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时间都去哪儿主题班会
近年来，随着社会的发展和科技的进步，时间似乎变得如此宝贵而又短暂。
大家常常感叹时间过得太快，总觉得一天的时间无法完成自己想要做的事情。
那么，时间到底都去了哪儿呢？
首先，我们不可否认，现代科技的普及使得我们的时间被更多地占用。
例如，手机、平板电脑、电视等电子设备的普遍存在，让我们在生活中花费了大量的时间。
时常我们会因为浏览社交媒体、看剧或玩游戏而不知不觉地浪费了很多宝贵的时间。
此外，快节奏的生活方式也使得我们感到时间不够用。
随着社会的进步，人们的生活节奏越来越快，工作压力也越来越大。
我们往往被各种各样的任务、工作和学习所填满，而忽略了放松、休息和娱乐的时间。
还有一个重要的原因是缺乏时间管理能力。
很多人没有合理地安排自己的时间，没有明确的目标和计划。
因此，他们往往无法高效地利用时间，导致时间被浪费或者不集中地利用。
时间管理是一项重要的能力，通过合理规划和安排，我们可以更好地掌握自己的时间。
为了解决时间被浪费的问题，我们可以采取一些措施。
首先，我们可以提高自己的时间管理能力，制定明确的目标和计划，确保每天的时间都能有效利用。
其次，我们可以合理安排使用电子设备的时间，避免过度沉迷其中。
最后，我们还应该学会放松和休息，给自己一些时间来恢复精力。
总之，时间对每个人都是公平的，重要的是如何合理利用好它。
我们应该明确目标、合理安排时间、提高时间管理能力，才能更好地掌握时间，追求自己的梦想和目标。
让我们不再感叹时间过得太快，而是抓住每一刻，珍惜时间。
时间去哪儿了主题班会策划书活动主题:时间去哪儿了策划者:时间:2014年 4月 10日地点:10栋教学楼 A010目录一、活动背景二、班会目的三、班会主题四、班会时间五、班会对象六、班会地点七、班会前期准备八、后备方案九、活动流程十、注意事项十一、后期工作十二、班会效果预测时间去哪儿了主题班会策划书一、活动背景:一份耕耘,一份收获。
十年寒窗,我们走进了大学这个一直梦想而又充满梦想的地方,这儿我们可以在知识的海洋遨游, 可以和大家一起编织梦想。
这里是人生的一篇唯美的乐章, 那如何奏响这篇唯美的乐章?二、班会目的:三、班会主题:时间去哪儿了四、班会时间:XXX五、班会对象:全体同学六、班会地点:10栋教学楼 A010七、班会前期准备:1、由策划人准备活动策划书和 PPT2、召开班委会,分配、安排工作人员与事宜a. 联系教室:组织委员b. 主持人,负责准备麦克风,组织排练节目:文娱委员c. 采购活动品:生活委员d. 教室黑板布置:宣传委员e. 多媒体放映人:策划人f. 班会记录:学习委员g. 提前通知班主任、负责签到:纪检委员h. 负责班会摄影:体育委员八、后备方案:1、文娱委员多准备一个麦克风,防止班会进行中麦克风突然出现故障等问题。
2、备份好班会过程中需要的一切资料,防止各相关负责人无法到场或临时有事时能及时提供所需资料。
九、活动流程:1、同学和老师相关人员全部到场后,主持人上场致词欢迎老师和同学们的到来(全场静坐一分钟感受时候的流逝教室响起时钟滴答滴答的声音一分钟后宣布本次班会的主题。
主持人开场白:1、时钟不停转动,分分秒秒记录了每一分每一秒, 光阴穿梭流过岁月记载下了一个又一个的故事 ; 时间它到底去哪了? 它不记录,它不停留,昨天它在,今天它也在,明天它还在。
时间是万物轮回永不停息, 至少我不想让你定格在哪一秒, 如果你停下那就是我的离开。
我不想你走的太快,你走过我生命每个时期,你走的太快我还没来得及珍惜。
你的时间都去哪了主题班会我的时间都去了哪里？随着现代人生活节奏的加快，我不禁开始思考，我的时间都去了哪里？每天忙碌的工作、学习、社交活动，使得我经常感到时间紧迫，好像无论怎么努力，都无法从容地安排自己的时间。
