四年级英语第二课堂活动总结

四年级英语第二课堂活动总结范文四年级英语第二课堂活动总结范文不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。

那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级英语第二课堂活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级英语第二课堂活动总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。

本学期，我担任了四年级一个班的英语教学工作，现结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。

无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。

这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

同时，我充分利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。

例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。

再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况。

英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。

英语第二课堂活动总结____字本学期的英语第二课堂活动已接近尾声。

回顾这一学期的活动，我感到非常充实和收获颇丰。

在这里，我将对本学期的英语第二课堂活动进行总结。

首先，本学期的英语第二课堂活动组织得非常周密。

活动的主题多样化，内容丰富，使得我们能够在活动中体验到不同的英语应用场景。

例如，我们参加了英语角、英语演讲比赛、英语歌唱比赛等。

这些活动既提供了锻炼英语口语和听力的机会，又提高了我们的英语表达能力和自信心。

此外，活动的时间和地点也安排得很合理，几乎没有冲突，使得我们能够充分参与其中。

其次，英语第二课堂活动的组织者和老师都非常用心。

他们不仅关心我们的学习进展，还积极激励我们参与各种活动。

在活动中，我们能够感受到老师们的热情和耐心。

他们会耐心解答我们的问题，并给予我们宝贵的意见和建议。

在英语角活动中，老师们会给我们提供一些话题和思路，让我们能够更好地进行对话。

在英语演讲比赛中，老师们会给我们进行专业的指导，帮助我们提高演讲技巧。

这些老师们的付出让我们深受感动，也更加有动力参与到英语第二课堂活动中。

再次，英语第二课堂活动的效果非常显著。

通过这些活动，我们的英语口语和听力能力得到了极大的提高。

英语角活动中，我们可以与其他同学进行英语交流，这锻炼了我们的英语口语能力。

我们学会了如何用英语表达自己的想法和观点，也学到了很多新的单词和表达方式。

在英语演讲比赛中，我们不仅能够提高口语表达能力，还能够提高逻辑思维和演讲技巧。

通过在舞台上表达自己的想法，我们能够更好地锻炼自己的自信心和演讲能力。

最后，英语第二课堂活动还培养了我们的团队合作精神。

在英语歌唱比赛中，我们需要和其他同学组成一个团队，并共同完成一首英文歌曲的演唱。

在这个过程中，我们需要相互配合，共同讨论歌曲的选择和演唱方式。

通过合作，我们不仅学会了如何在团队中协调合作，还建立了良好的团队精神和友谊。

这种团队合作精神在我们日后的学习和工作中将会非常有帮助。

英语第二课堂活动总结一
英语第二课堂活动总结一
本学期，我们担任了高年级英语兴趣小组的负责老师。

在每星期一次的活动上，我们总的指导思想如下：英语兴趣小组作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复，否则，课外活动便失去了意义。

因此我们在安排英语课外活动时，考虑了学生的年龄特点和英语知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展各类英语课外活动。

以调动全体同学的活动积极性为前提。

因此活动内容不能过难，易于不同程度的同学接受，而且活动项目要少而精。

制定计划中要事先安排活动内容、形式、时间和人员。

下面将我们所完成的活动总结如下：
a、英语朗读比赛：我们就以所学课文的内容、要求学生按一定的语音规则去朗读，参加人数不限，可以自愿报名，可以组织学生评委进行评分。

这种活动对培养和提高学生的语音能力及阅读能力大有益处。

b、英语书法比赛：在学完了26个英文字母后，可以进行一次英文书写比赛。

活动先以班级为单位，人人参加，从中筛选出较好的一些参加年级比赛。

比赛时，必须统一书写内容、书写格式以及其他要求。

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外研版四年级英语下册课堂活动总结第一单元：Hobbies
在本单元的课堂活动中，学生们通过研究英语来表达自己的爱
好和兴趣。

