一年级语文第17周练习

2024一年级西师大语文上学期期末知识点归纳复习周末练习单班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 在括号里填上合适的词语。

①又大又圆②又唱又跳③又宽又远1．小白兔和雪孩子（____），玩得很开心。

2．小燕子告诉妈妈，地里的西瓜长得（____）。

3．大海，蓝蓝的，（____）。

2. 选合适的词填在（）里。

一块一头一座一口一把（1）田里有（______）水牛在耕（ɡēnɡ）地。

（2）花园里有（_______）假山。

（3）文具盒里有（_______）尺子。

（4）我家门前有（_______）井。

3. 选择合适的词语填空。

（填序号）①时刻②立刻③带领④带动1．上课铃响了，我们（______）走进教室。

2．吃水不忘挖井人，（______）想念毛主席。

3．老师（______）大家去山上植树。

4．她的发言（______）了大家，教室里立刻热闹起来。

4. 选一选，填一填。

（读句子，选择正确的词语，写序号。

）（1）①开花②长大③发芽下雨啦，下雨啦。

柳树要_______ ，桃树要_______，我们要________。

（2）①喊叫②打电话“喂——。

”“哎——。

”两个小娃娃正在_______。

“喵——。

”一只小花猫在_______。

5. 选择恰当的字词填空。

（填序号）1 .①掰②打③玩④讲（_____）游戏（_____）故事（_____）玉米（_____）排球2 .①松土②搬家③飞舞蚂蚁（________）蚯蚓（________）蝴蝶（________）看拼音写词语6. 看拼音，写词语。

zǎo shanɡxiǎo dāo hǎo rén ɡōnɡchǎnɡshuǐɡuǒmínɡcónɡjiàn xīn quán月前看小家7. 读拼音，写词语。

chūn fēng kuài lèdōng tiān xiàxuěhóng huāxǔduōzhāo hu zhōng guó8. 看拼音写词语。

小学一年级上学期语文教学工作计划一、学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们天真活泼，对学校的一切充满好奇和渴望。

大部分学生在幼儿园已经初步接触过一些简单的拼音和汉字，但识字量和语言表达能力还比较有限。

他们注意力难以长时间集中，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

二、教材分析本册教材包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。

教材的编排注重图文结合，内容丰富，富有童趣，符合一年级学生的认知特点。

汉语拼音是本册教材的重点，要求学生熟练掌握声母、韵母、声调的发音和拼读方法，为识字和阅读打下基础。

识字和课文部分则通过生动的插图和简单的文字，引导学生认识汉字，积累词汇，培养语感。

三、教学目标1. 让学生学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2. 认识常用汉字400 个左右，会写其中的200 个左右。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

3. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

四、教学措施1. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

采用游戏、儿歌、故事等多种教学形式，让学生在玩中学，学中玩。

2. 注重识字教学。

运用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换、猜谜语等，帮助学生记忆汉字。

同时，结合生活实际，引导学生在生活中识字。

3. 加强朗读指导。

让学生多读多练，通过范读、领读、分角色朗读等方式，培养学生的语感。

4. 重视书写训练。

从基本笔画入手，严格要求学生的书写姿势和书写规范，培养学生良好的书写习惯。

5. 开展丰富多彩的语文活动。

如识字比赛、朗诵比赛、讲故事比赛等，提高学生的语文素养。

五、教学进度安排1. 第一周：入学教育，学习汉语拼音a、o、e。

一年级上册语文备课组计划一、学情分析。

一年级新生刚从幼儿园步入小学，在学习习惯和知识基础方面都处于起步阶段。

他们对学习充满好奇，但注意力难以长时间集中，识字量较少，语言表达能力有限。

在拼音学习方面，学生没有基础，需要从零开始系统学习声母、韵母、整体认读音节等内容；在识字写字方面，虽然有一定的口语基础，但对汉字的结构、笔画顺序等缺乏了解；在阅读方面，他们更多依赖图片理解简单的语句。