首先，工作占据了我大部分的时间。
每天的工作任务繁多，需要我投入大量的精力和时间去完成。
无论是与同事们的协作、参与会议还是完成繁重的工作任务，都需要我付出相应的时间和努力。
其次，学习也占用了我许多时间。
作为一名学生或专业人士，我们时刻都需要不断学习，不断提升自己的知识和技能。
无论是上课、自学还是准备考试，我都需要花费大量的时间去学习和思考。
此外，社交活动也在一定程度上占去了我的时间。
与家人、朋友、同事的交流和相处，让我感到快乐和满足，但同时也消耗了我不少的时间。
无论是一起吃饭、聚会还是参加各种社团活动，都需要我花费时间去参与和享受其中。
然而，我也深刻意识到，自己在时间管理方面还有着诸多不足。
过多的浪费时间在无意义的娱乐、沉迷在手机和社交媒体上，使得我无法充分利用好每一刻宝贵的时间。
为了更好地管理我的时间，我需要从以下几个方面着手：1. 设置明确的目标和计划：明确自己的重要任务和目标，制定合理的计划和时间表，合理分配时间资源。
2. 高效工作：提高工作效率，避免拖延症，专注于任务，充分利用工作时间。
3. 合理学习：制定学习计划，提高学习效率，结合学习和实践，学以致用。
4. 精简社交活动：合理安排社交时间，避免无效社交和消耗过多的时间。
5. 提高时间利用效率：减少时间上的浪费，如合理安排娱乐时间、减少社交媒体使用时间等。
总言之，我的时间都去了工作、学习和社交活动上。
但为了更好地利用时间，提高效率，我需要加强时间管理，合理分配时间，做到有计划、有目标地利用每一分每一秒。
只有这样，我才能更好地掌握时间，实现个人价值的最大化。
三年级三班主题队会活动方案活动主题：珍惜时间，学会感恩活动目的：1、通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人。
2、帮助学生寻找时间的印记，感恩父母，热爱生活。
参加人员：三（3）班全体学生。
活动准备：1、讲台上摆放一只钟。
2、每位学生课前搜集珍惜时间的句子。
(嘀嗒的声音；黑板上写“珍惜时间”；)活动过程：一、报数、出旗、敬礼、唱队歌。
二、主持甲：我请大家猜个谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？（谜底：时间）今天我们在这里举行“珍惜时间”主题队会，我宣布：三三班“珍惜时间，学会感恩”主题队会现在开始。
主持乙：同学们，你们好！今天和大家一起参加“珍惜时间”主题队会，我好高兴。
我们先来感受一下一分钟有多长。
（喊“开始”同学们闭眼，静听嘀哒声，一分钟后喊“停”再睁开眼睛。
）主持甲：你们感觉一分钟怎样？生（齐答）：好长啊！主持甲：那平时你们感受到一分钟有这么长吗？生（齐答）：没有！主持乙：是啊！时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走！那我有一个问题，对于我们学生来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是知识。
主持乙：那么在工农业生产中，一分钟能创造多少财富，请大家看：投影：（略）读给大家听。
主持甲：对于工人来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是产品。
主持乙：对于农民来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是粮食。
主持甲：对于军人来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是胜利。
主持乙：对于企业家来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是利润。
