奥斯特不只是一位著名 的物理学家，还是一位优 秀的教师。
法拉第评价这一发现 时说：“它猛然打开了一 个科学领域的大门，那里 过去是一片漆黑，如今充 满光明。”
1.知识与技能
认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间有某种 联系。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁 场与条形磁铁的磁场相似。
会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电 流方向。
3.用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （在玻璃板上撒铁粉时一定要均匀）
想一想
➢改变通电方向，小磁针的指向有什么不 同，说明什么？
小磁针指向相反，说明通电螺线管两 端的极性与通电电流有关。
实验结论：
通电螺线管相பைடு நூலகம்于一个条形磁体。
那么其极性和电流方向有什么关系呢？
蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕 在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各 条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会 强得多。
2.通电螺线管的磁场
设计实验:
1、将小磁针放在螺线管的不同位置(从两端开 始)记下小磁针静止时北极的指向,也就是该点的磁 场的方向。
2.改变电流的方向重做以上实验，看 一下当电流方向改变时，通电螺线管中 的磁场是否改变。
猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。
3.安培定则
—— 右手螺旋定则 螺线管极性的判定：
右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向N极。
决定通电螺 线管极性的根本 因素是线圈中电 流的环绕方向。
1. 判断下面螺线管中的N极和S极：
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
