瑞安市开元职业中专外语组活动项目

英语教研组活动记录 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-英语教研组活动记录1活动时间：主题:解读《小学英语课程标准》人员:全体英语教师活动内容：学习《小学英语课程标准》基本理念（一）面向全体学生，注重素质教育英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

（二）整体设计目标，体现灵活开放基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

（三）突出学生主体，尊重个体差异学生的发展是英语课程的出发点和归宿。

（四）采用活动途径，倡导体验参与本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

（五）注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。

在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。

终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。

英语教研组活动记录2活动时间：地点:小办公室主题: :研讨如何提高英语课堂教学效率人员:全体英语教师活动内容：石文静：兴趣是促进学生探究知识的重要因素，是学生学习的动力，在小学英语教学中，兴趣尤为重要。

有了兴趣，才能使学生在整个学习过程中保持高昂的情绪，饱满的精神，产生强烈的求知欲，从而达到良好的学习效果。

在小学阶段的英语教学中，要激发学生的兴趣，必须提高课堂的趣味性。

英语兴趣小组活动计划15篇英语爱好小组活动打算1一、英语爱好小组目标学语言要从娃娃抓起，学校是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统。

开展多方面的英语活动能够激起同学学习语言的爱好，从多方面提高同学英语的综合素养，建立多方的英语环境，关心其形成语言体系，进一步提高英语水平。

为了激发同学学习英语的的热忱，提高同学学习英语的爱好，丰富同学的课余生活，增添语感，培育听说力量和口语表达力量，并且使同学的英语发音纯正，能够在肯定的英语语境中用英语思维并表达，熬炼同学的胆识，使其能够更好的帮助英语教学，以及制造良好的校内英语学习气氛和练习口语的场所，关心他们解决英语口语学习上的困难，同时加强老师与同学的沟通和沟通，共享学习心得，从而到达促使同学轻松学好英语的目的。

