下载文档原格式
开躲市安祥阳光实验学校第7讲细胞的物质输入和输出[考纲要求] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.实验：(1)通过模拟实验探究膜的透性；(2)观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一细胞的吸水和失水1．渗透作用(1)概念：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程。
(2)发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。
(3)常见渗透装置图分析①若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2，外观上表现为S1液面上升；若S1溶液浓度小于S2，则情况相反，外观上表现为S1液面下降。
②在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh，则S1溶液浓度仍大于S2。
因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
2．动物细胞的吸水和失水(1)人成熟的红细胞中发生渗透作用的条件①细胞膜相当于半透膜；②细胞质与外界溶液之间存在浓度差。
(2)引起细胞失水与吸水的条件：外界溶液与细胞质之间存在浓度差。
3．植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构(2)原理和现象①外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。
②外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。
(3)质壁分离的原因①外因：细胞液浓度<外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水。
②内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性。
[思维诊断](1)植物细胞的原生质层由细胞膜和液泡膜组成，相当于半透膜( ×)(2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞一定会发生质壁分离( ×)(3)紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离的必要条件是细胞壁的伸缩性小于原生质层(2013·上海，7A)( √)(4)相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，因为动物细胞没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感(2012·上海，22A)( √)题组一渗透作用的分析与判断1．下图所示的U形管中间被半透膜(体积小于或等于单糖的物质才能通过)隔开，两侧分别加入等量的0.1 mol·L－1的蔗糖溶液和麦芽糖溶液。
[考纲要求] 1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)。
2.实验：(1)通过模拟实验探究膜的透性；(2)观察植物细胞的质壁分离和复原。
考点一物质跨膜运输的实例1．渗透系统(1)组成：一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者之间的半透膜组成。
(2)渗透作用产生的条件2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水①原理—|――→“半透膜”细胞膜浓度差细胞质与外界溶液间具有浓度差――→②现象a．外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀。
b．外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩。
c．外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡。
(2)植物细胞的吸水和失水(以成熟植物细胞为例)①条件：成熟植物细胞具有中央大液泡。
②原理③现象a．当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就通过渗透作用失水，植物细胞就发生质壁分离现象。
b．将已发生质壁分离的植物细胞放入清水中，此时细胞液的浓度高于外界清水，植物细胞就吸水，发生质壁分离复原现象。
3．科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca2＋、Mg2＋和SiO4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)实验结果①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。
②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。
(2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性。
1．判断常考语句，澄清易混易错(1)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度(×)(2)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核(×)(3)质壁分离过程中水分子扩散只能单向进行(×)(4)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用(×)(5)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小(×)(6)无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的(×)2．分析命题热图，明确答题要点如图表示正在进行质壁分离的紫色洋葱细胞，请分析：(1)b的颜色和大小如何发生变化？提示颜色逐渐加深；b逐渐变小。
最新高考生物总复习课件全套必修一第二单元细胞的分基本结构与物质运输•第4讲借助显微镜走近细胞•第5讲细胞膜与细胞核•第6讲细胞器与生物膜系统•第7讲物质跨膜运输的实例和方式第4讲借助显微镜走近细胞[最新考纲] 1.细胞学说的建立过程(A)。
2.原核细胞和真核细胞(动物细胞、植物细胞)(B)。
3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞(a)。
考点一细胞的多样性和统一性及细胞学说(5年5考)1.细胞学说(1)细胞学说的建立过程(连线)(2)基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由______发育而来，并由细胞和________所构成。
②细胞是一个_________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
③新细胞可以从_______中产生。
(3)意义①揭示了细胞_______和生物体结构统一性。
②揭示了生物之间存在一定的______关系。
细胞细胞产物相对独立老细胞统一性亲缘2.生命活动离不开细胞寄生在活细胞中单个细胞各种分化的细胞实验室欲培养禽流感病毒宜选用下列哪种培养基？为什么？①富含有机物和无机物的培养基②用严格配方配制的合成培养基③肉汤等天然培养基④活鸡胚提示④病毒只能营寄生生活，必须使用“活体”培养基。
3.衍射法构建病毒的知识DNA或RNA蛋白质核酸寄主细胞活细胞噬菌体4.真核细胞与原核细胞的区别原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以______为界限的细胞核有以______为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是______________；真菌细胞壁主要成分是几丁质细胞质有_________，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无_______________有_____________DNA 存在形式拟核：大型环状_______：小型环状细胞核中：和蛋白质形成____________细胞质中：在_________、__________中裸露存在细胞分裂__________有丝分裂、___________和减数分裂核膜核膜纤维素和果胶核糖体核膜和核仁核膜和核仁质粒染色体(质) 线粒体叶绿体二分裂无丝分裂5.细胞多样性的体现及原因(1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。
物质跨膜运输跨膜层数分析授课提示：对应学生用书第37页物质穿膜运输问题是学生解题的难点之一，其原因有两个方面，首先是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚，无从着手，其次是对物质是跨膜还是非跨膜(即膜融合)进出细胞，不能做出正确判断。
另外学生缺乏空间想象能力，不会将生物体局部结构进行放大，并利用图示表示出来。
1．物质在细胞内不同细胞器之间的跨膜分析(1)线粒体与叶绿体之间的跨膜a为O2，b为CO2，由产生场所到利用场所共跨4层膜。
(O2是指叶绿体基质中的氧气，如果题目中指出从产生部位即类囊体腔内则至少跨5层膜)(2)分泌蛋白形成过程中的跨膜问题①内质网上的核糖体合成肽链后直接进入内质网中加工，不跨膜；②蛋白质在内质网中完成初步加工后，经“出芽”形成囊泡与高尔基体融合，不跨膜；③高尔基体对蛋白质进一步加工后，成熟蛋白质也以囊泡形式分泌，并与细胞膜融合，以胞吐方式分泌出细胞，整个过程均不跨膜。
2．血浆、组织液等内环境与细胞之间的跨膜分析(1)几种由单层细胞形成的结构人体中有很多由单层细胞构成的管状或泡状结构，如毛细血管、毛细淋巴管、小肠绒毛、肺泡、肾小球和肾小管等，这些非常薄的结构有利于物质交换，物质透过这些管壁或泡壁时，要经过一层细胞，两层细胞膜。
(2)物质由血浆进入组织液的跨膜葡萄糖、氧气等物质从血浆进入组织液，经过组织处的毛细血管，至少要跨毛细血管壁(一层上皮细胞，共2层细胞膜)。
(3)物质由组织液进入细胞的跨膜物质由组织液进入细胞的跨膜，要分析该物质具体在细胞中被利用的场所，然后计算出跨膜层数。
如上图葡萄糖利用的场所是细胞质基质，因此组织液中的葡萄糖只跨1层膜，进入细胞质基质即被利用。
氧气利用的场所在线粒体内膜上，它要跨3层膜，进入线粒体中被利用。
3．体外环境与血浆之间的跨膜分析物质由体外环境(肺泡、小肠等)进入血浆，至少要跨1层上皮细胞和1层毛细血管壁细胞，即要跨4层膜，才能进入到血浆中。
物质进入血浆后，由循环系统转运到全身各处，该过程是不跨膜的。
