学生健康知识竞赛活动方案

健康知识竞赛活动方案学生一、活动背景和目的健康是每个人应当重视的重要事项，而充分了解和掌握健康知识对于保持身体健康至关重要。

为了增加学生对健康知识的了解和认识，提高他们的健康意识和自我保健能力，我们计划举办一场健康知识竞赛活动。

二、活动时间和地点时间：活动预计在下午3点到5点进行，整个活动约2小时地点：选择室内场所进行，如学校礼堂或教室三、活动内容与形式1.知识竞赛环节：-准备20个健康知识问题，包括营养、运动、生活习惯等方面的知识点。

-将学生分成若干组，每组5人左右。

-设定一定的竞赛规则，如每题答题时间、答题者顺序等。

-提问者根据所设定的规则出题，并依次发给各组回答。

-活动设置一定的奖励机制，例如，每组答对一题得一分，最终分数最高的组获奖。

2.健康演讲环节：-邀请专家或老师发表一段关于健康的演讲，内容可以是营养、运动、心理健康等方面的知识。

-鼓励参赛学生进行演讲，可以是分享自身健康经验或讲述他们对健康的理解等。

-演讲时间可以根据参与人数进行平均分配，使每个人都有机会发表演讲。

-设立评委对演讲内容进行评分，最终评分最高的学生获得演讲比赛的奖项。

3.健康知识展示：-鼓励学生参与一些与健康有关的手工制作或展示活动，如制作健康饮品、健康食谱的展示、自制宣传海报等。

-活动现场设置展示区，供学生展示他们的作品，让其他参加活动的学生进行观摩和学习。

四、活动组织与流程1.计划组织一支活动筹备小组，负责活动的组织和准备工作，包括确定活动内容、场地布置、道具准备等。

2.提前发放活动通知，邀请学生积极参与，并告知参赛方式和演讲要求等。

3.活动当天，安排志愿者帮助布置场地，包括搬运道具、设置展示区等。

4.活动正式开始前，向参赛学生发放抽签，确定参赛顺序和分组。

5.按照预定的流程，依次进行知识竞赛、健康演讲和健康知识展示环节。

6.活动结束后，进行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。

7.清理现场，整理道具，确保学校场地恢复整洁。

健康知识竞赛活动方案健康知识竞赛活动方案一、活动目的1. 增强大家对健康知识的了解和认识，提高全民健康素养。

2. 通过竞赛的形式，激发大家对健康知识的兴趣，培养健康的生活方式。

二、活动内容1. 健康知识竞赛（1）开展线上或线下竞赛形式，根据参赛人数确定形式。

（2）竞赛内容涵盖健康饮食、运动健康、心理健康等方面的知识。

（3）组织发布题目，参赛选手答题，每题设定时间限制，答题过程记录答题时间。

（4）根据参赛选手答题情况，评选出优胜者。

2. 健康知识讲座（1）请专业医生、营养师等健康领域专家进行讲座。

（2）讲座内容涵盖健康饮食、运动健康、心理健康等方面的知识。

（3）提前宣传讲座内容和时间，邀请感兴趣的人参加。

3. 健康知识展览（1）开展健康知识展览，展示关于饮食、运动、心理健康等方面的展板、图片等。

（2）提供健康知识宣传资料，让大家了解更多健康知识。

4. 健康知识互动游戏（1）设计健康知识互动游戏，让大家在娱乐中学习健康知识。

（2）游戏形式可以是问答、抢答、猜谜等等。

（3）设置奖励机制，激励大家积极参与。

三、活动流程1. 确定活动时间和地点；2. 提前宣传活动内容和形式，邀请感兴趣的人参加；3. 进行健康知识竞赛，记录答题时间，评选出优胜者；4. 安排健康知识讲座，邀请专家讲解；5. 开展健康知识展览，让大家互相学习；6. 设计健康知识互动游戏，增加活动互动性；7. 最后进行总结和奖励。

四、活动要求1. 活动组织者需提前准备活动所需场地、设备等；2. 提前确定活动的参与人员和参赛人员名单；3. 设计合理的竞赛题目，确保内容丰富，涵盖各个方面的健康知识；4. 活动组织者需负责活动的流程控制和安全保障。

五、活动效果评估1. 收集参与人员的反馈意见，了解活动的满意度。

2. 定期进行健康知识测试，评估参与人员对健康知识的掌握情况。

3. 统计活动的参与人数和知识的传播范围。

以上是一份健康知识竞赛活动方案，通过这样的活动可以提高大家对健康知识的认识和了解，培养健康的生活方式，促进全民健康素养的提升。

2024年高中健康知识竞赛活动方案
提纲如下：
一、活动目的：
本次竞赛旨在提高高中学生对健康知识的认识与掌握，促进其养成良好的生活方式，培养健康意识，促进身心健康。