二、英语爱好小组实施打算1．参加对象：初一、初二全体同学中立志提高自己英语口语水平和学习力量的同学。

人数：预初每班优秀同学5—10名。

预初英语基础好的同学在自愿报名的基础上由老师筛选。

2．时间：双周星期四的活动课〔每逢双周进行一次，共7-8次〕。

3．地点：初一集中在一楼多媒体教室，初二集中在二楼多媒体教室，4．内容：嬉戏活动与英语会话。

5．方式：以各位英语老师任教班级为单位，分为八个板块〔初一4个，初二4个〕，各班级，各板块，各班以及各位同学之间开展竞赛，看谁做的好。

6．嘉奖：学校将表彰一批在本活动中表现突出的同学7．指导思想：围绕教材现有的学问点设置活动素材。

8．组织者：英语教研组全体老师。

9．经费：活动中涉及个别材料方面的经费开支，由各班自行负。

三、活动形式1、在英语老师的关心下，依据不同话题，创设情景，用英语进行对话沟通。

2、同学之间用英语沟通，提高互动性。

3、学唱经典英文歌曲。

4、经典外国电影观赏。

5、英语嬉戏，如猜谜、猜词等。

6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。

7、介绍英美国家的民族风情、文化特色。

8、复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。

职业院校国际交流计划方案一、交流背景。

咱们职业院校也得走向世界呀！现在全球化发展这么快，国际交流就像给咱们学校注入超级能量。

不仅能让咱的学生见见大世面，还能把咱的特色专业、优秀教学方法啥的展示出去，顺便学习学习国外的先进经验。

二、交流目标。

1. 提升学生的国际化视野。

咱得让学生知道，世界可大了，他们学的专业在其他国家是啥样的玩法。

以后毕业找工作或者创业，能有更多新思路。

2. 加强教师团队的国际化建设。

老师们也不能落后呀，和国外同行切磋切磋，学些新的教学理念和技术，回来就能给课堂加料啦。

3. 建立国际合作关系。

和国外的职业院校、企业搭上线，以后可以有更多合作机会，比如交换生项目、联合办学之类的。

三、交流内容与形式。

（一）学生交流。

1. 短期游学项目。

让学生住在当地的寄宿家庭，这样他们能深入了解国外的生活习惯和文化。

而且，每天晚上可以安排一个小分享会，让学生们聊聊当天的收获和感受。

2. 国际学生竞赛。

积极参加国际上的职业技能竞赛，像世界技能大赛这种。

咱们先在学校里选拔出优秀的学生，然后组织一个集训队。

请专业的教练，按照国际比赛的标准来训练。

如果能在竞赛中获奖，那可就给学校争光啦，而且学生也能在这个过程中提升自己的技能水平，还能结交来自世界各地的小伙伴。

（二）教师交流。

1. 教师访学。

每年选派一部分骨干教师到国外的职业院校进行为期半年的访学。

他们可以跟着国外的老师上课，学习人家的课程设计、教学方法。

要求访学的老师回来后要做一个分享报告，还要把学到的东西运用到自己的课堂教学中。

2. 国际教师培训。

邀请国外的职业教育专家来学校给全体教师做培训。

可以是集中式的讲座，也可以是分专业的工作坊。

让老师们在自己的学校就能接触到国际前沿的教育理念。

（三）院校与企业合作交流。

1. 建立姐妹学校。

找一些国外和咱们专业匹配度高的职业院校，建立姐妹学校关系。

双方可以在课程设置、教材开发、师资共享等方面开展合作。

比如说，共同开发一套适合国际职业教育的教材，融合双方的优势内容。

英语教研组工作计划一、现状分析。

1、组内老师以女性居多，从女同志的心理出发，许多事情需妥善处理，防止内部矛盾的发生或激化，减少内耗。

2、组内人员增至13位。

队伍的扩大，对加强集体凝聚力和提高集体工作能力提出了更高更新的要求。

3、英语特色不明显，尤其是外语氛围的创设、学生的听、说能力需不断深入与强化。

4、存在薄弱班级，有严重的教学事故出现。

抓住主要矛盾，从各个方面努力，消灭事故。

5、学有口语课与核心课之分，教学侧重点不同，对教师与教学的要求也不同应认识到这点，在老师工作的安排，评课的标准，考核的目标等方面适当调整。

6、老师个人的英语专业水平有严重褪化的现象，需不断强化，不断补充，在职培训成为迫切需要。

7、学生应赛能力差，尖子生不突出，应加强课程与课堂管理，提高教学效果。

8、英语老师需与其它特色课教师，如外教、大学口语老师加强联系与沟通，在教学上相互交流，相互融合。

让英语课与特色课真正成为“一家人”，真正起到效果。

9、教师科研方面需加大力度，及时捕捉各类教研信息，鼓励投稿与参赛。

二、工作目标。

1、组内人员的关系：以真心换真心，以善良换善良，以理解换理解。

相信，不管多么复杂的人际关系，只要有交流有沟通，用一颗真诚的心，用一腔宽厚、博大的胸怀去对人，就一定能换来同等份量的真诚、理解与信任。

2、级组目标：（1）团结，勤奋，创新，进取，开心、宽心。

团结是基础，是根本，勤奋是动力，创新、进取是方向，开心、宽心是追求。

（2）“脱贫致富”。

摘掉几次连戴的倒数第一的帽子，拾回自信与自尊。

3、教学研目标：在教学上强调向四十五分钟要质量，突出学科的课堂生命力，实现“轻负荷，高质量”。

在教研上，先调动大家的热情，再争取能上一个新的台阶，提高教研组的整体科研水平。

三、指导思想。

以我校的办学理念“为孩子的终身发展负责；培养走向世界的现代人”为总的指导思想，以“突出外语特色”，创建“团结、愉快、向上”的团队为指引，以“轻负荷，高质量”的教学要求为前提，抓住教改与校长工作重点转至英语特色的契机，大胆地开展各项工作，突出英语的学科魅力。

