优质园幼儿园获奖PPT课件-《交朋友》

幼儿园大班交朋友教 案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业与要求 • 教师自我反思
01
教学目标
知识与技能目标
了解交朋友的方法和技巧，提高社交能力。 01
学习如何表达自己的情感和意愿，增强沟通能力 02 。
Hale Waihona Puke 教具和多媒体资源教具
故事图片、角色扮演道具等。
多媒体资源
投影仪、教学PPT等。
教学过程
01
02
03
04
导入
通过故事导入，吸引幼儿的注 意力，引出本节课的主题。
讲授新课
通过讲解、示范和实践等多种 方式，让幼儿掌握交朋友的方
法和技巧。
巩固练习
通过游戏和活动，让幼儿在实 际操作中巩固所学知识和技能
。
归纳小结
处。
针对性
针对不同幼儿的特点和 需求，给予个性化的反
馈和建议。
激励性
对幼儿的进步和表现给 予肯定和鼓励，激发他 们积极交朋友的热情和
动力。
互动性
鼓励幼儿与家长、教师 进行互动交流，共同探 讨如何提高幼儿的社交
能力。
06
作业与要求
作业布置
01
02
03
绘画作业
让孩子们画一幅关于他们 朋友的画，鼓励他们描述 画中的内容，增强他们的 语言表达能力。
对本节课所学内容进行总结归 纳，强调交朋友的重要性和意
义。
THANKS
感谢观看
掌握基本的合作和分享技能，培养集体意识。 03
过程与方法目标
01 通过观察和模仿，学习与人交往的正确态度和行 为。

02
社交技能培养
学习礼貌用语和礼仪
学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”等 礼貌用语。
了解并遵守基本社交礼仪，如不打断他人讲 话、不随便插话等。
通过角色扮演、情境模拟等活动，培养幼儿 在社交场合中的得体表现。
培养良好倾听习惯
学习倾听他人讲话， 不打断别人的发言。
通过故事、游戏等形 式，提高幼儿倾听的 专注度和理解能力。
中班社会课件《快快乐乐 交朋友》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 社交技能培养 • 情感交流与表达 • 团队合作与分享精神 • 解决冲突与宽容心态 • 家长参与与支持策略
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
社交技能培养
本课程旨在通过有趣的活动和游戏，帮助中 班幼儿学习社交技能，培养与他人建立良好 关系的能力。
了解倾听的重要性， 培养耐心倾听的习惯 。
掌握基本沟通技巧
学习用清晰、准确的语言表达自 己的想法和感受。
了解有效沟通的基本要素，如目 光接触、表情和肢体语言等。
通过小组讨论、角色扮演等活动 ，提高幼儿的沟通技巧和团队协
作能力。
03
情感交流与表达
识别自己及他人情感
情感认知
情感理解
能够认识到自己和他人的基本情感， 如快乐、悲伤、愤怒等。
尊重多样性
向幼儿传递尊重每个人的独特性和差异性的观念，让他们意识到每 个人都有自己独特的价值和贡献。
欣赏他人优点
鼓励幼儿关注并欣赏他人的优点和长处，以促进彼此之间的积极互 动和友好关系。
宽容对待错误
教导幼儿在面对他人的错误时保持宽容和理解，学会原谅并给予改正 错误的机会，从而培养他们的包容心和同理心。