老师采用了多种教学方法，如游戏、听力练和小组讨论等，以帮助学生更好地研究和运用英语知识。

活动一：Hobbies Game
老师组织了一个爱好游戏，学生们分成小组，轮流用英语描述
自己的爱好，其他组员需要猜测对方的爱好是什么。

通过这个游戏，学生们不仅加深了对爱好词汇的研究，还提高了他们的口语表达能力。

活动二：Interview with a Classmate
学生们被要求与班级里的一位同学进行面试，了解对方的爱好。

通过互相提问和回答问题，学生们增进了彼此之间的交流，并且更
了解了自己班级上的小伙伴。

活动三：Role Play
学生们分成小组，模拟不同爱好的场景对话。

例如，一组学生可以扮演去游泳的人，另一组学生可以扮演去跳舞的人。

通过这种角色扮演活动，学生们能够更好地理解和运用与爱好相关的英语句子和表达方式。

总结：
通过本单元的课堂活动，学生们不仅学到了新的词汇和语句，还提高了他们的口语表达能力和合作能力。

这些活动激发了学生们研究英语的兴趣，使他们更积极地参与到课堂活动中来。

英语二课堂活动总结一、活动目的：本次校园英语二课堂活动，以提高选拔四年级英语优生的听，说，读，写的能力为重点，形式多样的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，为县英语竞赛做充分准备。

二、时间：每天下午活动时间三、参加活动小组学生：张海如牛璐牛佳辰李书铭郝娟娟张芮新李淑馨张子琦刘兴左芮宁四、发现的问题以及改进方向：1. 以教材为中心拓展思路，提高口语。

由于有教材可循，所以在认真钻研教材的基础上，辅导学生，学生掌握课本的同时，做相关的练习，并做好记录；然后根据学生的实际情况，补充辅导材料，巩固及拓展学生的知识面。

发现学生的口语表达还是欠佳，还需要想办法多练习。

2.在精选活动内容的基础上，强化学习方法。

从历年的英语竞赛题看，英语是一门需要积累的学科，更多的需要方法的指引。

好多学生的答题的习惯和方法很不好。

遇到不认识的单词不会联系前后句子意思进行猜测；对于阅读中给出的重点单词和词组不能很好的利用。

因此除了在要求学生熟练掌握肯本要求掌握的知识外，我还交给了学生一些必要的答题方法，如筛选，提炼，排除法等。

3.仔细研究赛题，将知识进行融会贯通的整理。

要仔细研究历年竞赛试题和出题思路，并注重资料的收集，对历次竞赛中的一些难题和易错的题型加以整理，并设计一些有针对性的练习题。

英语前后练习很紧，不能光在四年级这一年级的知识上进行练习，要参考和结合五六年级的知识，进行融会贯通的整理，进行相关的有很针对的练习。

4.活动的时间不能保证，很多时候活动时间总是被其他工作挤暂。

而且有几个参加二课堂的学生同时还参加了学校的其他技能竞赛，活动的时间更是不好保证。

以后不光要利用好活动时间，还要利用好休息时间，中午午休时间，。

在选人的时候尽量避免不要和其他活动人缘冲突。

通过举办校园英语活动，学生对英语产生了积极的兴趣和爱好，提高了听，说，读，写的能力。

但是竞赛的成绩还是很糟糕，下学期我会吸取教训，再接再厉，更加努力开展活动。

第二课堂活动总结第二课堂活动总结1英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。

因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

一、基本情况本学期，我们开展了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演比赛、英语动作比赛、英语课本剧表演、英语歌曲比赛、比赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等第二课堂活动。

通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。

二、工作回顾1、注重学生英语习惯的培养对于四年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。

2、注重学生英语学习兴趣的培养要想学好英语，兴趣是至关重要的。

所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。

在本学期的英语兴趣活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。

使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。

3、注重学生英语口语的培养英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。

主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。

4、注重学生实践与合作意识的培养结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。

第二课堂活动总结（最新5篇）课堂总结篇一英语作为人类交际工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。

因此，在课堂教学中，教师要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。

一、师生自由对话。

在每堂课的开始，教师都可以根据学生已有的知识水平和学生进行自由对话，可以采取师问生答或生问师答等多种形式。

长时间的坚持下来，不仅可以起到巩固复习的作用，而且会对培养学生良好的语言应用意识、自如应用已有语言知识等能力大有益处。

二、课堂多做游戏。

《小学英语课程教学基本要求》中明确指出：要充分利用教学资源，采用听、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。

