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大班亲子绘本阅读：我妈妈活动目标：1、喜欢阅读，理解图画中妈妈所比作的形象在实际生活中的意义，并能够大班表达。
2、感受妈妈对自己的爱，知道妈妈爱自己，自己也很爱妈妈，能用行动表达对妈妈的爱。
活动准备：轻音乐，PPT课件《我妈妈》活动过程：一、谈话“说说了不起的妈妈”，引出活动。
1、孩子和妈妈手拉手进场，说说自己了不起的妈妈T：孩子们，今天很特别，我们把妈妈也带到幼儿园来了，你们喜欢自己的妈妈吗？为什么？2、引出绘本封面上的妈妈T：你们的妈妈真了不起，会……本领真大。
有一个外国的小朋友叫安东尼，他也想和大家说说他的妈妈，看看他的妈妈有什么不一样的本领？二、封面阅读，引起幼儿兴趣三、引导幼儿说说绘本封面上的妈妈T：1、瞧，这就是安东尼的妈妈，穿了一件漂亮的花衣服，仔细看，她在干什么？（做鬼脸）1、她在逗谁玩呢？2、她是谁的妈妈？这是一个怎样的妈妈？四、放映PPT，理解图画书主要内容（一）第一部分——妈妈本领大1、幼儿浏览PPT，思考问题“妈妈有哪些本领，藏在第几页”，边看边适当展示各位妈妈的才艺。
2、T：哇，安东尼的妈妈又这么多本领，真了不起，我们一起来认识一下。
（二）第二部分——妈妈关爱我一、根据绘本画面想象并说明“为什么妈妈被比作蝴蝶，沙发”T：1、你能看出蝴蝶就是妈妈吗？2、从哪里看出来的？3、为什么要把妈妈比作蝴蝶呢？4、今天，妈妈们都穿的很漂亮，你们觉得她们像蝴蝶吗？5、安东尼又把妈妈比作什么？坐在沙发上什么感觉？6、请小朋友们坐到妈妈身上，把你的感觉大声告诉大家。
二、讨论：妈妈生气的像狮子的时候爱不爱宝宝?T：1、那你们有没有想过，妈妈什么时候像小猫，什么时候像狮子？2、你们的妈妈有没有生气地像狮子的时候？3、知道妈妈为什么生气吗？4、播放妈妈爱宝宝的录像，请幼儿说说妈妈对自己的爱5播放课件配乐完整讲述故事。
五、用绘本最后一页“与妈妈拥抱”的画面，结束活动1、请小朋友猜猜，结尾会是怎样？2、看看小朋友和妈妈在干什么？拥抱会是什么感觉？（小朋友和妈妈拥抱一下，感受拥抱的温暖。
2024年幼儿园课件《我妈妈》.一、教学内容本课件依据幼儿园教材《我妈妈》进行设计，涉及教材的第三章“家庭与亲情”中的第一节“我亲爱的妈妈”。
教学内容主要包括：认识妈妈的重要性和妈妈的日常工作，通过故事、图片和实践活动，让幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解妈妈的辛苦付出，培养幼儿对妈妈的感恩意识。
2. 培养幼儿观察、表达和沟通的能力，学会用语言和行动表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的亲情观念，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解妈妈的辛苦付出，学会表达对妈妈的爱。
教学重点：培养幼儿的亲情观念，提高观察、表达和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、妈妈的照片、故事书《我妈妈》。
2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，让幼儿分享自己妈妈的点滴事迹。
邀请幼儿谈谈自己妈妈的日常工作，引导幼儿感受妈妈的辛苦。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象和付出。
结合PPT课件，让幼儿观察、讨论故事中妈妈的形象特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们觉得妈妈辛苦吗？为什么？”邀请幼儿回答，引导幼儿用语言表达对妈妈的感激之情。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己妈妈的形象。
鼓励幼儿用贴纸装饰画作，表达对妈妈的爱。
教师邀请幼儿分享自己的画作，让幼儿用语言描述画作中的妈妈。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的辛苦付出学会表达爱亲情观念七、作业设计1. 作业题目：给妈妈写一封信，表达自己的爱和感激之情。
2. 答案示例：亲爱的妈妈，你辛苦了！谢谢你为我做的一切，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对妈妈的感恩意识有所提高，但仍需加强对亲情观念的培养。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，开展“妈妈的一天”主题活动，让幼儿更深入地了解妈妈的辛苦，增强家庭责任感。
《我妈妈》幼儿绘本优质课件图文版一、教学内容《我妈妈》幼儿绘本优质课件图文版，主要围绕幼儿情感教育，培养幼儿对家庭的认知和情感表达。
教学内容包括教材《我妈妈》绘本的阅读与理解，重点章节为：妈妈的形象、妈妈的日常、妈妈的爱。
详细内容涉及绘本中的图文信息，如妈妈的外貌、动作、语言和情感表达等方面。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的妈妈，学会表达对妈妈的爱。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿的家庭观念，懂得感恩和珍惜亲情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对妈妈的爱，运用绘本中的描述方式。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿认识和了解妈妈，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：《我妈妈》绘本、妈妈形象卡片、妈妈日常图片、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的形象卡片，引导幼儿观察并说出自己妈妈的特点。