宽容、理解与信任
1 2 3
宽容是友谊的润滑剂
在友谊中，我们要学会宽容对待朋友的缺点和不 足，不斤斤计较，让友谊更加和谐。
理解是友谊的深化剂
深入了解朋友的性格、爱好和价值观，设身处地 地理解朋友的处境和感受，可以加深友谊的纽带 。
信任是友谊的基石
在友谊中，我们要建立起相互信任的关系，相信 朋友的承诺和诚意，让友谊更加坚固。
找到志同道合的朋友。
网络交友的潜在风险
虚假信息
网络交友平台上存在大量虚假信息和欺诈行为，用户需要提高警 惕，注意保护个人信息和财产安全。
网络暴力
网络空间中容易出现言语攻击、恶意举报等行为，给用户带来心 理压力和负面影响。
沉迷网络
过度沉迷于网络交友会影响现实生活，如导致人际关系疏远、影 响工作学习等。
合理安排网络交友的时间，避 免过度沉迷其中，影响正常的
生活和工作。
06
班会总结与寄语
回顾本次班会内容
交友定义及意义
解释了交友的含义，探讨了友谊在个人成长和社会生活中的重要性 。
交友技巧与注意事项
分析了如何建立和维护健康友谊，包括倾听、尊重、信任等要素， 以及避免过度依赖、保持适当距离等建议。
班级交友现状及展望
肯定成果
教师对本次班会的成果表示肯定，认为学生们在思考和探讨友谊方面取得了显著的进步。
寄予厚望
教师鼓励学生们要珍惜友谊，用心去经营和维护每一段友情，让友谊成为个人成长道路上的宝贵财富。同时，希 望学生们能够将所学的交友技巧应用到实际生活中，不断扩大自己的社交圈子，结交更多志同道合的朋友，共同 创造美好的未来。
系的和谐。
尊重差异
尊重他人的观点和选择 ，理解并接受人与人之

1
同学们， 你们知道“近朱者赤，近墨者黑”的典故吗？ 与我们朝夕相伴的，除了家长师长，会是谁？
朋友！
2
朋友：
世界上没有一个人能够完全离群而独居，人总是要 过群体生活的。在人类社会中，每一个人都像葡萄藤上的 一根杈枝，其生命完全依赖在主藤上。杈枝什么时候脱离 它的主枝，什么时候就要萎缩枯干。
社会交往能增强一个人的能力。一个人的接触面愈广， 那么他的知识、道德将愈加长进。如果与人断绝来往，那 么他的一切能力就会减弱。
4
1.端正自己的价值观。物以类聚， 人以群分，有什么样的价值观，就 会有什么样的需要，而这种需要就 会使你去结交某一类型的朋友。善 择友，首先要重视端正自己的价值 观。
2.要提高自己的识别能力。有些人经常指出朋 友的缺点错误，虽然有时听起来使人不那么舒 服，但是这种朋友可能是有益的；有些总是能 投其所好，甜言蜜语，使人感到接近，但是这 种朋友也可能是有害的。
5
3.坚持志同道合。志同道合是建立、巩固和发展朋友关系最重 要的纽带。要在志同道合的基础 上结交朋友，在生活、工作、事 业中互相帮助，共同进步。
朋友之间的友谊，靠的是真诚相待，志趣相投，而不是 靠甜言蜜语或送礼来维护的。物质的交换，吹捧，互相利用， 甚至尔虞我诈的小人之交是不可取的。真正的友谊，应该经 得起时间的考验，也经得起外界环境的考验。
8
经过刚才的学习， 你一定收获了不少， 那么现在你对择友有 什么看法，请你说一 说。
9
小互动
朋友，是我们朝夕相处的伙伴。 那么，你有对你的好朋友了解多少呢？
10
活动规则
1.请同学们每人拿出一张纸，并描述你的同伴。 （注意：必须是本班同学）
2.描述完毕后，在纸上写上你所描述的 人，不必写你自己的名字。 3.描述纸条搜集完毕后， 主持人随意抽取几张，同学可以 按自己想法来猜，写那张纸条的 人不许回答。

