优课高中语文(鲁教版必修四)教学课件：第8课《论无性造人》(共47张PPT)

第四单元 人生百相8　套中人温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜自主积累 博观而约取，厚积而薄发合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣栏目索引温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜哲思品悟只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。

到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。

尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。

微感言：__________________________________________________佳句咀华1.君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

畔，同“叛”。

孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。

说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。

2.己欲立而立人，己欲达而达人。

——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。

这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。

推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。

山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一语文论无性造人教学案学习目标：1.了解无性造人的知识及作者的态度。

2.学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。

3.领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色学习重点：作者的态度及推理过程。

学习安排：1课时一、回顾预习：1．作家作品刘易斯·托马斯博士1913年生于美国纽约，1994年逝世。

美国医学家、生物学家、科普作家，美国科学院院士。

2．写作背景克隆技术可以用来生产“克隆人”，可以用来“复制”人，因而引起了全世界的广泛关注。

克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。

人类应该采取联合行动，避免“克隆人”的出现，使克隆技术造福于人类社会。

4、词语解释(1)茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。

(2)举目无亲：指单身在外，见不到亲属和亲戚。

(3)自行其是：不考虑别人的意见，自己认为对的就做。

(4)不可救药：病重到已无法医治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

(5)未雨绸缪：趁着天没有下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。

(6)居安思危：处在安定的环境而想到可能出现的危险。

(7)周而复始：一次又一次地循环。

(8)千篇一律：泛指事物只有一种形式，毫无变化。

5、理清结构层次学习指导结合课下注释看课文，解决字音和词义。

1.什么叫克隆？本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？明确：克隆，据《新坐标》上讲是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。

据课文上理解为“由任何动物或植物的随便哪个细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体。

”本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”。

更要求得“一个人的真正复本”。

2.作者认为克隆人的前景如何？为什么？明确：“克隆要算前景中最暗淡的部分了。

”因为：①仅是象征意义上取消死亡；②克隆人没有孝心、敬意、举目无亲；③对其成长期的教育；④来自公众方面的质询；⑤挑战人的独特性。

我用一种悲悯的心情，来写剧中人物的争执。我诚恳 地祈望着看戏的人们，也以一种悲悯的眼来俯视这群地上 的人们。
------ （曹禺《雷雨》序 1936年）
2021/3/12
品味语言，感受悲情
• 鲁大海 （对仆人）你们这些混帐东西，放开我。我要说， 你故意淹死了二千二百个小工，每一个小工的性命你扣三 百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！
• 3.点评同学（2组、8组） 到位，修改评价展示内 容，等候顾客。
2021/3/12
探究一：戏剧语言的潜台词
• 1. “谁指使你来的”： • 不是你要来的，那你肯定有同伙，这个人十有八九是鲁贵。 • “（冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了” • 我早知道你会活着找上门来的敲诈我的，现在你果然来了，那么你究竟要多
痛快快地！你现在要多少钱吧？”口口声声表白不忘旧情目的是逃避
侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了
他的冷酷和残忍。
•
总结：善恶兼备，人性复杂
2021/3/12
周朴园的一生
圈田围园
• 种下票子买园子，买下园子建厂子 • 种下房子找女子，找了女子有孩子 • 种下位子有名字，有了名字坐车子 • 万全周密万事备，万事皆空毁盘子
探究三：周朴园对鲁侍萍的怀念之情到底是真还是假？
2021/3/12
1组VS7组
要求:结合文本 分析，有理有据， 自圆其说。
真情说
•
周问过许多人；派人打听梅小姐的情况；要修坟纪念；住房内保
留着侍萍顶喜欢的家具；记着生日；保留着习惯------这些都 表明 周对
鲁的怀念是真实的。
对于周对鲁的怀念到底是真的还是假的，作者曹禺的观点是“是 真实的，绝对是真实的”。

第二单元
探索科学奥秘
5
论无性造人
1．熟读课文，了解无性造人的知识及作者的基本观点态度。 2．学习本文推理严密、层次清晰的论证特点。 3．领会课文清新幽默、通俗易懂的语言特色。
课前预习
1．走近作者 刘易斯· 托马斯(1913～1994)，美国生物学家、医学教授。1974 年出版随笔集 《细胞生命的礼赞》 ，该书收文 29 篇，获该年度美国图书奖。
附：高考作文题 (2010 年湖北卷)阅读下面材料，按要求作文。 孙悟空的筋斗云，哪吒的风火轮，都是神奇想象的产物，寄寓了人类渴求飞 速行进的美好愿望。谁能想到，晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆 家嘴一带举办万国博览会，法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球”，在 今天会成为现实？幻想源自人类的求知本能，展现了人类非凡的想象力。幻想推 动现实，幻想照亮生命，幻想是快乐的源泉…… 请根据你对以上材料的理解和体会，选准角度，写一篇作文。 要求：自选文体，自拟标题，不少于 800 字。
悟空的幻想 湖北一考生 孙悟空大闹天宫，玉帝派众神上前捉拿。然而，他却一转眼便来到了花果山。 原来，这泼猴有一本领，只要脑海中浮出一个画面，便能“嗖”地一下来到他想 到的地方。 这可难倒了仙家们，玉帝无奈，只好请来如来佛祖。如来佛祖闭目而笑，乃 说：“尔等暂且回去，吾自有办法惩罚那泼猴。”
正当悟空在花果山教导那些猴子猴孙之时，突然，天上金光毕现，一座莲花 宝座出现在众猴眼前。悟空龇牙咧嘴，火眼乌溜溜地转动，大声喝道： “何方妖 孽，竟敢来我花果山放肆？” 佛祖始终微笑着，说：“悟空，可知错呀？”悟空大叫道：“不错，不错， 何错之有？” 佛祖微笑着闭上了双眼。突然，如来的手掌迅速变大，竟变成了一座巨山压 了下来。悟空大喝一声：“猴孙们快跑！”就这样，悟空被压在了五行山下。然 而，这并没有使悟空的气焰有所收敛。