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九年级物理开学第一课教学课件篇一：夕阳西下，静谧的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以逃脱跑得最快的狮子;而此时，一只狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。
明天，不管是狮子还是羚羊，它们要做的就是奔跑!而不管作为人生中的狮子还是羚羊，我们要做的就是奋斗。
古人云：天行健，君子以自强不息。
从这学期开始，在座的每一位同学都是初三的学生了，这也是你们在母校的最后一年，那么这学年，你们是否努力，将在很大程度上决定你以后所要走的人生路，各位同学都是有理想有追求的人，所以我们要为了我们的理想共同努力!一、暑期回顾：“好的开始等于成功的一半”，忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验与教训铭刻于心。
1.暑假里都做什么事情了你有没有什么收获(小组交流)2.假期结束，新学期开始，新学期里你的目标是什么如何来实现自己的目标呢二、九年级物理简介及学习方法接下来就是热学，在八年级第一学期，我们就已经学习了温度，知道了物质的六种物态变化，那么在这一学期里，我们将要进一步学习“热”——内能和热机。
除此，在初中阶段，我们还是学习一部分的磁学。
我们初中接触的物理相对来说都比较简单，很基础，为我们以后步入高中学习物理打下一个基础。
2.学习方法：(1)重视常规学习。
a.研读课本，“读书百遍，其义自见”;b.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神，紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问。
因为学习是一个过程，不仅要学会，还要会学。
c.自我督查。
习题是巩固，复习是系统，考试是检验。
(2)重视物理过程:会看、会想、会探、会说(3)重视思维方法:在以前的物理学习中，我们已经接触了很多方法，其中用的最多的就是控制变量法，这种方法很重要，在后续的学习中这种方法仍旧要用到。
(4)重视知识的应用(5)重视情感倾注：要会独立学习，也要会合作学习，在很多时候，一个人的思考是有限，合作能解决一些我们一个人解决不了的问题，而且还能启发我们的思维，我们可以从别的同学那学习他的那种思维方式以及他的`一些精神。
第一课：重点在受力分析以及画力的示意图基本概念与相关方程——基本的东西要熟悉掌握！一、力1、定义：物体对物体的作用叫做力，通常用字母“F”来表示。
（存在力时必定有一个是施力物体，一个受力物体，离开物体，力是不存在的）。
2、物体间的力是相互的，一个物体对另一个物体施加作用力的同时另一个物体也会对其施加反作用力，这一对作用力的大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
3、力的三要素：大小，方向，作用点。
通常用一条带有箭头的直线来表示力。
4、力的作用效果：①改变物体的形状②改变物体的运动状态二、物体的惯性1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；当物体没有受到力的作用时，物体能保持原来的运动状态不变，直到有力改变他的运动状态为止。
3、物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性；惯性的大小决定于物体的质量，质量大的物体惯性就大；惯性大小与物体的速度无关。
三、二力平衡1、定义：如果作用在物体上的力只有两个，使物体保持静止或匀速运动状态，就称为二力平衡。
2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
分析受力及画出相应的示意图1、水平放置在桌面上的长方形固体2、小车经典问题的受力分析（99页）3、人与小车在斜坡上的受力分析牛顿第一定律习题巩固1、一对物体在平衡力的作用下沿光滑平面做匀速直线运动，当这对平衡力突然消失，则物体将（）A、立即停止运动B、运动速度越来越快C、速度减慢，最后停止运动D、仍做匀速直线运动2、在一辆表面光滑的小车上，放有质量不同的两个小球随车一起做匀速直线运动，当车突然停止运动，则两个小球（设车无限长，其他阻力不计）（）A、一定相碰B、一定不相碰C、无法确定是否相碰D、质量不同，肯定相碰3、小明用3N的力气推讲台，可是讲台依旧纹丝不动，此时讲台对小明的反作用力是_____。