因此，教学过程中需要充分考虑学生的年龄特点和学习起点，采用生动有趣、直观形象的教学方法。

二、教材分析。

1. 内容结构。

- 人教版一年级上册语文教材内容丰富多样，包括拼音教学、识字写字、课文阅读、口语交际和语文园地等板块。

拼音部分是帮助学生掌握汉语拼音的读写方法，为识字和阅读奠定基础。

识字写字部分选取了一些简单、常见的汉字，通过多种形式让学生认识字形、理解字义并学会书写。

课文阅读则以儿歌、童话等形式为主，内容充满童趣，旨在培养学生的阅读兴趣和语感。

口语交际注重引导学生在日常生活中的语言交流能力，语文园地则是对所学知识的综合复习和拓展。

2. 教学重点。

- 拼音教学的重点是让学生准确掌握拼音的发音方法、书写规则以及拼音的拼读技巧。

识字写字方面，重点是让学生认识简单的汉字结构，学会按笔画顺序正确书写汉字，培养良好的书写习惯。

课文阅读的重点在于引导学生正确、流利地朗读课文，理解课文的基本内容，感受语言的优美。

口语交际的重点是鼓励学生大胆开口说话，学会用简单的语句表达自己的想法。

3. 教学难点。

- 拼音教学中的难点是一些容易混淆的拼音字母的发音，如b - d、p - q等，以及拼音的声调标注规则。

识字写字的难点在于让学生理解汉字的含义并能准确记忆字形，特别是一些笔画较多、结构复杂的汉字。

课文阅读的难点在于如何引导学生在阅读中发挥想象，体会课文的情感内涵。

口语交际的难点是如何让学生在不同的情境下，用恰当的语言进行交流。

三、教学目标。

1. 知识与技能目标。

一年级上册语文教学计划表和进度表一、教学目标本学期一年级语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养，尊重学生的个性发展，培养学生对语言文字的热爱和兴趣，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

具体目标如下：1. 培养学生的识字能力，能够正确书写和运用常用字。

2. 提高学生的朗读水平，能够正确流利有感情的朗读课文。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容和思想感情。

4. 提高学生的口语表达能力，能够用普通话正确流利的表达自己的意思。

5. 培养学生的良好学习习惯，激发学生对语文学科的兴趣和热爱。

二、教学内容和进度安排本学期一年级上册语文教学内容包括拼音、识字、课文和练习等部分。

教学进度安排如下：第1-2周：拼音教学（单韵母a、o、e）第3-4周：拼音教学（声母b、p）第5-6周：拼音教学（声母d、k、g）第7-8周：拼音复习（整体认读音节）第9周：识字教学（一）第10-11周：课文教学（1-14课）第12-13周：练习一第14-15周：识字教学（二）第16-17周：课文教学（15-27课）第17周复习迎接期中考试第18-20周：课文教学（28-36课）及练习二第21周期末复习迎接期末考试三、教学方法和措施1.拼音教学：采用直观教学法，利用图片、实物等进行教学，帮助学生建立字母的音、形概念，掌握拼读音节的方法。

同时注重培养学生自主学习的能力，通过各种游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣。

2.识字教学：采用音形义相结合的方法进行教学。

引导学生运用加偏旁、去偏旁、换偏旁的方法识记生字；同时通过联想、比较、归类等方法，帮助学生记忆生字；并通过各种游戏活动等形式，激发学生的识字兴趣，检查学生识字的效果。

3.课文教学：注重引导学生通过各种方式朗读课文，如领读、听读、自读、齐读等，培养学生的朗读能力；通过讲解、问答、讨论等方式，帮助学生理解课文的内容和思想感情；同时通过各种游戏活动等形式，激发学生的学习兴趣，检查学生的学习效果。

主备人：年级：一年级学科：语文时间：2012-12-24第十七周集体备课这周集体备课的主要内容是《识字4》《识字5》《识字6》共六课时。

一、教材分析：这三课都是识字韵文。

识字4目的是让学生了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然地兴趣；识字5的四组词语让学生体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶；识字6旨在让学生了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

二、学情分析：学生在学习本单元前还未掌握这三课中的几十个生字，朗读造句的能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成，学生对大海里的一些事物还不完全了解，教师要通过课件和图画让学生来感知这些事物；一些孩子还不了解大城市里高大建筑的特点及形象，这些字词的感悟有一定的难度，特别是对于一些昆虫，要引导学生认识它们，培养学生探索大自然的兴趣。

三、学习目标：识字41．学会6个生字，两根绿线内的3个字只识不写。

理解有生字组成的词语。

2．了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

识字51．学会本课5个生字，两条绿线内的6个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

识字61．学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

认识一种笔画。

理解由生字组成的词语。

2．认真观察图画描绘的事物能同所学的词语联系起来。

3．了解大城市里现代化的建设和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

四、教学重点难点：重点：1.正确、流利地诵读韵文；识、写本单元生字。

2．认识本单元的生字，能按笔顺正确地书写生字。

难点：1.诵读韵文，体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

2．了解一些昆虫，培养学生探索大自然的兴趣。

五、教学准备：多媒体课件、字母卡片若干、实物投影。

六、课时划分：识字4第1课时：正确朗读词串，学习9个生字。

第2课时：诵读词串，图文对照，联系学生生活经验认识昆虫。

识字5第1课时：正确朗读词串，学会本课生字，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。

二下语文周周练（十七）班级姓名成绩一、（北京市第一实验小学期末）多音字组词。

省（）（）称（）（）纤（）（）（）（）（）（）（）（）量（）（）杆（）（）剥（）（）（）（）（）（）（）（）二、照样子写词语。

亮晶晶家家户户小心翼翼三、加标点。

（1）小蝌蚪是怎样找到妈妈的（2）这朵花真漂亮啊（3）妈妈说小红你要做一个听话的孩子四、选择正确词语填空。

灯会登高粽子月饼这个学期，我们学到了很多节日，我们知道了立夏节要，端午节吃，中秋节吃，元宵节闹。

五、阅读分析。

这个办法真好一个晴朗的日子，小鸡和小鸭打算去探望小白鹅，于是，它们出发了。

当它们朝小白鹅家赶的时候，一道路障——河流挡住了它们的去路。

两个人面对宽宽的河，奔流的水显出一脸无奈。

这时，小鸭想：上次不是刚学会游泳吗？我就试试我的本领吧！小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。