英语组教研活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语教研组活动主题英语组教研活动计划活动计划是提高市场占有率的有效行为，一份可执行、可操作、创意突出的活动策划案，可有效提升企业的知名度及品牌美誉度。

下面是WTT整理的，欢迎来参考！本学期，在江苏省“五严”规定的形势下，我校英语教研组围绕“减负增效”的研究课题再次认真组织学习新课程标准，按照学校教务处的部署并结合南京市教研室针对高中英语学科的特别要求，制定了务实的符合本校实际的学期工作计划，认真实践着既定的校本教研战略，全面优质地完成了学期工作任务。

现从以下几方面加以总结。

一、认真学习课程标准和现代教育教学理论，更新观念。

为了尽可能地按照英语课程标准所提出的目标开展好英语教学工作，我们首先从教学理念上加以自我改造，更新观念，努力改变传统的课堂面貌，切实提高课堂教学的质量，认真培养学生综合运用英语的能力。

为此，我们秉承本组传统，一如既往地加强教学研讨活动。

1.开学第二周再次组织全组学习了《英语课程标准解读》和一些课改的新理念、新要求。

2.传达并学习了暑期在南京市高一高二年级英语骨干教师首期研修班上所提出的高一高二英语教学要求和建议，并结合本校学情分别制定了《高一英语衔接教学的要求和建议》和《高二英语教学要求和建议》，并分发给每位教师学习和贯彻。

3.利用本校现成的资，请特级教师给35岁以下的教师做了两次教学报告：一是新课程下青年教师的专业发展；二是如何进行说课。

通过上述学习，教师们不断地提高认识，为开展好自己的英语教学工作明确了方向，增强了自信。

二．围绕课题开展校本教研工作，加强教学视导和常规检查，组织课堂竞赛。

本学期，我校英语教研组围绕学校制定的“减负增效”目标提出了自己的研究课题：《高中英语“智慧课堂”教学要求和评价标准研究》，取得了初步成果，拟定了十二项教学基本要求和三项教学评价标准。

另外，每个备课组还有自己的课题研究计划，如高一的课题是《加大英文报刊研究提高学生阅读水平》；高二：《强化学生自主意识培养语言学习能力》；高三：《关于新课标下高三英语教学中情感渗透的研究》，平时的教学教研活动就围绕各自的课题而展开。

瑞安市开元职业中专第八届读书节瑞安市开元高中外语组 2016.03《一站到底》策划书“一“站”到底”策划书一、活动简介：1.活动名称：一“站”到底2.活动时间：第13周3.活动地点：一楼大厅（暂定）4.活动对象：高一、高二段学生5.策划主办单位：开元高中外语教研组6.活动目的：通过本次活动想要达到丰富学生的业余学习生活，促进学生学习外语的积极性，同时提高学生外语会话能力等目的。

希望通过活动能够使学生学生在愉快的游戏氛围中有所收获。

7.活动规则：本次活动分为高一组和高二组，要求高一高二段所有班级必须参加。

每班派出3名选手作为一组参加比赛。

具体游戏规则：每班参赛的3名选手站在大小相同的纸张上，评委手中拿有各种任务卡（歌曲接龙、谜语、成语、翻译等题目（中英韩文穿插））让选手进行抽签作答或表演。

每轮抽题卡顺序由选手抽签决定。

能够顺利完成任务的选手脚下所踩的纸张大小不变，如果不能顺利完成任务就将脚下的纸对半折起。

这样反复进行多轮比赛，当每组参赛的3名选手在纸上站不下时则为淘汰（选手可采取各种方式站在纸上以减少占地面积）。

能够站到最后的参赛选手则为优胜者。

二、可行性分析1．我校学生虽然学习基础不是特别扎实，但是都非常积极向上，参与各项活动的积极性较高，能够形成良好的竞争氛围；2. 活动以整体宣传和局部宣传相结合的方式为主，在学校人流量最大大厅张贴海报，在各个班级由老师进行宣传鼓动；3. 我们学生多才多艺，每位学生都有自己的特长，通过参加各种社团丰富了自己的学习生活，也增添了自己的才艺，都比较能歌善舞。

