下载文档原格式
对外经济贸易大学远程教育学士学位授予办法（2011年7月修订）根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《对外经济贸易大学学士学位授予办法》等有关规定，为确保对外经济贸易大学远程教育成人本科学士学位授予工作质量，特制定本办法。
第一条远程教育成人本科学士学位申请条件经学校统一考试正式录取和注册的远程教育高中起点本科生、专科起点本科生，凡符合本规定的各项条件者，均可向校学位评定委员会申请成人本科学士学位。
第二条远程教育成人本科学士学位授予条件（一）拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，德、智、体全面发展，无严重违纪现象；（二）在规定的学制年限内，学完培养方案规定的全部课程，取得培养方案规定的学分，完成学校要求的各项实践教学环节并达到相关要求，取得毕业证书；（三）必修课程成绩达到70分以上（含70分），且学位课程平均分达到75分以上（含75分）；（四）毕业论文（毕业设计）成绩达到良好以上（含良好）或80分以上（含80分）；（五）非英语专业的学生参加由我校组织的北京地区成人本科学士学位英语统一考试，并取得合格证书；或参加全国高校网络教育部分基础课（大学英语B）统一考试，成绩达到75分以上（含75分）；（六）英语专业的学生参加国家大学英语六级考试，并取得等级证书；或参加由我校组织的北京地区成人本科学士学位英语统一考试，成绩达到75分以上（含75分）；或参加全国高校网络教育部分基础课（大学英语A）统一考试，成绩达到75分以上（含75分）；或参加学校成人教育英语考试委员会组织的学位英语考试，成绩达到60分以上（含60分）。
第三条有下列情况之一者不授予学士学位（一）学生在规定的学制年限内未取得学校规定应该取得的学分或未完成学校要求完成的其它学习环节，未能取得毕业证书者；（二）在学期间，考试有作弊行为者；（三）在学期间，受处分后未撤销处分者；（四）未达到本办法所规定的其它获得学位必要条件者。
对外经济贸易大学远程教育职业素养与能力提升课程管理办法为培养实用型复合人才，提升学生的职业竞争力，我院特开设职业素养与能力提升课程。
本类课程主要通过引进成熟的职业能力提升课程，或借助名师、名人的学识与成功经验，培养学生的职业素养，扩展其专业知识，提升职业综合能力，以适应自身职业发展需要。
第一章课程描述第1条职业素养与能力提升课程以学分为标准分为2学分课程和3学分课程。
2学分课程亦称为小学分课程；3学分课程目前开设从英国开放大学（OU）引进的职业技能培训课程，简称OU课程。
第2条小学分课程（2学分课程）是学院根据专业领域培养目标的需求，聘请对外经济贸易大学校内外的名师及经贸领域成功人士，以讲授的方式让学生了解到前沿性的经贸领域信息及感受到更多的人文精神。
第3条 OU课程（3学分课程）是从英国开放大学引进，并经过本土化建设的国际课程。
该类课程以提升职业能力的需求为导向，以基于实践的学习活动为主线，通过理论与实践相结合，全面提升学生的职业素养，增强其核心竞争力。
第4条职业素养与能力提升课程属性为考查课。
小学分课程学分为2学分/门，OU课程学分为3学分/门。
第二章学习对象第5条小学分课程（2学分课程）面向所有远程教育在册学生开设。
第6条 OU课程（3学分课程）面向所有远程教育在册专升本学生开设。
第7条学生必须按照培养方案的要求，修满规定的职业素养与能力提升课程学分，方满足毕业条件之一。
第三章学习过程第8条学生按照实际教学计划，依据学院规定的时间在网上自主选择此类课程，其学习进度由学生自行掌握。
第9条职业素养与能力提升课程选课门数不受学院规定的每学期选课不超过8门课的限制。
第10条职业素养与能力提升课程一经选课将不能退课。
第11条学生通过网络版课件进行课程的学习。
第12条职业素养与能力提升课程采用实时计分的考核方式，学生可随时了解课程学习进度与学习成绩。
第13条学院开设此类课程互动交流专区，学生及师生间通过互动交流专区进行学习交流，解决学习中的问题。
行政管理专业(650203)人才培养方案一、专业分析行政管理是根据管理学、政治学、行政学和法学的一般原理，从整体上研究对国家及公共事务管理的原理与方法，研究国家对政治、经济、文化、科技、社会等各类部门进行管理的原则与方法，研究国家机关、企事业单位及公共事业组织的行政改革方案设计、途径和方法以及提高行政效率的具体措施等。
从1924年美国锡拉丘大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个面向公共行政和管理领域的高级培养计划以来，行政管理在国外已有近一个世纪的发展历史。
