男生女生-把握青春,把握情感

《男生·女生》政治教案《男生·女生》政治教案1教学目标一、知识目标知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。

二、能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和“早恋”，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够正常和有分寸地和异性同学交往。

三、情感态度价值观目标愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重点和难点教学重点：能够有分寸进行异性同学之间的交往。

教学难点：辨别男女生之间的正常交往和早恋，提高异性交往中的自我保护能力。

教学过程导入新课：上一节课我们主要讲了一般同学之间的交往问题，我们明白了只有积极与同学交往，妥善处理友谊问题，才能拥有良好的人际关系。

这一节课我们学习男女同学如何开展交往，正确认识异性同学之间的情感、交往和友谊，学会用适当的方式与异性交往。

讲授新课：一、让我们荡起双桨1、我的风采展示运动场上本班男女生各自拼搏的情景及集体项目，让学生感觉班级荣誉的获得需要大家共同的努力。

2、哑剧表演〈一根针、一颗钉〉情景：在初二的务农周上，大男的衣服刮破了，需要用针缝一下。

大男极不熟练的穿针，不小心扎了手。

小女的凳脚松了，需要钉个钉子。

小女笨拙的用榔头敲打，不小心打在了手上。

唉，他们两个无奈的摇了摇头。

问：小女和大男该怎么办呢？目的在于让学生感受男女生因性别角色的原因，他们有各自擅长的一面。

3、王婆卖瓜男女同学轮流各自说说优点，要求实事求是、流利、不重复、有秩序。

目的在于让学生了解对方的优势，在以后的学习生活中努力做到互相帮助、优势互补，和谐相处。

4、实话实说要求学生明确男女生应怎样进行交往。

（1）分析两种极端的交往方式。

A、鸿沟式交往：男女生井水不犯河水，用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

（男女生交往应互相尊重）小雅从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《男生·女生》教案一、教学目标1、知识与技能：①了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。

②知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。

③正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。

2、过程与方法：①通过“分任务”小活动，让学生体验男女有别，各有优势，应该在交往中互相学习、取长补短。

②通过“情景讨论”，引导学生剖析男女生交往矛盾的原因及对策，提练男生女生交往之道。

③通过“给小雯写封信”进一步体会男女生之间恰当地交往方式，把握青春把握情感。

3、情感态度价值观：①体验与分析自己男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。

②男女初中生如果能对突然发生的身心变化有良好的适应与理解，那么他们将为此而感到喜悦和自豪，否则容易产生不安、厌恶、迷茫等消极心态。

二、教学重点①掌握与异性同学交往的原则，正确认识男女生交往。

②在面对青春期的情感问题上，能正确地分析解决问题。

三、教学难点①把握男女生交友的原则。

②理智地对待青春情感，学会分析解决问题。

四、课型:新授课五、教学时数：1课时六、教学准备：多媒体、课件。

七、教学过程一、导入（播放几幅中学生活图片：学习、体育活动、课外活动。

其中包括男生女生交往的图片）前一课我们学过中学生怎样与同学朋友交往，但同学们到初一、初二年级会萌发对异性的好感，有些同学对这种感觉的到来不知所措，因此疏离异性或者与异性过密来往。

这节课我们一起来讨论这种感觉到来的原因以及男生女生该如何正常、健康交往。

二、男生女生交往的意义（一）分任务到了初二年级同学们都长大了，特别是班长已经成长为班主任的小助手，可以帮助班主任处理一些班级事务。

如果同学们都是小小的班长你会怎样安排新学期开学班级的劳动任务呢？（同学们可以前后左右讨论30秒。

）搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶。

《男生·女生》教案《男生·女生》教案1学情分析：七年级年龄段的学生，正处于青春发育时期，在这一阶段的学生有了强烈的性别意识，对异性存在想了解又不知怎样了解的心理，并且大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。

在与异性同学交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往现出不够恰当的交往行为。

因此，应给予相应的引导。

教学目标1、知识目标：学生了解男生、女生之间的成长中的差异，明白男女两性有各自的优势；了解异性交往的意义与原则。

2、能力目标：明确男女生交往的必然性；树立正确的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。

3、情感目标：正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。

教学重难点教学重点：正确看待男女生之间的差异，引导学生发现自己的优势，发扬自己的优势；明确男女生交往的必然性，掌握异性交往的恰当方式。

教学难点：掌握异性交往的恰当方式，正确把握异性交往过程中的情感问题。

教学手段：多媒体教学准备：多媒体、彩纸、水彩笔、两个空瓶子、石块、沙子、水等教学班级：710班教学方法：活动法、讨论法、案例分析法、情景教学法教学过程教师：悄悄地，青春迈着轻盈的步伐向我们走来，跨国青春的门槛，我们步入了多姿多彩的季节。