三、宣传方案1．海报宣传：我们将印制大海报1张，贴于学校大厅，让同学们都会了解到活动相关信息。

2．广播宣传：活动举办前将通过广播进行宣传；活动之后会将活动相关情况、照片等粘贴在宣传栏，让全校师生了解比赛情况。

3．班级内部宣传：老师在各个班级进行宣传，讲解比赛适宜，鼓励大家积极报名。

4．后期宣传：活动结束后，我们会将比赛结果进行公布，张贴到宣传栏处。

练·思·创：中职英语游戏化复习模式探究发布时间：2022-08-12T07:02:19.299Z 来源：《中小学教育》2022年4月7期作者：郑园园[导读] 在复习的中职生英语教学过程中引入了游戏化教学方式，指导学习者在练中，游戏化训练优化复习效率；郑园园浙江省温州市中等幼儿师范学校摘要：在复习的中职生英语教学过程中引入了游戏化教学方式，指导学习者在练中，游戏化训练优化复习效率；在思中，游戏化总结提高复习成效；在创中，通过游戏化创编深化复习实效。

将着力改善中职学生英语复习教学的状况，创造中职学生英语复习创新形式，以学习者为主导，提高学生英语复习有效性，充分调动和培养学生的英语复习兴趣与主动性，从而有效培养学生英语的"三自主"学习能力，即自主学习、主动探索与技术创新。

关键词：中职英语;游戏化;复习模式一、游戏化教学概述游戏化(Gamification)是在不同游戏情境上将玩家的思想与玩家的机制加以综合应用，并促进使用者互动与应用的技术。

游戏化能够提高用户积极性、忠诚度和满足感，建立游戏对人的激励，驱使游戏参加者实现团体或个人希望实现的任务。

还可以通过网络、医药、卫生、教育、金融服务等行业考虑到人们使用时的心理偏好，从而鼓励用户积极参与和享受。

二、游戏化在中职英语复习教学中的应用根据中职学生英语综合复习或课堂教学面临的困难，根据中职学生英语课程基本素养，通过对游戏化课堂教学前段研究，根据中职学生认知能力与心理特点，在中职学生英语综合复习或课堂教学中应用了游戏化教学方式，以指导学生"练中学、思中学、创中学"，主要应用了以下二个方式：一是把网络游戏用作课堂各组成部分或辅助工具，采用线上的传统方式，任务之间彼此独立，为实现某一课程的目标服务；二是通过游化元素，把教学或课堂发展为一种活动。

这种中职英语教学的方式，以语言学习者为基础，注重于提升语言教学的实效性，以充分调动语言学习者和培养其语言兴趣与自主能力，同时也有效培养了学习者群体的英语"三自主"意识，即自主学习、自主探索和自主创新。

英语教研组的工作计划（17篇）英语教研组的工作计划篇1一、指导思想：以xx市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.继续聚焦课改，把握英语学科教学套路。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。

将教学、学习、研究融为一体。

2.明确小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，树立学习英语的自信心，培养学生的语感和良好的语音语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为他们的终身发展服务。

（二）、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

英语教研组活动计划范文一：一、指导思想：本学期英语组将以学校工作重点为依据，深入学习《英语新课程标准》和学校教务处五个一工程具体要求，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。

教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。

加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。

同行间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚教研氛围。

提倡个人反思，写好课后札记，搞好教师个人博客，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变在此基础上，进一步深化英语教学改革，继续搞好市教育局的三三达标，学案导学课题和句子突破这一研究课题。

以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现状，总结提升现有经验，在此基础上，使学校的英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动, 切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，力求全面提高英语教学质量。

本学期主要工作如下：1.认真备课,研究教材、教法，重点做好集体备课工作，提高效率，进一步发挥教研组和备课组的作用，结合教务处五个一工程，鼓励任课教师每个学期上一堂公开课，交一篇优秀教案，写一篇优秀论文、总结或反思，进行一次集体备课，制作一个精美课件。

