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五年级上册句子复习一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）九、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十一、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语十二、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
陈述句改为反问句反问句改为陈述句陈述句改为反问句的方法：1、如果句中的有肯定词（是、能、会等）改为否定的词（不是、不能、不会等）。
2、如果句中的有否定词（不是、不能、不会等）则改为肯定的词（是、能、会等）。
3、加上疑问词（怎、怎么、难道、岂）等。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
例题：1. 雷锋叔叔是我们学习的榜样。
（改反问句）【将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？】2. 我们不能浪费时间。
（改反问句）【将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？】反问句改为陈述句的方法：1、有“不”去掉，无“不”加上“不”。
2、去掉疑问词（怎、怎么、难道等）。
3、去掉句末的语气助词（呢、吗等），问号改为句号。
例题：我们怎能言而无信呢？（改为陈述句）【将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
部编人教版五年级语文上册句子专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、句子训练。
1．圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
（用恰当的关联词语将两句话合并为一句话）________________________________________________________2．七八十台破缝纫机发出震耳欲聋的噪音。
（缩句）________________________________________________________3．秦王我都不怕，不会怕廉将军。
（改为反问句）_________________________________________________________二、按要求完成句子。
1.松鼠有时也捕捉鸟雀。
它不是肉食动物。
（用合适的关联词连成一句话）__________________________________________________________2.它们可以带着儿女住在里面，既．舒适又．安全。
（用加点的关联词造句）_____________________________________________________________3. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
（换个说法，保持意思不变）______________________________________________________________三、句子综合训练营。
1.概括句意。
这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。
__________________________________看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
___________________________________2.用作比较或者列数字的说明方法描写一段话。
例：火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。
新人教版五年级上册语文句子复习（精编版）一、句子游乐场。
1.孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
（缩句）___________________________________2.难道有什么能够阻挡那些骏马飞驰到远方吗？（改为陈述句）____________________________________________________3.故乡的水不能像洞庭湖那样气派。
故乡的水也颇有烟波浩渺之势（用恰当的关联词合成一句话）______________________________________________4.《草船借箭》这篇课文选自《三国演义》中的一个故事。
（修改病句）___________________________________5.武松问店家：“叫我做什么，我又不少你酒钱！”（改为转述句）___________________________________________6.船长用枪指着男孩，男孩只得咬牙纵身从横木上跳进海里。
（改为双重否定句）___________________________________________7.小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦去。
（改成比喻句）______________________________________________8.古老的威尼斯又安静下来了。
（改成拟人句）_________________________________________二、按要求写句子。
1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。
（缩句）______________________________________________________________2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。
”（改为转述句）______________________________________________________________3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。
五年级语文上册期末复习(句子部分)——无答案篇一、缩句1、阳光透过云缝直射到水面上。
2、数不清的星星在漆黑的夜空神秘地眨着眼睛。
3、复旦大学的学生积极参加向灾区捐款的活动。
4、大家热情地接待了远方的客人。
5、她的旧围裙里兜着许多火柴。
6、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。
7、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。
8、我们要努力探索大自然的奥秘。
9、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
10、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。
11、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
12、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。
13、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
14、丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
15、沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。
二、修改比病句（一）搭配不当1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。
4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。
5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。
6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。
7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
9、秋天的杭州是一个金色的季节。
10、北京的春天是个美丽的城市。
17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。
（二）顺序颠倒1、数学对他特别感兴趣。
2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
3、自然学科对我很感兴趣。
4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
7、我的思路把清脆的歌声打断了。
8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。
10、我们过去对环境保护十分注意得不够。
11、我们认真讨论并听取了校长的报告。
（三）成分残缺1、我们要学习白求恩大夫毫不利已，专门利人。
2、五颜六色竞相开放的梨花。
3、从早到晚忙着工作，真够辛苦。
4、我们必须早晚都刷牙的习惯。