我们不再是无忧无虑的小小少年了，成长为有思想、又有烦恼的男生女生。

现在让我们放下烦恼，一起做个热身活动，名字叫做听口令。

（1）环节一：热身活动规则：教师报出口令，要求学生作出相同或相反的动作。

做出相反动作：起立、抬头、闭眼、向后看、哈哈大笑、愁眉苦脸做出相同动作：起立、同桌之间手拉手、手挽手、前后同学相互拥抱设计意图：活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积极性，并引导学生思考活动的意图。

教师总结：老师很奇怪，按理说做相反动作应该比相同动作难得多，而大家在做相同动作时的表现远远不如做相反动作，特别是在让男女之间做出手挽手，相互拥抱时，大家表现得很不自然，这是为什么呢？今天就让我们一起来探讨男生女生这个话题。

第一篇：《男生女生》教学设计一、教材分析《男生和女生》是义务教育课程标准实验教科书小学第十二册《品德与社会》中《你我同行》主题活动的第一课，全课先从高年级学生特有的视角出发，让学生能够知道男女生在生理和心理上存在性别差异；接着教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。

同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，让他们学会理解和尊重异性，做到男女同学之间友好交往，相互尊重，；最后针对于学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。

尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。

二、设计理念“一切为了每位学生的发展”，学生是发展、独立的个体。

新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育、教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。

高年级学生随着性心理和生理的迅速发展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的初始期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。

教学的本质不仅仅是“告诉”----“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。

三、教学目标1、知识技能目标：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。

2、情感态度目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。

3、行为习惯目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。

四、教学策略为了调动学生充分参与课堂的积极性，我选择了开放探究的教学模式：创设情境→合作探究→点拨升华→实际运用，指导学生能够通过生活实例，围绕本课的教学重点和难点，结合学生的实际，组织小组讨论、思考、活动，让学生学会合作，形成丰富的人生态度和情感体验。

道德与法治七年级下册第二课《青春的心弦》说课稿《男生女生》说课稿一、说教材《男生女生》是部编版《道德与法治》的第一单元第二课的内容。

本课计划安排的教学时数为二个课时。

在第一课时的教学里，要使学生明白“男女有别，两性各有其优势”，对“男生女生会产生不可避免的交往”形成共识，为第二课时让学生掌握“恰当的交往方式”的学习作好铺垫，为学好本课打下了基础。

二、说教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标：（1）知识目标：了解世界是由男女两性组成的。

男生女生由于生理方面的构造决定了两性各有其特点与优点，男生女生的优点和性格可以互为补充。

因此，男孩女孩互相交往是很自然、正常的事情。

（2）能力目标：知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。

学会客观观察和分析问题的方法，学会宽容地看待异性。

（3）情感、态度与价值观：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同角度去欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，消除因身体发育对两性关系产生的不安、迷惘等消极心态，建立对异性正确的态度。

三、说教学重难点教学重点：“男生女生各有其自身优势”。

了解异性交往的原则教学难点：“男生女生的正常交往有助于健康成长”倡导男生女生建立正常的友谊。

把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

四、说学情：从年龄特点来看，八年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法,去激发学生学习的兴趣。

生理上，学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性。

为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法上谈谈我的设计：五、说教法学法教学过程中本着以“互动、交流、合作、探究”为特点的教学理念，通过丰富多彩的教学活动，增强学生的情感体验和自我认知。

我采用的教学方法有：情景创设法、小组讨论法、活动探究法等。

在教学过程中我特别重视学法指导，为了让学生由“要我学”向“我要学”转变，成为真正的学习的主人。

思想品德八年级上册第三课第二框：《男生女生》教案设计萝岗区九佛中学陈素玲【教学背景】1、面向学生:中学2、学科：思想品德3、课时：1课时4、课前准备:多媒体课件，教师查找相关图片、事例事先搜集一些学生交往的典型案例，男女生交往的不同看法。

这样，教学更具针对性，更贴近学生。

【学情分析】男女生关系一直是个敏感话题。

青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得更愿意与异性交往。

但在实际生活中，许多这样的交往总会受到来自家长、老师尤其是同学异样的眼光。

引导他们明白男女生应当交往，正当交往好处多多，对他们的成长不无裨益。

但不恰当的交往则又往往贻害无穷。

通过学习，帮助他们明白异性交往要注意的各种事项，深刻认识到早恋的危害，学会理智地控制自己的情感，妥善地处理情感上的问题。

【教材分析】《男生女生》是人教版《思想品德》八年级上册第二单元第三课的第二框题。

其依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往与沟通”部分。

本框题由“让我们荡起双桨”和“把握青春，把握情感”两目构成。

主要探讨处理特殊意义上的同学交往问题，引导学生正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性同学交往。