2.积极开展教学常规管理工作。

特别是备课和作业批改等方面的检查工作，提前备课，认真批改，并且实行周检查和月检查制度。

备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场；作业设计针对性要强，重点突出，不要增加学生负担。

批改认真，并且要有记录，不走过场。

3. 发挥骨干教师和教学能手的模范带头作用，做好对新教师和青年教师的帮扶工作。

小组活动在英语课堂教学中的作用及实施方式小组活动在英语课堂教学中的作用及实施方式摘要：自1993年使用九年制义务教育初中教材以来，广大教师已经逐渐地熟悉了新的课堂教学步骤"五步教学法"。

五步教学法在对教材的处理上，练习占有较大的比重，而且富有变化，使课堂容量加大，节奏加快，时间紧凑，气氛活跃，可收到事半功倍之效，因此深受广大教师的青睐。

我们也不难发现，在练习方面，几乎每节课都会有同桌两人一组的"对练"（Pair work ）和前后三、四人一组的"组练"（Groupwork）等小组活动方式，这成了课堂上不可缺少的练习方式。

那么，这些小组活动在英语课堂教学中究竟起到哪些作用？教师在课堂上如何穿插、实施和控制小组活动呢？本文想通过对这些问题的讨论来探索提高英语课堂教学质量的途径。

一、小组活动的实施方式小组活动为课堂教学提供了简便、有效的操练方式，这些活动主要可以穿插在以下几种教学步骤之中进行。

1.在"呈现（Presentation）"环节后在"呈现"新的语言项目后，就转入操练（Drill）这一环节，目的是帮助学生熟悉新的语言项目的书面和口头形式。

此时的操练难度一般不大，以教师控制式的机械性练习为主。

教师可以出示一些图片、幻灯、实物、提示词等"指挥"学生进行练习，这时最好穿插Pairwork （内容简单的话不必让学生先准备，反之，事先作些准备），直接以快频率的方式让学生一对一对地（pair by pair）、一问一答地进行下去。

学生可以通过视觉、听觉、口头表达，很快地掌握新的语言项目。

这样做的特点是节奏快、密度大、频率高，使学生在紧张热烈的气氛中兴趣浓厚，人人参与，差生也跟得上。

2.在"练习（Practice）"阶段"练习"阶段的目的是帮助学生加深对新的语言项目的理解，巩固新的语言习惯，为在实际中进一步自如地运用作好准备。

10.中职外语(职业英语技能)专业类服务类附件10：中职外语（职业英语技能）专业类服务类专业组等二个项目技能比赛规程、评分标准及选手须知一、比赛内容与比赛方式（一）比赛内容本次比赛内容分为情境沟通与职场应用两部分。

1．情境沟通每支参赛队的2名选手按照所提供的一组与生活紧密相关的图片，包括参观巡游、环境庇护、运动休闲、文明礼仪、校内生活等主题，研究预备10分钟后，推选1名选手在2分钟之内用英语对图片内容做出描述并阐释个人见解，然后在3分钟内与外籍评委就图片主题及描述内容举行互动问答。

2．职场应用选手以2人团队为单位完成一个通用职业场景中的任务，包括求职面试、公务接待、商务旅行、公司介绍、产品介绍等职业场景。

本部分竞赛过程分为两个阶段：第一阶段在候赛区举行，选手在20分钟内对所给任务信息举行分析、筛选，通过分工配合，按任务单要求分步骤完成该任务并提交任务解决计划（如工作流程单、计划表格等）。

