苏教版语文一年级上册教案培养良好的学习习惯(一)

小学一年级语文第一册培养良好学习习惯教案人才培养良好的学习习惯（一）一、教学目标：1、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和排印习惯。

2、仔细观察课本插图或者教学挂图，反复训练断续实事求是的使用学习用品的方法，爱惜培养爱惜学习用品的良好习惯。

3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字时坐姿端正，小腿重心落在坐骨和凳（椅）支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30~35厘米之间，胸部与桌缘距离长期保持在6~8厘米之间。

读书时要使视线与书本三角形平面所成的夹角接近直角；写字时手臂平放在桌上，笔杆与练习本二维呈60。

夹角，食指较双脚稍低，握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。

二、教学时间：二课时三、教具准备：挂图第一课时课时目标：学习正确的读书、握笔姿势。

教学过程：一、引入：小朋友们，从今天开始，你们已经成为几名小学生了，大家心里感到高兴吗？作为一名小学生，读书、写字时要保持符合实际的姿势。

如果姿势不对，不仅字写不好，还会影响我们的免疫力。

从今天这节课开始，我们就要来读书正确的读书、写字姿势了。

二、看图：1、在书的每一页的左下角或右下角，都有一个小数字表示书的页码，能帮助我们尽快地找到需要立即找的那一格。

现在打开书，找到第一页。

2、我们先来看第一页的图。

说一说：上面的两名学生在干什么？（读书、写字）中间的两名学生在干什么？（在做眼保健操）下面有几位学生？他们在干什么？（医生在给他们测到视力）3、师小结：读书、写字都要有正确的姿势，怎样坐，怎样拿书、怎样执笔等等，都很有讲究。

它直接关系到书如果能读得好，字是否能写得好。

当更更重要的是关系到脊椎能否正常发育，视力能否能保持正常等等。

总之，读书写字姿势正确与否对自己一生的成长关系重大。

为了保护好自己的视力，除了保持读写姿势正确网络连接以外，还要认真做眼保健操，定期检查视力，这样，才能更好地读书和生活，十多岁后更加才能对国家有更多的贡献。

培养良好的学习习惯(1)教学目标：1．掌握正确的读写姿势，懂得养成良好的读写姿势的重要性。

2．学会正确使用、整理学习用品懂得应该爱惜学习用品。

教学重难点：掌握正确的读写姿势。

教学准备:挂图、录音机及《上学歌》的磁带。

课时安排:2课时第一课时一、谈话导入1．小朋友们，今天早晨与以前的早晨有哪些地方不一样？（启发学生回忆早晨爸爸妈妈做了些什么？说了些什么？自己做了些什么？）2．板书：我上学了。

（指导学生高兴地读一读。

）3．听歌曲，边听边表演。

（太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳。

）4．小朋友们，当你们跨入小学的大门，跨入一年级的教室时，你们就是光荣的小学生了，这是一件多么高兴的事呀！成了一名小学生，你就能学到许许多多的知识。

今天这堂课，就是一门非常有趣、非常有用的课----语文课。

请大家打开书，到书中去看一看。

5．学生简单介绍自己看到的内容。

教师适时表扬激励。

二、看图学习1．导入。

要想学好知识，有一件事特别重要，那就是要有一双明亮的眼睛。

小朋友们可能见过一些大哥哥、大姐姐，或者一些大人都戴上了眼镜，他们学习或做事很不方便，这就是因为他们从小没有保护好自己的眼睛。

今天这节课,我们就一起来学—学，看看怎样才能使自己的眼睛更明亮。

，－2．出示第一页插图。

（1）上面的两位同学在干什么？（一个在读书，一个在写字。

）（2）中间的两位同学呢？他们为什么要做眼保健操？（经过一段时间的学习，眼睛很疲劳，做眼保健操就是按摩眼睛，这样才能保护眼睛。

）（3）下面的同学们正在干什么？（医生正在帮助他们测视力，如果有问题．他们就要及时治疗。

）（4）这就告诉我们保护视力，不仅要有正确的读写姿势，还要认真做眼保健操，并定期检查视力。

3．出示“读书姿势”插图。

（1）怎样的读书姿势才是正确的呢？请大家看着图，说—说。

（教师小结并板书：头正、身直、臂开、肩平、足安。

《培养良好的学习习惯》教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

以下是小编整理的《培养良好的学习习惯》教学设计，希望对大家有帮助！《培养良好的学习习惯》教学设计篇1一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。