而我国在改革开放后恢复了行政管理学科。
但长期以来，行政管理学科都隶属于政治学门类，注重培养从事学术性研究和教学人员，且知识面较窄，现代科学知识及管理知识和技能学习掌握较少，不能适应现代高技术信息社会对管理人才的高要求。
在1998年教育部制定的新学科目录中，将公共管理从政治学提升出来，列为管理类学科门类下的一级学科，行政管理作为其下的二级学科，标志着公共管理及行政管理学科进入了一个新的发展时期。
改革开放以来，我国在经济体制改革和经济建设方面取得了巨大成就，但政治体制改革明显滞后，已经到了制约我国经济建设进一步健康发展的地步。
从党的十三大把政治体制改革提上议事日程以来，党和政府对深化行政管理体制改革的重视程度不断提高。
同时，企事业单位和社会公共组织对提高内部行政管理效率、改善行政管理效能的需求也明显增强。
这既对我国行政管理理论的发展深化提出了明确要求，也对具有理论基础与实践应用技能相结合的复合型行政管理专业人才构成了巨大的市场需求。
当前，国内各大院校都在积极探讨新形势下公共管理学科的建设、发展、课程体系以及培养目标、培养方式等等。
据调查显示，目前我国开设行政管理专业的高等院校共计1 2 8所，山东省共13所。
根据行政管理专业的发展趋势和社会需求的特点，我们将秉承“以理论为基础、以应用为导向、以实践为依托”的办学理念，采用“一、二年级打基础，三年级重技能”的教学模式，合理设置专业课程模块，学生自主选择，适度分类培养。
公共管理学院行政管理专业（涉外行政管理方向）培养方案一、培养目标本专业旨在培养德智体美全面发展，扎实掌握涉外行政管理基础知识和基本技能，具有国际视野，适应行政管理现代化、科学化、专业化要求，能够从事行政管理以及涉外行政管理工作的国际化、复合型高素质专门人才。
二、专业要求1.掌握马克思主义基本原理，熟悉党和国家的基本路线、方针、政策和法律、法规。
2.掌握行政管理的科学理论和专门知识，具有宽厚的学科基础知识和复合型、应用型的知识结构，了解国内外行政管理改革的新形势和新特点，特别是涉外经济管理制度的变迁与创新。
3.具备从事行政管理与政策的分析能力，包括调研、决策、组织、协调等，能熟练运用多种管理技术与现代信息处理技术等方面的能力，以及贯穿其中的创新能力。
具有较强的社会活动能力、实际工作能力和文字与口头表达能力。
4.比较熟练地掌握一门外语，具有一定的跨文化交流能力。
5.具有初步的科研能力。
三、学分要求学生毕业所应取得的最低总学分为173学分，其中包括课程学分和实践教学学分。
1.课程学分为145学分⑴公共基础课93学分1其中：政治理论与思想品德类课程 15学分英语类课程 26学分体育与健康类课程 4学分中文写作类课程 2学分文学与艺术类课程 2学分人文基础类课程 6学分数学类课程 16学分信息技术基础类课程 4学分经济管理法学基础类课程 18学分⑵学科基础课36学分其中：必修课 20学分选修课 16学分⑶专业方向课 14学分⑷任意选修学分 2学分21公共基础课程教学计划见本培养方案P.3。
2任意选修学分选课范围：本专业规定公共基础课限选课程组和学科基础选修课课程。
⑴学生必须完成学校要求的实践教学环节，取得相应学分。
⑵实践教学环节学时学分计算规则：社会实践50学时计1学分；专业实习30学时计1学分；毕业论文/设计20学时计1学分。
⑶学生在教师的指导下，完成毕业论文/设计并通过论文答辩。
⑷学生必须取得学校规定的第二课堂学分。
行政管理专业培养方案行政管理专业培养方案（专业代码：110301）一、专业培养目标本专业培养具备行政学、政治学、管理学、经济学、法学等方面的基本理论知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理以及科研工作的应用型高级专门人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、经济学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政学理论研究、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力。
毕业生可获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握政治学、行政学、管理学、经济学、法学的基本理论和基本知识。
2、掌握辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法。
3、具备从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力。
4、熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规。
