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人教版电生磁PPT课件1

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电生磁ppt27 人教版1优质课件优质课件

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奥斯特不只是一位著名 的物理学家，还是一位优 秀的教师。
法拉第评价这一发现 时说：“它猛然打开了一 个科学领域的大门，那里 过去是一片漆黑，如今充 满光明。”
1.知识与技能
认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种 联系。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁 场与条形磁铁的磁场相似。
会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电 流方向。
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
➢改变通电方向，小磁针的指向有什么不 同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两 端的极性与通电电流有关。
实验结论：
通电螺线管相பைடு நூலகம்于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？
蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕 在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各 条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会 强得多。
2.通电螺线管的磁场
设计实验:
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开 始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁 场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看 一下当电流方向改变时，通电螺线管中 的磁场是否改变。
猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。
3.安培定则
—— 右手螺旋定则 螺线管极性的判定：
右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向N极。
决定通电螺 线管极性的根本 因素是线圈中电 流的环绕方向。
1. 判断下面螺线管中的N极和S极：
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。

人教版九年级物理电生磁课件

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你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端 的极性与其中的电流方向的关系找出来吗？
S N
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N
N
S
S
S N
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三、安培定则 用右手握住螺线管，让四指指向螺线
管中电流的方向，则拇指所指的那端就 是螺线管的N极。
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通电螺线管两端的极性如何判断?
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方法一: 根据磁极间的相互作用规律判断
N
S
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巩固与提高
1. 奥 斯 特 实 验 表 明 ： 通 电 导 线 的 周 围 存 在
着
磁场
， 磁 场 的 方 向 与电—流—方向
有关。这种现象叫做 电流的磁效应 。
2 、 通 电 螺 线 管 周 围 的 磁 感 线 跟 __条__形__磁__铁
的磁感线相似，通电螺线管两端也有 ___南__、__北__极_ 。 3、请判定下图中通电螺线管的南、北极。
螺线管
人教版九年级物理20.2 电生磁 课件(共27张PPT)
螺线管
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针对通电螺线管提出你的问题: 1.通电螺线管的磁场是怎样的？
2.通电螺线管的磁极在哪里？ 3.通电螺线管的磁极与电流方向有关吗？
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人教版电生磁完美课件1

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3．标出图中通电螺线管的 N、S 极．
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答案 图
奥斯特的实验
1．由图甲、乙可知 导线通电时磁针发生偏转，切断电流时， 回到原位； 2．由图甲、丙可知 改变电流方向，磁针向相反方向．偏转
知识点二 通电螺线管的磁场 探究实验：做课本 P125 图 20.2－4 实验，研究通电螺线管的 磁场可能与 条形 磁体的磁场相似．
知识点三 安培定则 【例 1】如图所示，标出通电螺线管的 N 极和 S 极．
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
本课目标导航
学习目标
课程标准
123布知...认认通规识识识电律链电电直．接流流导(：重的的线磁点磁磁和现)效场通象应跟电、．电螺磁(流线场重方管．点向的) 间磁的感关线系分．通电磁解外向过场流通部. 实．周电磁探验围螺场究存线的，了并在管方解了
课前自主预习
【阅读课本 P124～P127，完成以下问题】 1．通电导体的周围有 磁场，磁场的方向跟 电流方向有 关，这种现象叫做 电流的磁效应 ． 这个现象最早是丹麦物理学家 奥斯特发现的． 2．把导线绕在圆筒上，做成 螺线管，也叫 线圈 ，各圈 导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多．
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2．(教材母题：课本 P128，动手动脑学物理改编)1820 年，安 培在科学院的例会上做了一个小实验，引起了到会科学家的兴 趣：把螺线管水平悬挂起来，然后给导线通电，发现螺线管像 指南针一样发生了旋转，静止后指向 南北方向，这是因为 通电螺线管的磁场与 条形磁体的相似．
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新人教版9年级物理全册PPT课件 电生磁