如何与他人建立友谊
主动介绍自己
引导幼儿在交往中主动介绍自 己的姓名、年龄、兴趣爱好等 ，让他人了解自己，从而建立
联系。
学会倾听
教育幼儿在与人交流时，要学 会耐心倾听他人的讲话，尊重 他人的意见，这是建立友谊的 重要一环。
分享与关心
鼓励幼儿与同伴分享自己的玩 具、食物和经验，同时关心他 人的感受和需要，以实际行动 赢得友谊。
04
教学过程
导入阶段
热身活动
通过简单的互动游戏，如“找朋友”，让孩子们活跃起来，进入学习状态。
情境创设
利用故事、图片或视频，介绍交朋友的重要性，让孩子们对主题产生兴趣。
展开阶段
讨论与分享
引导孩子们分享自己交朋友的经历， 让他们理解交朋友的过程和意义。
角色扮演
通过角色扮演游戏，让孩子们模拟交 朋友的情境，学习如何与人交往。
01
02
03
作业一
请孩子们画下他们最喜欢 的朋友，并描述为什么喜 欢这个朋友。
作业二
让孩子们在课后与一位新 同学打招呼并自我介绍， 以培养他们的社交能力。
作业三
鼓励孩子们在课后与家人 分享他们在学校交到的新 朋友，增进亲子沟通。
学习要求
要求一
孩子们需要学会主动与他 人交流，表达自己的想法 和感受。
积极评价
教育幼儿对他人的优点和进步给予积 极评价和鼓励，增强彼此的认同感和 信任感，促进友谊的深化。
03
教学方法
互动游戏
总结词
通过游戏的形式，引导幼儿积极 参与，提高社交技能。
详细描述
设计一些需要合作和互动的游戏 ，如“找朋友”、“捉迷藏”等 ，让幼儿在游戏中学会合作、分 享和沟通。
角色扮演

Part Four 如何与朋友保持良好的
关系
真诚相待，信任彼此
真诚是建立良好关系的基础
互相支持与鼓励，共同成长
添加标题
Hale Waihona Puke 添加标题信任是维系关系的重要因素
添加标题
添加标题
坦诚沟通，避免产生误会与矛盾
互相支持，共同进步
互相理解， 尊重对方
一起学习， 共同成长
经常沟通， 分享心情
相互帮助， 不分彼此
建议
积极沟通，寻求解决方案
主动与朋友沟通，表达自己的想法和感受 倾听朋友的意见和建议，尊重对方的观点 分析问题的原因和影响，寻找解决方案 采取妥协、折衷的方式，达成双方都能接受的决定
学会妥协和包容
沟通是解决矛盾 和分歧的关键
学会倾听对方的 意见和想法
尝试理解对方的 立场和感受
寻求共识和妥协， 达到双赢的效果
Part Seven.
如何在班级中营 造正确的交友氛 围
Part One
添加章节标题
Part Two
正确交友的重要性
交友对于个人成长的影响
朋友可以提供支持和鼓励，帮助我们克服困难 朋友可以成为我们的榜样，让我们学习他们的优点和长处 朋友可以让我们感受到自己的价值和重要性，增强自信心 朋友可以让我们更好地了解自己，发现自己的优点和不足之处
寻找志同道合的朋友
共同兴趣爱好 相似价值观 互相支持和理解 坦诚相待，互相尊重
学会与人建立良好的关系
真诚待人：用 真诚的态度对 待他人，建立
信任和友谊
尊重他人：尊 重他人的观点、 感受和权利， 避免冲突和争
吵
乐于助人：积 极帮助他人， 建立互助和友
爱的关系
善于沟通：学 会倾听和表达， 善于与他人交 流和沟通，增 强理解和信任