第一页四幅小图，分上下两块安排。

上面一块图的右下方是页页插图的主题，左边是一位小学生遇到疑难问题向老师请教，右上方是两位小学生参观校史馆，向老师询问有关问题。

可以看出两位小学生参观的兴趣很浓，问得很仔细并很有礼貌。

下面一块有两幅小图，左上角方框内是课间同学之间相互请教，相互交流。

右下方框内是两位同学在校园里向花工请教培育花卉有关知识从本页图上可以看出这些小学生都很爱动脑筋，善于学习。

第二页和第三页是通版图画。

第二页上面一幅图是一位学生在阅览室查阅资料，并将查到的资料内容抄录到笔记本上。

下面的方框图是几位小学生在学生校图书馆（室）搜集资料，他们有的正在查阅，有的正在摘抄，可以看出他们都很专心。

左上角圆形图内是一位学生将搜集到的资料粘贴到活页纸上。

第三页上面有四幅小图，按从上到下、从左到右的顺序，内容分别是在阅览室读书读报并相互交流；上网搜集资料；参观有关展览；边参观边记录；采访老人时认真听，仔细记，有的还作录音。

下面图画是几位小学生向老师展不他们搜集的有关资料，汇报搜集资料的心得。

老师认真地欣赏着学生们搜集的资料。

二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。

还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。

可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。

苏教国标版一年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（一）》教学设计一、教学目标1.1 知识目标•了解学习方法的重要性•了解良好的学习习惯对学习的重要性•学会如何培养良好的学习习惯1.2 能力目标•能够自主制定学习计划•能够自我调节学习状态•能够培养良好的学习习惯1.3 情感目标•培养良好的自学能力和自律精神•学会理性、科学地看待学习二、教学重难点2.1 教学重点•培养良好的学习习惯，包括制定学习计划、自我调节学习状态等。

•借助课堂小组合作，培养学生学习能力和创新意识。

2.2 教学难点•如何引导学生建立良好的学习习惯。

•如何协调学生间的学习小组，让他们能够相互补充和学习。

三、教学过程3.1 教学环节•课前准备：分配学习任务，组织小组讨论，建立学习档案等。

•课中活动：导入、讲解、探究、实践、作业等。

•课后作业：总结反思，自我评价等。

3.2 具体教学步骤步骤一：导入（5分钟）老师简单介绍本节课的主题——培养良好的学习习惯，让学生明确今天将学习的内容和目的。

步骤二：分享（10分钟）老师以小组为单位，让同学彼此介绍自己的学习计划，如何调整学习状态和习惯，以及学习的收获和成果。

这可以培养学生之间互相分享、互相学习的意识和习惯，同时让老师了解每个学生的学习情况。

步骤三：探究（15分钟）老师带领学生思考：什么是良好的学习习惯？它们的作用是什么？学习方法的选择有哪些？步骤四：讲解（20分钟）老师开始讲解，依次介绍什么是良好的学习习惯、良好的学习方法的选择、如何制定个人学习计划以及如何自我调整学习状态。

同时，老师需要结合具体的例子和活动让学生更好地理解。

步骤五：实践（15分钟）老师根据学生的不同学习需求，组织不同形式的实践活动，让学生在小组内互相搭档，制定各自的学习计划和学习方案。

同时，让学生自我调整学习状态，根据自己的进度和情况及时调整学习计划。

这些实践活动既能让学生主动探究和解决问题，也能培养他们团队合作和创新意识。

苏教国标版一年级语文上册教案《培养良好的学习习惯（一）》教学设计一、教学目标1.1 语言知识目标：1.1.1 词汇：良好、学习习惯、整理、书包、洗干净、口袋、纪律。

1.1.2 语法：能正确理解并使用“良好的学习习惯”、“整理”等句式。

1.2 语言技能目标：1.2.1 能够口头表述和理解良好的学习习惯的重要性，并能描述具有良好学习习惯的听课场景。

1.2.2 能够根据指导，有效地整理自己的书包及口袋。

1.2.3 能够完整、熟练地朗读《小猪快跑》课文，并进一步了解强化纪律的重要性。

1.3 情感态度目标：1.3.1 培养学生良好的学习习惯，大力发掘其学习潜力，帮助孩子们做好养成习惯的工作。

1.3.2 让学生更加热爱生活、大力发扬集体主义精神、增进互帮互助的情感交流。

二、教学内容及过程2.1 教学内容2.1.1 关于良好的学习习惯，包括理解良好的学习习惯的意义和要求。

2.1.2 整理书包和口袋的方法。

2.1.3 朗读课文《小猪快跑》，体会其中的纪律要求，进一步激发学生对良好习惯的探究热情。

2.2 教学过程2.2.1 导入（5分钟）教师通过提问方式激发学生对良好学习习惯的兴趣。

•什么是学习习惯？•好的学习习惯有哪些表现？•学习习惯对学习有多重要？2.2.2 了解良好的学习习惯（10分钟）教师通过范例、漫画或视频等多种形式，向学生介绍生活中良好的学习习惯，并引导学生将之融入到自己的日常生活中。

