最新审定西师大版语文二年级上册《登鹳雀楼》优质课教学设计

西师版二年级上册语文《登鹳雀楼》课文及教案教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。

总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。

下面小编给大家带来关于小学二年级上册《登鹳雀楼》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

《登鹳雀楼》课文登鹳雀楼[唐]王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

译文：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

《登鹳雀楼》教案教学目标：1、能用自己喜欢的方法去认字，巩固看拼音识字的能力。

2、读诗体会这首古诗的节奏和韵味美，理解古诗的意思并会背诵。

3、认识本课的八个生字，学会笔画“竖折”，并学写“山、日”。

学习重点：1、能借助拼音认字读古诗。

2、正确有感情的朗读古诗，学习新笔画。

学写生字。

培养学生的阅读和识字能力。

教学难点：体会古诗的节奏感和音韵美。

教学过程：一、导入新课1、今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像。

2、看课文中的图，说说景象如何?3、有一个古人他到了鹳雀楼这个地方，还写了一首诗，我们听听吧!做好指读姿势。

播放配乐朗读《登鹳雀楼》4、你们想读这首诗吗?请你准备好，小声地方跟着老师读一读。

学生活动：学生手指书边读诗边认字。

5、自己再读一读，在不认识的字上点上点。

6、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。

二、理解古诗意思1、我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

2、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象(播放录像)太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

3、见到美景，你再来读诗，读出你的高兴与喜悦吧!4、我们看着黑板上的诗，听着音乐，配上手上的动作，现来读读。

8 古诗二首——登鹳雀楼【教学目标】1. 认识6个生字，会写5个生字,正确认读生字组成的词语。

2．图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究诗歌的丰富意境之美。

3.理解“欲穷千里目，更上一层楼。

”其蕴含的哲理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。

【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读古诗，图文结合，在反复品读中联系生活经验将诗歌描绘的景象变得更为丰富。

【教学难点】深入浅出地理解诗文蕴涵的哲理。

【教具准备】教学课件【教学过程】一、视频导入，理解题意1. （课件出示：黄鹤楼视频）同学们，刚刚大家欣赏了一则鹳雀楼风光视频，谁来把你积累的风光古诗背给大家听一听，谁来背两首听听。

你真是背诗小达人！2.今天我们要来学一首古诗，是什么呢？和老师一起板书课题。

（师板书课题:登鹳雀楼）3.课题上哪个字你还不认识？（结合学生回答教学生认读“鹳“）4.透过课题你还想知道什么？5.结合学生的疑问，教师讲述（课件出示：鹳雀楼资料）鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。

在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。

大家看，这就是鹳雀楼。

（师贴图）二、初读古诗，认读生字，感知韵律之美现在请同学们自由读这首诗，读之前，我们先来看看要求。

（课件出示：古诗原文）要求：1.借助拼音自由读读这首诗，读准字音，划出生字，并想一想你是怎样记住他们的？2.数一数这首诗有几句，试着读出诗句的节奏来。

交流：（个读、领读） 1.认读生字。

交流识记字形。

加一加：楼：“木+米+女”；“依”是“亻+衣”；“尽”是“尺”加两点。

“层”是“尸”加“云”。

2.认识了生字，才能把古诗读准确，你会读了吗？谁来试读一下。

（出示古诗）3.要想读好诗歌，还需要节奏和字音的轻重来帮忙。

请看，出示带节奏的古诗，（课件出示：配乐展示读）。

三、图文结合，品味意境之美。

过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看到了很多美丽的风景，他看到了什么呢？咱们一起去看看。

部编版小学语文二年级上册《8 古诗二首：登鹳雀楼》省级优质课教案部编版小学语文二年级上册《8古诗二首：登鹳雀楼》--省级优质课教案1.孩子们，你们好，很高兴认识你们，今天老师想带你们一起去旅游，好不好？你们看，这是享有“天下江山第一楼”美誉的黄鹤楼，这是自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉的岳阳楼，这是江南三大名楼之首――滕王阁，这些建筑都具有独特的民族风格，散发着我们中华民族传统文化的精神、气质、神韵，接下来的这座楼阁他有一个很特别的名字，他叫――鹳雀楼，你们知道他为什么叫鹳雀楼吗？看到鹳这个字，你觉得鹳和什么有关？的确，鹳雀是一种鸟，在这座楼阁上，经常会栖息着很多很多的鹳雀，所以人们就把这座楼叫做――鹳雀楼。