新人教版9年级物理全册PPT课件 电生磁

S
N
(c)
(d)
2.根據小磁鍼的偏 轉，標出螺線管 中的電流方向。
3.根據小磁鍼靜止 時的指向，判斷出 電源的正負極。
S
S N
S N
N N
S
電源
正
負
4.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當它們互
相靠近時，它們將 （ C ）
S
相斥
N
N
S
A.靜止不動 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齊向左運動
5.如圖所示，請畫出螺線管的繞法。
9月18日,在法國科學院學術報告會上,安 培高興地報告了他的重要發現,使科學家們讚 歎不已。後來,這個定則就被命名為安培定則。
安培定則
用右手握住螺線管，讓四指指向螺線 管中電流的方向，則拇指所指的那端就是 螺線管的N極。
【課堂練習】
1.在下圖中標出通電螺線管的N極和S極。
S
N
N
S
(a)
N
S
(b)
SN
SN
磁體通過磁場給小磁鍼一個磁力的作用
19世紀丹麥物理學家，第一個 成功發現電與磁之間的聯繫
奧斯特實驗說明了什麼？
觀察 思考
A
B
A
B
現象: 小磁鍼受到了磁力的作用而轉動。 結論: 通電導體周圍存在著磁場。
A
B
A
B
直線電流磁場的方向與電流方向有關。 ——這種現象叫電流的磁效應
想一想
既然電能生磁，為什麼手電筒在通電時 連一根大頭針都吸不動？
磁性太弱——磁場太弱。 怎樣才能使電流的磁場變強呢？
若通電的不是直導線，而是繞成線圈的 螺線管，那麼它的磁性強嗎？(演示）
想一想
1.通過剛才的實驗，我們知道： 通電螺線管周圍存在磁場

(人教版)电生磁 优秀课件1

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第2节 电生磁
[思考交流]
_____________________________________________
[继续探究]改变电流方向，你会有什么发现？
[思考交流]
_____________________________________________
第2节 电生磁
[归纳提升] 1.通电直导线周围存在磁场，磁场方向与 导线垂直的平面内。越靠近导线，磁场越强。
关。磁感线是以直导线上各点为圆心的同心圆，这些
2．判定直线电流磁场方向的方法：用右手握住直导线 感线的方向。 [课堂速记]
使电流方向与大拇指方向相同，四指弯曲的方向就是
______________________________________________
第2节 电生磁
新知二 通电螺线管的磁场
场越强，反之越弱。
2.通电螺线管内部的磁场方向是从南极指向北极。
3．运用右手螺旋定则时，一定要让弯成螺旋状的右
在手心，且弯曲的四指指向电流的环绕方向，则大拇
为通电螺线管的北(N)极。
第2节 电生磁
新知学习
新知一 直线电流的磁场
1．奥斯特实验
小磁针发生偏转

在小磁针的上方拉一根与小磁针平行的直导线。当直
第1章 电与磁
第2节 电生磁
第1章 电与磁
第1课时 直线电流和 螺线管的磁场
新知学习
互动探究
课堂小结
第2节 电生磁
考纲要求：
1．绘制通电直导线、通电螺线管周围的磁感线。
2．描述通电直导线周围存在磁场及磁场的分布规律
3．描述通电螺线管周围存在磁场及磁场的分布规律
第2节 电生磁
重要提示：

物理人教版《磁生电》PPT全文课件

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4．影响感应电流大小的因素：①导体切割磁感线的速度；②磁 场的强度；③线圈的匝数。
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第5节 磁生电
互动探究
探究点一 电磁感应现象
[情景展示1] 观察电磁感应实验的现象。
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第5节 磁生电
[问题探究] 在什么情况下能产生感应电流？感应电流的方向跟 哪些因素有关？ [思考交流] _______________________________________________________ _______________________________________________________
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第1章 电与磁
第5节 磁生电
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新知学习
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互动探究 课堂小结
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第5节 磁生电
新知学习
新知 电磁感应现象
1．电磁感应：___闭_合____电路的一部分导体在磁场中做 ____切_割__磁_感__线____的运动时，导体中就会产生____电_流___，这种现象叫 作电磁感应。英国科学家___法__拉_第____发现了电磁感应现象。 2．必要条件：(1)导体是____闭_合___电路的__一__部_分___。 (2)导体做___切__割___磁感线运动。

