公式熟练的计算它们的面积。
（四）、关注历程，引导探究创新数学讲授不仅要使学生获患上基础常识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现纪律的能力如许既能使学生对常识有深条理的理解，又能让学生在探索的历程中学会探索的科学要领让学生的学习不仅知其然，总之，我们教师在教学中要多注重学生的养成习惯，细心答题，并在教学中真实的了解学生对知识的掌握情况，要让学生学会灵活运用知识，掌握好的方法，让学生在任何情况下都能应对自如，在结合学生特点和教材特点的情况下，把数学与生活紧密相连，在实践中体验。
（三）、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力要学生说题目的算理，也许不愿定是会错，但有时候她们是凭自己的直觉做题，不阐明，不想原因这点可以从卷子上很清晰地反应出来学生解除计算滋扰的本领，关注生活，培养实践能力，增强讲授内容和学生生活的接洽，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程鼎新的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会形态，从而有用地培养学生解决问题的能力。

二、试卷分析
纵观试题和成绩，题目太难，好象是在体现了新课程改革的理念，正如有的教师说这次考试好象在做思考题，想考满分难，想不及格很容易，这次考试的试题如此灵活今年还是头一次。
我对各大题的得失分情景作了统计，从五年级的试卷情景反映出以下几个问题：
1.学生分析问题的本事不强。失分最严重的就是填空题第10题和应用题，由于学生的分析问题的本事不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严重.好多学生根本没有理解自我求出来的是什么，他们能正确的运用数量关系，可是分析和解决问题的本事却不够。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的学生高分高能。
3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生，尤其是低年级学生对学习的热情是十分高的，尤其是对贴近他们的生活，有必须感性经验的学习素材，更能唤发出极大的学习进取性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。
1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正到达活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。
五年级数学试卷分析（二）：

人教版五年级上册数学第一单元试卷分析Analysis of the First Unit Math Test for Grade 5The test was taken by 39 students。

all of whom participated。

and had a total score of 100.The highest score was 94.and the lowest score was 59.The average score for the class was 89.with an excellent rate of 85% and a pass rate of 97%。

The following analysis is based on the students' performance on the test:I。

Analysis of Test ns1.The first and second XXX the students' grasp of XXX' abilities.2.XXX' n skills and their understanding and n of n rules and XXX.3.XXX the students' n of what they had learned。

It reflected the n een math and real life。

XXX' interest in learning。

andhelped them learn to observe and analyze real-XXX。

solve daily life and learning problems。

and enhance their awareness of using math.II。

Test Paper AnalysisXXX of the students' learning and daily XXX。

五年级数学上册第一单元《小数乘法》练习卷分析一、试卷总体分析:这张练习的题型丰富，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。

考查的知识点是五年级上册第一单元所学的小数乘法内容。

试卷共有四大题：一、选择题，考察学生对知识的掌握情况。

二、填空题，主要考察学生掌握基础知识的能力。

三、计算题（分为口算和竖式计算和简算）；四、解决问题。

考察学生运用知识解决问题的能力。

从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,但仍然有几名学生乱涂乱抹，说明学生养成良好的书写习惯还有待提高。

此次考试，从总体上看,大部分学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

但部分学生解题不够细心，小错误不少，丢了不少不该丢的分。

二、考生答题情况分析；1.分数情况2.在试卷上存在的问题：①判断与选择题，正确率较高，但部分学生不够细心，还是出现一些错误。

②填空题方面：本题面广量大，分数约占全卷的1/4。

本题主要考察学生书本知识的掌握情况和知识灵活处理问题。

错的较多的题是第3、4小题。

第3题学生缩小到十分之一写成10倍，第4题错误的原因是学生对长方形周长面积公式分不清。

③计算题方面：分为三个知识区域，一是口算。

二是是竖式计算，三是简算。

此题得满分的比率在80%以上。

错误主要是简算方面，尤其是0.72×98错误较多。

④解决问题方面：共5题，其中第1,3,5题学生做得很好。

问题较多的第2题，错误的原因是学生没有进行单位换算。

第4题，铺砖有的是面积，不少学生直接用边长计算，还有的用周长计算，错误较多。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

1、培养良好的学习习惯，提高学生的计算能力。

在平时练习中注重简便运算的练习巩固。

2、课堂效果有待提高。

有些题目，在复习时已经讲过，但是类似的题目学生还不能正确处理，证明课堂效果不佳，学生的注意力不够。

当然也证明强化训练不够。