交朋友秘诀： 积极沟通
.
21
一袋土豆
.
22
一个幼儿园老师决定让她班上的孩子们玩一个游戏，她 告诉孩子们每人从家里带来一个塑料口袋，里面要装上土豆。 每一个土豆上都写着自己最讨厌的人的名字，所以痛恨的人 越多口袋里土豆的数量也就越多。
.
23
第二天，每一个孩子都带来了一些土豆。有的是1个， 有的是3个，最多的是5个。然后老师告诉孩子们，无论到 什么地方都要带着土豆袋子，即使是上厕所的时候。
.
1
.
2
.
3
朋友是最宝贵的社会财富。
生活中若没有朋友，就像生 活中没有阳光一样。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
4
.
5
困难的时候需要朋友的帮助
苦恼的时候需要朋友的安慰
孤独的时候需要朋友的陪伴
快乐的时候需要朋友的分享
.
6
.
7
不内 敢向 和、 同胆 学小 说 话
.
8
骄
傲
、
自
满
、
瞧
不
起
别
.
人9
自
私
、
冷
漠
、
不
愿
意
帮
助
别
.
26
这时，老师告诉他们这个游戏的意义。她说：这就和 你心里嫉恨着自己讨厌的人一样。嫉恨的毒气将会侵蚀你 的心灵，而你无论到什么地方要带着它。如果你连腐烂土 豆的气味都无法忍受一个星期，你又怎么能让嫉恨的毒气 占据你的一生？
.
27
所以不要让一生都背负仇恨 的包袱，原谅别人的过错更可取。
。。
.
28
.
35
朋友

处理朋友间的误会与矛盾
总结词
及时沟通，避免误会的产生
详细描述
朋友之间出现误会是常有的事情，但是要及时沟通，避免 误会的产生。在出现误会时，要主动与朋友进行交流，了 解对方的想法和感受，寻找解决问题的方法。
总结词
学会宽容和谅解
详细描述
朋友之间出现矛盾时，要学会宽容和谅解。要站在对方的 角度思考问题，理解对方的想法和感受。同时也要学会妥 协和让步，以维护友谊的长久发展。
总结词
学会欣赏和赞美
详细描述
朋友取得成绩时，要学会欣赏和赞美。赞美可以增强友谊 ，同时也可以提高自己的修养和素质。在朋友遇到挫折时 ，也要给予鼓励和支持。
总结词
避免过度比较和急躁
详细描述
在交朋友的过程中，不要过度比较和急躁。每个人都有自 己的特点和优势，朋友之间的差异是正常的。要学会尊重 朋友的差异，同时也要学会发掘自己的特点和优势。
互相支持
互相支持是建立友谊的关键，它 意味着在困难时期相互理解和帮
助。
在朋友遇到困难时，要给予积极 的支持和鼓励，同时也要尊重对
方的感受和需要。
互相支持需要我们具备同情心和 同理心，同时也要有解决问题的
能力，帮助朋友度过难关。
03
维护友谊的技巧
保持联系
定期交流
关心对方
与朋友保持定期的交流，分享彼此的 生活、工作、兴趣等话题，增进了解 和感情。
倾听不仅仅是听对方的言语，还 要观察对方的表情、肢体动作和 语气，以更全面地理解对方的意
图。
共同兴趣
有共同的兴趣是建立友谊的重 要因素之一，它可以帮助我们 更好地了解对方，增加彼此的 共鸣。
共同兴趣可以是相同的爱好、 信仰、价值观等，这些都可以 成为友谊的纽带。

目的：通过鼓励的话语，激发幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱，培养良好的饮食习惯和健康的生活方 式。
适用场合：适用于幼儿园课件健康教育的PPT结尾，也可以适用于其他需要鼓励幼儿的场合。
具体操作：在PPT结尾处，可以使用动画效果或图片来增强视觉效果，同时使用温和、亲切的 语言表达，例如“小朋友们，你们知道吗？蔬菜对我们的身体非常有益，让我们一起多吃蔬菜， 健康成长吧！”
图片：蔬菜园景或蔬菜特写
蔬菜园景：展示各种蔬菜的生长环境，体现自然之美
蔬菜特写：拍摄精细的蔬菜特写镜头，突出蔬菜的特点和细节，增强视 觉冲击力
03
PPT目录
蔬菜的种类和特点
叶菜类：包括菠菜、油菜、芹菜等
瓜果类：包括黄瓜、西红柿、南瓜 等
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
根茎类：包括萝卜、胡萝卜、土豆 等
05
PPT结尾
总结：与蔬菜交朋友的意义和好处
蔬菜的营养价值
培养幼儿对蔬菜的喜爱和认识
添加标题
添加标题
蔬菜对健康的益处
添加标题
添加标题
鼓励幼儿养成健康饮食习惯
提示：家长和老师如何引导孩子爱上蔬菜
家长和老师要成为孩子的榜样，尝 试在孩子面前吃蔬菜，表现出对蔬 菜的喜爱和热情。
在孩子面前烹饪蔬菜，让孩子闻到 蔬菜的香味，增加对蔬菜的好感度。
如何选择蔬菜
爱上蔬菜，健康成长
04
PPT内容
蔬菜的种类和特点（续）
蔬菜的种类：叶菜类、根菜类、果菜类等 蔬菜的特点：富含营养、绿色健康、易于消化等 常见蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜等 蔬菜对人体的益处：提供营养、预防疾病、促进健康等
含有丰富的维生素和矿物质
蔬菜的营养价值（续）