二、参赛对象及形式：
1. 参赛对象为各所高中在校学生，每校可派遣一支代表队参赛。

2. 竞赛形式主要包括笔试、口头答辩和健康实践环节。

三、活动安排：
1. 笔试环节：设置多个题型，包括单选、多选、填空等，覆盖健康领域的各个方面。

2. 口头答辩环节：由专业评委组织，考察学生对健康知识的理解和表达能力。

3. 健康实践环节：组织学生进行体能测试、营养饮食制作或其他健康实践活动，考察学生的实际操作能力。

四、奖项设定：
设立一、二、三等奖以及优秀奖和参与奖，奖励表现优异的学生和代表队。

五、活动宣传：
通过校园宣传、社交媒体推广等方式，提高学生对竞赛的重视程度，并增强活动的影响力。

六、筹备工作：
1. 确定竞赛时间、地点和参赛规则。

2. 邀请专业人士组成评委团队。

3. 确保相关设备和场地的准备工作。

4. 完善活动细节，确保竞赛顺利进行。

七、后续活动：
1. 结合竞赛结果开展相关健康知识宣传活动。

2. 对于优秀表现的学生进行表彰并提供进一步指导。

3. 推动健康知识教育在学校的深入开展。

以上是2024年高中健康知识竞赛活动方案的主要内容，希望能够为活动的顺利举办提供一些参考。

健康膳食知识竞赛活动方案活动名称：健康膳食知识竞赛活动目标：1.提高参与者对健康膳食的认识和意识。

2.增加参与者对健康饮食的兴趣。

3.促进参与者间的交流与互动，分享健康饮食心得。

活动流程：一、活动准备阶段：1.确定活动时间、地点和参与人数。

2.邀请专业营养师或医生作为评委。

3.确定奖品和奖励方式。

二、竞赛规则：1.参赛者分为若干个小组，每组人数不超过5人。

2.设计10个健康膳食知识题目，包括多种方面，如营养均衡、饮食结构、食物搭配等。

3.每道题目设定一定的答题时间。

4.参赛者需团队合作，通过抢答、讨论等方式给出答案。

5.每组答完所有题目后，由评委逐一点评并给出正确答案和解析。

6.根据答题正确率和完成时间，评选出前三名团队。

7.针对所有参赛者进行奖励和互动环节。

三、活动内容：1.竞赛环节：a.开幕式和简短的健康膳食知识讲座，增加参赛者的兴趣和了解。

b.正式竞赛开始，按照设定的题目和时间进行抢答。

c.评委点评和解答，给出正确答案和相关解析。

d.宣布前三名团队，颁发奖品和证书。

2.奖励和互动环节：a.根据活动预算，设立一、二、三等奖和最具创意奖等，以物品或纪念品形式给予奖品。

b.设立抽奖环节，给予参赛者和观众更多的互动机会。

c.组织有趣的小游戏，如模拟健康膳食的配方拼图、健康饮食常识问答，增加互动性和娱乐性。

四、后续跟进：1.将竞赛环节的题目和解析整理成书面版，发送给所有参赛者，供他们学习和分享。

2.宣传活动成果，通过社交媒体等平台，分享活动照片和参赛心得。

3.鼓励参赛者在社区、学校或单位开展类似的健康膳食知识宣讲或竞赛活动，推广健康饮食观念。

以上是健康膳食知识竞赛活动方案，希望能为您提供帮助！。

健康知识普及行动进校园活动方案一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，身体健康问题日益凸显。

特别是在校园这个特殊的环境中，学生们面临着诸多健康问题，如近视、肥胖、心理压力等。

为了提高学生们的健康意识，增强体质，预防疾病，我们决定开展一场别开生面的“健康知识普及行动进校园”活动。

二、活动目标1. 提高学生们的健康意识，让他们认识到健康的重要性。

2. 传授一些实用的健康知识，帮助学生们养成良好的生活习惯。

3. 通过活动，增强学生们的体质，预防疾病。

4. 营造一个健康、和谐的校园氛围。

三、活动内容1. 健康讲座：请专业的医生和营养师为学生们讲解健康知识，包括如何预防近视、肥胖、心理压力等问题。

讲座内容要生动有趣，让学生们听得津津有味。

2. 健康体检：组织全校师生进行一次全面的健康体检，了解自己的身体状况，找出潜在的健康问题。

体检结果可以作为今后健康管理的依据。

3. 健康知识竞赛：通过举办一场健康知识竞赛，让学生们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。

