2019-2020年一年级音乐下册 望月亮2教案 湘教版
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2019-2020年一年级音乐下册望月亮2教案湘教版
教学内容：
1.歌曲《望月亮》。
2.欣赏《糖果仙人舞曲》。
教学目标：
1．能学会演唱歌曲《望月亮》，并用多种声势参与表现歌曲。
2．在聆听《糖果仙人舞曲》的过程中，能随着音乐情绪做出体态反应或跳舞，从中体验合作表演的快乐。
3．培养学习音乐的兴趣。
教学重点：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
感受歌曲的情境并表现歌曲。
第一课时
教学过程：
一、情境引路
伴随欢快的音乐，学生拍手入教室。
师生问好。
二、学习过程
（一）引导学生学唱第一乐段歌词。
画面一：月亮仙子从远处慢慢走来……
画面二：夜空下，小天使托腮看着满天星斗的天空，星星在闪烁，月亮也在眨着眼睛，她在干什么？
(背景音乐：弦乐小提琴《望月亮》主旋律)
1．学生通过画面回答：望月亮，看星星……
画面三：出示字幕：望月亮，望月亮
( 根据音乐节奏，教师朗读“望月亮，望月亮”)
师：小朋友，月亮在哪里？
生：月亮在天上……
出示字幕：月亮在天上
教师朗读：“望月亮，望月亮”
学生读：“月亮在天上”（按音乐节奏）
2．引导学生学唱第二乐句歌词
画面四：
利用光的亮度对比，让学生自然感觉月亮象……
背景音乐； "天上的月亮象盏灯","地上亮堂堂" (弦乐)
3．学唱第一乐段
出示第一段歌词：
望月亮，望月亮，月亮在天上。
天上的月亮象盏灯，地上亮堂堂。
（1）听赏歌曲，老师完整的演唱歌曲的第一乐段。
（2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
（3）完整的演唱歌曲的第一乐段。
（二）引导学生学唱第二乐段歌词
画面六：
在大树下，在月光下，妈妈讲着故事，妈妈的脸上带着慈祥的微笑，在她的周围，一群孩子，仰着脸，听妈妈讲故事。
月亮在云中慢慢的穿行……星星在远处闪烁……
（背景音乐：小提琴〈望月亮〉）
出示歌词：望月亮，望月亮，月亮在天上.
妈妈的笑脸象明月,照着我成长
1）听赏歌曲的第二乐段。
2）请学生试着用“lu”哼唱曲调，教师及时鼓励。
3）完整的演唱歌曲的第二乐段。
三、学唱全歌
1．听一听
出示全歌：
望月亮，望月亮，月亮在天上，
天上的月亮像盏灯，地上亮堂堂。
望月亮，望月亮，月亮在身旁，
妈妈的笑脸像明月，照着我成长
2．请你试着唱一唱。
3．师问：“你学会了那一句？…”，教师及时鼓励。
4．游戏：歌曲演唱接龙游戏。
5．完整地演唱歌曲。
四、参与表现
1.听一听，想一想
画面八：月光下，星星闪烁……
情境1：在大树下，有一群孩子跟着音乐轻轻摇曳……
情境2：一群小朋友在玩丢手绢的游戏……
情境3：一群孩子在听妈妈讲过去的故事……
画面九：
小天使托着腮，望着月亮……
(根据游戏情景,启发孩子想象……)
画面十：
月光下，星星在闪烁……
2.教师请三位小朋友扮演大树，其余小朋友手拉手随着音乐摇曳。
3.教师请第二组小朋友玩丢手绢的游戏。
4.请一小朋友扮演妈妈，讲故事……
背景音乐：〈望月亮〉
五、唱着歌离开教室
第二课时
一、复习《望月亮》
二、欣赏《糖果仙人舞曲》
(一 )听一听：
1.聆听音乐主题。
2.提问：小朋友，你们在音乐中听到了什么？
说一说：
3.启发学生：“在音乐中听到了什么情景？”
4.说一说：你从音乐中想到了什么？
唱一唱：模唱音乐主题
（二）完整听赏《糖果仙人舞曲》
1.聆听全曲，用摆图形谱的方法来辨别两段音乐主题。
2.再听全曲，在表示两段音乐主题的图形上填颜色。
3.再听全曲，并随音乐进行表演。
三、小结
附送：
2019-2020年一年级音乐下册望月亮教学反思湘教版
这节课较好地完成了教学任务，学生用轻柔、优美的声音演唱《望月亮》，很好地感受了优美的旋律。
并能随着音乐身体轻轻摆动，更进一步体验音乐的情绪和节奏。
我觉得要学生领会歌曲的意境，老师首先要很好体会歌曲，走进歌曲里面，头脑里呈现的是月光下孩子们在欣赏着月亮，数着星星，一切都是那样宁静而美好的一幅画面。
自己有体验有感动，才能引入学生领会歌曲。
老师用生动的语言带领学生进入歌曲的意境，加深理解，为学生的参与表现打下基础。
师生一起跳舞，激发学生学习兴趣，拉近师生感情。
在启发学生说说：“在月光下，小朋友做什么呢？”学生发挥想象畅所欲言。
然后要求学生根据游戏情境参与表现。
学生分成几个小组，分别表现几种情景。
第一组表现小朋友看星星情景，第二组小朋友玩丢手绢游戏。
学生积极参与到学习活动中，培养了创编能力。
在进行律动练习时老师可以加上口令，让学生拍得更整齐，更好体会三拍子的节奏。
备课时在最后设计了一个这样的教学环节，问学生你学过哪些有关月亮的歌？老师播放课件《小小的船》，学生一起唱，随着音乐动一动，在上课时缺漏了这一环节。
在完成教学任务后，有时间多，我灵机一动，在上课时增加了学生随音乐作画的环节，增加这一教学环节觉得很好，学生能更好体会歌曲的音乐美和意境美。
音乐课堂整个教学环节贯穿的都是美的感受，与语文、美术等学科紧密相连。
希望在以后的教学中，更精心设计教学过程，巧妙灵活的运用教学方法，使教学更有效。