5、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、经济学、法学等相关学科的发展动态。
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。
三、主干学科和主要课程主干学科：政治学、管理学、法学主要课程：管理学、行政管理学、政治学原理、当代中国政治制度、行政法、社会学、行政组织学、地方政府学、公共管理学、公共政策分析、人力资源开发与管理、信息管理概论、管理心理学、西方经济学、电子政务、公务员制度四、修业年限、学分要求和授予学位类别：学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满187学分。
其中：通识课45.5学分、学科基础课75学分、专业课26.5学分、实践性教学环节28学分、全校性公选课12学分。
授予学位类别：管理学学士五、培养措施1.教学内容改革：为适应学科发展的新趋势，根据社会人才需要状况，本着加强基础，拓宽专业的指导思想，对专业课程设置体系进行了进一步优化整合：增开了“社会保障概论”、“管理定量分析”、“西方经济学”、“中国行政体制改革”、“金融学”等课程，将原来的“中国公务员制度”、“西方文官制度”合并成现在的“中外公务员制度概论”，取消了“领导科学”，开设“行政领导与决策”课程；针对学生汉语文字表达功底不足的现状，我们开设了64个学时的“大学语文”、40个学时的“现代汉语”、48个学时的“应用文写作”作为学科基础必修课，形成本专业课程设置的一个特色。
对外经济贸易大学行政管理专业在职研究生课程班培养方案根据我国公共管理现代化、科学化和专业化的要求，为了建立高素质、专业化的公共管理尤其是行政管理队伍，建立适合社会主义市场经济及和谐社会需要的廉洁高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，加速我校公共管理学科的发展，特制定《对外经济贸易大学行政管理研究生课程班培养方案》。
对外经济贸易大学行政管理专业学位教育依托行政管理、国际贸易、国际经济法、民商法、世界经济和企业管理等学科，拟设立政府治理与决策、国际经贸政策与管理、海关管理、文化事业管理和企业行政管理等培养方向。
一、培养目标和基本要求(一)培养目标为政府部门及非政府公共机构培养适应社会主义现代化建设需要的复合型、应用型高级公共管理人才;培养德才兼备的具有现代公共管理理论和公共政策素养，掌握先进分析方法及技术，熟悉某一具体公共管理或政策领域的领导者、管理者和政策分析者以及其他公共服务人才;提高公共管理人员的管理水平和专业素质。
(二)基本要求1(掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，善于和勇于创新，具有良好的职业道德和敬业精神。
(熟练掌握公共管理的基础理论和特定公共部门管理的专门知识;具有较宽广的知识2面，能掌握和运用政治、经济、法律、外语、现代科技等方面的知识以及定性、定量分析方法和计算机技术;了解国内外公共管理的前沿理论和发展趋势。
3(具有较高分析和解决公共管理与公共政策问题的实际技能和运用现代管理技术与信息技术的能力，具有较强的开拓创新和依法行政的能力，能够适应对外开放、市场经济和依法治国新形势下的公共管理的需要。
4(熟练运用一门外语，能阅读本学科及相关领域的外文报刊、文献。
5(具有团队精神、较好的适应能力和沟通能力，具备良好的心理素质、意志品质和组织协调能力，能适应我国公共管理实践的需要。
二、培养方向(一)政府治理与决策本方向主要培养熟悉中国行政体制改革和决策模式，参与中国政府治理革新的高级管理人才。
对外经济贸易大学远程教育国际经济与贸易专业专升本培养方案一、培养目标本专业以满足学习者学习发展需求为导向，以学习者职业能力提升为重点，旨在培养具有国际化管理视野、富有创新精神、通晓国际规则、实务操作能力扎实、具备从事国际商务经营、管理运作以及其它涉外经济活动能力的应用型人才。
本专业以树人为核心、以立德为根本，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、培养要求1、熟练地掌握计算机基础知识，互联网应用知识及具备一定的分析技能，熟练地操作至少一个统计软件和相关的管理软件。
2、扎实地学习专业基础知识，掌握国际贸易的基本理论、基本知识和一定的专业技能，熟知国际贸易同行规则和管理，以及中国对外贸易政策法规。
通过系统的选修金融、保险、财务、投资等专业课程，获取多样化的专业技能。
3、具有较强的学习能力、分析能力、创新能力。