2.2.3 整理书包和口袋（20分钟）教师通过形式多样的活动，如出示图示，与学生进行讨论,展示“整理书包和口袋的方法”，通过实事剖析学习习惯养成的实现过程，进一步引导学生学习习惯。

2.2.4 朗读课文《小猪快跑》（15分钟）教师通过让学生朗读《小猪快跑》课文的形式，引导学生反思想要健康成长，就需要保持良好的习惯，尽早养成良好的生活习惯的重要性，进一步强化学习习惯的意义。

2.2.5 练习（15分钟）让学生在实践中深化对良好学习习惯的了解，同时理解它是如何应用和使用的。

苏教版一年级上册语文培养良好的学习习惯1教案教学内容:《培养良好的学习习惯》教学目标训练正确的读书写字姿势和握笔方法，培养良好的读书和书写习惯。

2．训练正确的使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。

教学重难点养成正确的读写习惯是本的重点，也是训练的难点。

尤其是握笔姿势的练习，重在平时督促与纠正。

教学准备：、图片等。

时安排：一时教学过程：第一时时目标：、仔细观察本插图，反复训练正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，培养良好的读书习惯和书写习惯。

2、仔细观察本本插图，反复训练正确使用学习用品的方法，培养爱惜学习用品的良好习惯。

一、导入新：．小朋友们从今天起，你们就是一名光荣的小学生了。

在学校里，我们将要学习许许多多的知识。

要想学好这么多的知识，就要有一个良好的学习习惯。

2．出示题：培养良好的学习习惯1二、指导看图，训练读书写字姿势：．小朋友们请你们把眼睛闭上，你能看得见吗？看不见以后，我们就会感到怎样呢？所以有一双明亮的眼睛是非常重要的。

怎样做才能保护我们的眼睛？2．我们学会了正确的读书写字姿势有利于身体的健康发展，而不良的读书姿势一旦形成会给我们的身体带来不利的影响。

3．出示图：上面的两个小朋友在干什么？中间的两个小朋友在干什么？下面有几位学生？他们在干什么？（借助教室的保护视力图教会孩子做眼保健操）师小结：读书写字姿势是否正确直接关系到书是否读得好，字是否能写好，更重要的是关系到身体骨骼是否正常发展，视力能否保持正常等等。