《电生磁》物理优秀课件1


新知导入
为什么通电后机器人会被吸住呢？
新知探究 奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学。 他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间 的实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特 在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。
新知探究
知识点 1 电流的磁效应
奥斯特实验
新知探究
探究活动一：电流的周围有磁场吗？
在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线， 分别对导线进行如图所示的操作。
实验 探究
实验 现象
小磁针发生 了偏转
小磁针又回 到原来位置
小磁针向相反 的方向偏转
新知探究 在静止的小磁针上方放置一根与小磁针平行的直导线， 分别对导线进行如图所示操作。
实验探究
（1）通电导线的周围产生了磁场； 现象分析 （2）电流的磁场方向与电流方向有关。
现象
分析
从铁屑的分布情况看，通电螺线管外部的磁感线形状和条 形磁铁外部的磁感பைடு நூலகம்的形状相似。
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新知探究 通电螺线管外部的磁场分布
（1）通电螺线管外部磁场的方向与电流方向有关； （2）通电螺线管外部磁场跟条形磁体的磁场相似，通电螺线 管的两端相当于条形磁体的两个磁极； （3）通电螺线管的内部也存在磁场，其磁场方向与外部相反 （外部从N极到S极，内部从S极到N极）。
通电后各圈导线磁场叠加在一起，磁场增强。
新知探究
探究通电螺线管外部磁场的分布
新知探究 探究活动二：通电螺线管磁场方向与电流方向的关系
实验
（1）用铜导线穿过硬的白纸板，绕成螺线管。给螺线管通 入电流，将小磁针放在白纸板上不同位置，记下小磁针在各 个位置时N极的指向。 （2）改变电流方向，再次观察。

《电生磁》ppt课件

带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
一、奥斯特实验(电生 磁）
现象： 导线通电，小磁针
发生偏转； 电流方向改变，小
磁针偏转方向相反．
奥斯特(1777～1851）
结论： 通电导线周围存在磁场. 磁场方向与电流方向有关。
A．a端和c端 B．b端和d端 C．a端和d端 D．b端和c端
S S
N
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
动手动脑学物理
如图所示，请画出螺线管的绕法。
S
NN
S
6、当电磁铁线圈中有电流通过时，小磁针 静止在如图所示的位置上，则电源的A端 是__负__极．
S
N
-+
7、如图所示，以下两个通电螺线管一定 互相___吸__引__（填吸引或排斥）
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 右手安培定则 来 判断。
题型1：根据电流方向判定极性 3.判断N，S极
S
N
题型2：根据极性判定电流方向
4、在下图中小磁针静止，标出通电螺线 管的N、S极和电源的正负极．
N
S
+—
题型3：根据极性判定周围小磁针的指向
5、图为通电螺线管和一小磁针静止时的 情形，请在图中标出电流方向、通电螺线 管的磁极名和小磁针的磁极名。
3、通电螺线管两端的极 性与螺线管中电流方向 有关。
三、安培定则
用右手握螺线管， 让四指弯向螺线管电 流的方向，则大拇指 所指的那端就是螺线 管的北极。