可以设置团队赛和个人赛，增加趣味性。

4. 健康生活方式推广：鼓励学生们养成健康的生活方式，如合理膳食、适量运动、保持良好的作息时间等。

可以邀请营养师和体育老师为学生们提供科学的指导。

5. 健康宣传栏：在学校的显眼位置设立一块健康宣传栏，定期更新健康知识和实用小贴士，提醒学生们关注自己的身体健康。

四、活动时间与地点1. 时间：活动计划在下个月的第一个周末进行，具体时间待定。

2. 地点：活动地点设在学校的操场和教室，以便于同学们参与。

五、活动组织与筹备1. 成立活动筹备小组，由学校领导担任组长，学生会、教师代表、家长代表等为成员，共同负责活动的策划和组织工作。

2. 制定详细的活动方案，明确活动的目标、内容、形式、时间、地点等事项。

3. 提前联系专业的医生和营养师，邀请他们参加活动，确保讲座的质量。

4. 宣传活动，让更多的同学和家长了解活动的意义和内容，积极参与进来。

卫生健康知识进校园活动方案一、活动背景近年来，我国学生健康状况令人担忧，近视、肥胖、龋齿等健康问题日益严重。

为提高学生们的健康素养，普及卫生健康知识，我们决定在校园内开展一系列丰富多彩的活动。

二、活动目标2.培养学生们的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.增强教师和家长对卫生健康教育的重视，形成家校共育的良好氛围。

三、活动主题“健康生活，快乐成长”四、活动内容1.开学第一课：卫生健康知识讲座2.主题班会：卫生健康知识竞赛以班级为单位，开展卫生健康知识竞赛。

比赛形式可以多样化，如问答、抢答、团队协作等。

通过竞赛，激发学生们学习卫生健康知识的兴趣，提高他们的健康素养。

3.校园广播：卫生健康知识宣传利用校园广播，定期播放卫生健康知识，如预防近视、减肥瘦身、心理健康等。

同时，鼓励学生们自发组织宣传小组，制作宣传海报、视频等，共同营造一个健康向上的校园环境。

4.实践活动：健康生活方式体验组织学生们参加各种实践活动，如户外拓展、亲子运动、环保志愿者等。

通过实践，让学生们亲身体验健康生活方式的乐趣，培养他们热爱生活、珍惜生命的意识。

5.家长讲座：卫生健康教育家长课堂邀请家长参加卫生健康教育家长课堂，分享家庭教育经验，提高家长对卫生健康教育的重视。

同时，鼓励家长与孩子共同参与活动，增进亲子关系，共同营造一个健康和谐的家庭环境。

五、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立活动专项资金，确保活动顺利进行。

3.加强与专业机构的合作，邀请专家进行指导和培训。

4.做好活动宣传，扩大活动影响力。

六、活动时间2023年9月1日至10月31日七、活动地点校园内及部分户外场地八、活动效果评估1.学生们的健康意识是否得到提高。

3.教师和家长对卫生健康教育的重视程度是否提高。

4.校园环境是否变得更加健康和谐。

在这个充满阳光的校园里，让我们共同努力，为孩子们的健康成长助力。

相信通过这个“卫生健康知识进校园活动”，我们的孩子们将更加健康、快乐地成长。

小学健康教育知识竞赛活动方案一、活动目的：为全面推进素质教育，提升我校健康知识水平,旨在全校学生中普及健康知识，提高广大学生的文明健康素养，培养学生良好的行为习惯，启动“健康校园”创建活动，积极营造浓厚氛围，逐步把活动推向深入。

二、活动口号：“关爱生命，关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

三、活动时间：四、组织机构：建立学校健康教育宣传活动领导小组，由校长任组长，教导处、总务处、少先队及班主任老师为成员。

五、健康教育知识竞赛活动领导小组健康教育知识竞赛活动领导小组组长：副组长：成员：各班班主任六、参加对象在校学生七、组织办法(一)竞赛内容主要内容为预防近视等健康意识与行为、常见传染病预防、安全应急与避险，具体内容以《梧桐小学健康教育知识题库》内容为主。

（二）竞赛日程本次竞赛活动分为三个阶段进行：第一阶段：动员部署阶段以班级为单位，由班主任老师带学生进行试题学习，让每一位学生都熟知、熟记题库内容。

第二阶段：自查整改阶段以健康教育题库为主要内容，进行“班级知识竞赛”，并从中选出二到三名知识掌握全面、表选突出的学生参加全校的竞赛。

第三阶段：检查评比阶段深入开展学习教育活动，通过班与班、级与级之间的竞赛，让每一位学生熟知、熟记题库内容，并对表现突出的班级、学生进行奖励。

(三)竞赛形式和时间1、书面知识竞赛，三至六年级每班2名学生。

2、现场问答竞赛，一、二年级，考虑到低年级学生的实际情况采用现场问答的形式，题型同上。

（四）奖项设置竞赛设组织奖和个人奖。

根据参赛班级数、学生数及正确答题数等评出班级组织奖，个人奖设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