回顾活动：总结 本次活动的重点 和难点，强调社 交技能的重要性。
颁发奖品：为在 活动中表现出色 的幼儿颁发小奖 品，鼓励他们继 续努力。
感谢家长：感谢 家长参与本次活 动，与幼儿一起 度过愉快的时光。
预告下次活动： 预告下一次活动 的主题和时间， 吸引幼儿期待下 一次活动。
延伸环节
制作友谊卡，互相交换 开展“找朋友”游戏活动 引导幼儿学习用礼貌言行交往 鼓励幼儿主动与他人交朋友
03
活动重难点
活动重点
重点引导幼儿能主动结交新朋 友，并克服羞怯心理。
提高幼儿的语言表达能力。
让幼儿能在集体面前大胆的表 现自己。
活动难点
重点引导幼儿掌握初 步的交往技能。
难点是让幼儿用语言 与别人交往。
04
活动准备
经验准备
了解幼儿的认知 特点
式
06
活动反思
教师反思
添加 标题
不足：在活动中教师的引导不够自然，孩子 们的参与度有待提高
添加 标题
改进：加强师幼互动，提高孩子们的参与度， 让活动更加生动有趣
添加 标题
总结：通过本次活动，教师们认识到在幼儿 园教育中，师幼互动是非常重要的，需要加 强引导和鼓励，促进孩子们的全面发展
添加 标题
反思：在活动中，教师需要关注每个孩子的 表现和反应，及时调整教学策略，让每个孩 子都能在活动中得到发展和提升。
能力目标
能够主动参与 交流，并能够
大胆表述
初步培养幼儿 与同伴友好交
往的习惯
通过谈话和讨 论等方式，了 解交朋友的方
法和技巧
提高幼儿的语 言表达能力和
社交能力
情感目标
愿意大胆地介绍自己，能与同伴友好相处 在游戏中体验交朋友的乐趣，学习关注同伴，帮助同伴 喜欢帮助同伴，与同伴分享快乐 培养幼儿乐观开朗的性格。

其他经典故事分享与启示
《雪孩子》中的互助精神
《三个和尚》中的团结协作
雪孩子为了拯救小兔，不顾自己的安危， 教会孩子们在困境中要互相帮助。
三个和尚通过团结协作，共同解决了用水 问题，告诉孩子们团结合作的重要性。
《花婆婆》中的爱与关怀
《彩虹小镇》中的包容与接纳
花婆婆用她的善良和爱心，帮助周围的人 ，让孩子们感受到爱与关怀的力量。
帮助对方度过难关。
培养孩子良好社交能力重要性
01
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03
04
增强自信心
通过与同龄人建立良好的关系 ，孩子能够增强自信心和自尊
心。
学习社交技巧
通过与他人的交往，孩子可以 学习如何与人沟通、表达自己
的观点和感受。
培养合作精神
良好的社交能力有助于孩子学 会与他人合作，共同完成任务
或解决问题。
拓展人际关系
彩虹小镇的居民们接纳了不同的文化和背景 ，让孩子们学会包容和尊重他人。
05
课堂上互动环节设计与实践
角色扮演游戏：增进彼此了解
设计场景和角色
根据课程内容，设计有趣的场景 和角色，如动物园、超市、学校 等，并为每个角色分配特定的性
格特点和任务。
分配角色
让孩子们自愿选择或抽签决定扮演 的角色，确保每个孩子都能参与进 来。
THANKS
感谢观看
进行游戏
在角色扮演游戏中，孩子们需要按 照设定的场景和角色要求进行对话 和互动，通过游戏的方式增进彼此 的了解。
分组讨论会：分享交友经验
分组
将孩子们分成若干小组，每组46人，确保每个小组内孩子们的
关系较为融洽。
讨论主题
设定与交友相关的讨论主题，如 “如何交到新朋友”、“和朋友