这是对第一框题《同学朋友》内容的延伸和深层探讨，是初中生在同伴交往中需要特别关注和学习的内容，也是思想品德课程中对中学生进行心理与品德教育的重要内容板块。

【教学目标】：1、知识与技能：懂得男女同学间积极交往的意义；能够有分寸地与异性同学交往；并能理智处理异性同学交往中的情感问题。

2、过程与方法：采用连贯的情境剧情和案例分析形式，设计了五个活动环节，让学生在合作探究中掌握新知。

3、情感态度价值观：愿意与异性同学交往，尊重异性同学；正确认识并理智处理青春期的情感，培养学生的责任感。

【教学重点】掌握异性同学交往的原则。

在与异性交往中要学会自我保护。

【教学难点】正确区分男女生之间的正常交往（友情）和“早恋”，青少年应该怎样正确地对待“早恋”问题。

芳草地国际学校富力分校教案（七——九年级）芳草地国际学校富力分校教案（七——九年级）教学环节（一）导入新课（二）新课讲授教师活动引入：随着青春期的到来，中学生的生理和心理都发生了一系列的变化，开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感和爱慕之情。

这是正常的、自然的，意味着个人的成长，人生进入了一个新的阶段，这是正常、自然而美丽的事，过分压抑反而对身心健康不利。

板书：把握青春、把握情感老师也很高兴陪伴大家度过你们人生中最最美丽的阶段，可是大家也可能遇到各种各样的问题，那今天我们就几个案例来讲解一下，希望对大家都有所帮助。

我悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着我。

一想起他，既甜蜜又自责……我这是怎么啦？这正常吗？答：随着青春期的到来,我们生理和心理发生一系列的变化。

我们开始关注异性,渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事。

案例2：收到情书后怎么处理有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。

最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。

她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。

其实她也早就开始默默关注他了。

可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕……她不知所措了。

老师讲解：学生活动听课小组讨论正常不正常一是拒绝。

（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。

（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。

（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。

（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。

（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。

二是接受三总结我们应该即处理好这件事，又不伤害对方：1、保密。

2、友好3、鼓励对方广泛交往，防止把精力放在一个人的身上难以自拔4、冷静镇定，一如既往，坦然自若的与对方交往，但是要巧妙的避免与他单独相处，让对方意识到你的婉言拒绝，让对方情绪稳定下来。

《男生·女生》教学设计【教学目标】1．知识目标知道男女同学之间怎样进行正常健康的交往。

把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。

2．能力目标能够辨别男女生之间的正常交往和早恋。

能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题。

能够有分寸地与异性同学交往。

3．情感、态度与价值观目标正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学。

正确认识并接受青春期开始出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题。

【教学重难点】把握青春，把握情感。

【课前准备】学生写出自己平时生活和学习中和异性同学交往时容易出现的问题，自己感觉最头疼的问题，以及自己是如何处理的。

【教学方法】活动式、探究式、讲授式。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方式一：播放音频：为你写诗爱情是一种怪事，我开始全身不受控制，爱情是一种本事，我开始连自己都不是，为你我做了太多的傻事，第一件就是为你写诗，为你写诗为你静止，为你做不可能的事，为你我学会弹琴写词，为你失去理智。

为你写诗为你静止，为你做不可能的事，为你弹奏所有情歌的句子，我忘了说，最美的是你的名字！爱情是一种怪事，你的笑容是唯一宗旨，爱情是一种本事，我在你心里什么位置……教师：同学们，这首优美的歌曲反映的是什么主题？学生：爱情。

教师：爱情是我们人类最美好的情感之一，它和亲情、友情一样可以带给我们力量和温暖，但是如果我们没有处理好它的话，就会影响我们的学习和工作。

下面就让我们来看看小芳同学遇到了什么事情，看我们能不能帮帮她。

播放动画：青春之怎么办小芳最近很烦恼，因为她发现最近一段时间自己总是心不在焉，学习上没有了冲劲，头脑里只想着一件事情，那就是她发现自己一看到同班的男生小兵就会心跳加速，面红耳赤，不敢和他正视，但又希望时常看到他，他的一举一动都那么吸引她，她陷入迷惘中，不知道自己该怎么办。

教师提问：（1）小芳该如何处理这件事情？（2）她的这种想法正常吗？为什么？（3）你在生活、学习中遇到过类似情况吗？你是如何处理的？学生讨论后分别回答：（1）调整心态，不去想这件事；她应该找好朋友谈一谈，叫同学给她出出主意……（2）不正常，中学生不应该有这样的想法，应该以学习为主；正常，这是进入青春期后必然会出现的现象……（3）遇到过，调整自己，不去想这件事情，尽量把心思放在学习上面；没遇到过。