能独立从事一般的对外贸易业务工作和其它涉外经济活动。
4、具有较强的事业心和责任感，具有良好的道德品质和专业精神。
三、学分要求学生毕业所应取得的最低总学分为 84 学分,开设课程不少于 18 门，其中包括课程学分和实践教学学分。
课程学分为 78 学分（16 学时计 1 学分）；实践教学学分为 6 学分。
四、主要课程经济学原理、国际贸易实务、国际物流五、学位课程国际贸易实务、国际物流六、授予学位经济学学士，学位授予严格按照《对外经济贸易大学高等继续教育学士学位授予办法》执行。
七、考核学生成绩考核严格按照《对外经济贸易大学远程教育学生手册》的有关规定执行。
远程教育国际经济与贸易专业专升本教学计划。
海关培训计划一、培训概况海关作为国家边防的重要组成部分，负责着进出口货物和人员的监管，关乎国家安全和经济发展。
为了提升海关人员的综合素质和专业能力，确保海关工作的高效、安全和顺畅进行，制定了海关培训计划。
本培训计划主要面向新入职和在职海关人员，旨在帮助他们掌握相关法律法规、专业知识和技能，提升工作能力，更好地履行海关职责。
二、培训目标1. 使海关人员全面了解相关法律法规和政策，严格执行海关规章制度，加强职业操守，遵纪守法，勤勉尽责。
2. 帮助海关人员提升专业知识和技能，掌握货物检验、海关监管、海关后勤、突发事件处理等相关岗位要求，提高综合素质和工作能力。
3. 引导海关人员树立先进的工作理念和职业道德，提升服务意识，提高工作效率，积极应对各种复杂情况，更好地履行职责，为保障国家安全和促进国际贸易健康发展做出贡献。
三、培训内容1. 法律法规和政策培训培训重点包括《中华人民共和国海关法》、《中华人民共和国对外贸易法》等有关法律法规和政策，让海关人员了解法律的约束和监管，规范操作行为，严格执行海关规章制度。
2. 岗位技能和专业知识培训根据海关人员不同的岗位，制定相应的技能和知识培训项目，包括货物查验技能、海关监管流程、进出口业务知识等内容，提升工作能力和专业水平。
3. 职业道德和服务意识培训引导海关人员树立正确的职业道德观，提高服务意识和责任感，加强职业操守，积极应对各种复杂情况，确保工作的高效、安全和顺畅进行。
4. 运用先进技术和装备培训介绍最新的海关监管技术和装备，培训人员掌握运用先进技术和装备的操作方法和技巧，提高工作效率和监管水平。
四、培训方法1. 理论培训采用讲座、专题研讨等形式进行法律法规和政策培训，让海关人员全面了解相关法律法规和政策。
2. 实操培训通过实地演练、模拟操作等方式进行岗位技能和专业知识培训，让海关人员亲自动手，加深学习印象，熟练掌握操作技能。
3. 案例分析结合实际工作案例，进行案例分析和讨论，帮助海关人员学习和借鉴经验，提高工作水平。
对外经济贸易大学远程教育办学特色及优势对外经济贸易大学是一所国内著名的经济管理类大学，具有较高的知名度和品牌效应。
作为高等教育领域的先驱者，该校具有较为成熟的远程教育办学机制和一系列开创性的教学模式，积累了丰富的教学经验和先进的教育技术。
本文将从对外经济贸易大学远程教育的办学特色和优势两个方面进行介绍。
一、对外经济贸易大学远程教育的办学特色1. 普及性强。
对外经济贸易大学在远程教育方面一直秉持着“教育资源面向全社会”的理念，将高等教育带到更多的人群中。
该校远程教育不仅接受高中、职业中专毕业生的学历教育，还面向社会各行业垂直深化培训，成人继续教育等多种形式提供全日制在职研究生教育、高等教育自学考试和继续教育项目等。
2. 教育方式多样。
为了适应学生的需求和学习习惯，对外经济贸易大学远程教育还提供了多种教育方式，包括自主选修课程、在线学习、同步授课等。
学生可以根据自己的学习进度和个人需求进行灵活选择，并通过实体书店、在线学习平台、海外教育中心等多种形式进行学习。
3. 专业化的教师团队。
对外经济贸易大学有着一支庞大的教师团队，专门为远程教育提供教学服务。
这些教师具备丰富的知识储备和授课经验，可以为学生提供优质的教学服务。
4. 强大的教学资源。
对于远程教育学生来说，教学资源至关重要。
对外经济贸易大学拥有非常丰富的教学资源，包括图书馆、网络教学平台、多媒体教室等，为学生提供良好的学习条件。
二、对外经济贸易大学远程教育的优势1. 灵活性强。
远程教育具备非常灵活的学习方式，不受时间、地域的影响，可以快速适应学生的学习需求和进度，方便学员随时随地进行学习。
2. 适应性强。
对于在职人员或其他不便于到校学习的学员来说，远程教育可以提供一种有效的学习方式，让他们保持学习状态并提高自己的学习能力。
3. 知识面广。
对外经济贸易大学远程教育涵盖的学科广泛，包括经济学、管理学、工商管理、法学等多个领域，让学生可以在不受时间和地域限制的情况下拓展知识视野，疏通思路，丰富学识。