主持甲：对于医生来说，时间就是什么？生（齐答）：时间就是生命。
主持乙：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。
”浪费时间就等于浪费生命；珍惜时间就等于延长生命。
主持甲：只有珍惜时间才能占有时间，利用时间，让我们来看看名人是如何珍惜时间的。
同学一：讲《鲁迅先生惜时如命》的故事。
时间都去哪儿了主题班会时间都去哪儿了——主题班会班会主题：时间管理尊敬的班主任、老师们和亲爱的同学们：大家好！我是班级学习委员，今天我将为大家带来本次班会的主题——时间管理。
一、引言时间，是我们每个人都拥有的最宝贵的财富。
然而，当我们回首过去，常常会感慨时间过得太快，我们却无法将握住它。
那么，时间都去哪儿了呢？今天，我们将一起探讨这个问题。
二、时间的重要性时间是生命的计量单位，它决定了我们能够完成的事情和所拥有的成就。
时间的流逝，不会因为我们的懒散或者等待而停止。
恰当地利用时间，可以增强我们的能力，提高效率，实现个人目标。
三、时间的盗贼然而，我们常常面临时间的盗贼，例如社交媒体、电子游戏、电视等诱惑。
这些诱惑让我们不知不觉中浪费了大量的时间，使得原本可以用来学习、锻炼和进修的时间消逝得一干二净。
我们需要认识到这些盗贼，并学会合理规划自己的时间。
四、合理规划时间的方法1. 制定明确的目标：明确的目标有助于我们分清轻重缓急，从而优化时间的利用。
2. 制定合理的计划：我们可以使用工具如日程表或待办事项清单来帮助我们制定计划，确保我们的时间分配得当。
3. 高效的时间分配：合理安排每一个时间段，在学习、娱乐和休息之间进行适当的平衡，避免过度的压力。
4. 克服拖延症：拖延只会浪费时间，我们应该养成及时行动的习惯，同时学会应对拖延的方法。
5. 注意时间的节奏：我们并不是机器，休息是为了更好地工作。
给自己合理的休息时间，来保持精力充沛。
五、成为时间的主人要成为时间的主人，我们需要培养以下几个方面的能力：1. 自律：自律是时间管理的基础，我们要做到对自己的时间守信，不被外界干扰。
2. 集中注意力：保持专注，不被琐事干扰，提高学习和工作效率。
3. 灵活应对：灵活地调整计划，遇到困难和挫折时，学会及时调整和应对。
六、总结时间是公平的，我们每个人都只有24小时。
如何合理利用时间，决定了我们能否实现自己的理想和目标。
希望通过今天的班会，我们能够认识到时间的宝贵，学会合理规划和使用时间，成为时间的主人。
时间都去哪儿了主题班会
时间不等人
时间流逝如白驹过隙，转瞬即逝。
无论是年少时的玩耍、青春时的奋斗，还是中年时的忙碌，时间都不会待人。
站在时间的面前，我们常常会不禁问道：“时间都去哪儿了？”
时间去哪儿了？它被不经意间的虚度所抢走了。
我们总是沉迷于娱乐、社交网络等琐事当中，忘记了自己的目标和梦想。
不知不觉间，日子一天天过去，而我们只是在虚度时光。
时间去哪儿了？它被琐事所填满了。
一天的时间里，我们往往会忙于琐碎的家务、工作等事务，很少有时间去做真正喜欢的事情。
即使有空闲时间，我们也往往沉迷于手机游戏、电视剧等娱乐活动中，没有把时间用在实际有意义的事情上。
时间去哪儿了？它被拖延所扼杀了。
我们总是习惯于拖延，明明有许多任务等着完成，却总是先选择休息或其他消遣活动。
拖延不仅浪费了时间，也浪费了我们自己的潜力与机会。
时间去哪儿了？它被过往的回忆所困住了。
有时候，我们会陷入回忆中无法自拔，回忆过去的美好时光或是痛苦经历。
然而，时间是不会倒退的，我们不应该被过去困住，而应该珍惜当下，抓住眼前的机会。
时间不等人，我们不能再让时间悄悄溜走。
我们要学会合理安排时间，把握每一刻的宝贵。
无论是实现梦想，完成任务，还
是陪伴家人，时间都是我们最宝贵的财富。
让我们拭目以待，用心去感受时间的流转、时间的价值和时间的珍贵。
让我们认真对待每一天，不再让时间虚度，不再让时间拖延，不再让时间被回忆所困住。