是呀，小鸡怎么过河呢？想到小鸡，小鸭不禁又烦恼了起来。

嘿，有办法了！只见小鸭急急忙忙地向森林跑去。

过了一会儿，小鸭从森林里跑出来，上气不接下气地对小鸡说：“这对你过河有帮助。

”小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里，小鸭让小鸡站在木板上，小鸭摆动脚上的蹼，推着小木板，开始过河。

小鸡过了河。

河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！1、“探望”是一个带有“看”意思的词语，请再写出四个带有“看”意思的词语。

2、理解句子：小鸭转忧为喜，小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。

（1）小鸭“转忧为喜”，“忧”是因为，“喜”是因为。

小鸡急是因为。

（2）“小鸡则急得直跺脚，像热锅上的蚂蚁。

”写出了小鸡着急的程度，请你再写一句同样表现着急的句子。

小鸡急得。

3、根据短文内容填空。

（1）小鸭子想的好办法是：小鸭找来，把它放在。

让小鸡，小鸭在水里。

（2）“小鸡疑惑不解地看着小鸭把一块木板放在水里”，“疑惑不解”的意思是。

4、想象写话。

“河边的花朵都在向小鸭微笑，像在夸奖小鸭呢！”花朵们会夸奖一些什么呢？六、看图写话。

2024年【每周一测】第十七周语文九年级上册基础练习题（含答案）试题部分一、选择题：10道1. 下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）A. 惬意（qiè）纠葛（gé）挑剔（tī）B. 稍纵即逝（shāo）气概（gài）拾级而上（shè）C. 惨绝人寰（huán）呕心沥血（lì）挑拨离间（jiàn）D. 横财（hèng）横祸（hèng）横冲直撞（héng）2. 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）A. 他在这场比赛中表现出色，被誉为篮球场上的常胜将军。

B. 这个故事情节曲折，让人如堕云雾，难以捉摸。

C. 老师耐心地给我们讲解难题，直到我们豁然开朗，才放下心来。

D. 春天的公园里，百花争艳，游人如织，一派热闹景象。

3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次活动，使同学们更加热爱我们的校园。

B. 为了提高同学们的语文素养，学校决定开展丰富多彩的课外阅读活动。

C. 老师告诉我们，只有通过努力学习，才能取得好成绩。

D. 他穿着一件蓝色衬衫，戴着一条红色领带，显得十分帅气。

4. 下列诗句中，表达思乡之情的一项是（）A. 举头望明月，低头思故乡。

B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 海内存知己，天涯若比邻。

5. 下列文学常识，表述正确的一项是（）A. 《范进中举》是清代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说。

B. 《水浒传》是我国四大名著之一，作者是施耐庵。

C. 《出师表》是诸葛亮为了感谢刘备三顾茅庐而写的。

D. 《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的一部志怪小说集。

6. 下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A. 赴汤蹈火：形容不怕艰难险阻，勇往直前。

B. 情不自禁：形容感情激动，无法控制。

C. 不耻下问：向地位、学问不如自己的人请教，不觉得耻辱。

D. 画龙点睛：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。

部编版语文一年级上册教学安排表第一学期单元一：迎接开学- 第1周：研究办学纪律及课堂规则- 第2周：了解学校及班级环境- 第3周：研究和朋友- 第4周：研究幼儿园经验分享单元二：我的家庭- 第5-6周：研究认识家庭成员- 第7周：了解家庭与亲情的重要性- 第8周：研究描述家庭成员的特点和爱好单元三：我的学校- 第9-10周：研究讲述学校的基本情况- 第11周：了解课程设置和研究方法- 第12周：研究描述自己的研究惯和目标单元四：我的朋友- 第13周：研究与同学相处的技巧- 第14周：了解友谊的重要性- 第15周：研究描述朋友的特点和共同爱好单元五：我喜欢读书- 第16周：研究认识各类图书- 第17周：了解读书的快乐与益处- 第18周：研究描述喜欢的图书和其故事单元六：我的生活- 第19周：研究描述日常生活的活动- 第20周：了解健康生活的重要性- 第21周：研究描述自己健康的饮食和运动惯单元七：我的心情- 第22周：研究表达自己的心情- 第23周：了解情绪管理的重要性- 第24周：研究描述不同心情和情感表达单元八：我的爱好- 第25周：研究认识不同爱好和兴趣- 第26周：了解培养兴趣的意义- 第27周：研究描述自己的爱好及其乐趣单元九：我爱祖国- 第28周：研究认识祖国的基本情况- 第29周：了解祖国的文化与传统- 第30周：研究表达对祖国的热爱和祝福评估与总结- 第31周：期中考试准备- 第32周：期中考试- 第33-36周：学期总结与庆祝*注：以上仅为大致安排，具体授课内容和时间可能根据实际情况进行调整。

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