现在就让我们跟随唐代大诗人王之涣一起去――（齐读诗题）。

2.请同学们自由读诗，借助拼音把诗读正确。

3.a谁来读？（3人）b同学们读的字正腔圆，老师也想跟你们一起合作读，咱们一起读题目，然后老师读一句，你们读下一句c合作的真好，这回咱们变换角色，再来读d这样的合作有趣吗？男女生合作一次怎么样？题目我来读，然后男生读一句，女生读一句e男生齐读f女生齐读g一起读4.a同学们现在读出了古诗独有的韵律美，可是就在你们有滋有味地读诗的时候，有几个汉字从古诗里逃跑了。

（课件出示:隐去会写的字的全诗）b古诗变成这样了，你还会读吗？（1人）c你可真厉害，老师把跑掉的字抓回来了，你能把他送回家吗？这个字读什么？结构，组词，请你把他送回家。

e我们来检验一下，他做得对不对，齐读。

5.我们常说“诗中有画，画中有诗”，读了这首诗，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你从诗中的哪个词语看出太阳快要落山了――依山尽，那白日就是指――快要落山的太阳，多美的夕阳下山图啊，谁来读一读这一句。

（3人）6.读了这首诗，你的眼前还仿佛出现了怎样的画面？（黄河奔流入海）你从哪句诗中有了这样的体会？在这句诗中，我们从哪个词知道了黄河水流向大海？你能读出黄河入海的雄浑气势吗？（3人）7.诗人登上鹳雀楼，举目远望，看见――（生先说）夕阳依傍着西山，慢慢地沉落，滔滔黄河水朝着大海的方向汹涌奔流，深情吟诵道――白日依山尽，黄河入海流。

部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》（教案）作为一名资深的语文教师，我深入研究了部编版语文二年级上册《登鹳雀楼》这一课文，并设计了如下的教学方案：一、教学内容本课的教学内容选自部编版语文二年级上册，主要涉及第三单元中的这首古诗《登鹳雀楼》。

这首诗是唐代诗人王之涣所作，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮阔景象，表达了诗人对于祖国大好春光的热爱和赞美之情。

二、教学目标1. 能够正确地朗读和背诵这首古诗。

2. 能够理解古诗的大意，体会诗中的意境和情感。

3. 能够运用诗中的修辞手法，进行简单的创作。

三、教学难点与重点本课的重点是让学生能够正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的大意。

难点则是让学生能够体会诗中的意境和情感，以及运用诗中的修辞手法进行创作。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括课件、黑板、粉笔，以及学生的学习手册等。

五、教学过程1. 引入：我会通过展示鹳雀楼的图片，引导学生谈论对于这座楼的了解和想象，从而引出今天的课文。

2. 朗读：我会带领学生朗读课文，让学生感受诗的节奏和韵律。

3. 解释：我会解释诗中的生词和句意，帮助学生理解古诗的大意。

4. 讲解：我会讲解诗中的意境和情感，让学生体会诗的美。

5. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用诗中的修辞手法进行创作。

六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计如下的板书：鹳雀楼唐王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼七、作业设计作业设计如下：1. 朗读并背诵《登鹳雀楼》。

2. 用诗中的修辞手法，创作一个小片段。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了古诗的意境和情感。

同时，我还会对学生进行拓展延伸，引导他们阅读其他相关的古诗，进一步体会古诗的美。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握课文至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。

二年级语文上册第二单元5登鹳雀楼教案西师大版【教学目标】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学重点】1、认识4个生字，会写4个字，能做到书写规范、端正、整洁。

2、正确、流利地朗读课文，背课文。

3、大致了解诗歌的主要内容，明白“站得高，看得远”的道理。

【教学难点】明白“站得高，看得远”的道理。

【教学准备】教师：本课的生字、词语卡片、课件。

学生：预习课文：1、读课文三遍，包括课后生字。

2、勾出文中带有生字的词语。

3、给田字格中的生字注音。

4、给生字组词，至少两个，鼓励找四字词语。

教学课时：1课时【教学过程】一、情景导入。

1、师：今天老师带你们去一个地方旅游，这个地方叫鹳雀楼，看，我们到了。

播放鹳雀楼的录像2、看课文中的图，说说景象如何？3、著名诗人王之涣来到这里看到了这样的景色，留下了传送千古的名诗——《登鹳雀楼》，今天我们就一起来学习这首诗吧！生读题，学习题目中的三个汉字，只要求认。