在实践中，我们发现做游戏（PlayGames）是一种良好的学习方式。

这种学习方式不仅符合小学生”爱玩“的心理特点，而且能够更好地调动学生的参与热情，更好地促进学生的英语学习，使学生在游戏中体验到学习的快乐。

三、学生与学生之间的对话。

这种形式不仅能让学生得以最大的空间和时间进行语言操练，而且最能让学生在相互的交流中互相帮助，互相体验所说的语言。

为了能达到比较好的效果，教师在课堂上一定要给学生充分的互相交流的时间，让他们有时间相互商讨、演练，以便在说给全班同学听时能够更默契。

在学生自由联系时，教师要不断地鼓励学生多张口，在巡视过程中，适当地对学生的对话加以指导和点播。

成功的表现对学生的英语学习有着极大的鼓励和促进作用。

四、情境表演。

这种形式能够较好地培养学生综合运用语言知识的能力，能够培养学生之间合作，共同完成一项任务，共同提高表演和语言表达能力。

在有了一定量的语言词汇、句型的前提下，教师要充分利用课内、课外的时间，让学生自由组合，编排演练。

比如：在学到Happybirthday！内容的时候，要求学生以过生日为情景进行英语表演。

英语第二课堂活动总结（五篇范文）第一篇：英语第二课堂活动总结英语第二课堂活动总结范文（精选6篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，想必大家都有了很深的感触吧，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。

那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是小编收集整理的英语第二课堂活动总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语第二课堂活动总结1根据学校的指示精神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。

现将本年度的活动总结如下：一、通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。

二、贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。

三、课外英语活动是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。

还成立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比赛和演出。

四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。

当然，本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。

今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！英语第二课堂活动总结2本学期的初一年级的第二课堂主要分模块讲解语法知识，在讲解的过程中，各位辅导教师认真备课，遵循以学生为主体，以任务为中心，以精炼的讲解为载体，让学生轻松高效学语法的教学理念，并不断完善自己的教学方式：1、注重知识的积累和储备。

小学英语第二课堂总结小学生在学习母语的同时学习第二语言,对二年级的孩子来说有一定的难度,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。

为了帮助孩子更轻松地学习英语,同时结合《剑桥少儿英语》教材的特点,我采取了各种教学方法,如:游戏、唱歌、着色、剪贴、全身反应的活动来激发学生学习的兴趣,调动积极性,给孩子营造一个轻松愉快的学习环境。

这一学期主要在如何让课堂充满活力方面有以下几点尝试:直观教学眼见为实人总是通过感官获取各种信息来感知周围世界的存在,所以视觉在学习中占有极为重要的地位。

俗话说:“百闻不如一见。

”我在教学过程中准备了各种各样的单词卡片、头饰、图片等,在教每一个新单词学生都能亲眼看见,这样也不需要花时间去解释含义。

因材施教情景教学《剑桥少儿英语》这套教材的内容编排非常适合小学生的学习特点,但是针对缺乏英语语言环境,在课外学生也没有听、说的机会,我就多给学生提供“习得”的机会,并非让他们有意识地学习,而是一种“无意识、无压力、无包袱”的学习氛围,让学生在不知不觉中受益,这就需要打破课堂常规,不限于传统课堂上的知识传授,在课堂上创造真实情景,让学生在真实环境中习得语言。

玩中有学学中有玩爱玩是孩子的本性。

我就利用这一点,注意让学生在各种游戏中慢慢习得单词,而不是死记硬背单词。

我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生,实行整体大量输入,根据不同学生的记忆特点,他们会或多或少记住不同的单词。

在他们对很多的单词似懂非懂的情况下,采用各种游戏形式进行渗透,如Passcard(传卡片)、Doaction(听音做动作)、Findyourfriend(找朋友)、Draw一画涂一涂)等,在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里的印象就加深了,这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中,还可以减轻学生的心理压力和负担,给学生一个轻松和谐的语言环境,也使得课堂充满活力。

经过这一学期的尝试,我觉得轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识。