读了这个故事，你能
说说交朋友最重要的是什 么吗？
1.真诚是赢得朋友的纽带，发展友 谊的基石。
2.待人真诚，严格要求自己，又不 碍面子批评对方的缺点，就能赢得 朋友的信赖和尊重。
有人总交不上真心朋 友，有人交的朋友只亲热 几天就疏远了。这是什么 原因呢？ 思考一下哦！
交友最忌：虚荣、虚伪、虚情。
我会交朋友
与友同行
我会交朋友
什么是真正的友谊？怎么样交朋友？
真诚架起友谊桥
郭美辰和我同住一个社区，但是很少来往。去年我和美辰发生了一次 “碰撞”，两人的心里不仅没有疙瘩，彼此间反而加深了理解，成了朋友。 真可谓“梁山兄弟不打不成交”啊！ 事情发生在换座位的第二天。我向郭美辰借了一本书，还给她的时候 不小心碰到了她的手。她的笔一抖，在练习本上画出了一道长长的线。她 得理不饶人，张口便吼：“你的手长刺了吗？”并用钢笔在我的练习本上 画了几个打“×”。 我先向他赔不是，然后说：“请你好好想一想，你对在哪，你错在哪。 向明白了我两再说。” 大约郭了一个小时，我轻言细语地告诉她：“你为这点小事，生这么 大的气合算吗？”她沉思着，好久没说话。 第二天美辰向我道歉：“我的脾气不好，气量小，伤害了你，真对不 起。同学们都夸你吃苦耐劳，为人坦诚，我也觉得你心眼好。我们交个朋 友吧！” “好啊，你学习好，肯动脑子，我还真想交你这个朋友咧！” 从此我和美辰相互学习、相互帮助、相互鼓励、相互批评，友谊日渐 加深，成了一对心心睐：真情、真诚、真心。
与朋友相处时，遇 到意见不一致时，该怎 么办呢？
想想！
如果朋友要你做的事是一件好事，你没有时间 或力不能及，你可以把你的困难告诉朋友，取得朋 友的谅解;如果朋友要你做的事不是一件好事，你自 己不做并劝说朋友也不要做。 当朋友和你的意见不一致时，要心平气和地和朋 友交换意见。 必要的时候，要学会妥协。