让我们把握时间，追逐梦想，创造美好，让时间的流逝成为我们人生中最美丽的乐章。
主题班会时间都去哪儿
主题班会时间的确定通常会根据学校的具体安排和需要进行调整。
主题班会的时间一般会在课间或者课后进行，以不影响正常教学的进行。
有些学校会选择在上午第一节课前的早读时间进行主题班会。
这样安排的好处是可以让学生在一天的开始接受一些正能量的引导，提高学习的积极性和主动性。
早上的主题班会通常会安排一些激励性的主题，如名人事迹分享、优秀学生事迹宣传等。
这样能够让学生在听取他人的成功经验后产生共鸣，激发自己更积极的上进心。
除了早上的时间，主题班会也有一些学校会选择在上午或下午的课间休息时间进行。
这样可以让学生在放松的状态下进行一些思考和交流，更好地吸收和理解主题内容。
课间休息的主题班会通常会围绕着一些学生关注度较高的话题展开，如心理健康、人际关系和学习方法等。
通过开展这样的主题班会，学生能够对自身问题有更清晰的认识，并得到一些解决问题的方法和建议。
另外，一些学校也会选择在学校放学后的时间进行主题班会。
这个时间段通常会比较宽裕，可以安排一些更深入的主题探讨和活动。
例如，学生可以围绕一些社会热点话题展开辩论、进行小组讨论或者参加一些团队合作的活动等。
这样能够培养学生的思辨能力、团队协作意识和解决问题的能力。
综上所述，主题班会的时间安排可以灵活根据学校的具体情况
和目的进行调整，以适合学生的学习和成长需求。
重要的是在合适的时间段内选择适当的主题和活动形式，让学生在班会中得到启发和帮助。
“时间都去哪儿了”班会活动班会活动主题：“时间都去哪儿了？”活动形式：讨论与分享活动时长：60分钟活动目标：1.让学生正确认识时间的重要性和珍贵性；2.帮助学生发现自己在日常生活中浪费时间的地方，并寻找改善的方法；3.提醒学生合理规划时间，提高学习和生活效率。
活动准备：1.板书活动主题：“时间都去哪儿了？”2.提前制作时间管理的海报、图片或引言，以供学生观看和讨论。
3.预先准备一些有关时间管理的文章或故事，供学生参考和讨论。
活动过程：一、活动开场（10分钟）1.主持人向学生解释活动主题：“时间都去哪儿了？”2.引导学生思考：你一天中最常浪费时间的是什么？你如何规划时间？二、时间的重要性（10分钟）1.主持人请学生看板书上的活动主题。
2.主持人提问：你们认为时间对我们来说有多重要？有哪些例子可以说明时间的重要性？3.学生进行小组讨论，并从各自小组中选一位代表分享讨论结果。
三、时间管理实例分享（15分钟）1.主持人介绍一些与时间管理相关的故事、文章或实例，让学生了解到时间管理的重要性和实践方法。
2.学生自愿分享自己的时间管理经验和困惑，鼓励他们提出问题和互相分享策略。
四、时间日志活动（15分钟）1.给每个学生分发一张“时间日志”表格，要求他们记录一天中的时间分配情况。
2.学生在小组内互相讨论和分享自己的时间日志，分析自己时间的利用情况，并找出浪费时间的原因。
五、改进时间利用方法（10分钟）1.学生再次分组，让他们共享自己发现的时间浪费问题。
并从小组中选出一个问题，讨论该问题的解决方法。
2.每个小组派一名代表向全班展示他们的解决方法，并与全班进行讨论和交流。
六、制定时间管理计划（10分钟）1.学生根据刚才的讨论和分享，制定自己的时间管理计划。
2.提醒学生计划时要考虑合理安排学习、休息和娱乐等各方面的时间。
七、总结与反思（5分钟）1.主持人请学生总结本次活动的收获和体会。
2.学生进行思考：你们今后将如何更好地管理时间？活动延伸：1.每个学生根据时间管理计划的实施情况，写一篇作文或心得体会，分享自己的进步和感悟。
一、分析论述题
观看了李镇西《班主任工作的若干“第一次”》视频讲座后，你有什么感想？试讲述你在某一班主任工作中成功或失败的“第一次”是怎么做的，并进行反思。
