第十一课、交往有艺术第一课时礼貌的力量学习目标1、树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯。
2、学会基本的人际交往礼仪与技能，提高人际交往能力。
3、认识礼貌是文明交往的前提;了解文明礼貌的基本要求。
教学重点：理解文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。
教学难点：掌握基本的人际交往礼仪与技能。
教学过程一、激趣导入播放视频录像导入新课。
视频内容：课外活动时间，教室里，王强、姚远、高明等几个同学在做作业。
姚远：“王强，请问一下，你有空吗？”王强：“有空。
姚远，有事吗？”姚远：“这道题我不会做，想请教你一下,行吗？”王强：“行，请坐。
”……王强：“你看，先这样做，再这样做，结果就出来了。
明白了吗？”姚远：“哦，我明白了。
谢谢你！”王强：“不用谢。
”……高明：“喂，王大头，快把这道题给我做了，等着交作业呢！”王强：“对不起，我没时间，你找其他同学去吧！”高明：“凭什么给他讲就有时间，给我做就没时间，不想做算了！”教师：姚远、高明同样向王强问问题，为什么结果不同？谁的言行值得借鉴？学生思考回答。
教师引导：在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌，就可能办好；反之则可能办不成，甚至把事情搞得一团糟。
可见，礼貌的力量是巨大的。
二、活动探究活动一；礼貌用语好处多之走进校园教师：你知道哪些礼貌用语？在下列情形中，我们该怎样说？1、当你早晨遇到老师时，应说……2、当你不小心撞了同学，应说……3、当想借用同学钢笔时，应说……4、当你向朋友祝贺时，应说……5、当老师给你讲解难题时，应说……6、当你托同学办事时，应说……学生回答后，教师总结：文明礼貌首先反映在语言上。
我们要学会使用礼貌用语；要谦虚恭敬、文明高雅；忌傲慢无礼、粗野低俗。
活动二：礼貌用语好处多之步入社会教师：步入社会中，我们该如何与陌生人交往？下列情境中你知道应该怎么做吗？1、商场中，一对老夫妇挡住你的去路。
2、向交警叔叔问路。
3、打市长热线反映小区停水问题。
《礼貌的力量》教案一、教材分析《礼貌的力量》是第四单元《人与人之间》的第十一课，在之前的学习当中，我们已经学习了人与人交往的基本原则。
俗话说：交往是一门艺术，而对于刚步入初中的学生，学会如何与同学和睦相处至关重要。
处于青春期的他们渴望与他人交往，获得更多的友谊。
本课时的教学就是要告诉学生交往的礼仪与交往技巧，帮助学生培养文明礼貌的良好习惯，为学生今后良好的发展奠定基础。
二、教学目标（1）知识目标：知道讲究文明礼貌的重要性，掌握基本的交往艺术。
（2）能力目标：初步掌握基本的人际交往礼仪、方法、技能和艺术，提高人际交往能力。
（3）情感态度价值观目标：树立文明交往意识，懂得礼貌待人的基本礼仪，养成礼貌待人的良好习惯。
三、教学重难点：教学重点：文明礼貌对交往的重要意义，掌握基本的人际交往礼仪。
教学难点：掌握基本的交往礼仪与技能。
四、教学方法：多媒体教学五、教学过程（一）漫画赏析，导入新课。
让学生欣赏漫画（漫画有两组，一组是有礼貌的行为，一组是没礼貌的行为。
）教师提出：两组漫画中的最大不同之处是什么？学生思考，讨论回答。
（二）讲授新知1、讲究文明礼貌的重要意义（作用）（1）教师活动：展示中国古代名言：不学礼，无以立。
（《论语》）人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
《荀子》学生活动：解释名言的含义，并说明礼貌对于个人和国家的重要性。
教师活动：一个人不学习礼仪，在社会上无以立足，学习礼仪对个人是非常重要的。
一个人没有礼貌，做事将不能成功，一个国家没有礼仪将不得安宁。
学习礼仪和礼貌对个人、社会、国家都是至关重要的。
（2）教师归纳：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神面貌；有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系；有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分；讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有重大影响。
2、礼貌待人的主要表现——语言文明（1）相声欣赏教师活动：播放马季、唐杰忠和说的相声《讲礼貌》。