二、读熟古诗，认识汉字。

1、师：王之涣笔下的黄鹤楼是什么样子的呢？先听老师读一读，一边听一边划出停顿来。

2、师：你能在拼音娃娃的帮助下，自由朗读古诗，读准字音、读通句子吗？自己试一试吧！生读完以后，交流展示。

3、诗歌读得这么好，汉字娃娃一定记得很熟！咱们来打打招呼吧！生：自由读汉字，交流识字方法，组词。

4、把汉字娃娃送回到古诗中，你一定读得更好。

生再读古诗。

5、师：孩子们知道这首诗是什么意思吗？我说一句话，你说一句诗中的话，咱们试试。

师：太阳靠着远山落下去了。

生：白日依山尽。

师：黄河之水向大海奔去。

生：黄河入海流。

师：要想看得更远，就要登上更高的地方。

生：欲穷千里目，更上一层楼。

6、你们真棒，将来也能成为一个小诗人，下面我们再来看看诗中的景象（播放录像）太阳下山，江水滚滚，奔腾而去。

能看着这样的情景背诵吗？练习背诵。

部编版语文二年级上册登鹳雀楼教学设计（优选３篇）〖部编版语文二年级上册登鹳雀楼教学设计第【1】篇〗各位老师好，今天我模拟上课的题目是苏教版二年级上册第17课《登鹳雀楼》。

好，上课!同学们好!一、导入：1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听?你来吧，你背的是《游子吟》，不仅背的准，还加上动作，声情并茂，真像个小诗人，你真棒。

2、今天我们再来学习一首古诗。

板书：《登鹳雀楼》3、请同学们看这幅图，鹳雀楼是我国四大名楼之一。

古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。

它位于黄河东岸，楼体壮观，结构奇特，气势雄伟。

很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河,留下许多诗词名篇。

而王之涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。

4、所以登鹳雀楼就是-----------对，就是走上、登上鹳雀楼。

二：解释题目中字：a、雀：你有什么好办法记住这个生字宝宝吗?好，你说，你观察的真仔细，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，小字去勾加“隹”，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。

b、那“楼”这个字，谁能观察有什么需要提醒大家的吗?，你先说，你说的是这个字是左右结构的字，很好，你观察的很仔细。

你也说，你说的是木当偏旁的时候把捺变成点，你也有一双善于观察的眼睛，是啊，古时候的楼都是木制结构的，木作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。

c、同学们，你看，标题中的斜线你知道有什么作用吗?你说，你说的很对，斜线表示的作用是停顿，所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。

请你们跟老师这样来读读，好吗?三、初读古诗，学习生字诗中还有很多的生字，请你把生字宝宝圈出来，并借助拼音把字音读准1、看，古诗中的生字宝宝在向你们招手了，我们来和他们打打招呼吧。

你认识谁就和谁打招呼，不会的可以请小朋友帮忙!好，开始!2、谁想当小老师领读，你来吧，你读的声音很响亮，音也读的准，真是一位称职的好老师。

【篇一】教學目標：1、學習本課生字，讀准字音，讀通詩句。

2、理解詩中重點詞句，體會詩人的感情。

3、有感情地朗讀背誦這首詩。

教學難點、重點：1、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。

2、指導朗讀。

教學準備：1、答錄機、配樂朗誦磁帶。

2、掛圖、活動的詩人和太陽。

3、田字格黑板。

教學時間：一課時教學過程：一、激發興趣，揭示課題1、同學們喜歡學習古詩嗎？我們以前學過哪些古詩一起來背一背。

（學生背誦）同學們都背得不錯，今天我們再來學習一首古詩。

（板書《登鸛雀樓》）2、齊讀課題，注意正音。

二、解題、介紹作者1、登鸛雀樓是什麼意思？2、“登”還可以說登什麼？3、揭示掛圖。

述：鸛雀樓在山西永濟縣的西南城上，前面可以看見中條山，下麵臨近黃河，因為經常有一種形狀像鶴的鳥兒鸛雀在樓臺上休息，所以人們把這座樓臺叫做鸛雀樓。

有一天，唐朝詩人王之渙登上了鸛雀樓，看到將要落山的太陽和奔騰的黃河，想了很多，就寫下了這首詩。

三、整體感知1、聽錄音。

2、聽完錄音，同學們的心裏在想什麼呢？四、初讀課文1、要求讀准字音。

2、檢查：指名讀後正音。

3、再讀古詩，想想哪些詞語你能理解，還有哪些不能理解，將不能理解的詞語做上記號。

五、學習理解詩意1、學習一二行。

（1）指名讀。

（2）說說哪些詞不懂，借助圖畫理解“白日”、“依”、“盡”。

（3）指名說一二行詩意。

（4）看圖想像，說說黃河怎樣流入大海。

（5）小結：這兩行詩主要講詩人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽靠著山慢慢落下去，黃河滾滾地流入大海。