（五）考试时间考场安排：2 场第一场：第二场;监考教师：第一场：第二场;：附：小学健康教育知识竞赛试题__ 学校姓名_ 班级__ _一、单项选择题:1、下列哪个不是艾滋病的传播途径? ( B )A、血液传播B、呼吸道传播C、性传播2、如果有人触电，首先应该采取什么措施? ( B )A、打110报警电话B、迅速切断电源C、用手把他拉开3、预防近视要多吃含（B）的食物。

心理健康教育知识竞赛活动方案（3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案（精选3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。

二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。

今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。

先来看情境表演：(二)情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。

师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。

因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。

师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。

(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。

要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。

接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。

2.《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心。

2023知识竞赛活动方案(7篇)2023知识竞赛活动方案（精选篇1）为进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式，根据市教育局开展活动的通知精神，经校委会研究决定，在全校开展小学生健康知识竞赛活动。

活动实施方案如下：一、指导思想以《中小学生健康教育指导纲要》精神为指导，认真落实健康第一的指导思想，切实提高我校小学生的健康素质，增强学生的自我保健意识，提高防病能力，促进学生健康成长。

二、参赛人员在校小学生三、活动安排（一）竞赛形式竞赛采取初赛和决赛两种形式。

初赛采取普及测试的形式，（一、二年级为口头抽测，三至六年级试卷检测）三至五年级每班推荐10人参加全校总决赛。

（二）竞赛内容1、预防近视等健康意识与行为2、传染病防治知识3、安全应急与避险各班级可到网站下载。

四、时间安排及实施办法（一）宣传发动（12月14日—1月4日）学校利用广播站、校园网站、宣传栏等阵地加大本次活动的宣传，号召所有学生积极参加本次活动，普通健康知识，提高健康行为能力。

（二）初赛（1月5日）初赛由各班级自行组织，试题由学校统一印刷，试题范围即网站题库内的题目，分为单项选择题、多项选择题。

（三）决赛；三至五年级各班选派10人参加全校总决赛。

决赛成绩计入班级评估。

五、活动组织成立竞赛活动领导小组组长：成员：六、活动要求（一）各班级要高度重视此次活动，认真组织学生学习有关健康知识，开展好本班级学生健康知识宣传活动，选拔校级竞赛队员，形成追求科学健康的生活方式、热爱生活、珍爱健康的`浓厚氛围。

通过学习健康知识和健康生活方式的养成，进一步提高学生的健康素质。

（二）对于普及测试，要求全校学生全部参加。

各班级要认真组织学生参加测试，注重活动的质量和实际效果，使广大学生在参与知识竞赛的过程中增长知识，提高自身素质。

2023知识竞赛活动方案（精选篇2）护理工作是医疗卫生事业的重要组成部分，承担着防病治病、抢险救急、促进康复和减轻痛苦的重要职责。

大学生心理健康知识竞赛活动方案为深入贯彻落实中央16号文件精神，推进大学生心理健康教育工作，切实提高大学生心理素质，努力促进大学生身心和谐发展，正值“5·25”大学生心理健康月来临之际，为了更好地宣传和学习心理健康知识，苏南地区大学生心理健康教育研究中心苏州、无锡、常州三地高校举办以“关爱自我，从心开始”为主题的大学生心理知识大赛。

为做好我院的参赛队伍的选拔工作，特制定本方案。

一、活动目的：大学是学生由学校跨入社会的过渡阶段，在这一阶段中，学生们寻求着自我，遭遇着各种各样的心理困惑，所有人都需要用丰富的心理健康知识来了解自己、把握自己，更好地去应对生活与学习中的挫折。

通过形式新颖、富有趣味性的心理知识竞赛活动，可以让大学生在轻松愉悦的氛围中更好的学习和理解心理健康知识，更好地关注自我，关注心理健康，关注心灵的成长，走出心理误区。

二、活动主题及内容1、主题：“迎世博，健心灵，促成长”2、内容：大学生心理健康知识竞赛三、活动时间、地点：时间：2010年5月6日 18：30地点：21104四、活动准备：1、组队要求：各参赛系组织竞赛代表，后援团。

各系选拔三名队员（男女比例不限）组队参加，后援团每个系限带10人。

2、评委选聘：中心老师系心理辅导员各一名3、比赛方式：现场比赛。

竞赛题由以下部分构成。

第一轮：热身赛：（七个案例，准备8个）第二轮：必答题（单选题）小组1号选手必答题：共7题（准备8题）。

小组必答题：共7题（准备8题）。

小组共答题：共7题（准备8题）。

第三轮：自选题（多选题）共15题第四轮：风险题10分题：多选题20分题：简答题。

50分题：论述题。

第五轮：加赛题多选题，准备2题，只用1题，抢答方式。

4、比赛规则：竞赛题由热身题、必答题、自选题、风险题和加赛题构成。

参赛队员（含后援团成员）不准携带任何参考资料。

选手在每次答题完毕后，应宣布“答题完毕”。

1、热身题：同舟共济每队抽取一个心理案例（由主持人宣读），派一名队员对心理案例进行分析，限时两分钟。

健康知识竞赛活动方案5篇【篇一】健康知识竞赛活动方案为了全面贯彻落实区委区政府关于创建文明卫生城市的文件精神，根据教育局对创卫工作的具体部署，大力加强学校文明卫生工作宣传力度，努力提高中学生健康教育知识水平，实现创建一个文明卫生、安全和谐的育人环境这一目标，特举办本次健康教育知识竞赛，制定本活动方案。