句子专项训练复习资料班级：姓名：一、缩句：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能变更原句的主要意思。
无论多么困难的单句，只要层层压缩，就会越来越简洁，最终剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把全部的定语、状语、补语都压缩了之后余下的局部。
缩句的主要方法有以下几种。
1.辨别句式，提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要局部。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，着急而又耐性地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”2.进展词语比拟，找出主要词语。
有些句子很长，修饰的局部较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五彩缤纷的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.假设是否认句缩句，就要把否认词一起写出来，否则就会变更句意。
如“我不信任他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不信任鬼话”，而不能缩成“我信任鬼话”。
4.将形容词，修饰词删去缩句应留意的地方:要留意三条：一是不变更原句的意思，二是不变更原句的构造，三是缩写后仍旧是句子。
二、修改病句病句是指构造不完好，语句不通畅，意思表达不清晰甚至错误的句子。
学会修改病句是一项根本技能，对于进步学生的阅读实力和表达实力，都有好处。
如何让学生更好地驾驭修改的技巧？首先，要理解病句的类型然后才能有针对方案：1、病句成因⑴句子不完好，成分残缺。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完好，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了很多好事，不明确。
⑵用词不当由于对词义理解不清，就简洁在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特殊是近义词，关联词用错，造成病句。
部编版五年级上册语文语法知识题全面整理句子练习题一、改头换面1、难道你不知道博览群书的好处吗？（肯定句）_____________________________________2、我把这首诗背得滚瓜烂熟。
（被字句）_____________________________________3、多读书，读好书受益匪浅。
（感叹句）_____________________________________4、我喜爱书。
（比喻句）_____________________________________5、小鸟在叫。
（扩句并变拟人句）_____________________________________6、我买了双鞋。
（扩句）_____________________________________7、这不是奇观吗？（感叹句）_____________________________________8、高粱的全身具有鲜明个性。
（双重否定句）_____________________________________9、老师对大家说：“要小心。
”（转述句）_____________________________________10、它坚韧不拔的品格感染了我。
（把字句）_____________________________________11、妈妈和爸爸吵起来，我和姐姐远远的躲着。
（双重否定句）_____________________________________12、小喜鹊对青蛙说：“你跳出来看看！”（转述句）_____________________________________13、八月，桂花香。
（夸张句）_____________________________________14、这儿的风景真美，使我流连忘返。
（反问句）_____________________________________二、练一练1、找本体喻体。
部编版五年级上册语文全册考点专项复习资料句子专项训练一、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.圆明园建筑宏伟。
圆明园收藏着最珍贵的历史文物。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________2.蔺相如不是怕廉颇。
蔺相如是为了赵国着想。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________3.海力布救了小白蛇。
他得到了老龙王含在嘴里的那颗宝石。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________5.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________二、用加点词语写句子。
新部编人教版五年级语文上册句子（全面）一、按要求写句子。
1．我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
（缩句）_______________________________2．老人叫住我说：“是我打扰了你吗？”（改为转述句）_______________________________3．游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。
它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。
（用简短的话概括主要意思）______________________________4．秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。
（改为双重否定句）______________________________5．根据提示，用“生气”的不同意思造句。
因不合心意而不愉快：_________________________生命力、活力：___________________________6．仿照例句，把“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。
喋喋不休：____________________________二、按要求改写句子。
1．圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
（缩句）____________________________________________。
2．这不正是紧急事吗？（改为陈述句）_____________________________________________。
3．秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
（用关联词语合成一句话）______________________________________________。
4．草叶上的露珠十分美丽。
（改为比喻句）______________________________________________。
三、按要求，写句子。
1.这里的桂花再香。
部编版五年级上册语文句子（全面）一、按要求完成句子练习。
1．按要求用“辉煌”一词造句。
（1）表示光辉灿烂：____________________________（2）表示成绩显著：____________________________2．按要求改写句子。
（1）我怎么能为了争一口气而置国家利益于不顾呢？改为陈述句：____________________________________（2）你快把那本书给我拿来！改为委婉说法：____________________________________3．修改病句。
（1）《牛郎织女》是我国著名的四大民间故事。
______________________________________________（2）我能熟练背诵《示儿》《乞巧》《少年中国说》等古诗。
______________________________________________二、按要求写句子。
1．雏儿好肥。
（改为比喻句）________________________________2．珍珠鸟飞向笼子。
（改为拟人句）________________________________3．用关联词把两句话合并成一句话。
（1）大鸟在笼里生气地叫一声。
它立即飞回笼里去。
________________________________（2）我很少扒开垂蔓瞧它们。
它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
________________________________三、按要求写句子。
1．我不能心安理得地接受这个赞誉。
（改为反问句）_________________________________________________2．白茫茫的水上没有一点儿波浪。
（缩句）_______________________________________________________3．照样子把画面写具体。
清早，天空中布满了阴云。