其次阶段在赛场内举行，先由一名选手在2分钟内向评委陈述任务完成状况，然后，另一名选手回答评委提出的相关问题，限时3分钟。

囫囵过程，要求使用英语交流沟通。

（二）比赛方式2人小组赛。

分服务类专业组和其他专业组（各组专业名录见附件），参赛选手不得跨专业类参与竞赛。

两组使用同一比赛规程及评分细则，比赛试题分开命题。

参赛选手由各市州组织选拔确定，各市州可选送两支参赛队（服务类专业组、其他专业组各一支）。

每支参赛队由1名指导老师及2名参赛选手组成。

二、比赛时量与比赛流程（一）比赛时量每支参赛队比赛总用时40分钟。

其中，第一部分情境沟通用时15分钟（预备10分钟，图片描述2分钟，互动问答3分钟）；其次部分职场应用用时25分钟，其中，第一阶段用时20分钟，其次阶段用时5分钟（陈述任务完成状况2分钟，互动问答3分钟）。

（二）比赛流程本次比赛分两场举行，第一场情境沟通，其次场职场应用。

第一场竞赛所有结束后，再举行其次场竞赛。

参赛选手在第一场竞赛开头前30分钟进入第一候赛室，凭身份证和参赛证举行检录并抽取竞赛序号。

外语社团招新活动实施方案一、项目背景随着时代的发展和全球化的进程，外语的学习在现代社会变得越来越重要。

为了满足广大学生对外语学习的需求，并帮助他们提高语言水平，我校外语社团决定组织一次招新活动，吸引更多的学生加入并积极参与。

二、项目目标1. 扩大外语社团的影响力。

通过招新活动，提高外语社团的知名度和影响力，促进社团的长期发展。

2. 提供学生交流与学习的平台。

为对外语学习感兴趣的学生提供一个相互交流、学习的机会，提高语言表达能力和跨文化交流能力。

3. 增强学生的各类综合能力。

通过活动，培养学生组织、协调、沟通等能力，促进他们全面发展。

三、活动内容1. 团队宣传利用校园宣传栏、微信公众号等平台，发布外语社团招新海报和文字广告，介绍社团的主要活动和优势，以吸引潜在成员的注意。

2. 招募会组织一次招募会，在学校设定的活动时间和地点，展示社团的特色活动、成员风采和学习成果。

鼓励潜在成员报名参加社团，提供咨询和招新登记服务。

3. 主题演讲邀请外语专家或有外语研究经验的老师进行主题演讲，探讨外语学习的重要性、方法与技巧等。

并分享学习外语的心得和体会，激发学生的学习兴趣。

4. 语言角设立语言角，提供给感兴趣的学生展示自己并提升口语交流能力的机会。

鼓励学生以英语等外语进行自由交流，促进语言学习与实践。

5. 文化体验组织参观外语相关的展览、影视活动等，让学生感受不同国家和文化的魅力，培养跨文化交流能力。

6. 学习分享定期举办学习分享会，邀请社团成员或外教分享学习心得和学术研究，提高学生的学术素养和思辨能力。

四、活动预算1. 印刷宣传材料费用：500元2. 招募会场地租赁费用：1000元3. 演讲嘉宾及酬劳费用：2000元4. 语言角布置及运营费用：800元5. 文化体验活动费用：1000元6. 学习分享会场地租赁费用：500元总预算：5800元五、项目执行计划1. 活动准备阶段（1周）- 准备宣传材料和广告设计- 确定招新会场地和时间2. 活动宣传阶段（2周）- 在校内校园宣传栏发布海报- 利用学生微信群、公众号等平台宣传活动3. 招募会阶段（1天）- 设置招新咨询和注册处- 展示社团的特色活动和学习成果4. 活动实施阶段（1个月）- 定期举办主题演讲、语言角和文化体验活动- 定期举办学习分享会和社团积极分子培训5. 活动总结阶段（1周）- 进行活动效果分析和总结报告的撰写- 评选表彰活动中表现优秀的学生六、项目评估与展望通过活动后期的问卷调查和参与度统计，评估活动的效果与学生参与度。

瑞安市开元职业中专外语组活动项目：做好后请发我一份，谢谢外语组活动一：一、活动简介：此次活动采用竞赛方式，为班级团队比赛，每队主答题人数限定为3人，后援团不设上限（后援团可以帮助提供主答题人答案），只要阶梯教室坐得下。