一、活动时间2020年10月27日二、活动地点多媒体教室三、参加人员1、主持人：柯春生2、评审：谢海炎谢晚胜3、参赛者：每班三名参赛选手，由各班自己推荐四、比赛方法1、比赛分三轮进行：第一轮，必答题，每人一道，抽签进行。

答对加10分，答错不加分、不减分；第二轮，抢答题，小组其他成员不可提示，否则按答错处理。

答对加15分，答错扣15分；第三轮，小组必答题，抽签进行，小组可以共同讨论答案，由小组推荐一人回答问题。

答对加20分，答错不加分、不减分。

2、积分以小组为单位，计班级总分，不计个人得分。

3、本次比赛评选出一、二、三等奖的班级各一名，集体颁发奖状，个人颁发奖品。

奖品由团委用结余团费购买。

五、几点要求1、提高认识，加强领导。

各班任要高度认识创卫工作的意义和重要性，从关系到我们每个人的切身利益的角度出发，加强对这次比赛的领导和组织，听从学校的统一部署和指挥。

2、大力宣传，营造氛围。

所有教师都要积极参与到创卫这项工作中来，出力献策，对学生进行健康知识和创卫工作的目的、意义等宣传教育，营造健康知识教育的良好氛围。

3、创卫工作领导小组为本次大赛活动领导小组（兼）。

【篇二】健康知识竞赛活动方案一、活动名称：全省大学生心理健康知识竞赛二、活动目的：宣扬大学生心理健康知识，养成良好的心理风气三、竞赛原则：公平、公证、公开原则，自愿原则。

四、主办单位：广州中医药大学团委协办单位：广州中医药大学学生心理发展促进会五、活动时间：5月25日下午2：00~4：20六、活动地点：待定七、活动流程：14：00~14：10介绍参加本次活动评委，学校14：10~15：00必答题，抢答题环节15：00~15：20心促会表演手语观众互动——抽取幸运观众五名，答对题赠送纪念品。

小学生心理健康知识竞赛活动方案小学学生心理健康知识竞赛活动方案一、竞赛目的为深入推进心理健康教育月宣传教育活动，引导师生普及心理健康知识，全面提高小学生心理素质，促进其身心和谐发展，我校决定开展心理健康知识竞赛活动。

二、竞赛方式本次竞赛先由五年级各班在本班举行选拔赛，让每一位学生都能掌握一些基本的安全知识;然后在本班选拔学生参加竞赛。

竞赛采用知识问答方式进行，分必答题、抢答题和抽题作答三个环节。

三、竞赛答题规则每个班选派3名同学作为本班的答题选手，其他同学不得帮助本班答题选手或干扰他班答题选手正常答题。

必答题环节:主持人出题目，每队选定一名同学答题，此环节每队回答3题。

每题答对加10分，答错不加分也不扣分。

抢答题环节:主持人出题目，主持人宣告“开始抢答”(通过按抢答器抢答)。

抢到题目后答对加10分，答错减10分，若不按规则抢答，例如:超前抢答，即减10分。

(此环节共计5个题目)抽题作答环节:此环节工作人员将试题装在一个不透明的纸盒里面，每队一次共计抽出三个题目交给主持人。

每题答对加15分、答错减5分。

三、竞赛内容小学生心理健康教育知识问答(见附件)。

四、竞赛对象五年级每班选派3名学生组成一队参加。

五、竞赛时间10月31日(星期四)下午2:00。

六、竞赛地点多媒体教室。

七、奖项设置本次竞赛设个人奖和团体奖。

个人奖评选方法:比赛中，统计各队每位选手得分，得分排名前5的同学评为“优秀选手”。

团体奖评选方法:根据各班参赛队的得分排名，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

2013.10.17。

健康知识竞赛活动策划方案嘿，小伙伴们，今天给大家带来一份超级实用的健康知识竞赛活动策划方案，让你的活动既能寓教于乐，又能吸引一大波参与者。

话不多说，咱们直接进入主题吧！一、活动背景随着健康意识的普及，越来越多的人开始关注自己的身体健康。

为了提高大众的健康知识水平，我们决定策划一场健康知识竞赛活动，通过趣味问答的形式，让参与者在轻松愉快的氛围中学习健康知识。

二、活动目标1.提高参与者的健康知识水平，增强健康意识。

2.培养团队协作精神，增进参与者之间的友谊。

3.丰富大众的业余生活，营造积极向上的社会氛围。

三、活动主题“健康有奖问答，快乐共享知识”四、活动时间2023年5月1日五、活动地点某大型购物中心广场六、活动流程1.活动前期筹备（1）确定活动主题、时间、地点等基本信息。