（6）指導朗讀。

同學們想想，應該怎麼讀，試著在座位上讀一讀，指名讀，齊讀。

過渡：看到如此壯麗的景象，詩人產生什麼想法。

2、學習三四行。

（1）理解詞語的意思：欲、窮、千裏、目、更。

（2）說說詩句的意思。

（3）結合生活體驗談談“站得高，才能看得遠”。

（4）師小結：要想看得遠必須站得高，這是詩人寫下這一千古名句所要告訴我們的道理。

我們要多學習一些知識、本領，眼界才能開闊。

5。

古诗两首教学目标：1。

认读本课生字，做到是写规范、端正、整洁。

2。

正确、流利地朗读课文，背诵课文.3.大致了解诗歌的内容，明白“站得高,看得远"的道理。

教学重点：学习生字，背诵课文。

教学准备：课件、生字卡片课时：1课时教学设计《登鹳雀楼》一、激趣导入二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼)所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼.全班齐读.生再读。

录音机范读。

2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看.要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。

楼（楼房）(高楼）依(依靠）(依然）尽（尽头)（尽力)欲（欲望）（欲念）穷(贫穷)(穷人）层(云层)（层次)瀑（瀑布）（飞瀑）布（一匹布）（瀑布）炉（火炉)（炉子）烟（烟雾）(烟气）遥（遥远）（遥望）川（山川)（四川)三、学习生字出示生字.问“想不想接受一下老师的挑战？”1、检查生字鹳雀楼一共三层.那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。

如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了。

①现在看第一层：谁来读？“入层”其中“层”是平舌音.②第二层我要交给你们加大点难度了。

三个字了。

依河目③第三关，那我再加大点难度。

最后抽查一下,随便从中挑几个字.现在我们三层楼都登上了，没有难住你。

那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了.你想不想看？2、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺.教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“人”“入”的写法，强调第二笔捺的位置，可采用儿歌指导记忆：“人"“入”笔顺都相同，不同之处要分清，“人”字捺在撇下面，“入”字捺在撇上边。

尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

登鹳雀楼教学目标：1.学习古诗中出现的生字，会认6个，会写2个。

2.有感情地朗读、背诵古诗。

3.感受祖国山河之壮美，知道站得高才能看得远的道理。

教学重难点：用自己的话说一说第一句的意思，并知道古诗所讲的道理。

教学过程：一、导入新课师：前两天教师节，老师收到了大家的祝福很是感动，因此老师也送给了大家一份祝福，你们还记得吗？生：祝所有的同学在学习上更上一层楼。

师：是啊，这是一句名言，它经常出现在一些寄语、祝福语中，那你们知道它出自哪首诗吗？生：《登鹳雀楼》。

师：（板书课题）出示：鹳雀，师：猜猜这两个字跟什么有关？鹳雀楼正是因为鹳雀常成群栖息于此而得名，自古以来文人墨客在鹳雀楼留下来了很多诗词名篇，而王之涣的《登鹳雀楼》最为有名。

二、初读古诗，整体感知你们愿意听老师读一读这首诗吗？师强调：听清楚节奏。

请你试着读一读，画出节奏。

组内赛读展示，齐读。

三、学习生字同学们把登鹳雀楼读的这么好，那么你们想不想去鹳雀楼看看呢？要想去鹳雀楼欣赏美丽的景色，必须穿过三关，你们有信心吗？第一关：认字：楼、依、尽、欲、穷、层。

第二关：辩字：楼、搂，你用什么办法来区分这两个字？第三关：写字四、品读诗句恭喜大家勇敢闯过三关，接下来就让我们尽情欣赏鹳雀楼的美丽景色吧！观察插图，图上画了什么呀？这么多美丽的景色，大诗人王之涣只用了十个字就写了出来，那就是：白日依山尽，黄河入海流。

师：王之涣称太阳为“白日”，师：为什么你画的太阳跟山依靠呀！对，这就是依山，太阳都到山边了，说明现在是什么时间啊！依山尽就是太阳马上就要落山了。

指导朗读：手托太阳，加上动作，读出傍晚时夕阳落山的无限留恋感。

指名读、齐读。

师：远处连绵不断的群山之上，一轮落日正缓缓落下，山脚下，滚滚的黄河水一路奔流，那它究竟是要去向哪里呢？生：大海。

师：诗中哪个字让你得出了这个答案呢？生：入，表示进入。

齐读。

师：老师这里有黄河奔流的视频，我们一起看看吧！指导朗读：黄河一路奔涌，流向大海！黄河奔流不息，流往大海！滔滔黄河水，奔涌向大海！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下祖国的美景。