分4种题目混合进行，分别为：“英汉单词短语猜猜猜”、“青春期生活连连看”、“日常生活大闯关”和“影视、真人表演无极限”。

本次比赛为不淘汰比赛，所有报名队伍均可参加所有环节，之后取得分前6名的队伍获奖。

最终得分最高者即为冠军。

二、活动时间：三、4月16日（周三）下午4点20分四、活动地点：五、一楼阶梯教室六、承办方：七、开元职业中专外语组活动二：一、活动简介高一学生各班自行选择优秀学生参加，人数上限5人。

每场游戏人数：7个游戏者，2个卧底。

游戏规则：在场7个人中5个人拿到相同的一个英语单词，剩下的2个拿到与之相关的另一个英语单词。

每人每轮只能用英语简单描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。

若有卧底撑到最后一轮（不管一个还是俩个），则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

二、活动时间4月9日（周三）下午4点20三、活动地点：三楼多媒体四、承办方开元职业中专外语组活动三：1．活动名称：“韩文之旅”2．活动形式：本次活动将在一楼大厅举行。

参赛对象为高一和高二段学生，其中韩国语特长班学生全部参加，高一和高二段每班选二名学生参赛，比赛共有二轮。

第一轮是初选赛，每名学生在所给的韩文四字成语中选择自己要写的成语，并将成语用毛笔写在A4纸上上交。

第二轮是决赛，通过初选赛的15名学生进行现场韩文书法比赛，参赛选手需在规定时间内完成自己的作品。

通过决赛最终将选出10名获奖学生。

3．策划主办单位：开元高中外语组4. 活动时间：第10周具体待定5．活动地点：一楼大厅。

英语课外实践活动计划工作目标1.提升英语实际应用能力：通过参与课外实践活动，学生们能够在真实或模拟的英语环境中进行交流，从而提升他们的听说读写能力。

我们将组织各种英语角、辩论赛、英语演讲比赛等活动，让孩子们在实践中找到学习的乐趣，进而提高他们的英语实际应用能力。

–通过参与英语角活动，学生可以与母语为英语的外国人进行交流，提高他们的口语能力。

–通过参加辩论赛，学生可以在模拟的英语环境中提高他们的听力和反应能力。

–通过参与英语演讲比赛，学生可以提高他们的阅读和写作能力，同时锻炼他们的自信心和公众演讲能力。

2.扩展英语知识面：通过参与各种与英语相关的实践活动，学生们可以接触到更多的英语知识和文化，拓宽他们的视野。

我们将组织英语电影欣赏、英语戏剧表演、英语文学阅读等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

–通过观看英语电影，学生可以学习到地道的英语表达和俚语，提高他们的语感。

–通过参与英语戏剧表演，学生可以在实践中学习到英语的语音语调，提高他们的语言表达能力。

–通过阅读英语文学作品，学生可以了解到英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.培养团队合作精神：通过参与团队合作的英语实践活动，学生们能够学会与他人合作，培养他们的团队合作精神和领导能力。

我们将组织各种英语团队比赛、英语项目研究等活动，让孩子们在实践中学会与他人合作，共同完成任务。

–通过参与英语团队比赛，学生可以学会与他人合作，培养他们的团队合作精神。

–通过进行英语项目研究，学生可以学会分工合作，提高他们的领导能力和解决问题的能力。

工作任务1.策划和组织活动：我们将策划和组织各种英语课外实践活动，如英语角、辩论赛、英语演讲比赛等，以提高学生的英语实际应用能力。

–确定活动的时间、地点和主题，制定详细的活动方案。

–邀请母语为英语的外国人参与活动，为学生提供真实的英语交流环境。

–组织学生参与活动，确保活动的顺利进行。

2.提供学习资源：我们将提供丰富的学习资源，如英语电影、英语戏剧、英语文学作品等，以扩展学生的英语知识面。