朋友可以带来积极的情感和心 态，从而提升自信心
增强自尊心
得到更多支持和帮助
减少孤独感和抑郁情绪
增加快乐和满足感
提高自信心和自尊心
促进个人成长和发展
扩大社交圈，结 识更多朋友
提高社交能力， 增强自信心
获得支持和帮助， 减轻压力
增加生活乐趣， 丰富业余生活
丰富社交圈子，拓展人脉资源
认识新朋友，扩大社交圈子 结交志同道合的朋友，拓展人脉资源 互相帮助，共同成长 增加机会，拓展视野
小学生交友案例分 析
小学生交友现状及原因分析
缺乏社交技巧 家庭环境影响 社交恐惧症 缺乏正确的交友意识
小学生交友心理及行为特点分析
渴望友情：对友谊的渴望和重 视
自我中心：以自我为中心，希 望得到他人的关注和认可
缺乏判断：容易被表面现象所 迷惑，缺乏对朋友的判断力
行为特点：表现出一定的模仿 性和从众心理
拓展人脉圈：通过交朋友，能够拓展人脉圈，增加人际交往的机会，从而更好地融入社会。
如何结交朋友
主动介绍自己
勇敢表达自己，展示自己的兴趣爱好和特点 主动和他人打招呼，建立联系 积极参加社交活动，扩大社交圈子 善于倾听他人，了解对方的兴趣爱好和需求
倾听他人故事
了解对方：在交 流中更加了解对 方的喜好和生活 经历
小学生交友成功与失败案例分析
成功案例：小明和 小红，通过分享共 同爱好，成为了好 朋友
失败案例：小刚没 有朋友，因为他不 愿意分享自己的玩 具和食物
成功案例：小华和 小芳，通过互相帮 助，成为了更好的 自己
失败案例：小李没 有朋友，因为他经 常嘲笑其他同学， 不友好相处
小学生如何建立良好的人际关系
添加副标题

适用范围：适 用于传授新知 识、技能和思
想
注意事项：要 结合学生的实 际情况，注重
启发式教学
示范法
定义：通过示范行为或操作来教授幼儿交朋友的方法和技巧 适用范围：适用于教授幼儿如何与他人互动、分享和合作 实施步骤：教师先进行示范，然后引导幼儿模仿并实践 注意事项：确保示范清晰、准确，并给予幼儿足够的练习机会
互动法
定义：互动法是一种通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动来促进学习的教学方法。
目的：提高幼儿的社交能力、语言表达能力、合作能力和创造力。
方法：通过游戏、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿在互动中学习，提高学习效果。
注意事项：教师需要掌握一定的教学技巧，确保互动的有效性和安全性。同时，也需要根据幼 儿的年龄和特点选择合适的教学方法。
不足：教学内容不够丰富和 深入
不足：未能充分激发幼儿的 兴趣和积极性
改进措施：增加相关主题的 素材和案例，丰富教学内容
教学建议与展望
针对幼儿特点， 注重游戏化教学
鼓励幼儿多与同 伴互动，培养社 交能力
关注幼儿情感需 求，及时给予关 爱和支持
不断总结经验， 提高教学效果和 幼儿满意度
感谢观看
汇报人：
能力目标
培养幼儿主动与人交往的能力 提高幼儿的语言表达和沟通能力 培养幼儿在集体中解决问题的能力 增强幼儿自我保护意识，学会与他人分享和合作
情感目标
培养幼儿对交朋友的积极态度，愿意主动与他人交往 增进幼儿对友谊的认识，理解友谊的含义和价值 帮助幼儿掌握交朋友的技巧和方法，提高社交能力 培养幼儿关爱他人的情感，愿意帮助他人解决问题
交朋友的方法和技巧
介绍自己：主 动向他人介绍 自己的姓名、 年龄、兴趣爱 好等，让他人

3.小春在朋友遇到困难的时候，总能伸出援手，以行动向朋友
表达支持。这表明呵护友谊需要（ ）
A． 用心关怀对方 B． 恰当处理冲突 C． 学会尊重他人
A
D． 正确对待伤害
4．俞伯牙与钟子期是千古传诵的至交典范伯牙善于演赛，钟子期 善于欣赏后钟子期因病亡故，伯牙悲病万分，认为世上再无知音， 便把自己最心爱的参摔碎，终生不再弹琴。伯牙绝弦的故事告诉我 们（ ） ①友谊是一成不变的，失去了将再难寻觅 ②友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇 ③共同的爱好、共同的语言有助于建立友谊 ④友谊需要信任和忠诚，需要为朋友做任何事悄 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
②交友需要慎重选择。与品 德高尚的人交朋友，有助于我们 走好成长之路。无论是现实生活 中的交友还是网上交友，我们都 应学会理性辨别，做到慎交友、 结好伴。
怎样选择朋友？
①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 ②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应 学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
Байду номын сангаас
辩一辩
君子之交 淡如水
多个朋友多 条路
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学 会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际 关系。
知识小结
①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。
启思导行
主动 关心
6.小李和小白是一对好朋友,最近他们却因为一件小事 而产生了争执。后来,小白经过反思,真诚地向小李说 明了自己的想法,并为自己的不当行为道歉,二人又重
B 归于好。通过此次事件我们知道,交友需要( )
A.耐心倾听,传递关爱 B.真诚交流,勇担过错 C.严于律己,无私无畏 D.相互称赞,相互欣赏