答：李镇西老师在视频中分享了许多他作为新班级的班主任的“第一次”，对于新上任的班主任是特别有帮助的。
作为一个音乐表演科出身的我，其实对班主任这一块是零基础，我就遇到了很多的“第一次”问题，但当时没有看到李老师这个视频。
现在回过头针对过去一个学期和学生的相处再来看李老师的这个讲座，感悟良多。
比如李老师讲到的新班集体的第一次班干部选定这个环节，我也苦恼过这个问题：学生刚刚到学校，第一天就得确立班委，可是我对学生又不熟悉，怎么确立班委？和我搭档的是一个教龄高的老师，她有她自己的一套，我是几乎是跟着她来，就算我觉得这个套路老套了，对现在的学生可能没什么用处，但还是尊重她，因为我不知道我的想法是不是也适用于现在的学生。
我们是在开学后两个星期由我们两个班主任共同商定后定下来的班干部，也就是说是由老师选定。
当我看完李老师这个讲座后我就在思考，其实当初如果跟李老师一样由学生选举会不会更好？当然这里面也有问题，比如学生之间也不熟悉，很多学生是在对环境真正熟识后才显现出自己的原貌，这是需要一个过程的。
但李老师给了很好的建议，原话是这个说的：“一般来讲，刚刚学生进校以后，第一天我会确立班干部，但我同时这样跟同学们讲，我们这个班委以后都由同学选，这是我一贯的惯例。
班委干部一律由学生选举产生，班主任不干预。
但是选举学生它有一个过程，同学之间不熟悉，选谁呢？所以我事先讲好，我们先确立几个临时班委干部。
临时班委干部怎么产生呢，可以自荐产生，我跟同学们讲，“在小学或者初中都做过班干部的，你们中那些同学愿意为这个新的班集体服务啊？”他们有的以写纸条或者以举手的方式自荐，有那么三五个，这个临时班委会就建立了。
当然有的时候还不止三五个，有的时候我们七个班委干部，可是报名的就有九个、有十个，那就可以搞一次小小的竞选了。
竞选临时的班委干部。
假如说有七个同学自荐，我们就确定七个同学为班委干部，但我跟他们讲，你们的任期只有一个月。
一个月以后我们再来进行正式选举。
在这一个月之内，你们要以自己的行动赢得同学们的拥护。
我跟同学们也讲，我们这个班委是临时班委，还不是正式的选举。
”也就是说，第一次确立班委，主要是确立临时班干部，然后再看他们表现，过段时间再选举。
其中李老师也很好地对怎么确立临时班干部作了阐述，很精彩。
李老师还分享了很多“第一次”，比如“第一次调座位”，我个人就被很多家长联系过要帮他/她的孩子调前一点，正一点的位置，弄得我后来看到家长的手机号就苦恼。
李老师是这么做的：
第一个原则尊重学生
就是尽可能的满足学生的愿望，尽量让学生在一定条件下自己确定座位，你自己想做哪就做哪，当然这个所谓的自己想坐哪就坐哪，也是有条件的。
另外还有一些原则，比如有利于学习，有利于团结等等等。
所以这个说到底，我们老师不要什么都包干，不妨相信学生，相信能把事情处理好。
第二个原则是有利于学习
就是在排座位的时候，要把这个成绩的搭配考虑进去。
要把学生的性格考虑进去，让不同基础不同个性的学生坐在一起。
第三个原则小组固定
意思就是说，前后四人，或者六人就是一个整体，这就是一个小组，那么这六个人他内部的座位可以调换，但是以后在教室的大范围内，轮换座位的时候，这个小组整体搬迁，也就是说，这三年内，这六个人，或者这四个人，多数时候是五六人一个小组是固定坐在一块的，这样便于开展教学讨论，教学交流等等。
最后一个原则是每周轮换
那就是说，每个星期全班就要以小组为单位变化一次座位。
比如说前后轮换，左右轮换。
让每一个同学在一学期之内，都能把教学的每个方位坐遍。
但李老师在这个问题上其实没有很完善，他讲究的这个学生自主其实是针对他个人所带年级的学生设定的。
我现在所教的是初一的学生，学生自主能力其实没有达到这个条件，这个方法对我来说就不实用了。
在这方面我还要多做研究，争取自己能觉悟出什么新鲜的方法出来。
总体来说，学习了李老师分享的这么多个“第一次”，我收获良多。
