教科版六年级下册科学《污水和污水处理》ppt

输 排出体外。
• 水可以减少器官的摩擦，
润 起到润滑的作用。
滑 • 水具有很强的亲和力，
亲 和
最先进入脱水细胞。
三、保护水资源，从我做起
地球上的水资源
• 地球上水的总量约有 1400000000 立方千米
• 其中绝大部分是咸涩的海水， 淡水资源仅有小小的3%
• 在这些淡水资源中，有 80%在南北极和冰川的 皑皑冰雪中，只有20% 为未冰冻的淡水 。
数据来源：中国营养学会《中国居民膳食指南》
水在人体中的作用
水在人体中的作用
• 水参与人体内营养素
溶 的溶解和消化。 解 • 人体内的消化液主要 消 化 由水构成。
• 寒冷时，水分将热量
调 传递到全身。
节 抑
• 炎热时，汗水蒸发带
制 走多余热量。
• 水能运输各种物质到身
代 体各个部位。
谢 运
•
代谢废物能通过水运输
节水小窍门
你还能想到哪些 节水小窍门呢？
保护水资源，就是保护我们的生命。
1、树立节水意识，节约生活用水，不浪费水资源。 2、树立环保意识，不乱扔垃圾，减少水资源的污染。 3、树立生态意识，不破坏植被，涵养更多优质的水资源。
保护水环境 珍惜水资源
茅洲河偷排污水
造纸厂排放的污水
罐头加工厂排放的污水
印染厂排放的污水
化工厂刺鼻、刺眼的污水
污水里游泳的孩子
60年代淘米洗菜、 70年代开始变坏、 80年代鱼虾绝代、 90年代洗不干净马桶盖。
污水的危害
1.危害人体健康 4.影响渔业资源
2.影响工农业生产 5.破坏生态平衡
3.影响景观环境
生活污水的回收处理过程
①生活废水产生

六年级下 污水和污水处理教科版ppt
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
6 污水和污水处理
• 一、观察比较自来水和生活污水 • 二、水的污染源 • 三、污水的处理
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
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三、污水的处理
沉淀槽
二沉池
过滤池
消毒池
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
试一试
选出正确答案的序号。 1、下面说的被污染的水的特征，不正确的是（B ）
A 水中混入了大量对人体有害的物质 B 被污染的水通常也是清澈透明的 C 被污染的水通常有腥臭等气味 2、自来水净化的顺序是（ B） A 加消毒剂、沉淀、过滤 B 沉淀、过滤、加消毒剂 C 过滤、沉淀、加消毒剂
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
• 还有一些污水经过处理后，还是不能作为 （饮用水），但可以用在其他方面，如用 这种水（浇灌草坪）和（树木），或作为 工厂中的（冷却水）。
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
六年级下 污水和污水处理教科版ppt
试一试
选出正确答案的序号。 1、下面说的被污染的水的特征，不正确的是（ ）
A 水中混入了大量对人体有害的物质 B 被污染的水通常也是清澈透明的 C 被污染的水通常有腥臭等气味 2、自来水净化的顺序是（ ） A 加消毒剂、沉淀、过滤 B 沉淀、过滤、加消毒剂 C 过滤、沉淀、加消毒剂

5、自来水是主要的_______ 是禁止游 饮用水 ，在____________ 饮用水源

泳的。
__________ 农业污水 等。 杂质分离出来。
生活污水 工业污水 6、目前污水主要包括____________ 、_____________ 、
沉淀 过滤 7、我们能用_________ 、__________ 等方法把污水中的
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污水和污水处理
本课要点
1、水污染主要是人类的活动造成的。 2、污水需经过复杂的处理才能使用。
污水和污水处理
水的污染源可能来自哪儿？
油污 肥料
杀虫剂
废水
洗涤剂
排泄物 尸体
工业
农业
家庭 动物
水污染
污水和污水处理
一、填空。
1、在淡水资源短缺的情况下，_________ 更给人类和其 水污染 他生物造成了威胁。
污水和污水处理
问答 2、为什么要特别保护自来水的水源？我们应该从哪 些方面入手来保护自来水水源呢？
答：因为饮用水是否洁净直接影响人的身体健康。 我们应该从以下几方面来做好水源的保护： 1、不在水库等水源保护区丢弃废物； 2、不到水源保护区游泳、洗涤； 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废弃物； 5、不使用农药、不用炸药、毒药捕杀鱼类； 6、发现污染，及时向环保部门举报。
污水和污水处理
连线
初步处理 再处理 追加处理
天然净化 沉淀 过滤
污水和污水处理
填表
颜色 自来水 污水 无色 有色

