五年级英语双向细目表

小学英语五年级上册第二单元测验
双向细目表
➢该单元由五个题组成。

➢本张试卷的题型为：选择题、判断题、阅读题和单词书写题。

其中：➢选择题：30道。

每题2分，共60分
➢判断题：5道。

每题2分，共10分
➢阅读题：5道，每题2分，共10分
➢单词书写题：10道，每题2分，共20分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（这两主题各出6道题，各占32分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

五年级上册第七单元测验双向细目表
➢该单元由五个小主题组成。

➢本张试卷的题型为：基础知识题、阅读总动员、习作训练题。

➢基础知识题：9道。

共60分
➢阅读总动员：2道。

共25分
➢习作训练题：1道，共15分
【注】表中数字斜杠左边为题数，斜杠右边为分数。

如果按该表出试卷：
一、做到全覆盖。

二、重点在主题四和主题五（共占40分，比重最大）。

二、中等难度的题比重较大。

题数和所占分数都多于难题和容易的题。

三、难题和容易的题相比，容易的题所占分值少了一些，必要时可适当调整。

五年级英语双向细目表初中物理教学案例分析【教学目标】1．知道滑动变阻器的构造。

2．了解滑动变阻器的工作原理。

【重、难点】滑动变阻器的正确连接方法。

【实验器材】电流表、电阻丝、电珠、电源、开关、导线、滑动变阻器、木板。

【教学过程】一、引入新课展示课件“舞台灯光”视频，在展示过程中也不断调节音量。

注意引导学生观察灯光的变化和音量的变化。

展示调光台灯的应用，灯光的亮度同样发生了变化。

让学生思考：调光台灯为什么能够调节灯的亮度？是什么因素改变了灯的亮度呢？（让学生各抒已见表达自己的观点－－－）二、新课教学1．自制调光台灯电路实验学生根据看到的调光台灯实物，利用手边的器材，连接一个调光台灯的电路。

器材：电源、电珠、开关、电流表、电阻丝、导线若干。

要求：电路必须串联电流表，并且观察电流表的示数和灯的亮度的变化情况。

学生动手实验接电路，教师对学生进行部分指导。

实验成功的学生讲述自己的实验电路，以及如何操作使得电灯的亮度发生改变，教师提问：根据你的观察什么因素改变了灯的亮度？在你的操作中你改变了什么从而使灯的亮度发生了改变。

答：灯的亮度是随电流的大小而变化的，在操作中我改变了电阻而实现电流的变化，从而实现了灯的亮度的变化。

教师提问：在操作中是如何改变电阻的？答：用导线一端固定，导线另一端在电阻丝上滑动改变电阻丝的长度从而改变电阻的大小。

教师讲述：像这种能够通过改变长度从而改变电阻值的电学元件叫做滑动变阻器。

提问：结合刚才的实验观察，滑动变阻器的作用是什么？答：控制电路中的电流。

教师讲述：滑动变阻器的原理：靠改变电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

（演示幻灯片）：（1）滑动变阻器的作用：控制电路中的电流。

（2）滑动变阻器的原理：靠改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电流。

2．认识滑动变阻器教师提问：在刚才的实验电路中，对于灯的亮度的改变还不够多，是因为电阻线太长了不方便，如果还要进一步改变电阻值的大小比较多，那么滑动变阻器该做成什么形状？答：将电阻线密绕成螺旋状。

五年级英语双向细目表
考试内容层级题型难度分值比例题号内容与知识点识理应分综评
记解用析合价
卷面0.9 5 50%
1-5 1-8 单元新单
词√选出你听
0.95 5
到的单词
听力部6-10 1-8 单元 A 部
分词组
√选出你听
0.95 5
到的词组
分
11-15 1-8 单元重点
句子√选出你听
0.95 5
到的句子
16-20 1-8 单元句型
对话√根据问句
0.8 5
选答语
21-25 1-8 单元新单
词对应图片√根据录音
0.85 5
内容选图
片
26-30 1-8 单元重点
句型√根据对话
0.7 10
内容选答
案
31-35 1-8 单元重点
知识√根据短文
0.9 5
内容排序
36-40 1-8 单元单词、
词组√
完成短
文，填空
0.6 5
41-42 1-8 单元E 部分
语音√
语音判断0.7 1 50%
笔43-52 过去式综合运
用、反身代词、
√
选择填空0.75 10
试too 、either 用
部法、情态动词、
分固定搭配、
There be 句型
53-62 0.7 10
文章细节理解√阅读理解
63-66 情景问答0.8 4
交际语言的运√
用
67-76 补全对话0.8 10
固定搭配重点√
知识运用
77-86 完成对话0.8 10
单词运用√
87 书面表达0.65 5
写作能力√
合计0．80 100 分100%。