短暂性
幼儿园孩子的友谊关系通常比较 短暂，容易受到外界因素的影响
。
表面性
孩子的友谊大多停留在玩耍、分享 等表面层次，缺乏深入的情感交流 。
不稳定性
由于孩子认知和情感发展不成熟， 友谊关系容易破裂，但也容易修复 。
当前幼儿园友谊教育存在的问题01Fra bibliotek0203
重知识轻情感
部分幼儿园过于注重知识 传授，忽视了对孩子情感 的培养。
表达自己的想法和感受
勇敢地表达自己的想法和感受，让他 人了解我们的内心世界，有助于增进 彼此的理解和信任。
尊重他人，接纳差异
尊重他人的权利和感受
尊重他人的意见、选择和隐私，不对他人的外貌、性格、家庭等方面进行嘲笑或 歧视。
接纳他人的差异
每个人都有自己独特的个性和特点，我们应该学会欣赏和接纳他人的差异，共同 创造一个包容、多元的友谊环境。
通过与不同性格、背景和文化 的朋友相处，幼儿可以学会适 应不同的社交环境和人际关系 。
培养团队合作精神
友谊让幼儿学会与他人合作和 分享，为将来的团队合作打下 基础。
促进道德发展
友谊有助于幼儿形成正直、诚 实、宽容等道德品质，培养他 们的社会责任感和公民意识。
02
CHAPTER
幼儿园友谊现状分析
幼儿园孩子友谊关系特点
做一个好朋友幼儿园友谊教育 主题班会ppt课件
汇报人： 2023-12-23
目录
CONTENTS
• 友谊的概念与重要性 • 幼儿园友谊现状分析 • 如何做一个好朋友 • 友谊中的冲突解决与情绪管理 • 家庭、学校、社会协同推进友谊教育 • 总结与展望
01
CHAPTER
友谊的概念与重要性
友谊的定义及特点

再见！
交朋友
歌曲导入
找呀 找呀 找朋友 找到一个好朋友 敬个礼呀握握手 你是我的好朋友 再见！
自学提示
1.圈画出生字词；用自己喜欢的方式理 解词义。 2.说说短文讲了一件什么事？你从这个 故事中体会到了什么？
生字学习
bānБайду номын сангаас
搬
搬家
搬动
生字学习
qiāo
敲
敲门
敲打
生字学习
shěn
婶 大婶
婶婶
生字学习
第四层：第9自然段
林林告诉立立他妈妈借鸡蛋的原 因：“她只是想跟你们交朋友。”
句式学习
“其实，她并不是真的需要鸡蛋，她 只是想跟你们交朋友。”
练习用句式“并不是……只是……”说话。
拓展训练
学了这篇课文后，你有什么收 获？请你说一说你的感受。
趣味课堂
以小组为单位，分角色朗读课 文，感受交朋友的乐趣。
gé
隔 隔壁 间隔
课文学习
第一层：第一自然段
立立搬家后感觉很孤单，妈妈安慰 他，很快就能认识新的朋友。
课文学习
第二层：第2-4自然段
隔壁的大婶来立立家借两个鸡蛋， 林林妈盛情款待了她。
课文学习
第三层：第5-8自然段
第二天，大婶的儿子林林来还鸡 蛋，立立和林林因此成为好朋友。立 立很高兴。
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