（2）邀请专业医生或健康讲师担任评委。

（3）准备活动道具，如奖品、问答道具、计时器等。

（4）制作宣传海报、活动日程表等宣传资料。

（5）搭建活动舞台，布置现场氛围。

2.活动当天（1）签到环节参与者签到，领取活动手册、答题卡等。

（2）活动介绍主持人简要介绍活动背景、目的、规则等。

（3）分组环节将参与者分为若干组，每组5人，每组选出一名队长。

（4）答题环节分为两个阶段，每个阶段10道题目，题目涵盖健康知识、生活习惯、疾病预防等方面。

第一阶段：必答题。

每组轮流回答，每题限时10秒，答对加分，答错不扣分。

第二阶段：抢答题。

主持人念题，参与者抢答，答对加分，答错扣分。

（5）互动环节设置几个与活动主题相关的互动游戏，如健康知识问答、猜词游戏等，让参与者充分参与其中。

（6）颁奖环节根据最终得分，评选出一、二、三等奖，颁发奖品。

3.活动结束主持人宣布活动结束，感谢参与者参与，邀请参与者合影留念。

七、活动宣传1.制作宣传海报，放置于活动地点附近。

2.利用社交媒体平台进行宣传，如、微博、抖音等。

3.合作媒体进行报道，提高活动知名度。

4.邀请知名人士参与活动，提升活动影响力。

健康知识竞赛活动计划方案一、背景及意义随着社会的发展和生活水平的提高，人们对健康越来越重视。

为普及健康知识，提高广大人民群众的健康素养，我们计划举办一场健康知识竞赛活动。

通过本次活动，旨在传播健康理念，增强人们的健康意识，营造健康的生活环境。

二、活动主题“关爱生命，关注健康”三、活动目标1.提高参与者对健康知识的了解和掌握。

3.增强参与者之间的团队协作精神。

4.营造全社会关注健康的良好氛围。

四、活动时间2023年5月1日五、活动地点市文化中心广场六、活动对象全市范围内的企事业单位、学校、社区等社会各界人士七、活动内容1.竞赛形式本次竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

初赛采取线上答题的形式，复赛和决赛采取现场答题的形式。

2.竞赛内容竞赛内容涵盖健康知识、养生保健、心理健康、疾病预防等方面。

题目分为选择题、判断题和简答题三种类型。

3.活动流程（1）宣传阶段：通过媒体、网络、社区等多种渠道进行活动宣传，吸引更多参与者关注和参与。

（2）报名阶段：参赛者可通过线上报名或现场报名的方式参与活动。

（3）初赛阶段：参赛者在规定时间内完成线上答题，系统自动阅卷，根据成绩筛选出晋级复赛的选手。

（4）复赛阶段：晋级复赛的选手现场答题，根据成绩筛选出晋级决赛的选手。

（5）决赛阶段：晋级决赛的选手进行现场答题，决出最终名次。

（6）颁奖环节：为获奖选手颁发奖品和荣誉证书。

八、活动组织1.主办单位：市卫生健康委员会2.承办单位：市健康教育所、市文化中心3.协办单位：市疾控中心、市卫生监督所、市人民医院等九、活动宣传1.制作宣传海报、横幅、宣传册等，放置在公共场所、企事业单位、学校等地。

2.通过电视、广播、网络等媒体进行广泛宣传。

3.利用社交媒体、公众号等平台进行线上推广。

4.邀请知名专家、学者进行健康讲座，提高活动影响力。

十、活动预算1.场地租赁费用：5000元2.活动道具费用：1000元3.宣传费用：2000元4.奖品费用：3000元5.人工费用：1000元总计：12000元十一、活动效果评估1.参与人数：以实际参与活动的人数作为评估指标。

