人教版新目标七上Unit 1 My name is gina教案19 (1)

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Unit 1 My name’s Gina.The First PeriodSection A （1a—2d）Ⅰ.Teaching aims：1.Knowledge aims:(1)Key words：name,nice,to,meet，too,your，Ms.,his,and，her，yes，she,he，no，not(2)Key phrases:Nice to meet you.(3)Important sentences:①—What’s your/his/her name?—My/His/Her name is .。

②—Nice to meet you.—Nice to meet you,too.2.Ability aims:Introduce yourself and greet people。

3.Emotion aims:Improve students’ conversation skills。

II.Important points:The usage of pronouns。

III。

Difficult points：Grasp the usage of pronouns.IV。

Unit1 My name’s Gina单元教材分析本单元的主题是“人与社会”，属于“社会服务与人际沟通”主题群，涉及“良好的人际关系与人际交往”子主题。

Section A如何介绍自己的名字和询问对方的名字，学会使用简单的问候语。

1a, 1b, 1c主要是学习询问名字和简单的问候语。

2a, 2b, 2c, 2d继续学习询问名字的句式和问候语。

Grammar focus,3a, 3b,3c主要是学习介绍他人的名字的方法。

Section B学会询问和回答电话号码。

1a, 1b, 1c,1d, 1e, 1f学会询问和回答电话号码。

2a, 2b, 2c学会family name, first name, last name的区分。

Self Check3a, 3b检测本单元所学的知识，学会用介绍自己的名字和询问对方的名字及电话号码。

学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listening for specific information 和Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

同时，老师也一定要抓住这个机会，记住每一位新同学姓名，缩短与学生的距离。

Unit 1 My name is Gina. 教案Teaching procedures:Step 1:Read the sentences and fill in blanks.你的名字叫什么？_______ your _______?我的名字叫艾伦。

_____ _______ Alan.2. 注意以下几种缩略的表达法：what’s = what is, name’s = name is, I’m = I am, he’s = he is, she’s = she isStep 2:Look at the sentences and find the rule.一、be动词的一般现在时用法1. be动词的一般现在时有三种形式am, is, are，它随主语变化而变化。

Unit 1 My name's Gina.一、单元教材分析本单元围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“What’s your/his/her name？My/His/Her name is …”; 通过学习区分"First/last name”，了解有关姓名的文化知识；通过查询电话号码“What’s your/her/his phone number？”，学习数字1~9，同时也进一步促进学生之间的相互了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴。

本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。

由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。

二、单元学情分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information 和Role playing的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。

三、单元教学建议本单元可综合运用讲授式、启发式、自主学习、合作学习等各种策略，提供大量的学习资源，通过老师向学生进行的自我介绍，同学自我介绍传句子比赛，自我查资料表演，自制明信片等的活动，使学生能够学到知识，又增加了他们的学习的乐趣。

来培养学生的自主学习的能力及表达能力和逻辑思维能力。

采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pair work, Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识。

四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务：Section A (1a-2d) 用1课时Section A (Grammar Focus-3c) 用1课时Section B (1a-2c) 用1课时Section B (3a-Self Check) 用1课时Section A (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：name nice meet his and her your能掌握以下句型：①—Hi. My name’s Gina. —I’m Jenny. Nice to meet you!②—What’s your/his/her name? —My/his her name is…③—Are you…? —Yes, I am. / No, I'm not.④—Is he/she…? —Yes, she/he is. / No, she/he isn’t.2) 能了解以下语法：your, his, her等形容词性物主代词的简单用法；What’s=what is I’m=I am name’s=na me is等缩写形式。

人教版新目标版七年级英语上册Unit1Myname’sGina教学设计Unit 1 My name’s Gina单元教材分析本单元是《英语（新目标）》七年级上册第1单元。

本单元的中心话题为学会问候他人，介绍自己并能询问和给出电话号码等。

语言技能和语言知识基本上都是围绕“问候他人和介绍自己”设计的。

目标语：—What’s your name?—My name is Gina.I’m Gina.Nice to me et you.—What’s your phone num ber?—It’s 284-2942.Section A部分的活动设计侧重本单元基本的目标语的学习和操练。

1a和1b的活动设计是让学生通过看图，测试自己所知道的单词，引出表达相互问候的用语；1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们运用所学的互相问候的用语和句型问候班上的其他同学。

2a、2b和2c部分的设计是帮助学生学习相互问候，学会介绍自己的姓名并能询问他人的姓名。

3a的活动设计为阅读所给出的名字和姓氏，使学生了解哪些是姓氏，哪些是名字。

3b 的活动要求学生给自己从3a中选择一个姓氏和名字，目的是让学生更好地掌握姓氏和名字。

Activity4部分的设计是一个游戏，目的是使学生更好地掌握如何介绍自己和他人的姓名。

Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。

1a的设计是让学生学习数字0到9的表达；1b是让学生听写数字；1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们练习互相询问电话号码。

2a、2b和2c部分提供了听说练习，让学生进一步熟练询问和介绍电话号码。

3a、3b和3c部分提供了综合的练习，目的是帮助学生在语言综合运用中巩固本单元所学的姓氏和名字，介绍自己并能询问他人的电话号码。

Activity4部分设计了一个游戏，使学生在游戏中熟练掌握本单元所学句型。

单元目标1．知识目标：1) 核心词汇及短语：my, name, is, name’s = name is, clock, I, am, I’m = I am, nice, to, meet, you, what, what’s =what is, your, hello, hi, his, and, her, question, answer, look, first, first name, last, last name, boy, girl, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, telephone number, phone, phone number, it, it’s = it is, card, ID card,family, family name2) 功能：问候他人，介绍自己，并能询问和给出电话号码等。