为了保护我们的视力，除了保持正确的读书写字姿势外，还要认真做好眼保健操，定期检查视力。

4．出示图：这些小朋友读书时是怎么坐的？（仔细观察：手臂是怎么放的？胸口离桌边有多远？眼睛离本有多远？）师边讲解边示范。

学生练习。

同桌相互检查。

师小结：读书时，身体要坐直，手将书平放在桌子上，胸口离桌边有一拳，眼睛离书本要有一尺，书要摆在自己的正前方。

学生练习。

四人小组长相互检查。

．出示图：这些小朋友写字时是怎么坐的？（仔细观察：手臂是怎么放的？胸口离桌边有多远？眼睛离练习本有多远？）师边讲解边示范。

《[苏教版一年级上册语文培养良好的学习习惯1教案]》摘要：训练正确写姿势和握笔方法培养良和写习惯，．出示课题培养良学习习惯二、指导看图训练写姿势．朋友们请你们把眼睛闭上你能看得见吗，出示图这朋友干什么教学目标训练正确写姿势和握笔方法培养良和写习惯．训练正确使用学习用品方法培养爱惜学习用品良习惯教学重难养成正确写习惯是课重也是训练难尤其是握笔姿势练习重平督促与纠正教学准备课件、图片等课安排课教学程课课目标、仔细观察课插图反复训练正确姿势、写姿势和握笔方法培养良习惯和写习惯、仔细观察课课插图反复训练正确使用学习用品方法培养爱惜学习用品良习惯、导入新课．朋友们从今天起你们就是名光荣学生了学校里我们将要学习许许多多知识要想学这么多知识就要有良学习习惯．出示课题培养良学习习惯二、指导看图训练写姿势．朋友们请你们把眼睛闭上你能看得见吗？看不见以我们就会感到怎样呢？所以有双明亮眼睛是非常重要怎样做才能保护我们眼睛？．我们学会了正确写姿势有利身体健康发展而不良姿势旦形成会给我们身体带不利影响3．出示图上面两朋友干什么？两朋友干什么？下面有几位学生？他们干什么？（借助教室保护视力图教会孩子做眼保健操）师结写姿势是否正确直接关系到是否得是否能写更重要是关系到身体骨骼是否正常发展视力能否保持正常等等了保护我们视力除了保持正确写姿势外还要认真做眼保健操定期检视力．出示图这些朋友是怎么坐？（仔细观察手臂是怎么放？胸口离桌边有多远？眼睛离课有多远？）师边讲边示学生练习桌相检师结身体要坐直手将平放桌子上胸口离桌边有拳眼睛离要有尺要摆己正前方学生练习四人组长相检5．出示图这些朋友写是怎么坐？（仔细观察手臂是怎么放？胸口离桌边有多远？眼睛离练习有多远？）师边讲边示学生练习桌相检师结写身体要坐直手臂平放桌子上胸口离桌边有拳眼睛离要有尺练习要摆胸部正前方左手按住练习角右手握笔握笔食指比拇指稍微低手离笔尖寸教儿歌拿起笔要牢记眼尺胸拳手寸背直头正脚放平端端正正写（或者写做到三拳、尺和寸）学生练习四人组长相检三、总结朋友们良写姿势对我们学习是非常重要我们从今天起不论还是学校都要养成良写姿势四、指导看图掌握正确使用学习用品方法、出示图图上朋友干什么？他是怎么做？、你会整理包吗？你是怎么整理己包？师结如包是分层课、练习、铅笔盒可以分开放如包不分层也要把他们归类放方便我们拿出使用把课和练习放进包要不能把角和角弄卷学生己检包练习整理包3、出示图这姑娘干什么？这男孩子干什么？师结写和看前应该把手擦干净不要弄脏课和练习学生己练习、出示图这姑娘干什么？师结用笔刀削铅笔不能用力猛笔尖不能削得太尖或者太粗用刀削铅笔要安全削铅笔屑用纸包放进垃圾箱5、出示图这朋友干什么？师结写完应当把笔尖部分套起笔尖就不会折断了6、出示图看到这样铅笔盒和你觉得怎么样？（可以给孩子看组对比照片）师结我们应该爱护己具、铅笔盒要保持整洁、干净表面不要乱刻乱画里面铅笔、橡皮、尺子等具要按定顺序摆放整齐课要包上皮所有具放进包要按定顺序五、总结朋友们学习用品是我们学习手我们要爱惜他们要学会整理己学习用品做己事情己做孩子我十分钟、朋友们今天是我们开学天谁说说通这节课学习你都学到了些什么呀？四人组相说说全班讨论指导孩子把话说完整说清楚、原写、收拾包都有这么学问呢朋友们都记住了吗？现就让我们比比看谁能赢得更多“习惯星”吗？比比谁姿势准确比比谁握笔姿势、写姿势标准比比谁能又迅速又整齐地将包收拾说说你有什么方法能够保护学习用品（多给孩子贴星激励他们学习积极性）板设计培养良学习习惯（）保持正确写姿势爱惜学习用品。

苏教版一年级上册语《培养良好的学习习惯（一）》教案苏教版一年级上册语文教案《培养良好的学习习惯(一)》教学设计教学要求：1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐课时渐形成习惯。

教学时间：3课时第一一、导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。

因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。

二、看图说话了解正确的读书和写字姿势。

1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。

引导学生按“左边的同学在……” “右边的同学在……”的句式说。

2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。

3、出示人直立的脊柱图。

(1)引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。

(2)出示弯曲的铁丝，告戒小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。

(1)启发小朋友主动说，有条理说。

(2)小结：保护视力，要定期检查视力。

三、巩固练习有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。

四、总结我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。

做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。

第二课时一、复习导入1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。

2、说说保护视力要做到哪些。

3、小结。

二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。

1、看图说说图上的小朋友在干什么。

2、说说他们的读书姿势是怎样的。

3、请全班学生照着练习。

做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。

书要稍微往外倾斜。