课标与教材双向关联表说明：二级目标5年级5年级英语上册北兴农场小学朱德兰课标分项内容课标具体要求课标分析教学内容教学后应达到的程度维度目标行为动词程度内容其它重要信息一、听1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；能力目标听懂理解话语或录音材料在图片、图像、手势的帮助下每单元Let's learn 理解2．能听懂简单的配图小故事；能力目标听懂理解故事简单的配图每单元的Read andwrite.理解3．能听懂课堂活动中简单的提问；能力目标听懂理解提问课堂活动中简单的课堂交际理解4．能听懂常用指令和要求，并做出适当反应。

情感目标听懂、做出应用反应常用指令和要求每单元Let's do. 应用二、说1．能在口头表达中做到发音清楚，语调达意。

技能目标做到掌握发音清楚，语调达意口头表达中每单元的Let'stalk.掌握2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。

情感目标进行应用对话熟悉的个人和家庭情况课堂交际应用3．能运用一些最常用的日常用话(如问候、告别、致谢、致歉等)。

情感目标运用应用日常用话最常用的日常英语应用4．能就日常生活话题作简短叙述。

情感目标做应用叙述日常生活话题日常英语应用5．能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。

能力目标描述、讲述应用故事在教师的帮助和图片的提示下每单元的Storytome.应用三、读1．能认读所学词语；知识目标认读认读词语所学每单元的单词学习认读2．能根据拼读的规律，读出简单的单词；能力目标读出掌握单词根据拼读的规律每单元的Let’sspell.掌握3．能读懂教材中简短的要求或指令；能力目标读懂理解要求或指令教材中简短的每单元的对话教学理解4．能看懂贺卡等所表达的简单信息；情感目标看懂理解信息贺卡等所表达的日常英语理解5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；情感目标读懂、养成理解故事或小短文，习惯借助图片，按意群阅读每单元的Storytome.理解6.能正确朗读所学故事或短文。

五年级英语期末质量监测命题说明一、命题思想1．以《义务教育英语课程标准（2011年版）》为依据，外研版小学英语五年级上册为教材蓝本，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，力求通过检测如实地反映出学生综合运用语言的能力。

2．坚持全面贯彻新课改理念，面向全体学生，制定科学、可行的评分标准，使英语水平不同学生的成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，促使每个学生全面发展。

坚持“以能力立意为主、知识立意为辅”的原则，根据语言实际使用情形命题，考查学生基本的理解和表达能力，重点考查学生用英语做事情的能力，做到测试、教学与生活的和谐统一。

3. 考查内容基于教材，源于教材，不出偏题怪题难题，有效地引导师生重视教材的教学。

充分发挥考试的鉴定和激励功能，充分发挥测试对教学的正面反拨作用，从而促使教师进一步了解英语课改的动态，对教学行为进行反思和适当的调整。

二、考试时间： 60分钟。

三、试卷总分： 100分。

四、预计难度：1．难易度比例：基础题、中档题与难度题的比例大约为：7：1.5：1.550%的试题源于教材或教材例题（习题）改编；30%的试题为课外素材，但答案（答案要点）在课内；20%的试题延伸拓展，有一定的探究性和区分度，让真正教学扎实的师生考出好成绩。

2．难度系数：0.80-0.90五、题型及考试内容（一）听力（40分）听力考试的内容控制在教材要求掌握和理解的词汇、语法、习语等基础知识范围以内，对话选择的材料一般都是学生熟悉的日常生活中常见的交际用语以及学过的话题和故事为主，语境的设置也是学生所学的日常交际项目。

本部分有两个大题的选项采用了图片形式而没有采用文字，主要是为了减轻学生阅读文字的负担，更好的体现考查的目的。

（二）笔试（60分）1．书写基本功（10分）能规范地在“四线三格”的英文书写格式里，用书写体书写词、句。

2．语言知识运用(45分)能根据拼读的规律，读出简单的单词，拼写常用单词；掌握和运用词法、句法、交际用语等。