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（2）提出 要求： 可以就 课文来 谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
（3）小组 讨论， 合作学 习。
（4）汇报 交流， 师生评 议。
（5）教师 小结。 阅读了 鲁迅先 生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
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带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯 的通电螺线管的磁性要强。
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我们把插入铁芯的通电螺线管 称为电磁铁 .
电磁铁磁性的有无可以用电流来控制
铁芯为什么是用铁制成的？而不用 钢制成的？为什么插入铁芯后磁性 大大加强？
.根据通电导线的电流方向，标出小磁针N、S 极
如下图所示：
N
I N
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例3：要使图4中通电螺线管附近 小磁针的指向如图中所示，试在 图中画出通电螺线管的绕法。
[答]可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极 间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极； (2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方 向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有 两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。
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直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。磁感线是以
导线上各点为圆心的同心圆，都在与导线垂直的 平面上。
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一、电磁感应现象
1．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁 感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫做电 磁感应。
把磁感线想象成 一根根实实在在线， 导线想象成一把刀。
2．电路中产生的电流叫做感应电流。
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N
I
F
S
乙
S F
I N
丙
S N
丁
温故而知新
6、电动机的工作原理是：利用_通__电__线_圈___在磁
场中受力转动的原理制成的。 7、电动机工作时是将_电___能转化为_机__械__能。 8、换向器的作用：当线圈由于惯性刚刚转过平
衡位置时，自动改变线圈中的电__流__方__向_。 9、电动机由_转__子__和_定__子__两部分组成。
第二十章 第５节
磁生电
温故而知新
1、磁对电的作用实验结论： _通__电__导__体_在__磁__场__中__要_受__到__力__的__作__用_______。
2、通电导体在磁场中的受力方向： （1）与__电__流__方__向_有__关__（2）与__磁__场_方__向__有__关__。
3、在研究通电导体在磁场中的受力方向与哪 些因素有关时，采用的方法是_控_制__变__量__法_。
S
N
如果把电源“+”极与导线连接，可观察到 的现象是______________________,断开电 路则可观察到_______________________。
电能生磁
电能生磁
如何才能让磁产生电呢？
奥斯特发现电流的磁效应后，许多科学家都 在思索：既然电流能产生磁，那么磁能否产生电 呢？
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想一想
既然电能生磁，为什么手电筒在通电时连一根 大头针都吸不动？
磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢？
1、螺线管概念： 将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后
各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
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安培定则 通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性 和电流方向有关系且符合：安培定则（右手螺旋 定则）
奥斯特演示实验
观察到的物理现象
1、当直导线通电时产生什么现象？ 通电时小磁针发生偏转；
2、断电后发生什么现象？ 断电时小磁针转回到指南北的方向
说明： 通电导线周围存在磁场.
3、改变电流的方向，观察磁针的变化。 磁针转动方向相反。
说明： 电流的磁场方向跟电流方向有关
1、电流的周围存在磁场，
2、电流的磁场方向跟电流方向有关。
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在静
止的小磁针上放置一根与磁针平行的导线，
给导线通电时，小磁针立即 转动 ，切
断电流时，小磁针又 复原
，其实
验说明：通电导线周围存在磁场 。
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练一练
2、如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转
动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的
a 是（N为黑色）
。
相斥
NN
A.静止不动 C.互相排斥
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B.互相吸引 D.一齐向左运动
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练一练
5、要使通电螺线管的两个磁极对调，可采取的方法是（ ） A．改变电流方向 B．增加螺线管的匝数 C．改变电流大小 D．将铁心从螺线管中拔出 6、如图所示，当开关闭合后，通电螺线管边的小磁针按如图 所示方向偏转，根据小磁针的偏转方向，可判断通电螺线管 的b端为_______极，电源的c端为________极。 7、如图所示的通电螺线管，其中正确的是（ ）
用右手握螺线管，让四 指弯向螺线管电流的方向， 则大拇指所指的那端就是通 电螺线管的北极。
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精讲
1. 判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N：
N
S
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练一练
1、1820年，丹麦物理学家 奥斯特
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练一练
3、如图所示螺线管内放一枚小磁针，当开关S闭
合后，小磁针的北极指向将（ A ）
A．不动 B．向外转90° C．向里转90° D．旋转180°
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练一练
4、下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将（ C ）
3、通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种 现象叫做电流的磁效应。
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家，他
从小聪明好学，1794年以优异的 成绩考入哥本哈根大学学习，后 来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在 联系。经过长时间用实验寻找， 在多次失败后，1820年，奥斯特 在课堂上做实验时发现了电和磁 之间的联系。