2024年全国中学生心理健康知识竞赛策划方案一、竞赛背景在当今社会，青少年面临着日益严峻的心理健康问题。

为了提高全国中学生的心理健康意识和知识水平，以及促进全社会对于中学生心理健康的关注，我们决定举办2024年全国中学生心理健康知识竞赛。

二、竞赛宗旨1. 提高中学生心理健康意识：通过竞赛，增强中学生对心理健康的认识，培养他们正确的心理健康观念。

2. 促进中学生心理健康知识的学习：通过竞赛，激发中学生对心理学的兴趣，提高他们的心理健康知识水平。

3. 增强中学生的心理应对能力：通过竞赛，提高中学生的自我调节和解决问题的能力，加强他们的心理健康自护意识。

4. 推动中学心理健康教育的发展：通过竞赛，加强对学校心理健康教育工作的重视，促进中学心理健康教育的全面发展。

三、参赛对象本次竞赛面向全国中学生群体开放，包括初中和高中的学生。

每所学校可组织若干支代表队参赛，每支代表队由3名学生和1名指导教师组成。

四、竞赛形式1. 笔试环节：参赛学生将面临一套关于心理健康知识的选择题和问答题，考察学生对心理学概念、心理健康问题和心理疾病的理解。

2. 实践环节：参赛学生将进行团体活动和心理素质测试。

团体活动旨在培养学生的团队合作能力和情绪管理能力，心理素质测试则用于考察学生的心理应对能力和自我调节能力。

3. 决赛环节：根据笔试和实践环节的成绩，选拔出前十名代表队进入决赛。

决赛环节将为选手提供一个心理健康案例，选手需通过小组讨论和模拟应对等环节展示他们的心理健康知识和解决问题的能力。

五、竞赛安排1. 报名阶段：学校将于2024年3月开放在线报名通道，各学校根据实际情况确定参赛队伍，并将队伍信息提交至组织委员会。

2. 初赛阶段：初赛将于2024年5月在各参赛学校进行。

笔试环节和实践环节成绩综合计算，选拔出各学校的前三支代表队晋级决赛。

3. 决赛阶段：决赛将于2024年7月在指定地点举行，各代表队将进行决赛环节的竞争。

4. 颁奖典礼：在决赛结束后，举行盛大的颁奖典礼，表彰获得优异成绩的学校和队伍，同时颁发个人的奖项。

健康知识竞赛活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!健康知识竞赛活动方案8篇活动方案的制定需要充分的时间和资源投入，以确保活动的成功和效果，活动方案的成功需要充分考虑活动的评估和反馈机制，以下是本店铺精心为您推荐的健康知识竞赛活动方案8篇，供大家参考。

大学生心理健康知识竞赛活动策划方案一、活动背景：一年一度的“5.25”即将来临以“微笑微爱微成功”为核心内容大力宣扬大学生心理健康知识我院以心理知识竞赛的形式在全校组织“心理健康知识”的普及活动二、活动意义：丰富大学生课余生活普及心理健康知识拓宽大学生知识面增强大学生对心理方面的了解及关注增强大学生综合素质帮助大学生树立心理健康意识优化心理品质增强心理调适能力和社会生活的适应能力预防和缓解心理问题三、活动主题：“解开心灵疑惑树立良好心态”四、比赛概述：比赛分为初赛和决赛两个部分：初赛采用笔试本部和榆中校区同时进行取分数高的6队晋级决赛决赛分为四大环节在法学院的模拟法庭举办五、活动时间初赛时间：5月12日（周六）晚上7点决赛时间：5月25日（周五）晚上7点六、活动地点初赛：公教楼302、304；决赛：法学院的模拟法庭七、活动宣传一期宣传：1、4月24号在清真一门口摆摊举办大型心理健康测试活动2、在现教一楼的宣传栏里贴一张宣传海报3、在前清真前摆摊两天放两张展板（1）大幅海报挂在清真食堂墙上、贴条幅（2）准备六十左右张的“微表情”图片并由心理专业的同学为观看的同学进行讲解4、二期宣传：（1）清真前宣传在线上粘上与心理学有关的趣味题过往的同学可以拿下题目进行答题八、比赛准备五月一日前准备好比赛用品包括条幅笔试的试卷决赛比赛用题（纸质版和电子版ppt版各一份ppt版用于比赛中）主持人主持人词各个队伍、领导的介绍词话筒音响调音台嘉宾的水小蜜蜂马克笔A4纸记分器彩色卡纸插排；比赛前的倒计时VCR联系教室会场的布置计划PPT倒计时人工计分证书奖杯奖状抢答器决赛时用笔记本六台视频心理剧舞台心理剧文艺节目九、比赛流程策划：（一）、初赛流程：榆中校区的初试将在公教楼302和304进行笔试选拔本部也将在同一时间进行笔试每个学院派出8名选手参加；笔试时间为1小时；取8名参赛选手成绩的平均分作为各院的初赛成绩成绩前6名的学院晋级决赛；比赛保证绝对公平、公正、公开最后由晋级决赛的学院派3名同学组成代表队参加决赛（二）、决赛流程：观众及亲友团提前三十分钟入场参赛选手提前二十分钟入场1、开始主持人开场主持词结束后介绍到场的嘉宾并介绍各个参赛队伍（介绍完一个队伍这个队伍大声喊出自己的口号再接着介绍下一队） 2、主持人宣读比赛规则由主持人宣读比赛规则各选手如果有问题可在主持人宣读完毕后进行提问3、开赛每一个队伍有一百分的基础分第一关：志在必得(必答题）10min规则：必答题共15题每题十分共同答题每题限时10秒选手同时亮题板答对加分答错不扣分题目设计为简单的选择题第二关：抢滩登陆（抢答题）20min规则：本环节共20道题15道简单题5道中等难度的题选择题每题10分答完即终止主持开始读题后即可抢答抢答者回答错误后可有其他队伍继续抢答两次抢答后没有结果则此题作废答对加分答错不扣分第三关：虎视眈眈（看视频答题）25min规则：播放一段视频（大概时长5分钟）然后给选手５分钟时间列举出剧中主人公的心理问题然后由心理学老师打分分值为10分、20分、30分、40分、50分、60分不等请几位心理学老师将分数给相应的队伍然后再由一位老师进行点评文艺节目15min由文艺部出一个与心理相关的音乐节目歌舞都可第四关：快人快语（判断题）15min规则：此环节为快速判断题要求选手在一定时间内答题选手只需判断“是”或“否”每队时间1分钟判断正确即获得相应分数每题10分答错不扣分中场观众互动[心理剧]25min规则：此环节由文艺部出一部心理剧心理剧结束后由主持人提问对回答题目的同学给予奖励（奖品待定）然后由评审老师进行综合分析同时在这一环节由心理学老师对大家做一次心理辅导第五关：风险提速（陷阱题）20min规则：本环节共18道题10分、20分、40分各6道答对得分答错扣相应分数从分值低的题开始回答答对可以选择是否继续答错扣分并停止答题此环节题目将有6种类型可供选择而且不必拘泥于一种题型（难中易每类题目的最长等待时间分别为30,20,10秒）如果四关下来有并列的情况则进行第五关第六关：一招定胜负*第一种方案：如果出现同分情况抽签选取一队进行“命运掌控”即此队有选择自己答题和对方答题的选择权利如果自己答并且答对则淘汰对方自己晋级答错对方晋级自己淘汰如果选择对方答题并且对方答对则对方晋级本队淘汰对方答错则本队晋级*第二种方案：本关中准备3道题分别为10,20,30分答题者在抽题前事先不知道题目分数的情况下抽题三队同时抽题待答题结束后告知分数答对加分答错扣分本环节有难中易三题选择题此题有运气成分主持人要提前说明） 4、比赛结束由主持人读出各队得分宣布前三名然后由嘉宾颁发相应的荣誉证书、奖杯5、主持人宣布比赛结束十、退场工作人员组织有秩序退场。