二、设计主题班会或班集体活动课方案
材料：你作为班主任，新接手一个班不久，就发现班级中很多学生一方面觉得学习任务重，一方面不知道如何利用时间。
平时不懂得时间分配，周末的作业总是拖到周日晚上才急急忙忙地应付，最后导致学习效率低下、学习成绩不佳。
即使是成绩好的学生，也对如何利用和管理时间存在困惑。
请据此设计一节主题班会或班集体活动课方案（要求方案列出以下要素：主题、背景、目的、准备、基本步骤及过程要点、教师寄语）。
主题：我的时间贝，你要去哪儿
背景：班级中很多学生一方面觉得学习任务重，一方面不知道如何利用时间。
平时不懂得时间分配，周末的作业总是拖到周日晚上才急急忙忙地应付，最后导致学习效率低下、学习成绩不佳。
即使是成绩好的学
生，也对如何利用和管理时间存在困惑。
目的：学生能受到启发进行自我时间分配，自己的学习效率、成绩能因此提高。
准备：视频、游戏准备、PPT课件、课间多与学生聊天了解他们主要会出现哪些问题，课上可以对症下药。
基本步骤：
一、导入：做游戏与播放视频。
做游戏让学生重新思考时间，对时间的了解；播放视频让学生重新思考人生，其实人生只不过短短数十载，该管管自己的时间了。
二、正课：
1、请学生说说对时间的流逝的心里感受，再说说平时自己是怎么管理时间的。
学习优秀和学习待进步的学生各请两名说说看。
能有效的对刚刚重新思考的人生和时间进行反馈。
2、时间诊所：请学生为这些苦恼的孩子诊断一下他们的时间利用出了什么问题？你觉得该怎么做会改善？
这些问题其实反映的是大部分学生容易出现在的情况，让他们自行诊断自行思考会更有效果。
三、拓展：提出自己的问题，大家互相帮忙。
这个环节有可能出现冷场，但却是最重要的，老师要鼓励。
四、结束：教师寄语
过程要点：
一、导入：
游戏——穿越时空（感受时间的长度）
1.全班同学起立，闭上眼睛，呼吸平缓精神集中。
教师带学生穿越时空：“我们即将在一分钟后，到达冰川时代，每个同学都闭着眼睛默数一分钟，然后自己主动坐下。
”
2.分享体会
⑴活动过程中，你有什么感受？
⑵你平时能很好地利用时间吗？
3.播放视频《人的一生》
短短的29秒把人的一生呈现出来，生命的长度是有限的，时间是宝贵的。
在视频播放中，开始今天的活动主题：我的时间宝贝，你要去哪儿
二、新课：
1、请学生说说对时间的流逝的心里感受，再说说平时自己是怎么
管理时间的。
2、时间诊所：请学生为这些苦恼的孩子诊断一下他们的时间利用出了什么问题？你觉得该怎么做会改善？
A同学每天放学跟好朋友到书店看漫画书，回到家都7点多了，再吃个饭，基本上要到8点半才能开始学习，每天总要写作业写到很晚。
B同学近日非常烦恼，因为他这次期中考试，有3门功课亮红灯。
尤其是英语，平时背书老背不住。
每天晚上，做功课时，碰到难题，懒羊羊就留着第二天再说。
背书背不住也是如此。
现在，面对成绩单，他很烦恼。
C同学是班级的干部。
他每天都制定了学习时间表，但是总是不能按计划执行，总是有一些紧急的事情发生，不是慢羊羊村长找他，就是同学找他帮忙，有时中午都不能午休。
喜羊羊同学非常担心，要是继续这样下去，他的成绩就要退步了
D同学非常烦恼，觉得作业非常多，总觉得自己的时间不够用，碰上很难的数学题，她要反复计算很长时间。
等做完数学都11点了，都没时间做语文和英语了她急得嚎啕大哭。
三、拓展：自己有问题可以提出来，大家互相帮忙。
四、教师寄语（结束语）：每个人每天都有24小时的时间，但有些人能做很多事，而有些人却是似乎永远都做不完事情。
相信只要我们对自己的时间好好安排，科学的规划，你会发现多出很多时间来做自己喜欢的事。
经过刚刚的讨论，相信大家对自己的一些时间习惯都进行了反思，当你回过头再想：时间去哪儿了，到时的你是管理时间取得主动权还是被动地被时间驾驭？希望这些课对大家有所帮助，谢谢大家今天的配合，下课。