西师大版：小学二年级上册语文第１2课《登鹳雀楼》教案【篇一】教学目标:1、学习本课生字，读准字音,读通诗句。

2、理解诗中重点词句，体会诗人的感情。

3、有感情地朗读背诵这首诗。

教学难点、重点：1、弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。

２、指导朗读。

教学准备:1、录音机、配乐朗诵磁带。

２、挂图、活动的诗人和太阳。

３、田字格黑板。

教学时间：一课时教学过程：一、激发兴趣,揭示课题1、同学们喜欢学习古诗吗?我们以前学过哪些古诗一起来背一背。

（学生背诵)同学们都背得不错，今天我们再来学习一首古诗。

(板书《登鹳雀楼》）2、齐读课题，注意正音。

二、解题、介绍作者１、登鹳雀楼是什么意思?2、“登”还可以说登什么?3、揭示挂图。

述:鹳雀楼在山西永济县的西南城上，前面可以看见中条山，下面临近黄河，因为经常有一种形状像鹤的鸟儿鹳雀在楼台上休息,所以人们把这座楼台叫做鹳雀楼。

有一天,唐朝诗人王之涣登上了鹳雀楼，看到将要落山的太阳和奔腾的黄河，想了很多,就写下了这首诗。

三、整体感知１、听录音。

２、听完录音,同学们的心里在想什么呢?四、初读课文1、要求读准字音。

2、检查：指名读后正音。

３、再读古诗，想想哪些词语你能理解，还有哪些不能理解,将不能理解的词语做上记号。

五、学习理解诗意１、学习一二行。

（１)指名读。

（2)说说哪些词不懂，借助图画理解“白日”、“依”、“尽”。

（3)指名说一二行诗意。

(4）看图想象，说说黄河怎样流入大海。

(５)小结：这两行诗主要讲诗人在鹳雀楼上看到傍晚的太阳靠着山慢慢落下去，黄河滚滚地流入大海。

（6）指导朗读。

同学们想想，应该怎么读,试着在座位上读一读，指名读,齐读。

过渡：看到如此壮丽的景象，诗人产生什么想法。

2、学习三四行。

（1）理解词语的意思：欲、穷、千里、目、更。

（2)说说诗句的意思。

(3)结合生活体验谈谈“站得高,才能看得远”。

(4)师小结：要想看得远必须站得高，这是诗人写下这一千古名句所要告诉我们的道理。

8古诗二首【教材分析】《登鹳雀楼》是部编本小学语文二年级（上册）第四单元的第一篇课文。

这是一首五言绝句，记叙了作者登上鹳雀楼的所见所思，是唐代诗人王之涣所作。

诗的前两句写登楼所见，诗的后两句写登楼所思。

这首诗融情于景，寓理于事。

全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪。

前两句写景，诗人融情于景，营造了景色辽阔，气象雄浑的意境。

《望庐山瀑布》是“诗仙”李白五十岁左右隐居庐山时写下的一首风景诗。

这首诗抓住了瀑布的动态美，用夸张、比喻的修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽，品读全诗，短短28字，“有声有色”、“有动有静”、“有景有情”，充分体现了诗人浪漫主义的风格。

尽情抒发了作者对大自然的赞美之情。

通过学习本诗能够大大增强学生的爱美情趣。

【教学目标】1.理解“楼、依”等12个生字；会写“楼、依”等9个生字。

2.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。

3.能体会诗句的意思及蕴含的哲理。

【教学重点】1.理解12个生字；会写9个生字。

2.准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.抓住重点词句，通过观察画面，展开合理想象，理解诗句的意思。

【教学难点】能体会诗句的意思及蕴含的哲理。

【教学时数】2课时【教学准备】字卡、课件。

【教学过程】第一课时《登鹳雀楼》一、激趣导入，理解诗题1.小朋友们已经学过了很多古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。

2.板书：鹳雀楼，教学生识记“楼”字。

3.结合学生质疑介绍“鹳雀楼”。

出示图片。

预设：鹳雀楼是我国四大名楼之一。

古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。

它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。

很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下很多诗词名篇。

而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。

4.补充板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，登这个字写的时候要注意，凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。

鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。