•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
•
3.原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十 色”；原 本静止 的文字 ，居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”！中 国的书 法与绘 画艺术 ，因笔 墨的性 能，具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
来自生活生产的各种污水。
农业生产污水
生活污水
印染厂排放的污水
企业污水
城市水质的一些现状
生活污水导致水塘黑臭
富营养化污染导致蓝藻爆发
你有看到水资源被污染的现象吗？
如果把污水直接排入河道会怎样呢？
模拟：把少量的污水倒入清水中。
想一想：在清水中加入少量的污水，清水还能正常使用吗？
污水0直排
Z省H市发布《污水零直排建设与管理规范》
初步处理
天然净化
再处理
沉淀
小学六年级下册-4-6《污水和污水处 理》教 科版ppt (19张)
追加处理
过滤
小学六年级下册-4-6《污水和污水处 理》教 科版ppt (19张)
1.污染物会（ ）在水中，并通过水体运动流向远方。 漂浮 B.溶解 C.沉淀 D.分离
2.污水（
）排放到自然水域中。
A.绝对不能 B.可以直接
小学六年级下册-4-6《污水和污水处 理》教 科版ppt (19张)
废水处理系统 平面示意图
小学六年级下册-4-6《污水和污水处 理》教 科版ppt (19张)
废水流经处理设备，流速放慢， 大一些的固状物沉淀下来。水 经过沉淀槽时，小一些的微粒 沉入底部，形成矿泥。

1. 观察比较自来水和生活污水
干净的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就 成了污水。
分别取一杯生活污水和一杯自来水，观察比较，它 们有什么不同？
1. 观察比较自来水和生活污水
“观察比较自来水和生活污水”探究记录表
颜色
气味
透明度
生活污水
自来水
1. 观察比较自来水和生活污水 清洁的自来水被用来洗脸、刷牙、洗衣、拖地后就
①初步处理（物理方法）： 废水流经处理设备，流速
放缓，大一些的固状物沉淀 下来，水经过沉淀槽时，小 一些的微粒沉入底部，形成 矿泥。
3.污水的处理
②再处理： 在滴流过滤系统中，废水通
过砂砾得以过滤，砂砾表面也 可铺一层细菌群（生物方法） ， 以分解污水中的废物。
3.污水的处理
③追加处理： 水被排入露天池塘，在那
污水过滤后：比过滤前的透明度高一些，但比起 自来水还是不够洁净，仍有气味。
说一说
经过沉淀和过滤，原来的 污水达到自来水的洁净程度 了吗？
沉淀过滤的方法能够初步净化污水。
淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要消毒 灭菌，这样才符合我们使用的标准。
2. 污染源的讨论 水的污染源可能来自哪儿？
农药
杀虫剂
污水的净化实验
一、沉淀净水
沉淀前
沉淀后
沉淀前后的水， 有什么不同？
污水沉淀后：仍有许多细小的悬浮颗粒，但透明度 比沉淀前高，上层溶液比之前清澈许多，仍有气味。
二、过滤净水——纱布棉花净水
请按下暂停键，动手试试吧！
二、过滤净水——制作简易净水器（废物利用）
请按下暂停键，动手试试吧！
说一说
过滤净化前后的水，有 什么不同？
油污 废水

能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
教科版科学六年级下册《污水和污水 处理》
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭

八、板书设计
污水和污水处理 1、解决水污染的简单方法：沉淀法、过滤 法，
，
2、污水的处理方法（三种）： 物理方法、生物方法、化学方法 九、教学反思
谢 我坚信：不远的将来，生活在
谢 太和县这方热土上的人，会更
美；天，会更蓝；水，一定会
更清秀！
指
导
！
师生交流 1、水污染主要是人类的活动造成的。 2、污水需经过复杂的处理才能使用。
六、拓展延伸：
争当环保榜样少年（认知转向行动） 结合我们学校开展的争当榜样少年活动，
鼓励学生以自己的实际行动来保护我们的母 亲河，对表现突出的颁发环保奖章。
七、作业设置 连线
初步处理 再处理 追加处理
天然净化 沉淀 过滤