邀请幼儿分享自己与妈妈之间的趣事，营造温馨的氛围。
2. 绘本阅读与理解（10分钟）教师带领幼儿阅读《我妈妈》绘本，讲解绘本中的内容。
针对妈妈的形象、日常和爱三个方面，引导幼儿观察、描述和表达。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取绘本中的典型描述，如“妈妈像蝴蝶一样美丽”，引导幼儿模仿描述。
邀请幼儿用画笔、彩色笔等学具，绘制自己心中的妈妈形象。
4. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿用爱心贴纸，为妈妈制作贺卡，表达对妈妈的爱。
邀请幼儿分享自己制作的贺卡，互相鼓励、点赞。
教师进行情感升华，让幼儿懂得感恩和珍惜亲情。
六、板书设计1. 妈妈的形象：美丽、温柔、善良2. 妈妈的日常：照顾我、陪我玩耍、为我付出3. 妈妈的爱：无私、伟大、永恒七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的妈妈，并用一句话描述妈妈的特点。
答案示例：我妈妈像太阳一样温暖，她总是关心我、照顾我。
2. 作业题目：给妈妈写一封信，表达对妈妈的爱和感激之情。
幼儿园中班美术优秀教案《妈妈和我》教学目标：1. 培养幼儿对母爱的感知和情感的表达能力。
2. 培养幼儿对家庭的认同感和家庭温馨的情感体验。
3. 培养幼儿的观察和表达能力，提高他们的绘画技能。
4. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力。
教学材料：1. 彩色纸、画笔、颜料、剪刀等。
2. 平面图片或书籍，图片中有妈妈和孩子的场景。
教学过程：第一课时：1. 引入：老师播放一段有关母爱的视频或歌曲，让孩子们感受到母爱的伟大和深情。
然后，老师和孩子们一起分享自己和妈妈之间的温馨瞬间。
2. 导入：老师展示一些有关母亲和孩子的照片或平面图片，引导孩子们观察并讲述图片中的内容。
然后，问孩子们：“你们最喜欢和妈妈一起做什么？为什么？”让孩子们分享自己的想法和感受。
3. 活动：a. 老师发给每个孩子一张彩色纸和一支画笔，让他们自由发挥，画出自己和妈妈一起做喜欢的事情的场景。
b. 老师提供各种颜料和画具，让孩子们选择适合自己的工具进行绘画。
c. 老师帮助孩子们剪下他们画的场景，并鼓励他们加入一些细节，如花朵、小鸟等。
4. 结束：让每个孩子依次展示自己的作品，并用简洁的语言描述他们画的场景和他们和妈妈的感受。
第二课时：1. 引入：老师回顾上一节课学习的内容，再次播放视频或歌曲，引起孩子们对母爱的思考和回忆。
2. 导入：老师展示上一节课的孩子们的作品，并对每个孩子的作品给予肯定和赞赏。
然后，出示一些有关母亲和孩子关系的图片，引导孩子们观察并发表自己的看法和感受。
3. 活动：a. 老师组织孩子们分为小组，每组三到四个孩子。
每组选择一名代表来到黑板前，实物演示自己和妈妈一起做喜欢的事情的场景，并讲述自己所演示的情节。
b. 老师提供素描纸、铅笔和彩色铅笔，让孩子们合作绘制自己和妈妈一起做喜欢的事情的场景。
每个孩子轮流画一个细节，直到完成整幅画。
4. 结束：让每个小组的代表展示他们合作完成的绘画作品，并讲述他们所描绘的场景和情节。
在每组展示之后，让其他同学给予赞赏和反馈。
幼儿园中班美术优秀教案《妈妈和我》教学目标：1.培养幼儿对母爱的感知和表达能力。
2.培养幼儿的观察、想象和表达能力。
3.通过美术创作，提高幼儿的审美能力和创造力。
教学准备：绘本《妈妈和我》、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、幼儿练字帖等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿观察绘本《妈妈和我》，并询问幼儿关于妈妈的一些特点和妈妈与自己的亲密关系。
2.唱儿歌《妈妈爱我》。
二、讲解教学（10分钟）1.以课件或图片的形式展示绘本中的图片，引导幼儿观察绘本中的内容，鼓励幼儿进行描述和发表自己的看法。
2.讲解绘本中的故事情节，向幼儿介绍绘本的主题和中心思想。
三、艺术创作（15分钟）1.给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔等材料。
2.引导幼儿根据绘本《妈妈和我》中的内容和自己对妈妈的理解，自由创作一幅与妈妈有关的画作。
3.鼓励幼儿使用多种颜色和形状，尽可能地表达自己对妈妈的感激与爱。
4.提醒幼儿注意画作的用色、形状和布局的合理性。
5.适时地提供练字帖，引导幼儿在画作上写上一些与妈妈相关的字或词。
四、展示与评价（10分钟）1.鼓励幼儿互相欣赏和交流自己的作品，分享画作背后的故事和情感。
2.从画作的创意和表现等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结和延伸（5分钟）通过观察幼儿的作品、听取幼儿的回答和发表的见解，总结教学目标的实现情况，并适时引导幼儿反思并延伸与绘本中的其他内容相关的问题，开展一些继续学习和创作的活动。
六、作业布置（2分钟）要求幼儿将自己的画作带回家与妈妈分享，并组织幼儿出示自己创作的过程图片或照片。
教学反思：1.教师应注重鼓励和引导幼儿的想象、观察和表达能力的发展。
2.教师要对幼儿的作品进行肯定和鼓励，尽量避免批评和否定。
3.要注意幼儿的安全和用材的合理使用，避免意外伤害的发生。