幼儿园健康知识竞赛：预防传染病活动方案为了帮助幼儿园儿童更好地了解和预防传染病，我们计划举办一场健康知识竞赛。

通过这项活动，我们希望引导幼儿了解传染病的预防知识，培养他们良好的卫生习惯，并提升他们对健康的认知。

接下来，我们将详细介绍活动方案。

一、活动目的通过竞赛的形式，增强幼儿对健康知识的学习兴趣，加深对传染病的认识，培养良好的卫生习惯，提高预防传染病的意识。

二、活动时间和地点时间：下周三上午9:00-11:00地点：幼儿园活动室三、竞赛形式1. 以小组为单位，每个小组4-5名成员，每个小组设一名指导老师。

2. 竞赛分为知识问答环节和实践操作环节。

3. 知识问答环节：包括传染病基本知识、预防传染病的方法等问题。

采取抢答或闯关方式，激发幼儿学习积极性。

4. 实践操作环节：包括手部卫生、正确洗手方法、打喷嚏和咳嗽的正确姿势等实际操作。

四、奖励机制1. 优胜小组将获得奖品和荣誉证书。

2. 所有参与竞赛的幼儿都将获得参与奖和鼓励奖，激励他们对健康知识的关注和学习。

五、活动宣传1. 在幼儿园通知栏、家长群等渠道进行活动宣传，提醒家长和幼儿注意活动安排。

2. 制作海报、宣传册等宣传材料，吸引幼儿和家长的关注。

六、活动准备1. 了解传染病的基本知识，准备相关问答题目，确保问题具有足够的难度和知识含量。

2. 准备实践操作环节所需的洗手液、手纸、示范模型等物品。

3. 组织幼儿进行健康知识的学习和准备，鼓励他们积极参与活动。

七、活动评估1. 评选出优秀的参赛小组，表彰他们的表现和成绩。

2. 对活动进行总结和反思，了解活动中存在的问题和不足，为今后类似活动的开展做好准备。

观点和理解：这样的健康知识竞赛对于幼儿园儿童的健康成长和认知发展大有裨益。

通过参与竞赛，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习健康知识，并且在实践操作环节中提升自己的卫生习惯。

家长也可以通过活动了解到孩子的学习情况，促进家校合作。

活动的顺利进行需要老师对知识的深入了解和准备，还需要对活动过程进行周密安排和组织，以及后续的评估和反思工作，我将尽心协助完成这一系列工作，以确保活动的质量和效果。