学生结合教材81页彩图交流：有沉淀法、过滤法。
3、有关
污染源的
讨论。图一图二 Nhomakorabea图三图四
图五
图六
造纸厂排放的污水
图八
罐头加工厂排放的污水
印染厂排放的污水
图九
化工厂刺鼻、刺眼的污水
污水的处理
目前，大多数的污水直接排放到江 河湖泊中，严重影响着水环境的质量。 使用受到污染的水，会对我们的健康 造成危害，对生态系统造成危害，对 农作物造成危害……污水应该经过处 理，再排放到自然水域中。
我 故 乡 的 水
污水图二和污水处图三 理 ，周呵烦！，！哦末呵中痛啊呵你呵
图
三塔中心小学 孙健
2、观察比较自来水和生活污水
1、教师展示：一杯清洁的自来水与一杯被洗衣后 的污水。
2、学生比较两杯水的不同之处并交流。
填表
颜色 气味 沉淀物 透明度
自来水 无色 无
无

请同学们分小组讨论，在记录表中“猜测可否滤去”栏勾选
人类在生产生活中，通过建造大型的 污水处 目前，人类可以直接利用的只有地下水、 湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总 水量的0.77%。
你知道吗？
• 生活中会产生大量的污水。刷牙后产生含 有牙膏的污水；洗手后产生碱性的污水； 做清洁后产生含有泥沙的污水…………
• 污水不仅本身已经被污染，如果不进行处 理就排如自然界也会对本来洁净的水源造 成污染。
生活污水的处理
地球更应当叫做“水球”因为它表面有70%以上都是水
地球的居民有2/3生活在缺水的环境中
地球更应当叫做“水球”因为 它表面有70%以上都是水 地球的居民有2/3生活在缺水的环 境中
• 地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水 量的2.53％。
• 其中的绝大部分又属于固体冰川，分布在 难以利用的高山和南、北两极地区，还有 一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难 进行开采。
洗一洗
注意：动作要轻柔，不要把水溅出水槽外
观察、思考
• 同学自己观察水槽中的污水，回忆刚才洗 抹布的过程，想一想你们的污水中都有些 什么成分？
• 填写记录表中“污水里的污染物”的部分
简单的污水处理法——过滤
猜测
大胆猜测：使用过滤的方法处理各小组水槽 中的污水。同学们觉得能够处理你们小组 污水中的哪些污染物？

污水和污水处理
污染源的讨论
水的污染源可能来自哪儿？
肥料
杀虫剂
排泄物 洗涤剂
生活
农业
废水
油污
尸体
工业
动物
水污染
农业
生活
பைடு நூலகம்
你 们 都 来 污
染 我
动物 工业
水污染主要是人类活动造 成的。
洗过衣服的水也会造成水污染吗？
污染物会溶解在水中，并通过水体 运动流向远方。
大多数地区的自来水水源取自水库、 湖泊或河流。 自来水是主要的饮用水，饮用水源受 到污染，会直接影响我们的身体健康。
一、填空。
4、大多数地区的自来水水源取自__水__库___、___湖_泊____或 __河__流____。 5、自来水是主要的__饮__用_水__，在_饮__用__水__源_____是禁止游 泳的。 6、目前污水主要包括__生__活_污__水_____、__工__业__污__水_____、 __农_业__污__水___等。 7、我们能用___沉_淀_____、__过__滤______等方法把污水中的 杂质分离出来。
把下面的污水处理步骤与相应的 连线净化方法用直线连接起来。
初步处理
天然净化
再处理
沉淀
追加处理
过滤
我们应该从哪些方面入手来保护自
来问答水水源呢？
我们应该从以下几方面来做好水源的保护： 1、不在水库等水源保护区丢弃废物； 2、不到水源保护区游泳、洗涤； 3、不破坏水源保护区相关的植被 4、不向水域倾倒废渣、垃圾、粪便及其他废 弃物； 5、尽量少使用或不使用农药、不用炸药、毒 药捕杀鱼类； 6、发现污染，及时向环保部门举报。
污水需要经过怎样的处理才能 被重新利用？

6.5~8.5
<120 <150 <250
-
不低于40 不低于30 不低于30
-
二级处理 最高允许排放浓度
6.5~8.5
<30 <30 <120 <80 <60 <1 <0.5 <1 <15 <3 <3 <1 <15 <0.05 <1 <1.5 <1 <0.1 <0.5
3/28/2022
我市2008年工业废水排放达 标率82%，城市生活污水集中处 理率83.9%。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
3/28/2022
杭州市区每天大约产生80万吨 生活污水，以每个矿泉水桶可装水 约20千克算，装下这些污水需要 4000万个桶，我们的科学教室大约 可以放5550个桶，装下这些污水大 约需要7210个教室。
造纸厂排放的污水
罐头加工厂排放的污水
印染厂排放的污水 3/28/2022
化工厂刺鼻、刺眼的污水
3/28/2022
3/28/2022